試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

1、試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

答：學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗，經(jīng)過(guò)這樣一改，畫(huà)面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

2、小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化?畫(huà)出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事

⊙小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化?畫(huà)出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。

參考答案:小毛蟲(chóng)的變化見(jiàn)課堂互動(dòng)5;相關(guān)詞句有這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛笨拙靈巧輕盈舞動(dòng)飄然而起等。

3、蜘蛛開(kāi)店 朗讀課文。根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事

⊙朗讀課文。根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。

參考答案:蜘蛛覺(jué)得很寂寞，決定開(kāi)店。他首先賣(mài)口罩，用了整整一天的時(shí)間給河馬織了一個(gè)口罩。他覺(jué)得織口罩太難了，于是他改賣(mài)圍中，用了足足一個(gè)星期的時(shí)間給長(zhǎng)頸鹿織了一條圍巾。他覺(jué)得織圍巾太難了，于是決定改賣(mài)襪子。來(lái)的顧客是條有著四十二只腳的蜈蚣，他嚇得跑回了網(wǎng)上。

4、下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑東張西望是寫(xiě)老虎的。(表演故事略)

5、用自己的話講講貝的故事

用自己的話講講貝的故事

貝殼是一種很好看的東西，現(xiàn)在我們也經(jīng)常會(huì)用來(lái)當(dāng)做裝飾物，其實(shí)在古代，古人就已經(jīng)使用它來(lái)當(dāng)裝飾物了，而且還會(huì)使用它來(lái)當(dāng)做貨幣，就比如很多的字賺賠等都會(huì)使用貝來(lái)做它的偏旁，而且象形文字的貝也是由貝殼演變過(guò)來(lái)的，就像張開(kāi)殼的軟體動(dòng)物一樣。

6、0根據(jù)開(kāi)頭編故事,試著用上下面的詞語(yǔ)。 0在一片沙漠里,有… 0從前,有一座

0根據(jù)開(kāi)頭編故事,試著用上下面的詞語(yǔ)。 0在一片沙漠里,有 0從前,有一座

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來(lái)的，里面住著一個(gè)兇惡的國(guó)王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個(gè)國(guó)王，他們準(zhǔn)備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來(lái)，但是多次嘗試都不行，這時(shí)候出來(lái)一個(gè)騎士，他給大家出了一個(gè)很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國(guó)王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

7、試著用馬棚愿意磨坊馱這類的詞語(yǔ)，講講小馬過(guò)河故事

試著用馬棚愿意磨坊馱這類的詞語(yǔ)，講講小馬過(guò)河故事

馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難 突然 攔住 吃驚 難為情 動(dòng)腦筋 小心

馬棚里面住著小馬和馬媽媽，這天馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事情嗎？小馬表示非常愿意。把那半口袋的麥子馱到磨坊去媽媽指著那袋子麥子說(shuō)。

于是小馬拖著半袋小麥高興的出門(mén)了，走了一半發(fā)現(xiàn)有一條小河擋住了前面的去路，小馬為難了，應(yīng)該怎么過(guò)去呢？這時(shí)候小馬看到了老頭，于是就過(guò)去問(wèn)牛伯伯，這條河能蹚過(guò)去嗎？老牛表示很淺，剛好到小腿，能過(guò)去的。小馬聽(tīng)了立刻跑過(guò)去準(zhǔn)備過(guò)河，這時(shí)候一只小松鼠跑過(guò)來(lái)攔住小馬別過(guò)去，這河水很深的，會(huì)淹死的。小馬很是吃驚，所以變得很為難。

很難為情的回家了，告訴了媽媽原因，媽媽告訴小馬應(yīng)該要多動(dòng)動(dòng)腦筋，不要人云亦云，于是小馬就回到了河邊小心的蹚過(guò)去了。

8、根據(jù)開(kāi)頭編故事試著用下面的詞語(yǔ)在一片沙漠里有

根據(jù)開(kāi)頭編故事試著用下面的詞語(yǔ)在一片沙漠里有

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

9、根據(jù)開(kāi)頭編故事,試著用上下面的詞語(yǔ)

根據(jù)開(kāi)頭編故事,試著用上下面的詞語(yǔ)

在一片沙漠中有一個(gè)城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對(duì)他們也無(wú)能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準(zhǔn)備了很多的炸藥，用這個(gè)火藥將堡壘給攻打下來(lái)，接著就一起進(jìn)攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

10、小馬過(guò)河用上馬棚愿意磨坊馱等講講故事

小馬過(guò)河用上馬棚愿意磨坊馱等講講故事

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛(ài)期盼自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過(guò)去了，杰姆斯也慢慢的長(zhǎng)大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時(shí)杰姆斯苦惱了了，若是回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯肯定說(shuō)得很淺，只有腳，杰姆斯聽(tīng)了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來(lái)阻止對(duì)他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死，上周我一個(gè)好朋友溺死在這兒，河很深聽(tīng)了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見(jiàn)到他時(shí)，她誤以為他把它送過(guò)去了。她很高興，但杰姆斯說(shuō)我不能通過(guò)我媽媽村門(mén)口的小河。我媽媽說(shuō)不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了對(duì)他說(shuō)我們要懂得嘗試，要懂得動(dòng)腦筋，杰姆斯聽(tīng)了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)覺(jué)原來(lái)河流不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深

11、二下小馬過(guò)河用詞語(yǔ)講故事

二下小馬過(guò)河用詞語(yǔ)講故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,

攔住,吃驚,難為情,動(dòng)腦筋,小心

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛(ài)期盼自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過(guò)去了，杰姆斯也慢慢的長(zhǎng)大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時(shí)杰姆斯苦惱了了，若是回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯肯定說(shuō)得很淺，只有腳，杰姆斯聽(tīng)了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來(lái)阻止對(duì)他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死，上周我一個(gè)好朋友溺死在這兒，河很深聽(tīng)了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見(jiàn)到他時(shí)，她誤以為他把它送過(guò)去了。她很高興，但杰姆斯說(shuō)我不能通過(guò)我媽媽村門(mén)口的小河。我媽媽說(shuō)不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了對(duì)他說(shuō)我們要懂得嘗試，要懂得動(dòng)腦筋，杰姆斯聽(tīng)了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)覺(jué)原來(lái)河流不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深~

12、小馬過(guò)河課后第二題用詞語(yǔ)講故事

小馬過(guò)河課后第二題用詞語(yǔ)講故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,

攔住,吃驚,難為情,動(dòng)腦筋,小心

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛(ài)期盼自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過(guò)去了，杰姆斯也慢慢的長(zhǎng)大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時(shí)杰姆斯苦惱了了，若是回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯肯定說(shuō)得很淺，只有腳，杰姆斯聽(tīng)了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來(lái)阻止對(duì)他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死，上周我一個(gè)好朋友溺死在這兒，河很深聽(tīng)了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見(jiàn)到他時(shí)，她誤以為他把它送過(guò)去了。她很高興，但杰姆斯說(shuō)我不能通過(guò)我媽媽村門(mén)口的小河。我媽媽說(shuō)不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了對(duì)他說(shuō)我們要懂得嘗試，要懂得動(dòng)腦筋，杰姆斯聽(tīng)了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)覺(jué)原來(lái)河流不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深~

13、小馬過(guò)河用下面的詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

小馬過(guò)河用下面的詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,

攔住,吃驚,難為情,動(dòng)腦筋,小心

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛(ài)期盼自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過(guò)去了，杰姆斯也慢慢的長(zhǎng)大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時(shí)杰姆斯苦惱了了，若是回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯肯定說(shuō)得很淺，只有腳，杰姆斯聽(tīng)了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來(lái)阻止對(duì)他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死，上周我一個(gè)好朋友溺死在這兒，河很深聽(tīng)了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見(jiàn)到他時(shí)，她誤以為他把它送過(guò)去了。她很高興，但杰姆斯說(shuō)我不能通過(guò)我媽媽村門(mén)口的小河。我媽媽說(shuō)不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了對(duì)他說(shuō)我們要懂得嘗試，要懂得動(dòng)腦筋，杰姆斯聽(tīng)了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)覺(jué)原來(lái)河流不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深。

14、用自己的話說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用自己的話說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚等詞語(yǔ)講有關(guān)于小馬過(guò)河的故事

在動(dòng)物王國(guó)里有一對(duì)馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應(yīng)該如何過(guò)去呢？回家問(wèn)問(wèn)媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因?yàn)殡x家有些遠(yuǎn)了。這時(shí)候小馬看到了不遠(yuǎn)處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問(wèn)牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒(méi)過(guò)小腿，能蹚過(guò)去的。

小馬聽(tīng)完謝過(guò)了牛伯伯，抬腿打算過(guò)河的時(shí)候，突然一只小松鼠跑了過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙手?jǐn)r住小馬大聲的說(shuō)：別過(guò)去，你會(huì)被淹死的，前幾天我一個(gè)朋友就淹死在這條河里了。小馬聽(tīng)了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說(shuō)的不一樣呢？我還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來(lái)很是開(kāi)心的問(wèn)：這么快就回來(lái)了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過(guò)他們的話嗎？我們不能光聽(tīng)別人的，也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽(tīng)完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來(lái)，你不要命拉！小馬說(shuō)：讓我試試吧，我會(huì)小心的。他下了河慢慢的蹚到了對(duì)岸才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)河水不想牛伯伯說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠說(shuō)的那么深呢！

15、試著用“從前，有一座大山”切結(jié)合下面的詞語(yǔ)編一個(gè)故事

試著用從前，有一座大山切結(jié)合下面的詞語(yǔ)編一個(gè)故事

從前，有一座大山，山里有一個(gè)魔窟，里面住著一個(gè)非常兇惡的惡魔，他除了吃附近村莊的牲畜，甚至還抓附近村莊的小孩吃。人們恨透了他。于是集結(jié)了很多勇士，攻破惡魔的城堡，把兇惡的魔王給殺死了。從此，老百姓重新過(guò)上了平靜的生活。

16、根據(jù)下面的提示風(fēng)娃娃來(lái)到田野講講這個(gè)故事。

根據(jù)下面的提示風(fēng)娃娃來(lái)到田野講講這個(gè)故事。

風(fēng)娃娃來(lái)到田野，用力吹風(fēng)車(chē)，讓抽上來(lái)的水嘩啦嘩啦地流向了田里，澆灌了秧苗;風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看到許多船工在辛苦地拉船，于是就用力吹船帆讓船飛快地跑了起來(lái)，令船工們節(jié)省了不少力氣;風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，本想幫孩子們放風(fēng)箏，但卻用力過(guò)大，把風(fēng)箏吹斷了。

17、試著用得意傷心滿意三個(gè)詞講故事！

試著用得意傷心滿意三個(gè)詞講故事！

例：玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫(huà)了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫(huà)）時(shí)，這幅畫(huà)（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫(huà)了一只小狗），經(jīng)過(guò)這么一改，玲玲（滿意）地笑了。

18、玲玲的畫(huà)得意傷心滿意講講這個(gè)故事

玲玲的畫(huà)得意傷心滿意講講這個(gè)故事

答：學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗，經(jīng)過(guò)這樣一改，畫(huà)面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

19、試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

試著用上得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

答：學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗，經(jīng)過(guò)這樣一改，畫(huà)面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

20、用得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講玲玲的畫(huà)

用得意傷心滿意這三個(gè)詞語(yǔ)講講玲玲的畫(huà)

答：學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗，經(jīng)過(guò)這樣一改，畫(huà)面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

21、用得意傷心滿意說(shuō)一說(shuō)玲玲的畫(huà)

用得意傷心滿意說(shuō)一說(shuō)玲玲的畫(huà)

答：學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗，經(jīng)過(guò)這樣一改，畫(huà)面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

22、《司馬光》借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。

借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到甕上玩，一不小心掉進(jìn)了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了，別的孩子們一見(jiàn)出了事，都離開(kāi)了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來(lái)，掉入說(shuō)中的小孩兒才得以活下來(lái)。

23、假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋。

世界聞名 雄偉 創(chuàng)舉 美觀

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設(shè)計(jì)非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩。

大橋洞頂?shù)淖笥覂蛇吀饔袃蓚€(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水時(shí)河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)，這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著精美的圖案，栩栩如生。趙州橋表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才千，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

24、第24課《司馬光》 借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到甕上玩，一不小心掉進(jìn)了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了，別的孩子們一見(jiàn)出了事，都離開(kāi)了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來(lái)，掉入說(shuō)中的小孩兒才得以活下來(lái)。

25、你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

假如是導(dǎo)游怎么說(shuō)趙州橋加上世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀這幾個(gè)詞語(yǔ)要加進(jìn)去怎么寫(xiě)

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設(shè)計(jì)非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

26、借用注釋，用自己的話說(shuō)一說(shuō)司馬光砸缸這個(gè)故事

借用注釋，用自己的話說(shuō)一說(shuō)司馬光砸缸這個(gè)故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到甕上玩，一不小心掉進(jìn)了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了，別的孩子們一見(jiàn)出了事，都離開(kāi)了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來(lái)，掉入說(shuō)中的小孩兒才得以活下來(lái)。

27、結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《精衛(wèi)填海》課后習(xí)題答案

結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個(gè)女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開(kāi)朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過(guò)來(lái)，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒(méi)了她的生命，同時(shí)，她又怕別人和她一樣被大海吞沒(méi)，于是她的魂靈就變成了一只小鳥(niǎo)，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥(niǎo)每天飛到西山去銜一根小樹(shù)枝或一顆小石子投到東海里面。無(wú)論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

28、結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)王戎不取道旁李這個(gè)故事

結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)王戎不取道旁李這個(gè)故事

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么)，(他)回答說(shuō):(李)樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子。摘取果實(shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。

29、用自己的話講講田忌賽馬的故事

　　默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。

　　齊國(guó)大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，田忌的門(mén)客孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力都差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他有辦法讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。田忌非常信任孫臏，于是約好和齊威王賽馬。賽馬時(shí)，孫臏讓田忌先用下等馬對(duì)齊成王的上等馬，輸了第一場(chǎng);然后用上等馬對(duì)齊成王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場(chǎng)。比賽結(jié)東，田忌以一負(fù)兩勝贏了齊威王。

30、默讀課文《跳水》，填寫(xiě)內(nèi)容，再講講這個(gè)故事

　　默讀課文，想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整，再講講這個(gè)故事。

　　水手拿猴子取樂(lè)（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長(zhǎng)逼孩子跳海，孩子得救）

　　跳水這個(gè)故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的輪船上，船上有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子取樂(lè)，使猴子很放肆；猴子放肆起來(lái)就去拿孩子的帽子;孩子就去追猴子，一直追到了桅桿頂端，處境非常危險(xiǎn)，船長(zhǎng)看到了就逼孩子跳水，使孩子脫險(xiǎn)，最后得救了。

31、用沃克醫(yī)生的口吻說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

用沃克醫(yī)生的口吻說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很?chē)?yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，而且治療過(guò)程中都不需要使用麻醉，說(shuō)自己要保持清醒，還能夠清楚的數(shù)出來(lái)我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

32、自相矛盾文言文用自己的話講講這個(gè)故事

自相矛盾文言文用自己的話講講這個(gè)故事

楚國(guó)有一個(gè)商人，在銷(xiāo)售自己的矛和盾。說(shuō)自己的矛什么都能夠穿透，又說(shuō)自己的盾什么都穿不破，這時(shí)候有個(gè)路人指出來(lái)，如果用你什么都能穿透的矛去刺什么都穿不破的盾會(huì)怎樣呢？就這句話搞得商人說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)槭裁炊寄艽檀┑拿褪裁炊疾荒艽檀┑亩苁遣豢赡芡瑫r(shí)存在的，這是一個(gè)很矛盾的話術(shù)。這也就是矛盾這個(gè)詞的由來(lái)了！

33、用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)《跳水》這個(gè)故事

用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)《跳水》這個(gè)故事

在一搜環(huán)游世界歸來(lái)的帆船上面，人們正在逗一只猴子，猴子看著大家對(duì)自己沒(méi)有造成傷害，也變得更加的肆無(wú)忌憚，直接摘走了船長(zhǎng)兒子的帽子，反過(guò)來(lái)逗弄這個(gè)孩子。孩子因?yàn)楸缓镒佣号€有水手的哄笑變得很生氣，爬到桅桿去奪帽子。慢慢的孩子因?yàn)楹镒拥奶翎吺チ死碇牵叩搅宋U的橫木上去取帽子，讓自己陷入了危險(xiǎn)之中，孩子和水手都被這一幕嚇傻了，這個(gè)時(shí)候機(jī)智、果斷的船長(zhǎng)毅然的拿著槍逼著孩子跳海從而化險(xiǎn)為夷。

34、閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國(guó)的一名大將，但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來(lái)找田忌說(shuō)要跟他比賽一場(chǎng)，有人來(lái)跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開(kāi)心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個(gè)人各自帶來(lái)了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時(shí)候田忌總是會(huì)輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門(mén)客孫臏看出來(lái)了其中的門(mén)道，和田忌說(shuō)：將軍家的馬和齊威王的馬比起來(lái)其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對(duì)上，中對(duì)中，下對(duì)下的話，是不會(huì)贏得那我應(yīng)該怎么辦才會(huì)贏呢？于是孫臏給他想了一個(gè)辦法。

賽馬開(kāi)始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對(duì)陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪帧｝R威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對(duì)陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對(duì)陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來(lái)，還略有盈余。

35、用自己的話講一講自相矛盾這故事

用自己的話講一講自相矛盾這故事

楚國(guó)有個(gè)賣(mài)武器的老板，有一天在街市上吆喝著自己的東西好，見(jiàn)到一個(gè)客人就夸自己的好，見(jiàn)到一個(gè)夸一句，很快他的攤位上就圍繞了很多的客人，只聽(tīng)老板說(shuō)：我的矛是世界上最尖銳的東西，可以刺破任何堅(jiān)固的東西，我的盾是世界上最堅(jiān)固的東西，任何尖銳的東西都不能將它刺穿。

這時(shí)候一個(gè)顧客就問(wèn)了：如果用你的矛去刺你的盾會(huì)是一種什么結(jié)果呢？這話讓老板頓時(shí)啞口無(wú)言，因?yàn)椴豢赡芡瑫r(shí)存在不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的矛。這話也使得周?chē)陌傩斩己逄么笮ζ饋?lái)，最終老板灰溜溜的走了。

36、默讀課文，將故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果填寫(xiě)完整，并講講這個(gè)故事

默讀課文，將故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果填寫(xiě)完整，并講講這個(gè)故事

水手拿猴子取樂(lè)（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長(zhǎng)逼孩子跳海，孩子得救）

在一艘環(huán)游世界的帆船上，人們逗猴子取樂(lè)，猴子放肆起來(lái)，摘走船長(zhǎng)兒子的帽子，反過(guò)來(lái)逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生氣，爬上桅桿去奪帽子。后來(lái)，孩子在猴子的挑釁下走上桅桿頂端的橫木去取帽子，從而陷入險(xiǎn)境。在水手和孩子都被嚇呆的關(guān)鍵時(shí)刻，船長(zhǎng)機(jī)智、果斷，用槍逼著孩子跳入大海而化險(xiǎn)為夷。

37、用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)自相矛盾這個(gè)故事

用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)自相矛盾這個(gè)故事

市場(chǎng)上面有個(gè)小攤販，每天都在吆喝著不同的東西在售賣(mài)，這一天，他就開(kāi)始售賣(mài)矛和盾了。見(jiàn)到一個(gè)客戶就是：自己的矛尖銳無(wú)比，任何的東西都能夠?qū)⑵浯┢?，又說(shuō)自己的盾堅(jiān)硬無(wú)比，任何尖銳的東西都不能夠?qū)⑺o刺穿。這個(gè)時(shí)候就有一個(gè)客人說(shuō)你用你的矛去刺盾看看，能不能穿破。

這時(shí)候老板就尷尬的不知道怎么做才好了，因?yàn)槔习逭f(shuō)了自己的矛是最尖銳的東西，自己的盾是最堅(jiān)硬的東西，這兩者之間就存在了矛盾，最后老板只能灰溜溜的走了，留下一眾哄堂大笑的路人。

38、伯牙絕鉉用自己的話講講這個(gè)故事。

用自己的話講講這個(gè)故事。

答：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：好??！這琴聲就像巍峨的泰山！伯牙彈琴時(shí)，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！ 無(wú)論伯牙想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說(shuō)出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?o:p>

39、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》 朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。

接受任務(wù) （引上絕路） （痛擊敵人） （頂峰殲敵） 跳下懸崖

40、試著用具體事例說(shuō)明如有志者事竟成觀點(diǎn)

試著用具體事例說(shuō)明如有志者事竟成觀點(diǎn)

匡衡是一個(gè)很勤奮好學(xué)的人，但是每次到了晚上，因?yàn)榧依锩鏇](méi)有蠟燭，他都無(wú)法看書(shū)。不過(guò)他家的鄰居有蠟燭，但是光亮是無(wú)法照射到他家里面的，所以他就直接在墻壁上鑿了

一個(gè)洞，用來(lái)引鄰居家的光亮，使得自己可以讀書(shū)。能看的書(shū)不多他就去大戶人家做雇工，不要錢(qián)不要報(bào)酬，只要能讓他看書(shū)就可。主人聽(tīng)了，深為感嘆，就借給匡衡書(shū)（用書(shū)資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學(xué)問(wèn)家。