三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)課文詞語(yǔ)及造句

三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)課文詞語(yǔ)及造句

1、三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)課文詞語(yǔ)及造句

三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)課文詞語(yǔ)及造句

私塾：是我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。

霎時(shí)：極短時(shí)間。

照例：依照慣例或常情。

戒尺：舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生體罰時(shí)所用的木板。

稀里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理，形容對(duì)事物一點(diǎn)兒也不明白。

搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。

鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。

私塾：他從小一面務(wù)農(nóng),一面斷斷續(xù)續(xù)讀了8年私塾。

霎時(shí)：洪水霎時(shí)遮天蓋地而來(lái)，沖倒了樹(shù)木和房屋。

照例：他照例客客氣氣地跟我握握手。

戒尺：一個(gè)木頭 戒尺 被用來(lái)懲罰學(xué)生.

稀里糊涂：也許我一天到晚稀里糊涂，吃飯睡

搖頭晃腦：他們二人商定后便站起身來(lái),搖頭晃腦地走了。

鴉雀無(wú)聲：最后,整個(gè)審判室鴉雀無(wú)聲了。

2、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2：樹(shù)之歌詞語(yǔ)理解及造句

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2：樹(shù)之歌詞語(yǔ)理解及造句

耐寒：經(jīng)得起寒冷。

北疆：北方邊疆。

化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。

耐寒：耐寒的孤挺花完全隨陽(yáng)光而定，我將它們種在庭院中最熱的地方。

北疆：重巒疊嶂、氣勢(shì)雄偉的天山山脈從東到西橫亙?cè)谥胁?，把新疆分成南疆、北疆?/p>

化石：但你如何找到一塊象征性思維的化石呢?

3、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第3課植物媽媽有辦法詞語(yǔ)理解及造句

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第3課植物媽媽有辦法詞語(yǔ)理解及造句

四海為家：指無(wú)論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。

旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

炸：突然爆裂。

仔細(xì)：細(xì)心。

觀(guān)察：仔細(xì)察看。

粗心：不細(xì)心。

四海為家：即使是四海為家的浪子，也總會(huì)回到自已的故鄉(xiāng)。

旅行：您想?yún)⒓影鼒F(tuán)旅行還是獨(dú)自一人旅行?

紛紛：秋天到了,樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上落了下來(lái)。

炸： 聽(tīng)到有關(guān)于他的消息，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋。

仔細(xì)：我們仔細(xì)觀(guān)察了他動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)。

觀(guān)察：獨(dú)創(chuàng)性并不是首次觀(guān)察某種新事物。

粗心：粗心的把警告當(dāng)作耳旁風(fēng);粗心大意的。

4、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高興，快樂(lè)。

擺動(dòng)：來(lái)回?fù)u動(dòng)；搖擺。

連忙：趕緊；急忙。

碧綠：形容濃綠色。

害蟲(chóng)：直接或間接對(duì)人類(lèi)有害的蟲(chóng)類(lèi)。

池塘： 這個(gè)池塘在冬天常常結(jié)冰。

快活： 小鳥(niǎo)快活地在天空飛翔。

擺動(dòng)： 如果你在開(kāi)闊地帶，呆在那兒直到晃動(dòng)停止。

連忙： 上課鈴響了,同學(xué)們連忙走進(jìn)教室。

碧綠： 在那兒我們看見(jiàn)許多漂亮的花和碧綠的草，我們聞到空氣的芬芳。

害蟲(chóng)： 青蛙不顧夏日的炎熱,正忙碌地捕捉害蟲(chóng) 。

5、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)狐貍分奶酪詞語(yǔ)理解及造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)狐貍分奶酪詞語(yǔ)理解及造句

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

知道：對(duì)于事實(shí)或道理有認(rèn)識(shí)，懂得。

仔細(xì)：細(xì)心。

結(jié)果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。

公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

奶酪：奶酪不易被消化。

知道：你知道她在搜索些什么？

仔細(xì)：他仔細(xì)搜索著天空尋找飛機(jī)。

結(jié)果：由于小明沒(méi)帶筆記本,結(jié)果去買(mǎi)了一本。

公平：心中常有公平在，手下自有公正書(shū)。

6、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃詞語(yǔ)理解及造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃詞語(yǔ)理解及造句

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

號(hào)子：集體勞動(dòng)中協(xié)同用力時(shí)，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)合。

纖繩：拉船用的繩子。

容易：做起來(lái)不費(fèi)事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。

跟頭：身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有了。形容消失得干干凈凈。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

責(zé)怪：責(zé)備;埋怨。

斷斷續(xù)續(xù)：傷害反反復(fù)復(fù)思念斷斷續(xù)續(xù),心里有多了一份憂(yōu)慮。

號(hào)子：說(shuō)起船工號(hào)子 ，我們年輕的朋友可能不太了解。

纖繩：往前走,決不能讓命運(yùn)的纖繩拴住你青春的夢(mèng)想。

容易：容易融入團(tuán)隊(duì)的人，一般都是孝敬父母熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。

搖搖擺擺：風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,有的還翻起了跟頭。

跟頭：小孩子學(xué)步的時(shí)候總是跌跟頭。

無(wú)影無(wú)蹤：看到這個(gè)問(wèn)題,煩惱消失的無(wú)影無(wú)蹤.

仍然：不論我怎樣解釋,他仍然無(wú)動(dòng)于衷。

責(zé)怪：雖然我欺負(fù)了你，你卻仍然不恨我，仍然不責(zé)怪我，仍然像從前一樣善待我。

7、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課難忘的潑水節(jié)詞語(yǔ)理解及造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課難忘的潑水節(jié)詞語(yǔ)理解及造句

一年一度：每年一次。

四面八方：泛指周?chē)鞯鼗蚋鱾€(gè)方面。

火紅：像火一樣紅。

象腳鼓：傣族樂(lè)器，樣子像大象的腳。

歡呼：歡樂(lè)地呼喊。

笑容滿(mǎn)面：滿(mǎn)臉都是含笑的神情。

一年一度：一年一度,春寒料峭,不知不覺(jué)已度過(guò)了四年的大學(xué)生活,面臨畢業(yè)分配了。

四面八方：這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的四面八方。

火紅：六月的山坡杜鵑花一片火紅 。

象腳鼓：不遠(yuǎn)處傳來(lái)象腳鼓的聲音，估計(jì)前面就是傣族的聚居地了。

歡呼：人們傾城而出為獲勝的隊(duì)歡呼喝彩。

笑容滿(mǎn)面：爸爸是個(gè)很樂(lè)觀(guān)的人，整天 笑容滿(mǎn)面 。

8、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課朱德的扁擔(dān)詞語(yǔ)理解及造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課朱德的扁擔(dān)詞語(yǔ)理解及造句

同志：為共同的理想和事業(yè)奮斗的人，特指同一個(gè)政黨的成員。

會(huì)師：幾支獨(dú)立行動(dòng)的隊(duì)伍在戰(zhàn)地會(huì)合，也泛指幾方面人員會(huì)合。

紅軍：中國(guó)工農(nóng)紅軍的簡(jiǎn)稱(chēng)。

草鞋：用稻草等編制的鞋。

不料：沒(méi)想到，沒(méi)有預(yù)先料到。

敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。

扁擔(dān)：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。

同志：他在最后一分鐘出賣(mài)了他的同志們。

會(huì)師：這時(shí)他們向北進(jìn)發(fā)去和我們會(huì)師。

紅軍：春節(jié)前夕，市長(zhǎng)親自拜訪(fǎng)老紅軍和老干部。

草鞋：灰色的土布夾衣,灰色的土布老漢褲,腳下草鞋。

不料：他原以為自己一定能高考成功,不料揭榜后卻大失所望。

敬愛(ài)：爸爸媽媽是我最敬愛(ài)的人。

扁擔(dān)：行李壓得扁擔(dān)嘎吱嘎吱直響。

9、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課寒號(hào)鳥(niǎo)詞語(yǔ)理解及造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課寒號(hào)鳥(niǎo)詞語(yǔ)理解及造句

晴朗：沒(méi)有云霧，日光充足。

勸告：勸說(shuō)。

哆嗦：本文指因?yàn)樘涠眢w不由自主地顫動(dòng)。

懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作，不勤快。

得過(guò)且過(guò)：只要勉強(qiáng)過(guò)得去就這樣過(guò)，不追求更好的目標(biāo)。

晴朗：他喜歡在晴朗的夏日去垂釣。

勸告：大家都勸告張洪,他卻不以為然,轉(zhuǎn)身就走了。

哆嗦：我往臺(tái)下一看,啊呀!不看不要緊,這一看我的心更慌了。

懶惰：長(zhǎng)期不參加勞動(dòng),勢(shì)必養(yǎng)成 懶惰 的習(xí)慣。

得過(guò)且過(guò)：另一方面，得過(guò)且過(guò)是昂貴、危險(xiǎn)而又令人沮喪的'。

10、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句

環(huán)繞：圍繞。

茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯。

名勝古跡：有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。

隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。

清晰：清楚明晰。

倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。

蒙蒙細(xì)雨：文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。

仙境：神仙居住的地方。

秀麗：清秀美麗。

11、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信詞語(yǔ)理解及造句

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信詞語(yǔ)理解及造句

開(kāi)始：動(dòng)手做。

冷清：人客來(lái)往少。

肩膀：人體頸下臂上部分。

空調(diào)：空氣調(diào)節(jié),就是調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車(chē)廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等使達(dá)到一定的要求。

重新：表示從頭另行開(kāi)始。

開(kāi)始：他的聲音開(kāi)始緩緩地低落下來(lái)。

冷清：冬天,公園里游人很少,顯得冷冷清清的。

肩膀：老師輕輕地拍了下我的肩膀。

空調(diào)：這幾年, 空調(diào) 漸漸進(jìn)入尋常百姓家。

重新：今年，村里重新測(cè)量了每戶(hù)承包土地的面積。

12、二年級(jí)上冊(cè)劉胡蘭課堂筆記之課文主題思想

二年級(jí)上冊(cè)劉胡蘭課堂筆記之課文主題思想

寫(xiě)劉胡蘭面對(duì)敵人的威逼利誘嚴(yán)刑拷打堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后犧牲了年輕而寶貴的生命，贊揚(yáng)了她從容不迫、為國(guó)捐軀的高尚品質(zhì)。

13、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

①生字組詞造句

搭搭配 搭船 她自己選擇和搭配衣服。

親親切 親密 他的聲音是溫和親切的。

父父親 外祖父 這就是他的外祖父。

沙沙子 沙堆 我們約好去沙灘上玩沙子。

啦沙啦 啦啦隊(duì) 啦啦隊(duì)一直在喊著加油。

響響聲 音響 吊車(chē)發(fā)出隆隆的響聲。

羽羽毛 羽翼 它全身羽毛黑亮黑亮的。

翠翠鳥(niǎo) 翠綠 小山崗換上了翠綠的新裝。

嘴嘴巴 嘴角 她的嘴巴老是嘟著。

悄悄悄 靜悄悄 暮色正在悄悄地籠罩下來(lái)。

吞吞沒(méi) 吞咽 火焰吞沒(méi)了那里的一切。

捕捕獲 捕捉 獵狗在林中捕獲了一只野兔。

哦哦， 我想起來(lái)還有事沒(méi)完成呢。

②生字組詞

搭d?。ù畲⒋钴?chē)、勾三搭四）

親qīn（母親、父親、親密無(wú)間）

父f（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）

沙sh?。ㄉ衬?、豆沙、沙灘）

啦lā（來(lái)啦、沙啦、嘩啦）

響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）

羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）

翠cu（翠綠、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話(huà)）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、來(lái)哦、走哦）

捕bǔ（捕魚(yú)、捕鳥(niǎo)、捕捉）

鸚yīng（鸚鵡）

鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）

14、三年級(jí)4昆蟲(chóng)備忘錄詞語(yǔ)解釋及造句

本文講的是昆蟲(chóng)的復(fù)眼和四種昆蟲(chóng)：蜻蜓、獨(dú)角仙、瓢蟲(chóng)和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，很詼諧。描述生動(dòng)，特點(diǎn)突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

復(fù)眼：復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺(jué)器官，主要在昆蟲(chóng)及甲殼類(lèi)等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。

琢磨：思索；考慮。

凡是：總括某個(gè)范圍內(nèi)的一切。

款款：緩慢。

霸王：比喻蠻橫無(wú)理的人。

嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合，也用來(lái)比喻言行周密，沒(méi)有一點(diǎn)漏洞。

咯咯作響：發(fā)出聲響。

造句：

復(fù)眼：它們頭部有一對(duì)大復(fù)眼,它們有三對(duì)腳.

琢磨：隊(duì)長(zhǎng)的一席話(huà),我琢磨了半天才弄明白。

凡是：凡是沒(méi)認(rèn)真做這個(gè)工作的都要補(bǔ)課。

款款：羽公子的眉宇似顯笑意,款款而談。

霸王：人們都稱(chēng)項(xiàng)羽是叱咤風(fēng)云的西楚霸王。

嚴(yán)絲合縫：內(nèi)部所有的石塊都嚴(yán)絲合縫,連一張卡片都插不進(jìn)去。

15、三年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音課文詞語(yǔ)及造句

三年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音課文詞語(yǔ)及造句

道別：辭行。本課指黃葉離開(kāi)了大樹(shù)。

叮嚀：反復(fù)地囑咐。

歌韻：文中指蟋蟀發(fā)出的聲音。

遼闊：廣闊。

綻開(kāi)：裂開(kāi)。本課指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的樣子。

道別：青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別。

叮嚀：媽媽千 叮嚀 ,萬(wàn)囑咐,讓我放學(xué)按時(shí)回家。

歌韻：聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,吧嗒吧嗒,那是喇叭花吹奏的歌韻。

遼闊：父愛(ài)像一片大海,遼闊寬廣,能包容一切。

綻開(kāi)：桂花半遮著面,羞羞答答地 綻開(kāi) 了。 3

匆匆：正在這時(shí),一個(gè)男子 匆匆 奔向售票處.

16、三年級(jí)上冊(cè)秋天的雨課文詞語(yǔ)及造句

三年級(jí)上冊(cè)秋天的雨課文詞語(yǔ)及造句

顏料：用來(lái)著色的材料。

五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。

郵票：由國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。

涼爽：清涼爽快。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?。

豐收：收成好。

頻頻點(diǎn)頭：連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。

顏料：天空的色彩就像用紅色顏料揮灑出的畫(huà)卷。

五彩繽紛：我注意到，當(dāng)我花時(shí)間去欣賞日落時(shí)，那是多么的五彩繽紛和寧?kù)o。

郵票：爸爸把一枚自己最心愛(ài)的 郵票 送給了我。

涼爽：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！

豐收：沉甸甸的稻穗預(yù)示著又一個(gè)豐收。

頻頻點(diǎn)頭：一陣風(fēng)吹過(guò),無(wú)數(shù)的小草頻頻點(diǎn)頭,向我示意。

17、三年級(jí)上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)課堂筆記之句子解析

三年級(jí)上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)課堂筆記之句子解析

1.孫中山小時(shí)侯在私塾讀書(shū)。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書(shū)比作唱歌，形象地寫(xiě)出了學(xué)生讀書(shū)的狀態(tài)。

2.一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

照例寫(xiě)出了流利地背出前一天學(xué)的功課對(duì)于孫中山來(lái)說(shuō)不是偶然的。

3.于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！

壯著膽子說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問(wèn)，孫中山這一問(wèn)可要冒著被戒尺打的風(fēng)險(xiǎn)呢！

4.先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！

先生的表現(xiàn)說(shuō)明先生并沒(méi)有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)表示了贊揚(yáng)與肯定。

18、三年級(jí)上冊(cè)一塊奶酪課文詞語(yǔ)及造句

集合：許多分散的人或物聚在一起。

嘀咕：小聲說(shuō)；私下里說(shuō)。

爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

誘人：使人看了還想看的，吸引人的。

毅力：堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。

禁令：禁止從事某項(xiàng)活動(dòng)的法令。

七上八下：形容心神不定。

猶豫：遲疑不決。重新：再一次。

集合： 集合 起奔向太陽(yáng)的隊(duì)伍。

嘀咕：大風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,我隱隱聽(tīng)到鎖骨不耐煩的嘀咕聲。

爭(zhēng)先恐后：驚慌的旅客 爭(zhēng)先恐后 ，想擠進(jìn)救生艇。

誘人：餐桌上有烤鴨,有燒雞,有紅燒魚(yú)太誘人了!

毅力：殘疾姑娘以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了大學(xué)的課程。

七上八下：重組的其它方面更讓人感到七上八下。

猶豫：當(dāng)別人遇到困難時(shí),她總是毫不猶豫地幫忙他們

19、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記之本課重難點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納

1.看課文寫(xiě)了什么？你對(duì)孫中山不懂就問(wèn)這件事有什么看法？

課文寫(xiě)了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。

2.孫中山向老師提問(wèn)，把同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，想一想，同學(xué)們此時(shí)會(huì)想寫(xiě)什么？

同學(xué)們會(huì)想：孫中山膽子真大，先生肯定會(huì)揍他的。

20、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)認(rèn)

背bi（背誦、背書(shū)、背課文）

誦sng（朗誦、誦讀、吟誦）

例l（例子、例如、舉例）

圈quān（圓圈、圈數(shù)、一圈）

段dun（段落、分段、自然段）

練lin（練習(xí)、練筆、熟練）

糊h（糊涂、糊口、含糊）

涂t（涂料、涂寫(xiě)、涂抹）

呆dāi（發(fā)呆、呆住、嚇呆）

戒ji（戒備、戒煙、戒掉）

厲l（厲害、嚴(yán)厲、厲聲）

挨i（挨罵、挨打、挨餓）

楚chǔ（楚國(guó)、清楚、苦楚）

21、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3不懂就要問(wèn)課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

句子解析

1.孫中山小時(shí)侯在私塾讀書(shū)。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書(shū)比作唱歌，形象地寫(xiě)出了學(xué)生讀書(shū)的狀態(tài)。

2.一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

照例寫(xiě)出了流利地背出前一天學(xué)的功課對(duì)于孫中山來(lái)說(shuō)不是偶然的。

3.于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！

壯著膽子說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問(wèn)，孫中山這一問(wèn)可要冒著被戒尺打的風(fēng)險(xiǎn)呢！

4.先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！

先生的表現(xiàn)說(shuō)明先生并沒(méi)有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)表示了贊揚(yáng)與肯定。

課文主題

這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。贊揚(yáng)了孫中山不懂就問(wèn)的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問(wèn)題要敢于去問(wèn)。

22、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課大青樹(shù)下的小學(xué)生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課大青樹(shù)下的小學(xué)生字組詞詞語(yǔ)造句

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

晨（清晨、早晨、晨讀） 與其早晨睡懶覺(jué)，不如出去做運(yùn)動(dòng)。

絨（絨毛、絨布、天鵝絨） 絨布織品作封面的主要是平絨。

球（地球、皮球、足球） 巴西球王貝利在足球場(chǎng)上,是個(gè)一向無(wú)敵的人。

漢（漢族、漢語(yǔ)、男子漢） 我的民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是漢語(yǔ) 。

艷（艷麗、鮮艷、艷陽(yáng)） 剛才還是艷陽(yáng)高照萬(wàn)里無(wú)云。

服（衣服、服裝、服從） 她的服裝設(shè)計(jì)總是別出心裁,從不落俗套。

裝（軍裝、西裝、假裝） 他穿著一套黑西裝。

扮（裝扮、打扮、扮演） 美麗絢爛的晚霞把天空打扮得如風(fēng)過(guò)耳。

讀（讀書(shū)、讀音、朗讀） 天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。

靜（安靜、寂靜、平靜） 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候世界出奇的寂靜。

停（停止、停頓、停放） 不要把車(chē)停放在消防龍頭的前方。

粗（粗壯、粗細(xì)、粗心大意）我最喜歡一種深紅色的秋菊，短粗的花瓣像一把勺。

影（影子、黑影、身影） 黑夜中閃過(guò)的那個(gè) 身影 讓他大驚失色。

壩（大壩、堤壩、坪壩） 平陽(yáng)鰲江麻步段南岸的 堤壩 遲遲沒(méi)有建成。

揚(yáng)（飛揚(yáng)、飄揚(yáng)、高揚(yáng)） 童年是春，溫暖；是夏，熱烈；是秋，唯美；是冬，飄揚(yáng)。

摔（摔跤、摔倒、摔跟頭） 他太重了，摔倒在地上，兩個(gè)人都拉不起來(lái)，要超重機(jī)才能吊起來(lái)。

跤（跌跤、滑跤、栽跤） 雨中行走須留意，否則你可能會(huì)滑跤。

鳳（鳳凰、鳳梨、鳳尾竹） 棗泥豆沙鳳梨餡，甜甜蜜蜜好滋味。

潔（潔白、整潔、清潔） 全面推行清潔生產(chǎn)，從源頭上減少污染物的產(chǎn)生。

23、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課秋天的雨生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課秋天的雨生字組詞詞語(yǔ)造句

本文把秋雨作為一條線(xiàn)索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。

盒（果盒、盒蓋、鉛筆盒） 這個(gè)鉛筆盒真好看！

顏（顏料、顏色、五顏六色）這幅畫(huà)五顏六色的真不錯(cuò)。

料（材料、料理、出乎意料）這個(gè)東西的質(zhì)量出乎意料的好呢！

票（發(fā)票、票房、郵票） 獨(dú)行月球的票房一直居高不下!

飄（飄揚(yáng)、飄香、飄搖） 沙縣的飄香餛飩很好吃！

爭(zhēng)（爭(zhēng)奪、爭(zhēng)論、爭(zhēng)分奪秒）人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

仙（仙女、神仙、仙境） 山中景色云霧迷蒙,氣象萬(wàn)千,猶如仙境。

淡（淡綠、淡黃、平平淡淡）平平淡淡看世界,踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)人生.

聞（新聞、奇聞、聞到） 聞到媽媽燒飯的香味，我總是情不自禁地咽下口水。

梨（梨子、香梨、梨花） 但一進(jìn)院子，就豁然開(kāi)朗了，一樹(shù)樹(shù)梨花迎面撲來(lái)。

勾（勾畫(huà)、勾結(jié)、勾引） 他血?dú)夥絼偅菀妆幻郎匆没觑w魄散。

曲（歌曲、曲調(diào)、樂(lè)曲） 樹(shù)葉沙沙作響,在譜寫(xiě)自己的樂(lè)曲嗎?這聲音有高有低,有聲有色。

豐（豐收、豐年、豐衣足食） 果園里到處是一片豐收的景象。

鑰（鑰匙）

匙（湯匙、鑰匙扣） 我們成立一個(gè)啟動(dòng)器就可以替代鑰匙。

繽（繽翻、五彩繽紛、落英繽紛） 公園里，山青水秀；落英繽紛；景色迷人。

枚（幾枚、一枚、不勝枚舉） 祖國(guó)風(fēng)光秀麗,名勝古跡 不勝枚舉 。

厚（厚實(shí)、厚紙、厚度）厚實(shí)的屋基固定在樁上。

24、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)生字組詞及拼音

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

晨chn（清晨、早晨、晨讀）

絨rng（絨毛、絨布、天鵝絨）

球qi（地球、皮球、足球）

漢hn（漢族、漢語(yǔ)、男子漢）

艷yn（艷麗、鮮艷、艷陽(yáng)）

服f（衣服、服裝、服從）

裝zhuāng（軍裝、西裝、假裝）

扮bn（裝扮、打扮、扮演）

讀d（讀書(shū)、讀音、朗讀）

靜jng（安靜、寂靜、平靜）

停tng（停止、停頓、停放）

粗cū（粗壯、粗細(xì)、粗心大意）

影yǐng（影子、黑影、身影）

壩b（大壩、堤壩、坪壩）

揚(yáng)yng（飛揚(yáng)、飄揚(yáng)、高揚(yáng)）

摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟頭）

跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）

鳳fng（鳳凰、鳳梨、鳳尾竹）

潔ji（潔白、整潔、清潔）

25、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課不懂就要問(wèn)生字組詞詞語(yǔ)造句

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

晨（清晨、早晨、晨讀） 清晨,小鳥(niǎo)在林中愉快地歌唱。

絨（絨毛、絨布、天鵝絨） 嫩綠的草地，像絨布一樣

球（地球、皮球、足球） 他是一位絕世超倫的足球天才。

漢（漢族、漢語(yǔ)、男子漢） 我的民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是漢語(yǔ) 。

艷（艷麗、鮮艷、艷陽(yáng)） 剛才還是艷陽(yáng)高照萬(wàn)里無(wú)云。

服（衣服、服裝、服從） 那個(gè)服裝店今天開(kāi)業(yè)酬賓。

裝（軍裝、西裝、假裝） 人家沒(méi)有指名道姓,你就假裝不知算了。

扮（裝扮、打扮、扮演） 好好扮演自己的角色,做自己該做的事。

讀（讀書(shū)、讀音、朗讀） 老師及時(shí)糾正了我的錯(cuò)誤讀音 。

靜（安靜、寂靜、平靜） 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候世界出奇的寂靜。

停（停止、停頓、停放） 不要把車(chē)停放在消防龍頭的前方。

粗（粗壯、粗細(xì)、粗心大意）他發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。

影（影子、黑影、身影） 我等了好久，也沒(méi)看見(jiàn)小剛的影子。

壩（大壩、堤壩、坪壩） 我們兩個(gè)曉行夜宿，風(fēng)餐露宿，不幾天就趕到了大坪壩。

揚(yáng)（飛揚(yáng)、飄揚(yáng)、高揚(yáng)） 她一驚訝,彎得像柳葉的細(xì)長(zhǎng)眉毛就高高揚(yáng)了起來(lái)。

摔（摔跤、摔倒、摔跟頭） 他太重了，摔倒在地上，兩個(gè)人都拉不起來(lái)，要超重機(jī)才能吊起來(lái)。

跤（跌跤、滑跤、栽跤） 當(dāng)她滑跤跌倒時(shí)，我替她感到困窘。

鳳（鳳凰、鳳梨、鳳尾竹） 爸爸本來(lái)想讓鳳尾竹長(zhǎng)的更茂盛,結(jié)果害了它。

潔（潔白、整潔、清潔） 經(jīng)常洗澡可以保持身體的清潔。

26、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課總也倒不了的老屋生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課總也倒不了的老屋生字組詞詞語(yǔ)造句

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒(méi)有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)。

生字組詞

洞（破洞、洞穴、別有洞天） 半山腰，一座橫穿仙山的山洞更是別有洞天。

準(zhǔn)（準(zhǔn)備、準(zhǔn)許、標(biāo)準(zhǔn)） 他的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)。

備（備課、備份、預(yù)備） 明天春游，媽媽給我預(yù)備了很多好吃的東西。

暴（暴漲、暴跳如雷、暴風(fēng)雨） 在 暴風(fēng)雨 的侵襲下，路旁的行道樹(shù)全倒了。

墻（墻壁、磚墻、銅墻鐵壁） 讓自己練就一顆 銅墻鐵壁 的心吧，加油。

壁（墻壁、絕壁、隔壁） 隔壁老王給男人的警世名言。

餓（好餓、饑餓、忍饑挨餓） 他們把食品發(fā)給那些饑餓的人。

漂（漂亮、漂亮話(huà)、干得漂亮）他的婆姨是村子里最漂亮的女人。

撞（撞到、撞見(jiàn)、橫沖直撞） 一輛小轎車(chē)在大街上橫沖直撞。

飽（吃飽、飽滿(mǎn)、大飽眼福） 老師帶領(lǐng)我們外出旅游，一路上登山臨水， 大飽眼福 。

曬（曬干、曬一邊、曬太陽(yáng)） 我們?cè)陉?yáng)光充足的海灘上曬太陽(yáng)。

湊（湊合、湊巧、湊上去） 一切充滿(mǎn)了善，然而到處是不湊巧。

孵（孵蛋、孵小雞、孵卵器）這只鵝正在孵蛋;當(dāng)我們走近時(shí)，它飛走了。

偶（偶爾、偶然、無(wú)獨(dú)有偶） 偶爾有一個(gè)來(lái)路不明的微小光點(diǎn)一閃而過(guò)。

爾（爾后、爾等、爾虞我詐） 生活中有很爾虞我詐的事情，大家要注意！

27、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課那一定會(huì)很好生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課那一定會(huì)很好生字組詞詞語(yǔ)造句

這篇課文記敘一顆種子為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想先后變成一棵樹(shù)、一輛手推車(chē)、一把椅子最后變成木地板的歷程。啟發(fā)我們不斷追尋心中的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

縮（收縮、縮衣節(jié)食、縮成一團(tuán)） 寒冷的夜晚,賣(mài)火柴的小女孩凍得渾身顫抖,縮成一團(tuán)。

努（努力、努勁兒、張眉努目） 試看農(nóng)民一向痛惡學(xué)校,如今卻在努力辦夜學(xué)。

莖（莖葉、長(zhǎng)莖、地下莖） 它開(kāi)地是那么地茂盛！一朵挨著一朵，枝頭上莖葉間花枝里無(wú)處不見(jiàn)花的影子。

推（推倒、手推車(chē)、推陳出新） 文藝創(chuàng)作需要推陳出新。

拆（拆開(kāi)、拆房子、拆東補(bǔ)西） 他緩慢而沉著地拆開(kāi)信封。

舊（舊物、舊車(chē)、喜新厭舊） 未來(lái)喜新厭舊的速度無(wú)與倫比。

28、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課賣(mài)火柴的小女孩生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課賣(mài)火柴的小女孩生字組詞詞語(yǔ)造句

本課敘述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義制度的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

柴（火柴、打柴、骨瘦如柴） 要知山中事，須問(wèn)打柴人。

冷（寒冷、冷凍、冰冷） 太陽(yáng)很冷，它在渺遠(yuǎn)而冰冷的空中燃燒著。

舊（新舊、陳舊、舊衣服） 這樣破破爛爛的舊衣服就是連在舊衣市場(chǎng)也看不到。

裙（裙子、圍裙、連衣裙） 她在新圍裙上縫上一只口袋。

憐（可憐、憐惜、同病相憐） 你我都是孤兒，無(wú)依無(wú)靠，同病相憐。

餓（饑餓、餓鬼、忍饑挨餓） 他們行竊是為貧窮與饑餓所迫。

乎（幾乎、在乎、似乎） 她對(duì)于這個(gè)請(qǐng)求似乎感到難以為情。

焰（火焰、烈焰、焰火） 正月十五的焰火表演，把整個(gè)夜空裝點(diǎn)的絢麗多彩。

蠟（蠟燭、石蠟、蠟筆） 她說(shuō)：要我嫁給你，除非小丸子嫁給蠟筆小新。

燭（燭光、燭芯、燭臺(tái)） 他的另一個(gè)幸運(yùn)發(fā)現(xiàn)是一對(duì)燭臺(tái)。

富（富有、富饒、豐富多彩） 咱們學(xué)校的課外活動(dòng)豐富多彩。

訴（告訴、訴說(shuō)、訴苦） 麗麗哭著向媽媽訴說(shuō)滿(mǎn)肚子的委屈。

離（離開(kāi)、離別、分離） 能夠心口如一了，家庭和學(xué)校教育都是分離的；高壓下更是心口不一。

卷（卷尺、卷煙、膠卷） 她忘了給相機(jī)裝膠卷了。

掙（掙錢(qián)、掙脫、掙扎） 春尚淺，幾處山頂上的杜鵑花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

幾（幾乎、幾率、茶幾） 杯子就在茶幾上，觸手可及。

燃（燃燒、點(diǎn)燃、自燃） 畢節(jié)靈峰古寺前樹(shù)神古杉三次自燃。

晃（晃動(dòng)、搖晃、晃眼） 天清氣朗,云花朵朵,高掛的日頭明媚而不晃眼。

劃（劃船、劃火柴、劃槳） 剛學(xué)劃船時(shí)，我真有點(diǎn)手忙腳亂的。

噴（噴香、香噴噴、噴泉） 休閑廣場(chǎng)的音樂(lè) 噴泉 ,每天定時(shí)噴放。

29、不懂就要問(wèn)生字詞語(yǔ)組詞

不懂就要問(wèn)》記敘了孫中山小時(shí)候在學(xué)習(xí)時(shí)請(qǐng)求先生講解課文意思的一件事；介紹了他勇于提出問(wèn)題，主張不懂就要問(wèn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。

背 bi 背誦 背書(shū)

誦sng 誦讀 背誦

例l 照例 例如

圈 quān 圓圈 一圈

段 dun 段落 分段

練 lin 練習(xí) 練字

糊 h糊涂 模糊

涂 t 糊涂 涂抹

呆dāi 發(fā)呆 呆住

戒 ji 警戒 戒煙

厲 l 嚴(yán)厲 厲害

挨 i 挨打 挨餓

楚 chǔ 清楚 楚國(guó)

詞語(yǔ)搭配

一段書(shū) 一個(gè)學(xué)生 一位先生 一把戒尺 一所私塾

念一句 圈了一段 念了幾遍 講了幾句 問(wèn)了幾句

擺擺手 拿著戒尺 壯著膽子 講道理 講得詳細(xì) 聽(tīng)得認(rèn)真

一個(gè)一個(gè)地背誦 糊里糊涂地背誦 一字不漏地背了出來(lái)

30、三年級(jí)上冊(cè)第二單元課文課堂知識(shí)點(diǎn)回顧筆記

三年級(jí)上冊(cè)第二單元課文課堂知識(shí)點(diǎn)回顧筆記

1.《山行》一詩(shī)描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)，詩(shī)人在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2.《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)通過(guò)對(duì)荷盡菊殘橙黃橘綠的描寫(xiě)，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，以此勉勵(lì)友人珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀(guān)向上，努力不懈，切不要意志消沉、看輕自己。

3.《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)吹梧葉、兒童捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。

4.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了我對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。

5.《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩、豐收的景象、深秋中的各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。

6.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》一文抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。

31、三年級(jí)上冊(cè)第五單元課文回顧筆記知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)上冊(cè)第五單元課文回顧筆記知識(shí)點(diǎn)

1.《搭船的鳥(niǎo)》以?xún)和谖?，記敘了我通過(guò)留心觀(guān)察，認(rèn)識(shí)了會(huì)搭船的翠鳥(niǎo)；繼而細(xì)致觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了翠鳥(niǎo)艷麗的羽毛和敏捷的身手，字里行間充滿(mǎn)了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。

2.《金色的草地》主要寫(xiě)了兩件事：（1）與兄弟在草坪上玩耍，兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)；（2）發(fā)現(xiàn)了草地變色及其變色的原因，對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化，大家都愛(ài)上了蒲公英。文章不光告訴我們草地有趣，還告訴我們要想把景物寫(xiě)好，就得認(rèn)真觀(guān)察。

32、三年級(jí)上冊(cè)第四單元課文回顧知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)上冊(cè)第四單元課文回顧知識(shí)點(diǎn)

1.《總也倒不了的老屋》描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表達(dá)了作者對(duì)老屋樂(lè)于助人的喜愛(ài)和贊美之情。

2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》主要用詼諧幽默有趣的語(yǔ)言記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決了問(wèn)題，告訴我們要主動(dòng)幫助有困難的人。

3.《小狗學(xué)叫》這篇課文講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷，告訴我們：每個(gè)事物都有自身的特點(diǎn)，千萬(wàn)不能生搬硬套。

33、四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)二則課文生字組詞及造句

四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)二則課文生字組詞及造句

拜：bi（拜見(jiàn)、跪拜、拜年） 一進(jìn)佛堂,就看到師姑五體投地跪拜在佛像前。

侯：hu（王侯、侯門(mén)、王侯將相） 王侯將我們戲弄;相比之下。

膚：fū（皮膚、膚色、膚淺）他對(duì)語(yǔ)言學(xué)的研究還處在半青半黃的階段,膚淺得很。

劑：j（藥劑、劑量、一劑藥） 藥粉制備得挺精致.但不如店里藥劑師做得出色

髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。

紀(jì)：jǐ（姓紀(jì)、紀(jì)律、紀(jì)曉嵐）紀(jì)律對(duì)我們都有約束力。

標(biāo)：biāo（標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)槍、標(biāo)簽） 每當(dāng)設(shè)置標(biāo)簽表時(shí)就生成滑塊的標(biāo)簽。

34、四年級(jí)上冊(cè)西門(mén)豹治鄴課文生字組詞及造句

四年級(jí)上冊(cè)西門(mén)豹治鄴課文生字組詞及造句

豹：豹子 獵豹 雪豹 豹子膽 管中窺豹 哇!你吃了豹子膽啦!小心挨整啊!

派：指派 派送 氣派 派別 派頭十足 我借了爸爸的大衣,在人行道上掃出氣派的尾跡。

娶：迎娶 嫁娶 娶親 娶妻生子 過(guò)兩天我就要娶親了

媳：孫媳 媳婦 婆媳 兒媳 弟媳 當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始下山的時(shí)候,我最小的弟媳婦喊大家吃晚飯了。

婦：少婦 夫婦 婦女 婦人 夫唱婦隨 我們要保護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益。

淹：淹水 淹死 淹沒(méi) 淹留 淹博 兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚花里。

逼：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已 爺爺用樹(shù)根雕刻成的天鵝,外形十分逼真。

浮：懸浮 漂浮 浮現(xiàn) 浮夸 浮出水面 說(shuō)畝產(chǎn)萬(wàn)斤,這顯然浮夸。

旱：耐旱 旱災(zāi) 旱情 旱澇 干旱 一個(gè)則占據(jù)較干旱的沙壤土。

徒：師徒 徒弟 學(xué)徒 徒手 徒勞無(wú)功 公安人員把人質(zhì)從歹徒手中解救出來(lái)。

扔：扔磚 扔球 扔掉 扔垃圾 永遠(yuǎn)不要亂扔垃圾或在街道上或樹(shù)林里亂扔垃圾廢物。

饒：饒命 饒恕 求饒 富饒 不依不饒 午飯的時(shí)候最糟,我的七個(gè)朋友一直不依不饒地追問(wèn)我。

騙：蒙騙 騙人 受騙 騙取 騙錢(qián) 感覺(jué)并不欺騙人,判斷倒會(huì)欺騙人。

灌：灌注 澆灌 灌溉 灌木 醍醐灌頂 父親的一席話(huà)讓我感覺(jué)醍醐灌頂,一下子明白了父親的良苦用心。

溉：灌溉 澆溉 我只是享受澆灌植物和在土壤中的挖掘。

35、四年級(jí)上冊(cè)梅蘭芳蓄須課文生字組詞及造句

四年級(jí)上冊(cè)梅蘭芳蓄須課文生字組詞及造句

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須） 劉老師含蓄地說(shuō)了自己的意思。

迫：p（被迫、壓迫、迫近） 隨著耶誕節(jié)的迫近,天氣越來(lái)越寒冷.

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）劉大媽妥善地處理了這場(chǎng)鄰里糾紛。

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）媽媽不理會(huì)妹妹的胡攪蠻纏繼續(xù)工作。

邀：yāo（邀請(qǐng)、邀功、應(yīng)邀）上個(gè)月,他又應(yīng)邀到北京錄制了由李佳明和楊帆主持的這檔央視綜藝節(jié)目。

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）誰(shuí)了解干擾素、賀普丁。

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門(mén)外）然而,歐洲委員會(huì)似乎有拒之門(mén)外之意。

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）收件人在指定單據(jù)或回執(zhí)上簽字或蓋章﹐表示已經(jīng)收到。

訂：dng（訂書(shū)、裝訂、訂正）做作業(yè)前,他先把昨天的錯(cuò)題訂正了一遍。

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）為了我的職責(zé)和友誼,我寧愿犧牲這美好的晨光。

要：yāo（要求、要挾）贊助商以不付款為要挾。

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）他杰出的姑媽們膽大妄為地評(píng)論了一番他的外貌.

36、四年級(jí)上冊(cè)陀螺課文生字組詞及造句

四年級(jí)上冊(cè)陀螺課文生字組詞及造句

否：否則 是否 否認(rèn) 否定 否決 他的計(jì)劃遭到了委員會(huì)的否決。

旋：旋轉(zhuǎn) 盤(pán)旋 螺旋 凱旋 一輛汽車(chē)盤(pán)旋在晚宴的公路上。

況：況且 情況 實(shí)況 以古況今 電視臺(tái)將播放這場(chǎng)足球賽的實(shí)況。

兵：官兵 士兵 兵器 紙上談兵 她打量了一下放在最起眼位置的冷兵器,一時(shí)也有些見(jiàn)獵心喜。

?。菏?戰(zhàn)敗 打敗 身敗名裂 小國(guó)能夠打敗大國(guó),弱國(guó)能夠打敗強(qiáng)國(guó)。

仍：仍然 仍舊 仍是 仍操舊業(yè) 房間里現(xiàn)在暖和了，但他仍然哆嗦。

尤：尤其 尤甚 尤為 怨天尤人 大街上車(chē)水馬龍的樣子,尤為熱鬧。

恨：悔恨 怨恨 仇恨 恨入骨髓 所以,是悔恨嗎,痛徹骨髓的悔恨?

帥：帥氣 元帥 統(tǒng)帥 將帥 掛帥 她的穿搭則走的是帥氣和甜美并存的風(fēng)格。

預(yù)：預(yù)料 預(yù)備 預(yù)先 預(yù)約 干預(yù) 然后她會(huì)讓我和麥蒂跟他爸爸的公司預(yù)約.

潰：潰散 崩潰 潰決 潰不成軍 成年人崩潰總是往往在一瞬間。

品：食品 商品 人品 品學(xué)兼優(yōu) 小紅是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

丑：丑陋 丑態(tài) 出丑 家丑 丑小鴨 丑小鴨小時(shí)候長(zhǎng)得很丑，長(zhǎng)大以后變成了白天鵝。

豪：自豪 文豪 豪爽 豪言壯語(yǔ) 為你所做的事感到自豪。

37、四年級(jí)上冊(cè)牛和鵝課文生字組詞及造句

四年級(jí)上冊(cè)牛和鵝課文生字組詞及造句

摸：撫摸 摸獎(jiǎng) 摸索 摸爬滾打 母親撫摸著女兒的手鼓勵(lì)她在疾病面前要堅(jiān)強(qiáng)。

甚：甚至 甚佳 不求甚解 他一直不露聲色，甚至不眨一下眼皮。

跪：跪伏 跪拜 跪著 三跪九叩 寧愿站著死,不愿跪著生。

捶：捶胸 捶背 捶腿 捶胸頓足 看見(jiàn)媽媽那么辛苦，她連忙幫媽媽捶背。

頑：頑童 頑固 頑強(qiáng) 頑固不化 我愛(ài)小草不起眼的美,我更愛(ài)小草頑強(qiáng)的生命和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

脖：鴨脖 圍脖 脖頸兒 它系著紅圍脖兒,撐著一把傘飄到舞臺(tái)中間。

脫：脫落 擺脫 脫掉 脫胎換骨 來(lái),把大衣脫掉,隨便坐坐。

嫻：大概 概括 氣概 以偏概全 從家走到這里,我估算了一下大概需要15分鐘。

惹：惹禍 招惹 惹人喜愛(ài) 無(wú)所事事就是招惹禍害。

昏：昏沉 黃昏 昏暗 天昏地暗 太陽(yáng)落山了,天空漸漸昏暗下來(lái)。

握：握手 把握 掌握 握手言歡 見(jiàn)個(gè)面握握手從此成為好朋友。

摔：摔傷 摔倒 摔跤 摔跟頭 一個(gè)人若想學(xué)會(huì)滑冰,那么他一定要做好在冰上摔跤的準(zhǔn)備。

憑：憑借 任憑 文憑 真憑實(shí)據(jù) 他如今的成功全憑借風(fēng)使船。也作借水行舟。

掐：掐指 掐住 掐花 掐頭去尾 他猛地把我撲倒在地,用雙手掐住我的喉嚨。

38、五年級(jí)上冊(cè)桂花雨課堂筆記課文分段及大意

五年級(jí)上冊(cè)桂花雨課堂筆記課文分段及大意

母親這句樸素的話(huà)，與月是故鄉(xiāng)明如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么可以替代它呢？桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺(jué)自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

第一部分(第1-2自然段)：寫(xiě)了作者小時(shí)候最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣。

第二部分(第3-6自然段)：寫(xiě)了作者童年時(shí)與桂花有關(guān)的記憶，主要寫(xiě)了作者與母親和鄉(xiāng)親們一起搖桂花的事情，字里行間流露出濃濃的親情和鄉(xiāng)情。

第三部分(第7-8自然段)：寫(xiě)了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

39、五年級(jí)上冊(cè)落花生課堂筆記課文分段及大意

五年級(jí)上冊(cè)落花生課堂筆記課文分段及大意

花生生長(zhǎng)在比較松軟的土壤里。種子埋下去以后它就開(kāi)始生根、發(fā)芽，長(zhǎng)上來(lái)以后分杈、開(kāi)花。一般的植物，比如瓜果蔬菜，花落后就結(jié)出了果實(shí)。但是花生有一個(gè)特點(diǎn)，花落后，花柄繼續(xù)長(zhǎng)，往下彎，花柄帶著一個(gè)叫子房的東西鉆到土里面，在土里面結(jié)出了一個(gè)一個(gè)的果實(shí)。這就是那個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的麻屋子，紅帳子，里邊住個(gè)白胖子，什么東西？

可以分為三部分。

第一部分(第1自然段)寫(xiě)在母親的提議下我們種花生、收花生;

第二部分(第2自然段)寫(xiě)母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，并為過(guò)收獲節(jié)做了準(zhǔn)備;

第三部分(第3～-15自然段)寫(xiě)過(guò)收獲節(jié)時(shí)一家人一起嘗花生、議花生，這一部分是課文的重點(diǎn)，詳寫(xiě)了父親和我們的對(duì)話(huà)，父親對(duì)于花生的贊揚(yáng)，使我們對(duì)普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心，悟出了做人的道理。

40、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)十六年前的回憶課文詞語(yǔ)造句

本文是李大釗同志的女兒李星華在1943年紀(jì)念李大釗同志遇難十六周年寫(xiě)的一篇回憶錄。課文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，贊美了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

被難： 警方被難住了,于是請(qǐng)福爾摩斯前來(lái)偵查。

幼稚： 終于,這種幼稚的游戲我也玩厭了。

含糊： 這是完全相同的,毫不含糊的論述。

嚴(yán)峻： 雖然形勢(shì)十分嚴(yán)峻,但他卻非常鎮(zhèn)靜。

紛亂： 當(dāng)我正熟睡時(shí)，一陣紛亂的人聲將我吵醒了。

殘暴： 我們大家必須與不公正和殘暴作斗爭(zhēng)。

軍閥： 袁世凱倒臺(tái)以后,軍閥們又袍笏登場(chǎng),百姓仍受困苦煎熬。

占據(jù)： 母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。

會(huì)意： 一個(gè)健康的民族不會(huì)意識(shí)到自己的。

亂蓬蓬：她那一頭剪短了的頭發(fā)亂蓬蓬的,像個(gè)孵蛋的母雞尾巴。

一擁而入：這太清訣甚是玄妙,林衍按著口訣運(yùn)氣,突然感覺(jué)胸口一熱,元?dú)庖粨矶搿?

怒氣沖沖：兩個(gè)人談了一會(huì)兒都怒氣沖沖地走了。

41、六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)課堂筆記課文分段及大意

六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)課堂筆記課文分段及大意

1-3自然段對(duì)丁香花生長(zhǎng)環(huán)境、顏色、氣味、形態(tài)以及室外三棵白丁香進(jìn)行了描寫(xiě)，

4-6自然段著力感悟丁香結(jié)。

《丁香結(jié)》是作家宗璞的一篇散文。它不但語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而且條理清晰，意蘊(yùn)豐富。這篇文章共6個(gè)自然段，1-3自然段對(duì)丁香花生長(zhǎng)環(huán)境、顏色、氣味、形態(tài)以及室外三棵白丁香進(jìn)行了描寫(xiě)，4-6自然段著力感悟丁香結(jié)。作者字里行間流露著對(duì)丁香的喜愛(ài)和贊美，又超越傳統(tǒng)意義上的丁香象征的愁怨，抒發(fā)了豁達(dá)積極的人生態(tài)度。是一篇進(jìn)行閱讀教學(xué)的典范文本。

42、六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人課堂筆記課文分段及大意

六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人課堂筆記課文分段及大意

課文回憶了自己兒時(shí)與小伙伴一起制作竹節(jié)人的方法、過(guò)程，以及伙伴們一起玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)這篇課文，一要讓學(xué)生感受傳統(tǒng)玩具帶給人們的樂(lè)趣，體會(huì)童年的快樂(lè)。

第一段（1）：寫(xiě)小時(shí)候大家的玩具都是自己做的。

第二段（2-4）：寫(xiě)怎樣制作竹節(jié)人。

第三段（5-18）：講述怎樣玩竹節(jié)人。

第四段（19-29）：講述竹節(jié)人與老師之間的故事。

43、六年級(jí)上冊(cè)京劇趣談?wù)n堂筆記課文分段及大意

六年級(jí)上冊(cè)京劇趣談?wù)n堂筆記課文分段及大意

《京劇趣談》由兩篇與京劇相關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處。作者徐城北用通俗幽默的語(yǔ)言將這些奧秘娓娓道來(lái)，不僅介紹了關(guān)于京劇的知識(shí)，也流露了作者對(duì)于京劇的喜愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感。同時(shí)，這篇課文也有助于學(xué)生更好地了解我國(guó)京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

馬鞭

第1自然段為第一部分，主要寫(xiě)馬鞭成為舞臺(tái)道具的原因和使用的妙處；

第二部分為第2～3自然段，由馬鞭拓展開(kāi)來(lái)，介紹了其它實(shí)在的道具和虛擬的道具。

44、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第27課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第27課生字組詞造句

①生字組詞造句

陳（陳列、姓陳、陳舊） 這種陳舊的衣服款式在顧客中極不吃香。

聯(lián)（聯(lián)系、關(guān)聯(lián)、聯(lián)合） 這件事情可以和那件事情關(guān)聯(lián)起來(lái)！

缸（水缸、米缸、魚(yú)缸） 魚(yú)缸里面養(yǎng)了好多可愛(ài)的小魚(yú)。

粱（高粱、青粱、膏粱） 高粱成熟了，它鼓著漲漲的臉站得筆直。

頓（頓時(shí)、安頓、一頓飯）走吧！我們一起去吃一頓飯。

偵（偵察、偵探、偵訊） 我們深入虎穴偵察敵人的部署。

②生字組詞

陳：chn（陳列、姓陳、陳舊）

曼：mn（趙一曼）

聯(lián)：lin（聯(lián)系、關(guān)聯(lián)、聯(lián)合）

缸：gāng（水缸、米缸、魚(yú)缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

頓：dn（頓時(shí)、安頓、一頓飯）

偵：zhēn（偵察、偵探、偵訊）

45、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課生字組詞造句

①生字組詞造句

濱海濱 水濱 一群企鵝沿海濱列隊(duì)行進(jìn)。

灰灰色 灰塵 他拍了拍衣服上的灰塵。

飄飄浮 飄蕩 河面上漂浮著幾片樹(shù)葉。

漁漁民 漁翁 漁翁找到了他們抓到的魚(yú)。

遍遍地 普遍 人們的生活水準(zhǔn)已普遍提高。

躺躺椅 躺下 吃飽的小豬懶洋洋地躺下了。

載載重 滿(mǎn)載而歸 這首漁船滿(mǎn)載而歸。

靠靠近 依靠 我們必須依靠自己。

亞亞軍 亞熱帶 她在賽跑中獲得亞軍。

夏夏天 夏日 今年夏天雨水太多了。

除除數(shù) 消除 他的行動(dòng)消除了我的后顧之憂(yōu)。

踩踩腳 踩住 我不小心踩住了小狗的尾巴。

潔潔白 整潔 潔白的月光灑遍了大地。

②生字組詞

濱bīn（海濱、湖濱、濱海）

灰huī（灰色、灰白、灰心喪氣）

漁y（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）

遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）

躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）

載zi（滿(mǎn)載、載貨、滿(mǎn)載而歸）

靠ko（靠岸、依靠、無(wú)依無(wú)靠）

栽 zāi（栽樹(shù)、栽植、栽跟頭）

亞y（亞熱帶、亞軍、東亞）

夏 xi（初夏、立夏、夏令營(yíng)）

除ch（除了、除法、刪除）

踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）

潔ji（整潔、潔凈、冰清玉潔）

鷗ōu（海鷗、鷗盟、水鷗）

胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窩）

臂bei（胳臂）

睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰hung（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）

榕rng（榕樹(shù)、榕城、榕海）

凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢fng（每逢、重逢、相逢）

46、三年級(jí)不懂就要問(wèn)小練筆參考答案

12.三年級(jí)不懂就要問(wèn)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

snɡ lin h t ji l dun dāi

二、給下列漢字注音并組詞

背bi 背誦 背后 圈quān 圓圈 一圈

例 l 照例 例如 挨i 挨打 挨餓

楚chǔ 清楚 楚國(guó)

三、比一比，再組詞

誦 背誦 朗誦 練 練習(xí) 勤學(xué)苦練

勇 勇氣 勇士 連 連接 連線(xiàn)

糊 糊涂 迷糊 涂 糊涂 涂鴉

湖 湖水 湖泊 途 途中 半途

戒 戒尺 告誡 厲 嚴(yán)厲 厲害

絨 絨毛 絨球 歷 歷史 日歷

段 段落 手段 呆 呆板 呆住

沒(méi) 沒(méi)有 沒(méi)完沒(méi)了 保 保護(hù) 保衛(wèi)

四、給下列多音字組詞

背 bi 背誦 bēi 背包 圈 quān 圓圈 jun 羊圈

挨 āi 挨近 i 挨打

47、三年級(jí)不懂就要問(wèn)小練筆

誦 練 糊 涂 戒 厲 段 呆

二、給下列漢字注音并組詞

背（ ）（ ）（ ） 圈（ ）（ ）（ ）

例（ ）（ ）（ ） 挨（ ）（ ）（ ）

楚（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

誦（ ）（ ） 練（ ）（ ）

勇（ ）（ ） 連（ ）（ ）

糊（ ）（ ） 涂（ ）（ ）

湖（ ）（ ） 途（ ）（ ）

戒（ ）（ ） 厲（ ）（ ）

絨（ ）（ ） 歷（ ）（ ）

段（ ）（ ） 呆（ ）（ ）

沒(méi)（ ）（ ） 保（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

bi（ ） quān（ ）

背 圈

bēi（ ） jun（ ）

āi（ ）

挨

i（ ）