體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

1、體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用了排比的修辭手法將這一內(nèi)容寫(xiě)的更加靈活和生動(dòng)。

2、下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑東張西望是寫(xiě)老虎的。(表演故事略)

3、楓樹(shù)上的喜鵲仿寫(xiě)我喜歡這段話

楓樹(shù)上的喜鵲仿寫(xiě)我喜歡這段話

我喜歡站在月亮的下面，抬頭看著月亮。我時(shí)常覺(jué)得月亮再和我說(shuō)話，我向童話書(shū)里面那樣，在心里稱呼她為月亮姐姐。

4、楓葉上的喜鵲喜歡出現(xiàn)了4次,這段話中寫(xiě)了我喜歡

楓葉上的喜鵲喜歡出現(xiàn)了4次,這段話中寫(xiě)了我喜歡

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話中我們也可以看出來(lái)，作者喜歡看著高大的楓樹(shù)，也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩，同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

5、用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)一段話，用自己的話說(shuō)說(shuō)

用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)一段話，用自己的話說(shuō)說(shuō)

用彩色的夢(mèng)我們可以畫(huà)出自己心里所想的各種東西，我想要畫(huà)一個(gè)好看的城堡，這樣我就可以住進(jìn)去了，我還想畫(huà)好多的衛(wèi)兵，保護(hù)著我，我還想畫(huà)好多好吃的東西，這樣我就可以吃個(gè)夠啦。

6、《金色的草地》仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色的草地》課后練習(xí)題答案解析，仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。

*早上，草地( 是綠色的 )，因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是合攏的 ）；

*中午，草地( 是金色的 )，因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是張開(kāi)的 ）；

*傍晚，草地( 是綠色的 )，因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是合攏的 ）；

只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨這太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)害羞地低下頭你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。

點(diǎn)撥：本題是引導(dǎo)我們留心觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物的變化，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

例：我家門(mén)前有一叢牽?；ā４笄逶?，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±?，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來(lái)。第二天，又一批新的牽?；ň`開(kāi)了笑臉，而昨天開(kāi)過(guò)的畫(huà)就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開(kāi)一天，生命真是太短暫了。

7、抄寫(xiě)第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫(xiě)清楚的。

抄寫(xiě)第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的。

這段話運(yùn)用排比的修辭手法，極其生動(dòng)地描繪出橋面石欄欄板上圖案中龍的各種不同的姿態(tài)，栩栩如生。

8、海底世界 在課文中找找下面的句子在哪個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)那段話是怎樣把這個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

在課文中找找下面的句子在哪個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)那段話是怎樣把這個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

◇海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。

◇海底的植物差異也很大。

第一句話在第4自然段。作者分別列舉了海參、像梭子的魚(yú)、烏賊、章魚(yú)和貝類的活動(dòng)方法來(lái)說(shuō)明海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。

第二句話在第5自然段。作者在這一段中先介紹海底植物多種多樣的色彩即顏色的差異，然后又拿同一個(gè)事物海藻的不同大小進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海底植物形態(tài)的差異之大。

9、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂(lè)。

文中還寫(xiě)到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂(lè)、開(kāi)朗。??

10、11趙州橋的生字的組詞

11趙州橋的生字的組詞

　　趙zho(趙國(guó)、姓趙、趙州橋)

　　省shěng(節(jié)省、身份、省錢)

　　縣xin(縣城、知縣、縣長(zhǎng))

　　匠jing(木匠、工匠、能工巧匠)

　　設(shè)sh(設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì))

　　計(jì)（j） 溫度計(jì)、計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)

　　史（shǐ） 歷史、史書(shū)、史無(wú)前例、史官

　　創(chuàng)（chung）創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)舉、開(kāi)創(chuàng)

　　舉（jǔ） 舉辦、舉行、舉重、舉步維艱

　　且（qiě） 而且、尚且、暫且、況且

　　智（zh） 智力、智慧、足智多謀、智勇雙全

　　慧（hu） 聰慧、慧眼、賢慧、秀外慧中

　　歷（l） 歷史、來(lái)歷、歷歷在目、農(nóng)歷

11、趙州橋的美觀怎樣寫(xiě)清楚的

趙州橋的美觀怎樣寫(xiě)清楚的

通過(guò)對(duì)于第三自然段的閱讀我們就能夠看出來(lái)，作者是怎樣將趙州橋?qū)懨烙^的。

從這段話中我們可以看出來(lái)，它采用了排比的修辭手法，很生動(dòng)的描繪了橋面石欄欄板上面的圖案，欄板上圖案中龍的各種不同的姿態(tài)，栩栩如生。

12、怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用了排比的修辭手法將這一內(nèi)容寫(xiě)的更加靈活和生動(dòng)。

13、根據(jù)課文的內(nèi)容試著用首先 然后接著再寫(xiě)寫(xiě)我們是怎么樣吹肥皂泡的

根據(jù)課文的內(nèi)容試著用首先 然后接著再寫(xiě)寫(xiě)我們是怎么樣吹肥皂泡的

我們把剩下的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來(lái)，吹成一個(gè)輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來(lái)，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

14、海底世界作者石友是如何把植物和動(dòng)物寫(xiě)清楚的

海底世界作者石友是如何把植物和動(dòng)物寫(xiě)清楚的

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法，課文是如何寫(xiě)清楚的。這一句話其實(shí)是總起句，總的寫(xiě)了海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。之后就圍繞這個(gè)總的意思來(lái)分別寫(xiě)了海參、身體像梭子的魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類這五種海底動(dòng)物，從它們的活動(dòng)速度和活動(dòng)方式兩個(gè)方面做介紹，分別采用了列數(shù)字、作比較、打比方等這類的說(shuō)明方法，將海底動(dòng)物活動(dòng)方式多樣性寫(xiě)了出來(lái)。

海底的植物差異也很大。這一句話其實(shí)也是第五自然段的總起句，主要寫(xiě)了海里植物的差異大，然后圍繞這個(gè)意思說(shuō)明了一是色彩多種多樣；二是通過(guò)作比較、列數(shù)字的方法說(shuō)明大小差異很大。

15、《海底世界》四五段是怎樣圍繞一句話寫(xiě)清楚的

《海底世界》四五段是怎樣圍繞一句話寫(xiě)清楚的

第4段：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法，課文是如何寫(xiě)清楚的

第5段：海底的植物差異也很大

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法，課文是如何寫(xiě)清楚的。這一句話其實(shí)是總起句，總的寫(xiě)了海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。之后就圍繞這個(gè)總的意思來(lái)分別寫(xiě)了海參、身體像梭子的魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類這五種海底動(dòng)物，從它們的活動(dòng)速度和活動(dòng)方式兩個(gè)方面做介紹，分別采用了列數(shù)字、作比較、打比方等這類的說(shuō)明方法，將海底動(dòng)物活動(dòng)方式多樣性寫(xiě)了出來(lái)。

海底的植物差異也很大。這一句話其實(shí)也是第五自然段的總起句，主要寫(xiě)了海里植物的差異大，然后圍繞這個(gè)意思說(shuō)明了一是色彩多種多樣；二是通過(guò)作比較、列數(shù)字的方法說(shuō)明大小差異很大。

16、《海底世界》五段是怎樣圍繞一句話寫(xiě)清楚的

《海底世界》五段是怎樣圍繞一句話寫(xiě)清楚的

海底的植物差異也很大。

這一句話其實(shí)也是第五自然段的總起句，主要寫(xiě)了海里植物的差異大，然后圍繞這個(gè)意思說(shuō)明了一是色彩多種多樣；二是通過(guò)作比較、列數(shù)字的方法說(shuō)明大小差異很大。

17、“我”爬山的過(guò)程課文中是怎樣寫(xiě)清楚的？

我爬山的過(guò)程課文中是怎樣寫(xiě)清楚的？

假日里，爸爸帶我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，互相汲取力量；最后我和老爺爺都登上了天都峰。

18、讀一讀，體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)？

　　說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　奶奶家的母雞讓人捉摸不透，說(shuō)它慈愛(ài)愛(ài)吧，的確如此。有時(shí)候母雞帶領(lǐng)一群小雞在草地上覓食，任憑小雞爬上它的脊背它也心甘情愿?？墒?，有一次小貓用爪子撓了撓小雞，母雞卻伸著脖子，張開(kāi)翅膀，沖向小貓，嚇得小貓撒腿就逃。

19、體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的

　　讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。

　　先寫(xiě)孔隙的狹小，作者用它只容得下一只小船進(jìn)出兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人突出了孔隙的狹小程度；然后寫(xiě)自己的感受，作者用感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子，不僅凸顯了孔隙的狹小，更表現(xiàn)出驚險(xiǎn)刺激的感覺(jué)。

20、你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村美景是怎樣的？如何用一段話描寫(xiě)鄉(xiāng)村景致？

我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開(kāi)，銀燕從南方飛來(lái)好一派春意盎然的景像。夏天，萬(wàn)物生長(zhǎng)盛旺，百花盛開(kāi)，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生機(jī)盎然秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹(shù)掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開(kāi)顏。

課外拓展：

描寫(xiě)農(nóng)家生活的詩(shī)句

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明《飲酒》

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。陸游《游山西村》

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。王安石《書(shū)湖陰先生壁》

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷《鄉(xiāng)村四月》

21、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)。

你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)。

鄉(xiāng)村，是一幅美麗而自然的風(fēng)景畫(huà)，是一首抒情的歌謠。它沒(méi)有城市的繁華，沒(méi)有仙境般的景色，可它有著與眾不同的風(fēng)景。

到了晚上，一輪明月悄然升起，遠(yuǎn)處的村莊不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠。昆蟲(chóng)也開(kāi)始活動(dòng)了：啁、啁不知名的小精靈在草叢中奏起了美妙的音樂(lè)；螢火蟲(chóng)也提著小燈籠在空中飛舞，猶如一顆顆亮晶晶的小流星。鄉(xiāng)村的夜晚一下子變得神秘起來(lái)，豐富起來(lái)。

新年過(guò)去幾天后，田野一片雪白。幾個(gè)小伙伴在雪地上堆起了雪人，黑紐扣做眼睛，胡蘿卜當(dāng)鼻子，最后還不忘給雪人帶上一頂大草帽。雪人堆好后，我們打起了雪仗，抓起一把雪團(tuán)揉成球向?qū)Ψ饺尤?，?duì)方也開(kāi)始反擊雪地成了孩子們雪球大仗的戰(zhàn)場(chǎng)，歡笑聲傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

??！鄉(xiāng)村，你那迷人的風(fēng)景怎能不令我一心向往？

22、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫(xiě)下來(lái)

答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍(lán)的，草是綠的，水是清的，家家戶戶門(mén)前都有一塊菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果，家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽(tīng)著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲，坐在門(mén)口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數(shù)著天上眨眼睛的星星，大人們圍在一起談?wù)撝页！?/p>

23、讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞部分，體會(huì)作者是如何把孔隙的狹小和自己感受寫(xiě)清楚的

讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞部分，體會(huì)作者是如何把孔隙的狹小和自己感受寫(xiě)清楚的

作者通過(guò)稍微一點(diǎn)兒這類的詞告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)的平躺在小船上面，才能夠通過(guò)這個(gè)孔隙。這也很明顯了說(shuō)明了這個(gè)孔隙的小。還有就是作者利用要是準(zhǔn)會(huì)這樣的假設(shè)關(guān)系的句子，也很好的表達(dá)出了作者當(dāng)時(shí)受壓的感覺(jué)。

24、例文！讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

例文！讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

小倉(cāng)鼠說(shuō)它會(huì)吃吧，它總是把吃的塞在自己的嘴巴里面，塞得鼓鼓囊囊的，但是它又特別的愛(ài)運(yùn)動(dòng)，總是在籠子上面爬來(lái)爬去，有的時(shí)候還會(huì)在大轉(zhuǎn)輪里面轉(zhuǎn)上幾圈。

25、讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)它老實(shí)吧這類句子

讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)它老實(shí)吧這類句子

我家的小貓說(shuō)它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來(lái)就直接躲起來(lái)，而且叫它也不會(huì)出來(lái)。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒(méi)有了力氣才慢悠悠的開(kāi)始它的美食！

26、分類抄一抄作者是如何將鵝的“高傲”寫(xiě)清楚的

分類抄一抄作者是如何將鵝的高傲寫(xiě)清楚的

叫聲：___________________

步態(tài)：___________________

吃相：___________________

1）叫聲：嚴(yán)肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。 步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。

吃相：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足。

作者是通過(guò)對(duì)比手法，將白鵝的高傲寫(xiě)清楚的：描寫(xiě)白鵝的叫聲時(shí)，與狗吠作了對(duì)比；描寫(xiě)白鵝的步態(tài)時(shí)，與鴨子作了對(duì)比；在描寫(xiě)白鵝的吃相時(shí)，與狗的吃相作對(duì)比。

27、從開(kāi)始的不敢爬到爬上去，課文是怎么將我爬山寫(xiě)清楚的

從開(kāi)始的不敢爬到爬上去，課文是怎么將我爬山寫(xiě)清楚的

假日里，爸爸帶我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，互相汲取力量；最后我和老爺爺都登上了天都峰。

28、仿照課文《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說(shuō)。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說(shuō)嘴巴的吃是為了生存，那么，說(shuō)便是在生存中求發(fā)展。一個(gè)人的嘴巴就像一扇門(mén)，你緊閉嘴巴，別人就無(wú)法了解你;而一旦你張開(kāi)嘴，開(kāi)始與人交談，就等于向別人敞開(kāi)了心靈的大門(mén)。

29、說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

◇到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)大的特點(diǎn)。

◇到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

30、體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

摘抄描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句(語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等)體會(huì)其表達(dá)效果

（動(dòng)作）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。

（效果）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

（動(dòng)作）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

31、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

32、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

33、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:刷子李刷墻的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把白漿弄到身上?當(dāng)刷子李每刷完一面墻休息時(shí)，曹小三就搜索一遍，結(jié)果會(huì)怎樣呢?這又是一個(gè)懸念。最后，曹小三終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，這個(gè)白點(diǎn)是白漿嗎?難道師傅真的名不副實(shí)?懸念又生。一個(gè)個(gè)懸念的設(shè)置，引人人勝，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

34、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)是這段的中心句，概括寫(xiě)出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn)，接著具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。