四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

1、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

拒絕一一謝絕 寧可一一寧肯 侵略一一侵犯

忍受一一容忍 聞名一一出名 騷擾一一打擾

慶祝一一慶賀 敬佩一一欽佩 高超一一高明

干干凈凈一干二凈 斬釘截鐵一一干脆利落

反義詞

拒絕一一答應(yīng) 侵略一一抵御 忍受一一惱怒

危險一一安全 敬佩一一憎恨 相信一一猜疑

破綻一一周密 妄想一一期望

2、一年級語文上冊課文3江南課堂筆記近義詞反義詞

一年級語文上冊課文3江南課堂筆記近義詞反義詞

南北

東西

3、一年級語文上冊課文14小蝸牛課堂筆記近義詞反義詞

一年級語文上冊課文14小蝸牛課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

旁邊附近 許多很多 好久很久

近義詞

對錯 快慢 許多極少

好久瞬間

4、一年級語文上冊課文11項鏈課堂筆記近義詞反義詞

一年級語文上冊課文11項鏈課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

撿起拾起 快活快樂

反義詞

長短 軟硬 迎送

5、三年級語文上冊課文24司馬光課堂筆記近義詞反義詞

三年級語文上冊課文24司馬光課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

棄留

6、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字注音組詞

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字注音組詞

這是一篇介紹人物事跡的記敘文。講述了抗日戰(zhàn)爭時期，享譽世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒有經(jīng)濟來源時，不惜賣房度日，甚至冒著生命危險打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺演戲，充分顯示出他強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

7、四年級上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記之重難點歸納

四年級上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記之重難點歸納

1、梅蘭芳為什么要蓄須？

答：1937年，日軍占領(lǐng)上海，梅蘭芳不愿給日本人演戲，為躲避糾纏，他先是藏身上海租界，然后去了香港。1941年香港淪陷，日本人多次逼迫，梅蘭芳難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾，拒絕的借口都用盡了，最后只能蓄須明志，表示對日本帝國主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。

2、梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險和困難？

答：(1）四處躲避日本人，想盡各種理由拒絕演出，甚至蓄須明志。(2)沒有經(jīng)濟來源，生活困頓，只能賣掉北京的房子。(3)為拒絕演出，找醫(yī)生朋友打傷寒預(yù)防針，連日發(fā)高燒，差點兒丟了性命。

3、梅蘭芳為什么斬釘截鐵地拒絕為日本人慶祝大東亞圣戰(zhàn)演出？

答：第二次世界大戰(zhàn)期間，日本軍國主義將侵略亞洲及其他國家的戰(zhàn)爭稱為大東亞圣戰(zhàn)，用以美化自己的侵略行徑。梅蘭芳不想被其利用，所以拒絕。

4、本文的題目有什么作用？

答：題目概括了本文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的民族氣節(jié)和愛國精神。

5、從梅蘭芳給自己打傷寒預(yù)防針一一事可以看出什么?

梅蘭芳為拒絕給日本人演出而不惜冒著生命危險打傷寒預(yù)防針的做法，讓我們深刻認識到梅蘭芳身上所具有的堅定的民族氣節(jié)。

6、你覺得梅蘭芳先生是一個怎樣的人？

梅蘭芳先生是一個愛國主義者，在抗日戰(zhàn)爭期間，他蓄須明志，堅決拒絕為敵演出，有著強烈的愛國情感和崇高的民族氣節(jié)。

8、四年級上冊23課梅蘭芳蓄須聽課筆記

四年級上冊23課梅蘭芳蓄須聽課筆記

教師聽課應(yīng)該按下面三個步驟來進行

(1)課前要有一定的準備工作。

(2)聽課中要認真觀察和記錄。

(3)聽課后要思考和整理。

良好的社交對孩子成長的促進是一個逐漸發(fā)展的過程，小學(xué)時孩子周圍更多是玩伴；初中時期，孩子會和同伴分享很多故事，發(fā)展深厚的友誼；而到了高中時期，同伴會給予孩子包括學(xué)業(yè)上的多方面支持。

不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)

對于教師的教，聽課時重點應(yīng)該關(guān)注的是：

(1) 課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標？目標在何時采用何種方式呈現(xiàn)？

(2) 新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動？

(3) 創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實際？

(4) 采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？

(5) 設(shè)計了哪些教學(xué)活動步驟？

(6) 使哪些知識系統(tǒng)化？補充哪些知識？

(7) 培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達到什么地步？

(8) 滲透哪些教學(xué)思想？

(9) 課堂教學(xué)氛圍如何？

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，聽課時應(yīng)該關(guān)注：

(1)學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中；

(2)學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；

(3)學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作；

(4)學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題等等。

聽課者應(yīng)定位為教學(xué)活動的參與者、組織者

聽課者要有備而聽、并參與到教學(xué)活動中，和授課教師一起參與課堂教學(xué)活動的組織，并盡可能以學(xué)生的身份（模擬學(xué)生的思路知識水平和認知方式）參與到學(xué)習(xí)活動中，以獲取第一手的材料，從而為客觀、公正、全面地評價一堂課奠定基礎(chǔ)。

把學(xué)生的發(fā)展狀況作為評價的關(guān)鍵點

教學(xué)的本質(zhì)既然是學(xué)習(xí)活動，其根本目的在于促進學(xué)生的發(fā)展。因此學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的結(jié)果勢必成為評價課堂教學(xué)好與壞、優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中，如果思維得到激發(fā)、學(xué)業(yè)水平得到充分（或較大程度）的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣得到充分（或較大程度）的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，則可以認為這就是一堂很好的課。

9、四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

倦累 一瞬一霎 霸占侵占

反義詞：

斜正 扁圓

10、四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

遠近 高低

橫豎

11、四年級語文上冊第8課蝴蝶的家課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第8課蝴蝶的家課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

躲避躲藏 震撼搖撼

喧嚷喧嘩 輕盈輕快

素潔素凈 柔弱軟弱

猛烈激烈 確信堅信

確定肯定 高興興奮

反義詞：

輕盈笨重 柔弱堅強

確信懷疑 高興痛苦

鮮艷暗淡 密集稀疏

12、四年級語文上冊第7課呼風喚雨的世紀課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第7課呼風喚雨的世紀課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

改觀──改善 依賴──依靠 探索──探究　　

依然──仍然 回顧──回憶愿望──希望

洞察──明察 探索──探究 舒適──舒服

改變──改善 慢吞吞──慢騰騰 出乎意料──突如其來

反義詞：

緊密──松散 舒適──難受 依賴獨立

出乎意料意料之中

13、四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

漆黑黝黑 啟示啟發(fā) 靈巧靈活

敏銳靈敏 研究探究 模仿仿照

秘密奧秘 清楚明白

橫七豎八雜亂無章

反義詞：

清楚一一模糊 靈巧一一笨拙 敏銳一一遲鈍

安全一一危險 秘密一一公開 漆黑明亮

橫七豎八一一整整齊齊

14、四年級語文上冊第12課盤古開天地課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第12課盤古開天地課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

緩緩一一慢慢 巍峨一一高聳巨大龐大

茂盛一一茂密 滋潤一一滋養(yǎng) 創(chuàng)造一一發(fā)明奔流不息一一川流不息

反義詞：

合攏張開 上升下降巨大微小

茂盛稀疏滋潤干枯黑暗一一光明

精疲力竭精力充沛 奔流不息一一停滯不前

輕重 清濁

15、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

房頂──屋頂 舒服──舒適 均勻──勻稱

拂過──擦過 漾起──蕩起 觸角──觸須　　

痕跡──印痕 牢固──結(jié)實 休想──別想　　

新鮮──鮮嫩 粘──貼 萎──枯引人注意──引人注目

反義詞：

新鮮──陳舊 舒服──難受 彎曲──筆直

牢固──松散細小──粗壯 牢固──薄弱

16、四年級語文上冊第18課牛和鵝課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第18課牛和鵝課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

相信一一信任 頑皮調(diào)皮 驚呼驚叫

故意有意 痛快暢快 結(jié)實壯實

恐怖可怕 欺負欺凌 搖搖擺擺一搖搖晃晃

無緣無故一平白無故

反義詞：

害怕勇敢 安全危險 欺負保護

故意無意 頑皮乖巧 結(jié)實虛弱

無緣無故事出有因 搖搖擺擺一平平穩(wěn)穩(wěn)

17、四年級語文上冊第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

拜見一一拜訪 喜歡一一喜愛 高明一一高超

嚴重一一嚴厲 連忙一一急忙

反義詞

喜歡一一討厭高明一一低劣嚴重一一輕微

18、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請、邀功、應(yīng)邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

19、五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

反義詞

舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護

淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡

20、五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

俯沖爬升 擺脫依附

關(guān)掉打開 靜止運動

俯沖一一直升 擺脫一一依附 浩瀚一一渺小

靜止一一運動一難以置信一一確信無疑

近義詞

奮力努力 擺脫掙脫

立刻馬上 大約大概

奮力一一努力 移動一一挪動 擺脫一掙脫

浩瀚一一廣闊 呼嘯而過一一風馳電掣

21、五年級語文上冊第16課太陽課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第16課太陽課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

治療醫(yī)治 實際事實 密切緊密

繁殖繁衍 吸收吸取 飄浮漂浮

能力本領(lǐng) 利用運用 預(yù)防防備

溫暖暖和 寸草不生荒無人煙

反義詞

飄浮沉沒密切疏遠 生存消亡

吸收釋放 上升下降 光明黑暗

溫暖寒冷 寸草不生生機勃勃

22、五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

損失收獲 熱鬧冷清

精華糟粕 舉世聞名默默無聞

銷毀保存 金碧輝煌黯然無光

近義詞：

估量估計 環(huán)繞圍繞

仿照模仿 建造建設(shè)

幻想遐想 宏偉雄偉

珍貴寶貴 銷毀毀滅

侵略侵犯 瑰寶珍寶

精華精髓 舉世聞名馳名中外

玲瓏剔透一小巧玲瓏

23、五年級語文上冊第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

贊揚頌揚 靦腆害羞 自豪驕傲

謄寫抄寫 敬仰敬重 贊賞贊美

鼓勵鼓舞 希望期望 慈祥慈愛

嚴厲嚴肅 奇妙奇特 謹慎小心

迫不及待急不可待

反義詞

精彩糟糕 贊揚批評 靦腆大方

自豪自卑 濕潤干燥 沉重輕盈

全面片面 慈祥嚴厲 謹慎馬虎

得意揚揚垂頭喪氣

24、六年級語文上冊第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

進犯──侵犯 崎嶇──蜿蜒屹立──聳立

眺望──遙望豪邁──豪放沉著──冷靜

奉命──遵照相繼──連續(xù)依托──依靠

驚天動地──震天撼地

氣壯山河──氣吞山河

反義詞

集中──分散 沉著──慌張 崎嶇──平坦

英勇──懦弱豪邁──狹隘

昂首挺胸──垂頭喪氣

驚天動地──風平浪靜

斬釘截鐵──猶豫不決

25、六年級語文上冊第4課花之歌課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第4課花之歌課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

蒼穹天空 孕育養(yǎng)育 搖曳搖蕩

碩大無朋龐然大物孤芳自賞自命清高

反義詞

搖曳靜止碩大無朋小巧玲瓏

孤芳自賞自漸形穢

26、六年級語文上冊第11課宇宙生命之謎課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第11課宇宙生命之謎課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

發(fā)達落后 吸引排斥

足夠缺乏 相似迥異

揭開遮蓋 干燥濕潤

稀薄濃厚 遙遠鄰近

近義詞：

發(fā)達先進 起源發(fā)源

適合適應(yīng) 足夠充足

決定決心 枯萎干枯

抵御抵抗 探索探究

27、六年級語文上冊第10課竹節(jié)人課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第10課竹節(jié)人課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

破舊嶄新 得意揚揚垂頭喪氣

疲倦活躍 怒氣沖沖喜氣洋洋

沮喪高興 津津有味索然無味

7、近義詞:

疲倦疲憊 別出心裁獨具匠心

神氣威風 津津有味興致勃勃

儼然好像 心滿意足稱心如意

沮喪喪氣 輕手輕腳躡手躡腳

28、六年級語文上冊第20課青山不老課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第20課青山不老課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

創(chuàng)造制造 盤踞占領(lǐng) 險惡兇惡

選擇抉擇 恭敬尊敬領(lǐng)悟領(lǐng)會

勁挺挺拔 風雨同舟同舟共濟

三番五次接二連三

反義詞

干旱濕潤 險惡和善恭敬傲慢

宏偉渺小風雨同舟過河拆橋

勇敢膽怯 不緊不慢心急如焚

29、六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

鄭重慎重 講究重視 允許許可

盼望希望 熟識熟悉 伶俐機靈

希奇稀罕 無端無故 兇猛厲害

一望無際無邊無際

反義詞

鄭重輕率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險安全

30、五年級語文下冊第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文下冊第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

方志敏，江西弋陽人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。1935年１月，北上抗日途中，他不幸被捕，在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫供詞的紙筆寫下了《可愛的中國》《獄中紀實》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時年36歲。

近義詞：清貧清苦 樸素樸實 奢侈浪費

矜持莊重 企望渴望 齒冷恥笑

反義詞：清貧富裕 樸素奢侈 熱望失望

舍己為公自私自利

31、四年級語文下冊第12課在天晴了的時候課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文下冊第12課在天晴了的時候課堂筆記近義詞反義詞

《在天晴了的時候》是雨巷詩人戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。

詩人通過擬人化的手法，用動態(tài)化的表達方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進了充滿想象的童話世界。?。∧乔逍?，清新又怡人的小徑！

此詩寫于抗日戰(zhàn)爭時期，作者似乎在表達心中的淡然寧靜和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。

近義詞：

溫柔溫和 炫耀夸耀

膽怯膽小 閑游閑逛

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴

膽怯勇敢 移動靜止