二年級下大象的耳朵課文讀后感

二年級下大象的耳朵課文讀后感

1、二年級下大象的耳朵課文讀后感

二年級下大象的耳朵課文讀后感

書讀百遍，其義自現(xiàn)。語言的形象色彩只有通過朗讀才能表達(dá)出來。在其他同事的幫助，啟發(fā)下，我在教學(xué)中運(yùn)用多種朗讀形式讓學(xué)生反復(fù)讀，讀出了大象耳朵大的特點(diǎn)，讀出小兔子看到大象跟自己耳朵不一樣的好奇，通過分角色朗讀，讀出大象我生來就是這樣的自信到懷疑自己是不是有病，于是豎起耳朵，最后通過對比朗讀、反復(fù)誦讀，讀出大象豎起耳朵后的痛苦和最后還是耷拉著的幸福！孩子們水到渠成地得到了一個(gè)道理別人是別人，我是我

2、二年級語文下冊大象的耳朵文章句子的含義筆記

二年級語文下冊大象的耳朵文章句子的含義筆記

詞句賞析

1.大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

這句話寫出了大象耳朵的特點(diǎn)：耷拉。

2.大象說：我生來就是這樣啊。

這是大象對小兔子說自己耳朵有病時(shí)的回答，大象不覺得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣砭褪沁@樣的。

3.大象也不安起來，他自言自語地說：他們都這么說我的耳朵豎起來。

不安、是不是說明大象開始動搖了，他認(rèn)為自己的耳朵真的有毛病了。

4.有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

這句話交代了大象耳朵耷拉著的原因能把蟲子趕跑。

3、一年級下一分鐘課文讀后感

一年級下一分鐘課文讀后感

有一次，班杰明接到一個(gè)青年人的`求教電話。待那位青年人如約而至?xí)r，班杰明的房間令青年大吃一驚，因?yàn)榘嘟苊鞯姆块g太亂了。沒待青年開口，班明杰就招呼道：我的房間太亂了，請你在外面等一分鐘再進(jìn)來吧。

　　一分鐘到了，班杰明打開房門，青年人立即看到了另一幅景象，房間內(nèi)已變得井然有序，而且還有兩杯剛倒好的紅酒?？墒沁€沒等青年說話，班杰明非?？蜌獾卣f：干杯，你可以走了。青年人馬上說道：可是這些難道還不夠，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。班杰明微笑地說道。

　　看到這，我想到自己平時(shí)媽媽叫我起床，我說再等一分鐘，叫我學(xué)習(xí)我說再等一分鐘，時(shí)間就這樣隨著無數(shù)個(gè)一分鐘悄悄流逝了，太可惜了。有一句名言：時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。從今開始，我要珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，長大后成為一名優(yōu)秀的人。

4、一年級下文具的家課文讀后感

一年級下文具的家課文讀后感

這篇課文，準(zhǔn)確地指出了學(xué)生目前存在的問題今天丟了鉛筆，明天又找不到橡皮，后天作業(yè)本又沒有帶來，上課時(shí)，書又不在書包里了等等。基于此情況，教學(xué)時(shí)，我就出示了學(xué)生們丟失的一大把文具鉛筆、橡皮、尺子等等。問問這是誰丟失的？竟然沒有一個(gè)學(xué)生承認(rèn)是自己的。

　　那怎么辦呢？為了引起他們的注意，我讓他們仔細(xì)想想，看看，這一大把文具里有沒有自己的東西呢？于是讓小朋友們辨認(rèn)自己的東西，通過仔細(xì)觀看，有的同學(xué)說，鉛筆像我的，教學(xué)反思《反思12《文具的家》教學(xué)反思》。另一個(gè)同學(xué)說，尺子是他的。這樣大家你一言我一語的就說起來了，認(rèn)真仔細(xì)地把丟失的文具都找到了自己的小主人，找到自己的家了。那看看課文是怎么讓文具找到家的呢？引入課文內(nèi)容。以此方法幫助文具找家的方式來引入課文，激起了孩子們閱讀的興趣。

　　在教學(xué)過程中，我還特別出示媽媽說的話，讓孩子們認(rèn)真多讀幾遍。并結(jié)合自身的情況在學(xué)習(xí)小組里先來說說自己有沒有犯過這樣的錯誤，媽媽有沒有說過類似的話，再指名再班級里述說，這樣學(xué)生就打開了話匣子，七嘴八舌地說了起來，引起了孩子們的強(qiáng)烈共鳴。從而讓學(xué)生深刻體會到要愛護(hù)文具，放學(xué)回家養(yǎng)成收拾文具的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，孩子們果真?zhèn)€個(gè)都把文具，書包收拾的整整齊齊，干干凈凈了。起到了很好的教育作用。

5、一年級下樹和喜鵲課文讀后感

一年級下樹和喜鵲課文讀后感

　　今天我讀了一個(gè)童話故事，名字叫《樹和喜鵲》。雖然故事的情節(jié)很簡單，但是我感到其中卻蘊(yùn)含著深刻道理。

　　我反復(fù)閱讀，不斷走進(jìn)樹和喜鵲的心靈家園，用心去感受他們的孤獨(dú)和快樂，尋找它們心情變化的原因，尋找他們快樂的源泉。

　　我明白了一棵樹，一只喜鵲為什么會感到孤獨(dú)，許多樹，許多喜鵲為何會感到快樂。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居，他們可以談心聊天，可以說說悄悄話,可以分享每一天自己的收獲就像我們生活中有了伙伴，有了友情，我們的生活才會變得更加豐富多彩，美好而充滿快樂，這才是它們從孤單變快樂的原因啊!

　　珍貴的友情就像我們生活中的陽光，能驅(qū)走我們心中的孤獨(dú)和寒冷，帶給我們快樂和幸福，它是我們快樂幸福的源泉。希望我們都能像樹和喜鵲那樣，生活中交上很多很多的好朋友，收獲珍貴的友情，幸?？鞓返某砷L。

6、一年級下咕咚課文讀后感

一年級下咕咚課文讀后感

動物王國開大會告訴我們寫通知必須準(zhǔn)確地告訴別人什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)要干什么事。生活中，我們要做個(gè)細(xì)心的人，不能和狗熊犯同樣的錯誤。

寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，無論人們的文化水準(zhǔn)高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。

7、一年級下春夏秋冬課文讀后感

一年級下春夏秋冬課文讀后感

春天萬物復(fù)蘇，春回大地，美麗的春天代替了冷酷無情的寒冬。小草從地里探出了頭，許多美麗的花開始發(fā)芽兒了，冬眠的小動物也睡醒了；夏天炎熱無比，荷花終于把自己漂亮的臉蛋展現(xiàn)給我們了，當(dāng)然荷花的好朋友荷葉會時(shí)時(shí)刻刻陪伴著它，它們在一起就像一幅美麗的畫；秋天是豐收的季節(jié)，樹葉都紛紛飄落下來，就像是蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，形成了一幅美麗的畫。樹上的秋千也落上了幾片樹葉，滿地都是金黃色的落葉，走進(jìn)去就好像走進(jìn)了仙境一樣，小動物們忙來忙去準(zhǔn)備冬眠了；它們充分的準(zhǔn)備，迎來了冷酷無情的寒冬。冬天下雪這是很正常的事情，雪白白的就像白砂糖一樣，雖然雪給我們帶來了許多快樂，但是它也給我們帶來過災(zāi)難，比如說：在發(fā)生雪崩的時(shí)候，就會把房屋和一些小動物沖走冬天是寒冷的許多小動物都躲避寒冷，那些食肉動物就沒東西吃了。

大自然是很美的，我們一定要保護(hù)大自然，愛護(hù)小動物，一個(gè)季節(jié)是不可能十全十美的，每個(gè)人也不可能是十全十美的。

8、一年級下猜字謎課文讀后感

一年級下猜字謎課文讀后感

今天，我把爸爸媽媽給我買的《猜謎語》一書給看完了。其中有幾道題很有趣。

第一個(gè)是：不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不見桃。（打一植物）我想了想：哦，是棉花。

還有一個(gè)非常有趣的題，這道題是：

生在山中。

顏色相同。

來到人間。

有綠有紅。（打一植物）

我想了半天也不知道結(jié)果，看了一下答案，恍然大悟：咳！原來是茶，我怎么沒想到呢。

最后一道題也很有趣，這道題是說：

一物生得巧。

地位比人高。

日里一肚毛。

夜里空肚熬。（打一日用品）

我看了一下圖才知道答案是帽子。

書里還有非常多有趣的謎語，猜謎語可以開動腦筋，開發(fā)智力，還很有趣，我非常喜歡這本《猜謎語》。

9、五年級下祖父的園子課文讀后感

五年級下祖父的園子課文讀后感

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶童年時(shí)是那么美好，讓人回味無窮。

蕭紅的童年是很幸福的。她一生最快樂的時(shí)光就是在祖父的園子里度過的。和藹可親的祖父對她傾注了所有的愛心，使擁有一個(gè)無憂無慮的童年。

蕭紅的一生很坎坷。幼年失去母親，18歲失去了最愛她的爺爺，而在23歲被迫離家?？蓱z的她在32歲時(shí)與第三任丈夫前往香港時(shí)不幸與世長辭。

當(dāng)讀了這些，我再去回味《祖父的園子》時(shí)。我的心不再心潮澎湃，那么歡快了，而是一絲一絲的哀傷涌上了心頭。童年時(shí)的她，是那么自由自在，是那么天真爛漫，是那么的頑皮可愛。在祖父的園子里瞎鬧，將谷穗當(dāng)成狗尾草割，將種在坑里的白菜種子踢飛學(xué)祖父戴帽子，學(xué)祖父拔草，學(xué)祖父鏟地。她是那么天真無邪，對一切事物都充滿新鮮與好奇！

每每讀上一次，我又有了新的收獲，新的回憶。小時(shí)候我在鄉(xiāng)下田園里追趕蝴蝶的趣事，七歲時(shí)被小狗追著跑跌倒的慘事，八歲時(shí)在補(bǔ)習(xí)班被小朋友欺負(fù)的怒事，都深深鉻在了我的心中。我愛我的童年，愛它的美好，愛它的真實(shí)，愛它留給我種種深刻的印象。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋每每讀起這句詩時(shí)，往往總會勾起我童年的邊邊角角，這將永遠(yuǎn)是一幢最美的童年畫，它呈現(xiàn)的有背景美嗎？不，孩子的天真，幼稚才是打動人心的根本。真是童年忙去不留聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中覓啊！

10、五年級下景陽岡課文讀后感

五年級下景陽岡課文讀后感

《景陽岡》是根據(jù)《水滸傳》第二十三回改編而成的。它的作者是元末明初的施耐庵，《水滸傳》是中國古典四大名著之一。

《景陽岡》主要講的是武松赤手空拳打死猛虎的故事，尤其是打虎那段最精彩。

武松在酒店里喝了十八碗酒，剛到岡上酒性就發(fā)作了。正準(zhǔn)備睡一覺，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)，只聽一聲響，跳出一只吊睛白額猛虎。

那猛虎一撲，一掀，一剪，三下碰不著，失望了，力氣也用去了一大半?，F(xiàn)在武松開始攻擊了，拿了那木棒，朝猛虎打。只聽一聲響，木棒打在枯樹上，折成了兩截。沒辦法，只好空手打。他先用手把猛虎的頭頂皮抓住，那猛虎急著要掙扎，早沒了力氣。武松抓住老虎，一點(diǎn)兒也不肯放松。

武松左手抓住老虎的頭頂皮，右手提起鐵錘一般大小的拳頭，盡平生力氣，打了五七十拳。那猛虎口，眼，鼻子，耳朵都流出了鮮血，才肯放手。武松又拿木棒打了一回，才肯下岡。

武松武藝高強(qiáng)，平昔神威，被人們稱為行者武松。他后來被陽谷縣令任命為都頭。最后，他歷經(jīng)波折，在逃亡途中投靠梁山，成為十大步軍頭領(lǐng)之一。

在《景陽岡》里，我認(rèn)為武松是一個(gè)武藝高強(qiáng)、勇敢的人。我們要學(xué)習(xí)武松身上的勇敢之氣。但是對于他愛面子、固執(zhí)及不聽勸告的壞習(xí)慣，卻要引起我們的注意。

盧先生的評語：《景陽岡》原文中用了三分之二的筆墨介紹武松吃酒，可見吃酒與武松打虎有莫大的關(guān)系。武松打虎偶然性里存在著必然性，酒壯英雄膽加上高超的武藝，才能最終成功。

真正到了打虎的當(dāng)口卻很節(jié)省筆墨，關(guān)鍵時(shí)刻幾個(gè)重要的動詞，把場面描寫的緊張刺激，干凈利落。揪、摁、提、打，到最后是只顧打，老虎就死了。

對于古典小說的閱讀，語言文字關(guān)是第一關(guān)。在解決了這些問題之后，才能夠開始提煉筋骨，隨之做到有感而發(fā)。在綜述課文時(shí)，對于改寫、翻譯能力是個(gè)很大的考驗(yàn)。海曦同學(xué)敢于用課本內(nèi)容寫讀后感，勇氣可嘉，結(jié)果還算不錯。

11、五年級下紅樓春趣課文讀后感

五年級下紅樓春趣課文讀后感

《京都竹枝詞》中說：開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。前些天，我就讀了《紅樓夢》中的一則名篇《紅樓春趣》。認(rèn)真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。

《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開的時(shí)節(jié)，寶玉、黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。我從小就喜歡放風(fēng)箏，而文中的每個(gè)人也很喜歡，他們甚至堅(jiān)持自己做風(fēng)箏。盡管他們的手藝不精，做出的風(fēng)箏有的丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)我讀到這兒時(shí)，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風(fēng)箏?？粗约鹤龊玫娘L(fēng)箏在天空中像大雁一般飄來飄去，心里肯定會非常高興！

這也讓我想起了昨天去登山的經(jīng)歷。昨天早上，陽光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹木茂盛的景象。走在山間，處處可見粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽見潺潺的流水聲，讓人心曠神怡?？刹排赖桨肷窖揖屠鄣脷獯跤?，想半途而廢了。這時(shí)，我的好朋友對我說：你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風(fēng)箏，卻還是堅(jiān)持下來了，我們也要向他們學(xué)習(xí)啊！我恍然大悟，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會到了一覽眾山小的樂趣。

《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅(jiān)持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。

12、四年級下塞下曲課文讀后感

四年級下塞下曲課文讀后感

塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。【賞析】本詩又題作《和張仆射塞下曲》。原詩共為五言絕句六首。這是其中第三首。五絕由于離首即尾，離尾即首，詩人回旋余地較小，向稱難作。盧綸《塞下曲》全系五絕，雖然受和詩的限制，但他卻善于運(yùn)用這種詩體。盧綸所和張仆射原詩今已不傳，而和詩竟流誦千古，可見它的價(jià)值經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。胡震亨《唐音癸箋》卷七謂：大歷十才子，并工五言詩。盧郎中(綸)辭情捷麗，所作尤工。又說：盧詩開朗，不作舉止，陡發(fā)驚采．煥爾觸目。 品讀這一首《塞下曲》，可以深味盧詩的陡發(fā)驚采，煥爾觸目。| 詩由寫景開始：月黑雁飛高。這樣的景是難于刻畫的：月黑，則茫無所見；雁飛高，則無跡可尋。雁飛而且高。是由聲音覺察到的。這樣的景，并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時(shí)刻。而宿雁驚飛，正透露出敵人正在行動。寥寥五字，既交待了時(shí)間，又烘托了戰(zhàn)斗前的緊張氣氛，直接逼出下句：單于夜遁逃來。單于本是古匈奴的君主，這里借指敵軍統(tǒng)帥。敵軍在夜間行動，應(yīng)當(dāng)有各種可能。然而詩人但謂單于夜遁逃。讀詩至此，頓覺一股豪邁之情撲面而來。敵人夜間行動，并非率兵來襲，而是借夜色的掩護(hù)倉惶逃遁。詩句語氣肯定，判斷明確，充滿了對敵人的蔑視和我軍必勝的信念，足令讀者為之振奮，于上句造成的神秘氣氛中，發(fā)一驚采。敵酋遁去，我軍縱兵追擒，這是自然的發(fā)展。欲將輕騎逐，是追兵將發(fā)而未發(fā)。不用大軍而僅派輕騎，絕不僅僅因?yàn)榭旖?，同時(shí)也還顯示廠一種高度的自信。仿佛敵人已是甕中之鱉，只須少量輕騎追剿。便可手到擒來。當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)。雖然站立不過片刻．而大雪竟落滿弓刀。大雪滿弓刀一句，又發(fā)驚采，將全詩意境推向高潮。在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?，遮掩了他們武器的寒光。他們就象一支支即將離弦的箭。雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心。這是一幅多么動人的畫圖!在靜譴中蘊(yùn)藏著吶喊，在昏暗中醞釀著閃電!雖然是在漆黑的夜間，勇士們被白雪勾畫出的英姿仍然是煥爾觸目。離首即尾、離尾即首雖然是絕句的難點(diǎn)，但詩人倘能大膽剪裁，巧妙構(gòu)思，抓住典型環(huán)境與典型場景，完全能夠?qū)懗鼍傻募炎鳌?/p>

13、四年級下諾曼底號遇難記課文讀后感

四年級下諾曼底號遇難記課文讀后感

一個(gè)偉大的靈魂，一個(gè)高大的身軀，一個(gè)響亮的名字。又一次在我的腦海中浮現(xiàn)出來。哈爾威，一個(gè)多么值得我們學(xué)習(xí)的人呀！哈爾威，一個(gè)多么讓我們敬佩的人呀！他無私奉獻(xiàn)，他舍己為人，他意志堅(jiān)定，他讓我永遠(yuǎn)向往。

文章有一段話是這樣寫的：沒有一個(gè)敢違抗他的意志。人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威船長屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。多么感人的語言，生靈活現(xiàn)地體現(xiàn)出了船長的偉大。

我們生活中，常常不經(jīng)意地就流露出無私奉獻(xiàn)的精神的，那是大有人在的，歐陽海為了救列車上的人們，不惜犧牲自己，推走受驚的戰(zhàn)馬，喪生在雷霆萬鈞的車輪下。狼牙山五壯士，為了部隊(duì)和鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，為了戰(zhàn)斗的勝利，在狼牙山頂痛殲敵人，在彈藥用完的情況下，為了不被俘虜，他們高聲呼號，相繼跳下了高高的懸崖，體現(xiàn)了中國戰(zhàn)士的大無畏的精神。這樣的事，數(shù)不勝數(shù)，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)那些舍己為人、無私奉獻(xiàn)的偉大的身影。

我衷心地希望我們社會上的每一個(gè)人都能像哈爾威船長一樣，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。那樣我們的社會會變得更加美好！

14、四年級下囊螢夜讀課文讀后感

四年級下囊螢夜讀課文讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文言文，雖然只有短短的33個(gè)字，卻讓我感受到車胤不畏艱難勤奮苦學(xué)的優(yōu)良品德。

車胤家境貧困，經(jīng)常得不到燈油，于是夏天的夜晚，他就用白絹?zhàn)龀傻耐腹饪诖?，裝幾十只螢火蟲來照亮?xí)荆挂岳^日的學(xué)習(xí)。

身在福中不知福，說的就是我們，想一想，我們學(xué)習(xí)的環(huán)境越來越好：電燈、電扇、電腦、空調(diào)而我們卻不好好學(xué)習(xí)。日常在學(xué)校，上課時(shí)有的同學(xué)甚至?xí)y講話或搞小動作。在優(yōu)越感的環(huán)境中，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

想想我自己，家庭作業(yè)總是在媽媽的催促下完成的，平常寫作業(yè)經(jīng)常不專心，總是寫一會兒，玩一會兒，要花好長的時(shí)間。讀了《囊螢夜讀》后，我非常羞愧，覺得以前做的不對，決定刻苦學(xué)習(xí)，長大后成為對祖國建設(shè)有用的人。

15、四年級下墨梅課文讀后感

四年級下墨梅課文讀后感

今天，我學(xué)習(xí)了王冕筆下的古詩《墨梅》。

我很早就會背誦這首古詩《墨梅》，但是通過今天課上的深入學(xué)習(xí)，我對這首詩有了全新地認(rèn)識。詩人詩中的2個(gè)字：一淡一滿的對比，讓我印象深刻。而我最喜歡的詩句是不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這句詩的意思是：它不需要別人夸獎它的顏色有多好看，只要將清香之氣留在天地之間就足夠了。這句詩贊美了梅的高尚品質(zhì)。梅花由淡墨點(diǎn)染而成，外表雖然比不上牡丹花的華貴、茉莉花的'嬌美，但具有高潔端莊的氣質(zhì)，它不想用自己的色彩吸引別人，求得別人的贊賞、夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它存留在天地之間。

讀完這首詩，讓我想起了自己的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)英語為例，上個(gè)學(xué)期末，我的英語成績打了100分。拿到這個(gè)成績，我高興極了，就想聽到別人的夸贊，恨不得讓全世界都知道這件事。媽媽看出了我的心思，媽媽親切地說：兒子，你知道在學(xué)習(xí)上媽媽想送你四個(gè)字，你猜猜是哪四個(gè)字嗎？我說：好好學(xué)習(xí)。媽媽笑了說：是學(xué)無止境。我明白了媽媽的意思，媽媽是讓我謙虛面對自己的成績，努力學(xué)習(xí)不是為了被夸獎，而是要像梅花一樣腳踏實(shí)地、謙虛無私的做人。

古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花在寒風(fēng)中開百花之先，卻不與百花爭艷。堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、努力生長是它閃閃發(fā)光的名片

我要牢記梅的品質(zhì)，做一個(gè)擁有這樣優(yōu)秀品質(zhì)的人。

16、四年級下記金華的雙龍洞課文讀后感

四年級下記金華的雙龍洞課文讀后感

我們都喜歡大自然，因?yàn)榇笞匀皇呛苊利惡苌衿娴?，接下來就看一下雙龍洞這篇文章。這篇文章很好，不僅把景*寫得美，事情也很詳略，還讓我深深地吸引了，讓我眼前也浮現(xiàn)出了這美麗的景*。作者表現(xiàn)對雙龍洞喜愛感情，讀后感。文章讓看到大自然神奇，讓我大開眼界，我也真想去?。∥已矍熬?有鮮艷的花朵、高大的大樹、神奇的溶洞，真是神奇，又美。

下次我真的雙龍洞美麗的景*，讓開開大自然的眼界。我們都喜歡大自然，因?yàn)榇笞匀皇呛苊利惡苌衿娴?，接下來就看一下雙龍洞這篇文章。這篇文章很好，不僅把景*寫得美，事情也很詳略，還讓我深深地吸引了，讓我眼前也浮現(xiàn)出了這美麗的景*。作者表現(xiàn)對雙龍洞喜愛感情。

文章讓看到大自然神奇，讓我大開眼界，我也真想去啊！我眼前景*有鮮艷的花朵、高大的大樹、神奇的溶洞，真是神奇，又美。下次我真的雙龍洞美麗的景*，讓開開大自然的眼界。

17、四年級下飛向藍(lán)天的恐龍課文讀后感

四年級下飛向藍(lán)天的恐龍課文讀后感

恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥一樣能夠支撐起整個(gè)身體，數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族;有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走;有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥類一樣拍打，它們的體表長出了美麗的羽毛，這些樹棲的恐龍樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行，科學(xué)家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛行。

恐龍?jiān)臼窃诘叵律畹?，可是?jīng)過漫長的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎!

恐龍?jiān)诤芫靡郧熬鸵呀?jīng)滅亡了，雖說鳥就是恐龍的后裔。但是沒有證據(jù)。

恐龍，我在人與自然里也看過很多。比如說兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃

聽說恐龍也可能是魚變成的，比如說干旱了，水都沒有了，魚必須適應(yīng)這種環(huán)境，然后又經(jīng)過很多年變成恐龍。

現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究恐龍和鳥的關(guān)系?？上驳氖窃谖疫^遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長羽毛的`證據(jù)，生物學(xué)家們從此證據(jù)進(jìn)一步來推論恐龍變鳥的進(jìn)化過程。得出了毋庸置疑的結(jié)論：原來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類。

自然界是這樣的奇妙，我們要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好各門知識。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進(jìn)化過程的貢獻(xiàn)呢!

18、三年級下小蝦課文讀后感

三年級下小蝦課文讀后感

在寒假里，爺爺奶奶給我買了一本，《小蝦》的課外閱讀書。

這本書中有許多許多的故事，比如說小蝦，紅鯉斗水，油菜花，茉莉花，金盞菊，水鳥，木葉蝶一些故事，讓我給你們說一說紅鯉斗水的故事吧。

這個(gè)故事大概講述了，我在小工里發(fā)現(xiàn)了一條紅色的鯉魚，斗著竹篙里流出的水直沖，他每充一次都被水流帶到了溝里面，憑著她的努力堅(jiān)持他沖進(jìn)的竹管里的故事。

這個(gè)故事，它告訴了我們做什么事情要堅(jiān)持，不能放棄。

19、三年級下我不能失信課文讀后感

三年級下我不能失信課文讀后感

我在這學(xué)期學(xué)了很多的名人故事，但讓我最喜歡的是《我不能失信》這篇課文，因?yàn)槔锩娴闹魅斯螒c齡是一個(gè)誠實(shí)守信的孩子，使我們敬佩。

《我不能失信》講的是宋耀如一家用過了早餐要去一位朋友家，二女兒宋慶齡特別高興，因?yàn)椴矣行▲澴?。剛走到門口，宋慶齡想起來，小珍要來她家學(xué)疊花籃，爸爸媽媽說明天再教小珍吧，可是宋慶齡堅(jiān)持留了下來。所以說宋慶齡是個(gè)誠實(shí)守信的孩子。

我的芳芳阿姨家的孩子，他叫蔣子航，也是這樣誠實(shí)。有一次，因?yàn)閶寢尯桶职殖霾盍?，所以是我的芳芳阿姨來接我的，到了芳芳阿姨家門口，我說：芳芳阿姨，弟弟呢？方阿姨說：你弟弟在家呢，馬上就能見到他。接著，阿姨就給我和弟弟做飯，讓我和弟弟在那邊玩。弟弟追我，我就飛快地跑，弟弟不小心把芳芳阿姨最喜歡的茶杯碰掉了，阿姨聽到了杯子摔碎響聲，就從廚房走了出來?？匆姴璞袅耍痛蠛傲艘宦暎赫l弄掉的？我說不知道，弟弟說：是我不小心碰掉的，你打我吧！阿姨和顏悅色地說：敢于承認(rèn)錯誤就好。

做個(gè)誠實(shí)的孩子，會得到原諒和喜愛，我以后也要學(xué)習(xí)宋慶齡，不能失信，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

20、三年級下剃頭大師課文讀后感

三年級下剃頭大師課文讀后感

我叫小沙，我其實(shí)一點(diǎn)兒也不膽小。我不怕鬼，不怕喝中藥，不怕做噩夢，更不怕剃頭。

我看到哥哥寫的《剃頭大師》，差點(diǎn)氣炸了！其實(shí)真實(shí)的故事是這樣的。

我并不害怕剃頭，是因?yàn)槟莻€(gè)老剃頭師傅耳朵不好，跟他說什么都聽還清。而且他還總是用一把老掉牙的推剪，把我的頭發(fā)咬住不放，讓我吃盡了苦頭，我疼的受不了了，才裝出很害怕的樣子。

還有我并不是不敢到理發(fā)店去剃頭，來找哥哥給我剃頭，而是哥哥自己想練練手，讓我當(dāng)模特，一開始我是不愿意的，可是哥哥說如果我愿意，就給我買許多好吃的，我經(jīng)不住美食的誘惑，就同意了。結(jié)果，萬萬沒想到！哥哥給我剃了一個(gè)丑得像鬼一樣的發(fā)型，他還騙我說，這是最時(shí)髦的發(fā)型。

哥哥害得我被剃了光頭不說，最倒霉的是我爸爸，他每天夜里都要爬起來兩三次，找身上的碎頭發(fā)，因?yàn)楦绺缭诮o我剃頭時(shí)，拿爸爸的睡衣當(dāng)圍布了。

我真的被冤枉了，是真的，千真萬確！哥哥，你真是太頑皮了！

21、三年級下陶罐和鐵罐課文讀后感

三年級下陶罐和鐵罐課文讀后感

今天我學(xué)了《陶罐和鐵罐》有感這篇課文，它主要是將國王御廚里的兩個(gè)管子，分別是鐵罐和陶罐。因?yàn)殍F罐自持堅(jiān)硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事，王朝覆滅了，兩個(gè)罐子被遺落在荒涼的場地上。有一天，人們來到這里，發(fā)現(xiàn)了陶罐，把它擦洗干凈，陶罐和當(dāng)年一樣光潔樸素美觀。但是鐵罐早已生銹了。

這篇文章是我明白：不能瞧不起別人，不能拿自己的長處和別人的短處比，因?yàn)檫@樣你會自高自大：要看別人的長處，正視自己的短處，這樣才能不斷的進(jìn)步。

時(shí)間到了，我是第一名!便驕傲起來，瞧不起別人來。一直告訴別人我是第一名。

因?yàn)檫@次我跑了第一名，所以我沒有練習(xí)。可誰也不知道，有些人卻在家里堅(jiān)持練習(xí)。第二次比賽，規(guī)則是跑兩圈。這次我再也沒有發(fā)抖，只是用一臉不在乎的樣子迎接比賽。比賽開始了，我明明在費(fèi)力地跑，可不知怎么了，右邊突然沖過來一個(gè)人，過了一會兒，她居然超過了我，不管我怎樣費(fèi)力地跑，也超不過她。

比賽結(jié)束了，我只得了第二名。

讀完這篇文章我明白了，因?yàn)槲业尿湴敛攀チ说谝幻Ｎ乙捕昧艘粋€(gè)道理：認(rèn)識不能驕傲的，驕傲的后果一定很慘!

22、三年級下守株待兔課文讀后感

三年級下守株待兔課文讀后感

今天，我讀了《守株待兔》這則寓言后，我受到了很大的啟發(fā)。

故事是這樣的，古代有個(gè)農(nóng)夫，一天，他在干活，一只野兔跑的太急撞死在一棵大樹樁上，死了。農(nóng)夫撿起野兔，心想：如果天天都有這種好事該多好呀！從那一天開始，他每天他都坐在大樹樁前，等著一只只野兔撞死在這里。到了秋天，他連野兔的影子也沒看見，田里也長滿了野草，他什么莊稼也沒收到。

從這個(gè)故事中，我學(xué)到了做什么事不能存在僥幸心里，否則將一無所獲。一份耕耘一份收獲，我們每個(gè)人都一樣，只有付出辛勤的勞動，才能獲得豐收的果實(shí)。所以我要在學(xué)習(xí)上付出更多的汗水，爭取獲得更好的成績。

23、三年級下鹿角和鹿腿課文讀后感

三年級下鹿角和鹿腿課文讀后感

這個(gè)故事主要講了一只鹿在喝水的時(shí)候看到了自己的角長得很好，而自己的腿長得很難看。正在這時(shí)，一只獅子撲向了它。它使勁奔跑把獅子甩在后面了。可是，獅子改變了方向，把鹿追進(jìn)了叢林。鹿第一次被叢林的樹枝把角絆住了，它費(fèi)了九牛二虎之力才把鹿角拉了出來。當(dāng)?shù)诙伪唤O住的時(shí)候它沒有力氣了，只好被獅子抓住了。獅子說：如果你一直在田野上跑，我可能現(xiàn)在都追不上你，因?yàn)槟阌兄档抿湴恋乃臈l腿，但是你一旦跑進(jìn)叢林就注定被抓住。鹿聽了獅子的話才明白了，原來它一直不喜歡的四條腿，才是它最值得驕傲的，只可惜明白的太晚了。

讀了這篇寓言故事，我明白了：鹿剛開始喜歡自己美麗的角，可是它那美麗的角最后竟然使它丟了性命。所以說人不可以只看外表，也就是說，人不可貌相。我們不能以長相來判別一個(gè)人，因?yàn)殚L相不能決定好壞。要看一人的長處和價(jià)值。

24、三年級下花鐘課文讀后感

三年級下花鐘課文讀后感

今天，我學(xué)了《花鐘》這篇課文，學(xué)到了很多知識。

四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放。五點(diǎn)、七點(diǎn)、十二點(diǎn)、下午三點(diǎn)，薔薇、睡蓮、午時(shí)花和萬壽菊開花了。六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷！深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時(shí)間開放。

如果我是植物學(xué)家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時(shí)花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》。

花包涵了很多學(xué)問。

我今天讀了《花鐘》，文中講了有些花是白天開的，有些花是晚上開的。比如說凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點(diǎn)美麗的薔薇開始笑了中午十二點(diǎn)午時(shí)花開花了，下午三點(diǎn)，萬壽菊開始活動了。月光花在晚上八點(diǎn)張開花瓣，曇花卻在晚上九點(diǎn)含笑。為什么花在不同時(shí)間開呢？植物開花與陽光、溫度、濕度等有著親密的關(guān)系。比如白天溫度高，曇花根本不適合開花。而有的花需要昆蟲幫它們傳播花粉，比如院子里我種的八瓣梅等。

仙人掌生活在沙漠，它的葉子是針型，有助于幫它儲存水分，它里面有很多水，可以讓它在干旱地區(qū)生存，植物世界真是奇妙呀！

25、三年級下海底世界課文讀后感

三年級下海底世界課文讀后感

我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時(shí)驚作一團(tuán)，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準(zhǔn)是烏賊干的。

我要做海洋植物學(xué)家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋里生長。我要把海底變成糧倉，把保存在海底數(shù)年的.糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養(yǎng)豐富。=

我要做海洋地質(zhì)學(xué)家，把海底的礦石用機(jī)器運(yùn)上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。

我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機(jī)場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師，到那里去療養(yǎng)。

老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學(xué)的發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)的。

26、六年級下兩小兒辯日課文讀后感

六年級下兩小兒辯日課文讀后感

我讀了《兩小兒辯日》這篇課文后，受益匪淺。

《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在游學(xué)時(shí)看到兩個(gè)孩子爭論的故事。一個(gè)小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠(yuǎn)的觀點(diǎn)：另一個(gè)小孩提出早晨太陽離人遠(yuǎn)，中午太陽里人近的觀點(diǎn)。兩個(gè)孩子對太陽在不同時(shí)間，距離地球遠(yuǎn)近這一問題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)。前一個(gè)孩子憑借人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點(diǎn)是正確的；第二個(gè)孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的觸覺來證明自己的觀點(diǎn)是正確的，來反駁對方的觀點(diǎn)?？鬃用鎸蓚€(gè)孩子的爭辯，也無法判決。

我們要去認(rèn)識大自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)是無止境的。我們也要像孔子一樣實(shí)事求是，所謂知之為知之，不知為不知，是知也。我覺得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點(diǎn)獨(dú)立和創(chuàng)新的精神，過于依賴?yán)蠋熀蜁臼遣荒苡凶约旱囊娊獾摹?/p>

27、六年級下臘八粥課文讀后感

六年級下臘八粥課文讀后感

臘八粥是一種人見人嘴饞的粥。無論是誰都喜歡它，因?yàn)樗仟?dú)特的香味和那嫩滑的口感

讓許多的人們都愛不釋手。本文講了在以前臘八粥很受歡迎的事，并介紹了煮臘八粥與臘八粥

的特點(diǎn)。是啊，臘八粥的確是一種倍受歡迎的粥。我就是一位很喜歡吃臘八粥的人。每當(dāng)媽媽

說要煮臘八粥的時(shí)候我都會興奮不已，尤其是臘八粥的紅小豆，我最喜歡了。

說到這里我還要說一說臘八粥的來歷。中國民間農(nóng)歷臘月初八有熬臘八粥的習(xí)俗，稱為

臘八節(jié)。臘八粥的來歷，民間流傳著各種各樣的故事，其中有一個(gè)是這樣的。在安徽流傳

皇帝喝臘八粥的事故：朱元璋小時(shí)候家中貧困，在財(cái)主家放牛，他經(jīng)常挨打受罵，饑腸轆轆。

有一次他牽牛過獨(dú)木橋，老水牛跌到橋下摔折了腿，財(cái)主把他關(guān)在一間屋里，三天三夜不給飯

吃。他餓慌了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老鼠洞，一挖開發(fā)現(xiàn)一個(gè)老鼠糧倉，里面有大米、豆子、粟米、珍珠

米、紅棗什么都有。他就把這些東西煮了一鍋粥吃，覺得比什么都香甜。后來，朱元璋打

了天下，做了皇帝，吃膩了山珍海味，一天晚上，朱元璋又想起當(dāng)年這種粥來，傳令御廚用各

色五谷雜糧煮成粥進(jìn)奉，大宴群臣，這一天正是農(nóng)歷臘月初八，因而賜名臘八粥。

農(nóng)歷十二月八日為中國臘八節(jié)，民間有食臘八粥的習(xí)慣。臘八粥也叫八寶粥，相傳臘八節(jié)

是佛祖成道之日，佛寺要仿效牧女獻(xiàn)糜的故事，取八種香谷和果實(shí)制粥供佛，故名八寶

粥，臘八粥制法簡單，營養(yǎng)豐富，味道香甜。到了宋代，民間爭相效仿，廣為流傳，成為一道

深受人民喜愛的美食。

28、二年級下小毛蟲課文讀后感

二年級下小毛蟲課文讀后感

今天，在森林里，一只胖嘟嘟的小毛毛蟲出生了。這時(shí)，它看見小花正在對它咧開小嘴笑呢！小草挺直了身子，大樹爺爺穿上了新衣裳，正在對它招手呢！小毛毛蟲還聞到了陣陣清香，原來是小花妹妹散發(fā)出的??！小毛毛蟲覺得它在這世上生活得好幸福??！

這時(shí)，小鳥姐姐飛過來了，小毛毛蟲對它招招手，說：小鳥姐姐，你能帶我一起飛嗎？小鳥拍著翅膀說道：我才不帶你飛呢，帶上你我就飛不動了！小毛毛蟲說你不帶我飛，我就自己飛！

毛毛蟲找到了一棵又小又矮的樹，爬到最頂端，大聲說：我要起飛了！說著它就跳了下去。啪的一聲，摔到了地上。小毛毛蟲的屁股摔得像蘋果一樣紅。但它并沒有氣餒，又找到一棵大樹，大樹筆直沖天，仿佛都要沖進(jìn)云霄里。小毛毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力才爬到了頂端，順著一陣風(fēng)跳了下去。啪啪小毛毛蟲又摔了下來。這時(shí)，小毛毛蟲旁邊的小草弟弟說：你就別白費(fèi)力氣了，你都沒有翅膀，怎么可能飛得起來。接著，小花妹妹又說：小毛毛蟲，你可以找兩片葉子代替翅膀，然后順著風(fēng)飛起來啊！小毛毛蟲聽完之后，立馬去找來兩片葉子，然后爬上樹的最高點(diǎn)，順著風(fēng)，飛翔起來。

這次，它真的起飛成功了。它看到了千變?nèi)f化的云兒，一會兒變成小山羊，一會兒變成棒棒糖，一會兒變成一群小孩子在嬉戲玩耍。還看見一群小鳥嘰嘰喳喳說著什么。這時(shí)，小毛毛蟲累了，就降落在一片草地上，找了一片葉子，睡著了。小毛毛蟲夢到了自己一直在天空中翱翔。

29、二年級下小馬過河課文讀后感

二年級下小馬過河課文讀后感

　　《小馬過河》一課是一篇淺顯易懂的童話故事。故事說明的道理則由老馬一語道破：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。從字里行間，孩子們輕易而舉地悟出了動腦筋去實(shí)踐的道理。等小馬下了河，小心地趟到了對岸，它的體驗(yàn)是：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。其中的為什么孩子竟也對答如流。

　　如果就以孩子明白了什么為目的，心里忽然覺得不甘心。新課程倡導(dǎo)閱讀教學(xué)要與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)生活世界與書本世界的溝通，注重生活體驗(yàn)與實(shí)踐活動。我想：道理來源于生活，更要用于生活。不僅要讓學(xué)生懂得道理，更要指導(dǎo)孩子實(shí)踐道理。于是，我把問題拋向孩子：在你的生活中，遇到過與小馬類似的事情嗎?你是怎么做的?暫時(shí)的沉沒過后，十幾個(gè)孩子小手高舉。

　我背《論語》的時(shí)候，有一個(gè)字不認(rèn)識，去問爸爸、媽媽，爸爸讀一個(gè)音，媽媽讀一個(gè)音，我不知道誰說的對，就想：還是去查吧。結(jié)果證實(shí)了媽媽讀得對。

　爸爸給我買了一輛四驅(qū)車，讓我自己插起來。樓上跟我一起玩的哥哥說很好插，而表弟說很難插。到底是好插還是難插，我決定親自試試，沒想到我一會兒就插好了。

　我與姐姐、弟弟去公園玩，在游樂場過獨(dú)木橋時(shí)，弟弟說會掉下去，很危險(xiǎn)，而姐姐說大膽走，不會有危險(xiǎn)。雖然我很緊張，但我還是很快地跑了過去。第二次再走，我就不害怕了。

　　　　孩子們舉得例子雖然有點(diǎn)幼稚，甚至牽強(qiáng)附會，但我相信：死道理已變成了活道理。以后的日常生活中，再遇到類似的事情，孩子們已不需要?媽媽的指點(diǎn)了。

30、二年級下我是一只小蟲子課文讀后感

二年級下我是一只小蟲子課文讀后感

統(tǒng)編教材是雙線組成單元結(jié)構(gòu)，在這一課里如何體現(xiàn)單元主題和要素，如何夯實(shí)低段教學(xué)重點(diǎn)。

一、關(guān)注單元主題童心。《我是一只小蟲子》是二下第四單元的課文，這一單元以童心為主題，編排了《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》4篇課文，而且都是以第一人稱來寫的，都充滿了豐富的想象。

激發(fā)二年級小朋友的童心并不難，但是如何能夠契合課文的本身去激發(fā)，還是需要做一些設(shè)計(jì)。比如剛開始的入課：猜蟲名，從圖片、音頻、視頻種種，讓孩子們在猜中去顯露童心。在課堂上老師還特別注重朗讀，這個(gè)班的朗讀水平很高，孩子們讀得津津有味，能做著動作去感受小蟲子有意思的生活，讓孩子在朗讀中綻放童心。在課堂的激勵上，教師用小蟲子作為激勵，讓孩子在評比中去激發(fā)童心。

在低段，識字寫字是重點(diǎn)。本課要求認(rèn)識的生字共有16個(gè)，如何更貼近上課班級的兒童學(xué)習(xí)能力，劉老師用多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，比如在這節(jié)課上，老師關(guān)注了音形義，特別是月字旁的表意特點(diǎn)，老師通過微課、身體操，還有給小蟲子貼身體部位圖的卡片，這一系列活動就是為了讓孩子們知道月字旁的字就是和身體有關(guān)系。有的放矢，直擊重點(diǎn)。

在寫字方面，劉老師關(guān)注了尸字頭，關(guān)注了左上包圍的字的撇畫要伸展。我們都知道，一年級上冊更關(guān)注筆順，前后，下冊就針對整個(gè)字的筆順，到了二年級上冊就關(guān)注到了字在田字格的位置和大小，二年級下冊就更加關(guān)注整個(gè)字的結(jié)構(gòu)。所以在備課過程中要關(guān)注課本里給我們提示的信息。

在這節(jié)課上，老師為了讓學(xué)生記住屎屁尿三個(gè)生字，還做了一個(gè)有意思的嘗試：比表示大腿，排出氣來就是屁，排出水來就是尿，米經(jīng)過消化后排出來就是屎。這讓學(xué)生們很深刻地記住字的字形。

二、關(guān)注這個(gè)單元的語文要素想象。這個(gè)單元有一個(gè)很明確的話：運(yùn)用學(xué)到的詞語展開想象。這篇課文里的課后第一小題就是讓孩子們了解小蟲子有意思的生活。因?yàn)槊赓M(fèi)是這一課的生詞，通過運(yùn)用免費(fèi)這一詞讓孩子們展開想象小蟲子有意思的生活。

在此前，與想象有關(guān)的語文要素出現(xiàn)了兩次：二年級上冊第七單元展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)；二年級下冊第二單元讀句子，想象畫面。剛?cè)胱x二年級的學(xué)生，其認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)對于想象這一語文要素來說是有難度的，基于此，劉老師把想象的要求稍有降低，并把想象的定位由要求寫變?yōu)樵谡n堂上說一說。

31、二年級下神州謠課文讀后感

二年級下神州謠課文讀后感

同學(xué)們，你們看！高樓拔地而起，華燈初上，夜色闌珊；交通四通八達(dá)，這就是繁榮。其中民、族、誼、齊、奮這五個(gè)字，是一類字，民族兩個(gè)字在一起，結(jié)合詩歌理解其義，同時(shí)要知道，我們祖國有五十六個(gè)民族。誼是言字旁，說話要合適，才會交到朋友。齊既表示共同、一起，也是百家姓當(dāng)中的姓氏之一。奮上面是大，下面是田，可以聯(lián)想大鳥在田野上飛過。聯(lián)系詩歌理解奮發(fā)這個(gè)詞，就是發(fā)奮努力的意思?，F(xiàn)在，咱們學(xué)完了生字，也理解了詞語的意思，就讓我們帶著自己對祖國的熱愛，再來讀詩歌吧！

同學(xué)們，愛國之情自古有之，比如著名的愛國詩人陸游、杜甫......一代代中華兒女都在努力奮斗！咱們小學(xué)生，也一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后回報(bào)祖國、建設(shè)祖國！

32、二年級下青蛙賣泥塘課文讀后感

二年級下青蛙賣泥塘課文讀后感

《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事講的是一只青蛙覺得自己的泥塘不是很好，想要賣掉。他周圍的動物們聽說了都紛紛來看。

老牛來看了看說：要是周圍有些草就好了。老牛說完就走了。青蛙聽了就種了些草。泥塘也變的好看了些。老牛走后又來了許多小動物給青蛙提意見，青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘變得越來越美了再也不舍得買了。

讀了這篇課文，我明白了有些東西可能看起來不是很好，經(jīng)過一些修改和加工會有出人意料的驚喜。

33、二年級下傳統(tǒng)節(jié)日課文讀后感

二年級下傳統(tǒng)節(jié)日課文讀后感

小時(shí)候過年，家里有很多規(guī)矩，主要的印象，就是在什么時(shí)間做什么事情。從最初臘八蒜的腌制，到除夕的炒花生瓜子，有條不紊地一件件排布過來。

除夕的午夜十二點(diǎn)為界，前面都是儲備，后面都是消耗，人不得閑，心情不同，前面是爬坡，越來越緊張，后面是下坡，越來越放松。過了元宵節(jié)，過年的氛圍減半，到二月二，吃了豬頭肉，理了頭發(fā)，這個(gè)年就算徹底結(jié)束。

我是家里最小的孩子，基本不怎么在意這些事情，讓做什么就做什么，自己不去操心。好像殺年豬時(shí)候去喊屠夫，磨豆腐時(shí)候往磨盤里填豆子之類跑腿打雜的事情，我做的比較多。

因?yàn)橛邪职趾透绺?，男性該做的事情，我不做的他們都能做；有媽媽和姐姐，女性該做的事情也基本都能完成，我就有點(diǎn)逍遙自在的感覺。

其實(shí)就是現(xiàn)在說的，做事不過腦子，所以，聽兒歌里面唱二十三，糖瓜粘，就有點(diǎn)懵，因?yàn)檫@個(gè)從來沒有做過，至于在我的老家，二十三該做什么，我也一直沒有太注意過。

有些事情，我不愛做，就偶爾地溜號，如果不是很違背重要規(guī)則，也不怎么被糾正。

小孩子們，特別不愛和不熟悉的人打交道，我那個(gè)時(shí)候最頭疼的事情有兩件：一個(gè)是前去叫屠夫，打招呼的話要反復(fù)演練幾遍還緊張；第二件是去親戚家拜年的時(shí)候和不熟悉的人說過年好！

其實(shí)也是那套打招呼的話。當(dāng)然，這些事情，基本推脫不掉，都是硬著頭皮去做。

年前在讀木心的《農(nóng)家》里說：農(nóng)民的家 幾乎不講話 來了個(gè)客人 忽然鬧盈盈了 大家都講話 同時(shí)講同樣的話 。其實(shí)就是那些套話，沒有真正農(nóng)家生活經(jīng)驗(yàn)的人，確實(shí)很難知道木心在說什么。

我可以溜號的事情，多數(shù)都是在家里，做不做就比較隨意。比如，小時(shí)候過年到正月十五（也許是整個(gè)正月），每天早晨要起來上香、放炮。一般是先打理完牛羊的事情，打掃干凈院子，然后洗手上香，再在院子里放至少五個(gè)二踢腳。

我想做的時(shí)候就去做，不想做的時(shí)候就是哥哥去做，爸爸和哥哥都不派任務(wù)給我，他們最后兜底。除夕夜的守歲，我困了就睡，可守可不守。

由于不怎么在意，自己成家后，如果獨(dú)立過春節(jié)，就完全沒有了頭緒，除了還記得要吃年夜的餃子之外，其他一概不知，也沒有怎么考慮過。

34、二年級下彩色的夢課文讀后感

二年級下彩色的夢課文讀后感

十年來我做了形形色色難忘的夢，有時(shí)候醒來甚至分不清現(xiàn)實(shí)和夢境，真的是莊生曉夢迷蝴蝶了。有些夢是事出有因比如蘇軾所說的靜極生愁，夜夢如此，一直念茲在茲纏繞于一件事或一個(gè)人而夢中復(fù)現(xiàn)。另外一些夢則沒有任何端由而難以解釋，非常奇特。甚至其中的一些夢中的細(xì)節(jié)、情景和人物幾十年來仍然歷歷在目而仿若昨日，真切異常、感同身受。