六年級15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記

六年級15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記

1、六年級15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記

主要內(nèi)容：

本文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動著三個現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。

第二部分（25）：運用事例，證明觀點。

第三部分（6、7）：總結(jié)全文，重申觀點。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

2、想一想“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義

　　想想真理誕生于一百個問號之后這句話的含義，說說你從中受到什么啟發(fā)。

　　真理誕生于一百個問號之后就是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地獨立思考，堅持不懈地探索研究，最終解決問題。

　　啟發(fā)：科學(xué)家能從極細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問題實質(zhì)，這是他們?nèi)〉镁薮蟪删偷脑?。我們在學(xué)習(xí)生活中也要做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索、堅持不懈。

3、真理誕生于一百個問號之后的含義和啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后的含義和啟發(fā)

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

4、真理誕生于一百個問號啟發(fā)

真理誕生于一百個問號啟發(fā)

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

5、真理誕生于100個問號之后的事例部編版

真理誕生于100個問號之后的事例部編版

真理誕生于100個問號之后這篇課文為了證明自己的觀點作者舉例了哪幾個事例

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第二個事例：奧地利意升從兒子睡覺轉(zhuǎn)動眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

6、人教版真理誕生于一百個問號之后三個事例

人教版真理誕生于一百個問號之后三個事例

第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

7、真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進(jìn)行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

8、真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進(jìn)行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

9、真理誕生于一百個問號之后的三個事例

真理誕生于一百個問號之后的三個事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進(jìn)行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

10、真理誕生于一百個問號之后的事例

真理誕生于一百個問號之后的事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進(jìn)行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

11、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

這句話的含義是我們在發(fā)現(xiàn)問題的時候一定要有打破砂鍋問到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)真理是通過發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題來實現(xiàn)的。

12、真理誕生于100個問號之后的三個事例概括

真理誕生于100個問號之后的三個事例概括

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

13、真理誕生于一百個問號之后還有哪些事例

真理誕生于一百個問號之后還有哪些事例

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

14、真理誕生于一百個問號之后都講了哪些事例？

真理誕生于一百個問號之后都講了哪些事例？

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

15、能證明真理誕生于100個問號之后的事例

能證明真理誕生于100個問號之后的事例

作者用了三個事例來證明自己的觀點:第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

16、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

17、真理誕生于100個問號之后這句話的含義和啟發(fā)

真理誕生于100個問號之后這句話的含義和啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

18、真理誕生于100個問號之后有什么啟發(fā)

真理誕生于100個問號之后有什么啟發(fā)

這故事中的三個事例但其實都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

19、《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

誕dn 誕生、圣誕、壽誕

堿jiǎn 酸堿、酸堿性、食用堿

凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平

凹āo 凹凸、凹進(jìn)去、凹凸不平

緯wěi 緯度、經(jīng)緯、緯線

俄 俄國、俄羅斯、

裔y 華裔、后裔、苗裔

華hu 華山、華羅庚

庚gēng 貴庚、年庚、庚帖

鍥qi 鍥而不舍、鍥機(jī)

20、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

21、想想“真理誕生于100個問號之后”的含義

想想真理誕生于100個問號之后的含義

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

22、結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

這篇文章給我們介紹了三個有關(guān)于真理誕生于一百個問號之后的事例。

事例1：英國化學(xué)家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會改變顏色，從而只做了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家魏格納因住院無聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻(xiàn)通過米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠專家阿瑟林斯基通過兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象進(jìn)行了一系列實驗，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。

23、《真理誕生于一百個問號之后》生字多音字形近字組詞

《真理誕生于一百個問號之后》生字多音字形近字組詞

一、生字組詞

圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(ci)圃(pǔ)）

蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xinɡ)蕊(ruǐ)）

二、多音字

空 （kōng）天空（kng）空閑

三、形近字：

誕（誕生）延（延遲） 械（機(jī)械）誡（告誡）

緯（緯度）偉（偉大） 庚（庚帖）唐（唐朝）

24、用自己的話闡述真理誕生于一百個問號之后的事例

用自己的話闡述真理誕生于一百個問號之后的事例

一是波義耳在一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。

二是魏格納將蚯蚓的分布寫進(jìn)書中,并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。

三是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象證實腦電波的變化與做夢有關(guān)。

25、課文《真理誕生于一百個問號之后》作者舉例了哪些事例

課文《真理誕生于一百個問號之后》作者舉例了哪些事例

一是波義耳在一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。

二是魏格納將蚯蚓的分布寫進(jìn)書中,并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。

三是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象證實腦電波的變化與做夢有關(guān)。

26、真理誕生于一百個問號之后課文重難點課堂筆記

1.本文是采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？

本文是按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，先提出中心論點，再用三個事例證明中心論點，最后總結(jié)全文，重申論點。

2.文中列舉的三個事例有什么共同點？可以用文中哪個詞語來形容？

文中列舉的三個事例都是生活中最平常的小事?？梢杂盟究找姂T來形容。

3.文中列舉的三個事例的主人公都有怎樣的特點？

善于發(fā)現(xiàn)、鍥而不舍、不斷探索

27、15真理誕生于一百個問號之后生字注音專項訓(xùn)練

一、給下列生字注音

慣域濺搜版魏

二、給下列漢字注音并組詞

蚯（ ）（ ）（ ） 蚓（ ）（ ）（ ）

圃（ ）（ ）（ ） 鹽（ ）（ ）（ ）

蕊（ ）（ ）（ ） 階（ ）（ ）（ ）

凹（ ）（ ）（ ） 俄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

慣（ ）（ ） 域（ ）（ ）

貫（ ）（ ） 城（ ）（ ）

濺（ ）（ ） 魏（ ）（ ）

賤（ ）（ ） ?。?）（ ）

搜（ ）（ ） 版（ ）（ ）

瘦（ ）（ ） 板（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hu（ ） j（ ）

華 據(jù)

hu（ ） jū（ ）

五、咬文嚼字

1.誕：A.欺詐，虛妄； B.生育，人出生； C.生日； D.放蕩。

① 欣聞母校百年華誕，我們謹(jǐn)向母校致以熱烈的祝賀?。?）

② 中華人民共和國的誕生，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命的代價換來的。（ ）

2.誕：A.水流所從出的地方； B.事物的根由。

① 長江發(fā)源于雪峰奇山。（ ）

② 小明家生活很貧困，幾乎沒有經(jīng)濟(jì)來源。（ ）

28、六年級語文上冊第15課金色的魚鉤課堂筆記文中句子解析

六年級語文上冊第15課金色的魚鉤課堂筆記文中句子解析

1、因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他老班長。

雙引號的作用是表示特定稱謂。老班長說明老班長一向特別關(guān)愛同志，表現(xiàn)出了老班長善良樸實的品格。

2、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當(dāng)我知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，我的內(nèi)心極為沉重。我實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

3、他臨走的時候說：他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。

這是老班長肩負(fù)的三重責(zé)任。說他是上級，是因為他要帶領(lǐng)三個戰(zhàn)士走出草地；說他是保姆，是指三個戰(zhàn)士年輕，又是病號，老班長要像保姆一樣細(xì)致地照顧他們；說他是勤務(wù)員，是因為每到宿營地老班長都要找野菜，挖草根，給病號們做飯。這三個身份表現(xiàn)了老班長對革命工作高度的責(zé)任心。

4、他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！

此處省略號的作用是說話斷斷續(xù)續(xù)。別浪費東西了說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的高尚品質(zhì)。

5、擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。我把魚鉤小心地包起來，不僅表達(dá)了我永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

29、六年級語文上冊第19課只有一個地球課堂筆記課后生字組詞

六年級語文上冊第19課只有一個地球課堂筆記課后生字組詞

瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩

裹：纏裹包裹裹腿裹足不前』銀妝素裹

籃：花籃搖籃網(wǎng)籃竹籃籃子

藹：和藹藹然藹藹和藹可親

資：投資資源資助資格論資排輩

慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂

慨：慷慨憤慨慨嘆感慨慨然相贈

貢：貢獻(xiàn)貢奉朝貢貢品進(jìn)貢

濫：濫用泛濫寧缺毋濫濫竽充數(shù)

基：基地基礎(chǔ)基石基本基于墻基

睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人

30、六年級語文上冊第19課只有一個地球課堂筆記本課知識點

六年級語文上冊第19課只有一個地球課堂筆記本課知識點

句子解析

1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

這句話運用了打比方的說明方法，形象生動地說明了地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。

2.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

這句話運用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源，如果不加節(jié)制地開采，會加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

3.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。

本來是原先、先前的意思，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

4.再說，又有多少人能夠去居住呢?

這句話運用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，說明即使建造移民基地的設(shè)想能實現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。

5.只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

結(jié)尾既是對全文內(nèi)容的總結(jié)，同時又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。

課文主題

本文采用科學(xué)小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

31、真理誕生于一百個問號之后課堂筆記課文段落大綱概要

真理誕生于一百個問號之后課堂筆記課文段落大綱概要

①段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。

第二部分（25）：運用事例，證明觀點。

第三部分（6、7）：總結(jié)全文，重申觀點。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

32、一年級下冊第3課一個接一個課堂筆記之句子解析

一年級下冊第3課一個接一個課堂筆記之句子解析

詞句賞析：

1.月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：快回家睡覺！

這句話點名時間和故事的起因。月夜說明時間已經(jīng)很晚了。

2.唉，我好想再多玩一會兒啊。

唉表現(xiàn)了我心中的無奈與不情愿。好想再多玩一會兒可以看出游戲很好玩，我不愿意回家。

3.不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

不過表轉(zhuǎn)折，說明我一開始不太高興，但后來想通了，睡覺有夢的陪伴也是一件開心的事。

4.唉，要是不上學(xué)就好了。

這句話也表明了我心中的無奈與不情愿，不想起床，不想上學(xué)。

5.不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

這句話表明我轉(zhuǎn)變了自己的想法，變得開心起來。因為我喜歡做夢，也喜歡去學(xué)校和小伙伴們一起玩。

6.不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

也表明和小伙伴一起玩、聽老師講故事都是快樂、有趣的事情。寫出了孩童的天真活潑。

7.別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？

運用疑問句，表達(dá)了我希望其他小朋友也能和我一樣遇到不如意的事情能轉(zhuǎn)變態(tài)度，換個角度看問題，讓自己開心。

33、六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

最近我學(xué)了《真理誕生于一百個問號之后》，這篇文章給我留下了深刻的印象，還給了我很多啟示。

文章主要講：美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻發(fā)現(xiàn)了洗澡水形成的漩渦時與地球的'自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國著名化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)了紫羅蘭遇酸會變成紅色，遇堿會變成藍(lán)色；還有一位奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實在做夢。這些很平常的事情，在善于打破沙鍋問到底的人身上，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

讀完這篇文章，它告訴我鍥而不舍的道理，時時縈繞于心。這篇課文使我知道了文章是緊緊圍繞真理，誕生于一百個問號之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國麻省理工學(xué)院機(jī)工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)與做夢有關(guān)，這些人從平常的事當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學(xué)家令我敬佩。

只要我們有一雙敏銳的眼睛，也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去朋友家拜訪，她家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，啊！他在吃草！我差點喊了出來，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動，狗吃完草沒多久，就全吐了出來，但吐出來的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會說話的老師---書，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象

其實科學(xué)并不神秘，秘密并不遙遠(yuǎn)，只要我見微知著，那么，當(dāng)我解答了一百個問號之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理要發(fā)現(xiàn)真理其實也不難，真理常常在你身邊，只是你沒善于追求罷了。要發(fā)現(xiàn)真理，就要靠自己的努力。

34、六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)反思優(yōu)缺點

六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)反思優(yōu)缺點

最近教學(xué)了《真理誕生于一百個問號之后》這一課。我進(jìn)行了細(xì)致深入的反思，可謂有得亦有失。

一、取得效果

1、精心設(shè)計，巧妙引導(dǎo)

整堂課的設(shè)計環(huán)節(jié)絲絲入扣，不落痕跡地處理課文重難點，看似隨著學(xué)生的疑問進(jìn)行授課，其實一切都在教師的掌握之中，尤其是對課文詞語的理解上，如司空見慣、追根求源等。

2、抓關(guān)鍵詞句，品讀感悟

一堂課不可能做到面面俱到。因此我有所取舍，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個事例的共同點這一環(huán)節(jié)，重點引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，抓住哪句話、哪個詞來體會科學(xué)家的發(fā)明與創(chuàng)造得益于他們對真理的不懈追求這一共同點。

3、運用表格、條理清晰

為了讓學(xué)生能更直觀地感悟三個事例，靈活地運用了表格的形式，使三個事例一目了然，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，三個事例都是先寫觀察發(fā)現(xiàn)，再寫提出問題，最后寫找到真理，這樣條理清晰，便于學(xué)生理解。

4、關(guān)注表達(dá)，落實語文要素

在學(xué)生明確每個事例的敘述順序后，引導(dǎo)學(xué)生思考作者為什么要采用這種順序來介紹三個事例，課文主要觀點的表述順序又是怎樣的？學(xué)生通過比較觀點與事例，發(fā)現(xiàn)事例的表述結(jié)構(gòu)與觀點的表述方式是一致的，學(xué)生自然而然感悟到課文列舉的事例與觀點之間的關(guān)聯(lián)性，從而更好地體會文章是怎樣用具體的事例來說明觀點的。

二、存在不足

1、課堂上的語言還不夠精煉；

2、當(dāng)學(xué)生的回答與教師的預(yù)設(shè)不一致時，稍顯急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)；

3、引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的形式不夠靈活，可讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來理解，這樣更利于學(xué)生掌握。

35、六年級下冊真理誕生于一百個問號之后生字組詞與筆畫

領(lǐng)域 區(qū)域

慣 11畫 習(xí)慣 慣用

圃 10畫 菜圃 花圃

鹽 10畫 鹽巴 鹽水

濺 12畫 濺落 飛濺

蕊 15畫 花蕊 雌蕊

魏 17畫 魏國 魏軍

搜 12畫 搜集 搜尋

蚯 11畫 蚯蚓

蚓 10畫 蚯蚓

版 8畫 出版 版圖

階 6畫 臺階 階段

36、六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之句子解析

六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之句子解析

1.有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

開門見山，提出觀點，明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理，增強(qiáng)了文章的說服力。

2.最后把？拉直變成了！，找到了真理。

這里的？是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，！是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

3.誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇鹽酸會變紅。

敏感一次說明波義耳善于從細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

4.由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。

它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色就是這個實驗中的！。波義耳敏銳地從紫羅蘭遇鹽酸變色的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，然后緊緊抓住問題思考，并進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究，最終制成了酸堿試紙，把？拉直變成了！。

5.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用只要就的句式說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索。也就是說我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

6.如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話給那些具有鍥而不舍精神的人。

這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在偶然的機(jī)遇，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；只能給說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些有準(zhǔn)備獨立思考鍥而不舍的人。真理誕生于一百個問號之后就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。