附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?，這句話(huà)說(shuō)明了什么？

附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?，這句話(huà)說(shuō)明了什么？

1、附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?，這句話(huà)說(shuō)明了什么？

附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠猓@句話(huà)說(shuō)明了什么？

從這句話(huà)可以看出，連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律，可見(jiàn)它吃飯多么三眼一板。作者把鵝稱(chēng)為我們這位鵝老爺，言語(yǔ)間流露出親昵，表現(xiàn)出對(duì)鵝充滿(mǎn)愛(ài)意。

2、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

答：雪地里來(lái)的小畫(huà)家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫(huà)了竹葉；②小狗，畫(huà)了梅花；③小鴨，畫(huà)了楓葉；④小馬，畫(huà)了月牙。

3、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話(huà)

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話(huà)說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車(chē)、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買(mǎi)的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車(chē)，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

4、選做題：很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

選做題：很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

參考答案：

（蒙古族）每年的七、八月是牧畜肥壯的季節(jié)，同時(shí)也是蒙古人民一年一度的盛大季節(jié)那達(dá)慕大會(huì)，那達(dá)慕蒙語(yǔ)可以翻譯為娛樂(lè)游戲。會(huì)上有很多驚險(xiǎn)刺激的賽馬、摔跤、射箭等游戲，還有美妙動(dòng)人的歌舞表演。

（藏族）雪頓節(jié)是藏族人民的一個(gè)重要節(jié)日，每年的藏慶都是在七月一日舉行的，為期四五天。雪頓用藏語(yǔ)翻譯就是酸奶宴，所以也可以理解為雪頓節(jié)為喝酸奶的節(jié)日。

5、說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話(huà)是什么意思？

說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話(huà)是什么意思？

意思：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)間再長(zhǎng)，最終還是要回去的。

6、看到柔軟的陽(yáng)光這個(gè)書(shū)名，猜猜里面可能寫(xiě)了什么？

看到柔軟的陽(yáng)光這個(gè)書(shū)名，猜猜里面可能寫(xiě)了什么？

答：主要寫(xiě)了有這樣一種陽(yáng)光叫溫馨，有這樣一種陽(yáng)光叫鼓勵(lì)，有這樣一種陽(yáng)光叫友誼，有這樣一種陽(yáng)光叫關(guān)心，人生有太多的難關(guān)要過(guò)，每過(guò)一種難關(guān)便體會(huì)到一種陽(yáng)光。失敗的天空中有這樣一種陽(yáng)光，它帶你走出那悲傷的空間，它帶你走向下次的成功。不要為一次的失敗而沉浸在傷感與沮喪中，在失敗的時(shí)候抓住那束陽(yáng)光，和那陽(yáng)光一起走向最燦爛的明天。

7、看到躲貓貓大王這個(gè)書(shū)名，猜猜里面可能寫(xiě)了什么？

看到躲貓貓大王這個(gè)書(shū)名，猜猜里面可能寫(xiě)了什么？

答：看到躲貓貓大王這個(gè)書(shū)名，我猜里面可能是一個(gè)小孩子很喜歡跟人躲貓貓，看到人就經(jīng)常躲起來(lái)。

8、我變成了一顆樹(shù) 如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

我想變成一只青蛙，在草叢里和蟋蟀、螢火蟲(chóng)一起開(kāi)演唱會(huì)，在池塘里和小魚(yú)、小蝦做游戲?？墒侵挥谢顒?dòng)的東西我才看得見(jiàn)，這給我?guī)?lái)了一些麻煩。

9、小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐，因?yàn)樗淞?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因?yàn)樗释玫绞澄?；第三次擦燃火柴，她看?jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂(lè)；第四次擦燃火柴，她看見(jiàn)了奶奶，說(shuō)明她孤獨(dú)、痛苦，她渴望得到親人的疼愛(ài)；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見(jiàn)奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。我覺(jué)得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。

10、每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《賣(mài)火柴的小女孩》課后習(xí)題答案

小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐，因?yàn)樗淞?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因?yàn)樗释玫绞澄?；第三次擦燃火柴，她看?jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂(lè)；第四次擦燃火柴，她看見(jiàn)了奶奶，說(shuō)明她孤獨(dú)、痛苦，她渴望得到親人的疼愛(ài)；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見(jiàn)奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。我覺(jué)得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。

11、白求恩“手術(shù)臺(tái)就是陣地”，對(duì)這句話(huà)的理解是什么

白求恩手術(shù)臺(tái)就是陣地對(duì)，對(duì)這句話(huà)的理解是什么

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課后習(xí)題答案

手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話(huà)意思是說(shuō)白求恩把動(dòng)手術(shù)搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)。

課文所講的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1939年春天，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨派遣的加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫在這次戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，在形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)的情況下，不顧個(gè)人安危。

謝絕了衛(wèi)生部長(zhǎng)懇請(qǐng)他撤離的勸說(shuō)，堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了白求恩大夫把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)的國(guó)際主義精神。

課文將白求恩大夫的工作情況與當(dāng)時(shí)緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，用環(huán)境的危險(xiǎn)有力地襯托出人物的高尚品質(zhì)。

12、陶罐和鐵罐的不同結(jié)局，讓你明白了什么？

陶罐和鐵罐的不同結(jié)局，讓你明白了什么？

答：生活中人無(wú)完人，不同的人都是存在長(zhǎng)處和短處的，所以不能拿著自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比較，對(duì)人要學(xué)會(huì)寬容，還有一定要做到尊重。從課文中我們也能看出來(lái)，鐵罐用自己的長(zhǎng)處瞧不起陶罐的短處，但是多年以后，埋在土里的陶罐變成了文物，鐵罐卻成為了一堆銹土。

13、如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹(shù)去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

14、如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹(shù)去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

15、如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

16、如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

17、課文最后一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？

課文最后一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？

把這樣美麗的景象比作圖畫(huà)，流露出作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)，贊美了象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的思想情感。

18、白鵝我們來(lái)交流一下,課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣具體描寫(xiě)這些特點(diǎn)的。

我們來(lái)交流一下,課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣具體描寫(xiě)這些特點(diǎn)的。

答： 白鵝的特點(diǎn)：高傲，盡職。

見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)。甚至于遠(yuǎn)處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說(shuō)實(shí)話(huà)，它不亞于一只忠實(shí)的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。

從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。

19、把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?

　　把鵝稱(chēng)作鵝老爺，你從中體會(huì)到了什么?

　　稱(chēng)鵝為有身份、地位的鵝老爺，顯示出鵝的尊貴，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

20、找出課文《白鵝》中描寫(xiě)鵝高傲的詞語(yǔ)，體會(huì)作者是如何寫(xiě)的？

　　課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如引吭大叫傲然架子十足。找一找，分類(lèi)抄下來(lái)，再體會(huì)作者是如何把高傲寫(xiě)清楚的。

　　叫聲：厲聲叫囂 引吭大叫 嚴(yán)肅鄭重

　　步態(tài)：步調(diào)從容 大模大樣

　　吃相：三眼一板 一絲不茍 從容不迫 架子十足

　　作者先總寫(xiě)鵝的高做，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中，然后分別寫(xiě)鵝叫聲嚴(yán)肅鄭重、似厲聲呵斥，步調(diào)從容、大模大樣，吃相三眼一板、一絲不茍。

21、王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆，為什么不是幸福，而是煩惱？

　　當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢?感興趣的同學(xué)可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。

　　王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原來(lái)不分青紅皂白，只懂盲目服從，多次讓王葆處于尷尬境地，讓他哭笑不得。寶葫蘆還讓王葆偷懶、說(shuō)謊,失去了朋友。后來(lái)，王葆發(fā)現(xiàn)自己得到的東西都是寶葫蘆偷來(lái)的。王葆終于認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給自己的不是幸福，而是煩惱.于是氣念敗壞，把寶葫蘆扔了。

22、3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可能是什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元可能性《不確定性》練一練及答案

3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可能是什么?

有幾種可能?

三種:小兔、熊描和大象

答:因?yàn)槊繌埧ㄆ加斜贿x取的可能，所以這張卡片可能是小兔，也可能是熊和大象。

23、解讀“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,換起了怎樣的感受？

解讀月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,換起了怎樣的感受？

通過(guò)繁星（七一）中的月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上，讓我們想起來(lái)了自己與母親相處的一些情景，我依偎在母親的身邊，和母親說(shuō)一說(shuō)自己心中的一些心事，讓母親給我們做解答，這是多么溫馨的一件事呢，給人溫暖安逸的感覺(jué)。

24、巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變？

巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變？

花園的變化：

巨人外出時(shí)，園里長(zhǎng)滿(mǎn)了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二顆桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌。孩子們歡快地在那里玩耍。

巨人回來(lái)后，把孩子們趕出花園。春天來(lái)了，可是巨人的花園里，仍舊是冬天的景象，小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，桃樹(shù)也忘了開(kāi)花，花兒縮回地里。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

巨人醒悟后，桃樹(shù)再次開(kāi)花，小鳥(niǎo)再次歌唱，花兒再次探出頭來(lái)，花園又變成孩子們的樂(lè)園，春天跟著一起回來(lái)了。

巨人對(duì)待孩子們的態(tài)度的對(duì)比:

巨人回來(lái)后，對(duì)孩子們兇狠，大聲叱責(zé)，并把孩子們趕出花園，并砌起圍墻，掛起布告牌，禁止孩子們?nèi)雰?nèi)，讓人們感受到他的自私自利。

巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。他懂得了分享，對(duì)待孩子們親切、和藹，和孩子們一起玩耍。

25、還鄉(xiāng)河靜靜的,河水這句話(huà)有什么作用

還鄉(xiāng)河靜靜的,河水這句話(huà)有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

26、“我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這兩句話(huà)其實(shí)是為了下文做伏筆，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)，才會(huì)有后面雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

27、蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說(shuō)？

蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說(shuō)？

答：(1)蟋蟀的住宅本身是個(gè)偉大的工程。外部向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

(2)蟋蟀的住宅耗時(shí)耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3)蟋蟀用來(lái)修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡(jiǎn)單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會(huì)到蟋蟀建造出這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程

28、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

29、(1)觀(guān)察9的倍數(shù)，它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀(guān)察9的倍數(shù)，它們有什么特征?

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

斜對(duì)角

(3)如果左表擴(kuò)充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

30、在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：2、5的倍數(shù)的特征》

在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。

31、水手們?yōu)槭裁慈紘槾袅?，這是和他們會(huì)想什么？

水手們?yōu)槭裁慈紘槾袅?，這是和他們會(huì)想什么？

因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)中正在處于一個(gè)很危險(xiǎn)的境地，孩子只要一失足，那就回直接摔倒甲板上沒(méi)有命了，就算是他走到橫木那頭拿到了自己的帽子，也很難轉(zhuǎn)身走回來(lái)。他們現(xiàn)在在想的一定就是孩子現(xiàn)在有生命危險(xiǎn)。

32、學(xué)完自相矛盾，你懂得了什么？

學(xué)完自相矛盾，你懂得了什么？

自相矛盾告訴我們，不管是在做什么事情，我們都需要實(shí)事求是，說(shuō)話(huà)做事的時(shí)候都需要三思而后行，不能講事實(shí)過(guò)分的夸大，自相矛盾也是一個(gè)四字成語(yǔ)，比喻說(shuō)話(huà)或做事前后邏輯不通，它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。比喻說(shuō)話(huà)做事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。

33、比賽時(shí)，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會(huì)到了什么？

比賽時(shí)，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會(huì)到了什么？

田忌的神態(tài)變化：不動(dòng)聲色微微一笑滿(mǎn)意地笑了。田忌在第一場(chǎng)比賽輸了后卻不動(dòng)聲色，是因?yàn)樘锛尚湃螌O臏，堅(jiān)信他的辦法切實(shí)可行，能有效致勝，所以才表現(xiàn)得如此平靜；第二場(chǎng)取得勝利后微微一笑，表明了田忌對(duì)孫臏的賞識(shí)和對(duì)接下來(lái)的比賽充滿(mǎn)信心；第三場(chǎng)田忌取得最終的勝利后滿(mǎn)意地笑了，既是對(duì)比賽結(jié)果的滿(mǎn)意，也是對(duì)孫臏的賞識(shí)和滿(mǎn)意。

34、聯(lián)系閱讀鏈接，說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話(huà)含義

聯(lián)系閱讀鏈接，說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話(huà)含義

母親家鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

35、只有一個(gè)地球默讀課文，跟同學(xué)討論：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了“的感嘆？

默讀課文，跟同學(xué)討論：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了的感嘆？

答：課文先從宇航員在太空通望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹;接著從地球在宇宙中很渺小地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅:然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類(lèi)無(wú)法移居到別的星球上:課文最后告訴人們:人類(lèi)應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

說(shuō)它可愛(ài)，是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)晶瑩的球體，周?chē){(lán)色的紗衣，它既像人類(lèi)的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀(guān)，又和藹可親，沒(méi)有它，就沒(méi)有人類(lèi)和生命;說(shuō)它容易破碎，是因?yàn)榈厍蛟诿ＣＳ钪嬷芯拖翊蠛＠锏囊蝗~扁舟，而且它的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開(kāi)采和不顧后果地濫用，地球很容易受到破壞，給人類(lèi)生存造成嚴(yán)重的威脅，所以宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。

36、 （1）從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)四練習(xí)題及答案

2.右圖是奇思家12月生活支出情況統(tǒng)計(jì)圖。

（1）從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？

食品支出最多，其他支出最少；服裝和水電氣的支出一樣多。

37、1.比較每組題結(jié)果的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)四參考答案

1.比較每組題結(jié)果的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？

參考答案

發(fā)現(xiàn)：一個(gè)分?jǐn)?shù)乘小于1的數(shù)，積小于這個(gè)分?jǐn)?shù)。

一個(gè)分?jǐn)?shù)乘1，積等于這個(gè)分?jǐn)?shù)。

一個(gè)分?jǐn)?shù)乘大于1的數(shù)，積大于這個(gè)分?jǐn)?shù)。

38、（1）張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的2/5。養(yǎng)了多少只鴨？

（1）張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的2/5。養(yǎng)了多少只鴨？

2002/5=500（只）

答：養(yǎng)了500只鴨。

（2）張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)比鴨少3/5。養(yǎng)了多少只鴨？

200（1-3/5）=500（只）

答：養(yǎng)了500只鴨。

（3）張大爺養(yǎng)的鵝和鴨共有700只，其中鵝的只數(shù)是鴨的2/5。鵝和鴨各有多少只？

解：設(shè)鴨有x只，則鵝有x2/5只。

x+x2/5=700

x=500（只）

700-500=200（只）

答：鴨有500只，鵝有200只。

39、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)有什么含義，對(duì)你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)有什么含義，對(duì)你有何啟發(fā)？

答：三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過(guò)程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問(wèn)，之后反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，最后解決問(wèn)題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細(xì)微看本質(zhì)，要善于發(fā)問(wèn)和探索，當(dāng)你解答了若干問(wèn)題以后，就有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。