《識字學詞學句（一）2》

《識字學詞學句（一）2》

　　[教學要求]
　　知識與能力
　　　1．能借助漢語拼音讀準生字的字音，認清字形，并能正確地書寫。
　　　2．能用比較的方法，說說每組字的音、形、義有什么不同。
　　　2．能正確地讀寫課文中的詞語。并能理解詞義。
　　　4．初步了解漢字的構字規(guī)律。
　　過程與方法
　　　1、老師著重指導學生學習前兩組生字，教學生用數字加偏旁的方法分析、記憶字形。
　　　2、借助漢語拼音和熟字記字音。
　　　3、通過讀詞語了解字義，有的字還可以利用偏旁記字義。
　　情感態(tài)度價值觀
　　　通過學習，掌握自學方法，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國漢字的情感。
　　[重點難點]
　　　　識別生字，掌握生詞；區(qū)別獨體字加上不同偏旁后組成的形近字。
　　[教學課時]　　兩課時。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學目標
　　　1．學會本課的生字、新詞。
　　　2．用比較的方法，說說每組字的音、形、義有什么不同。
　　　3．初步了解漢字的構字規(guī)律。
　　二、教具準備
　　　　生字卡片。
　　三、教學過程

　　（一）談話引入新課
　　　　　同學們，你們想不想用最快的速度記憶更多的漢字呀？(想!)我們祖國的漢字構字都是有規(guī)律的，你們掌握了它的規(guī)律，：學習起來就輕松多子，那么就讓我們比一比，看看今天的識字課誰最先找到規(guī)律。
　?。ǘW習前兩組生字
　　　1．復習熟字：分、水。
　　　2．出示生字。
　　　　　Fēn　 fèn　　　　 　 yǒng　yǒng
　　　　　分 　　份(一份) 　　　永　　泳(游泳)
　　　　(1)指名讀字音，說說這兩組熟字與生字的字音有什么聯系。
　　　　　　學小甲：兩組熟字與生字的字音相同或相近。
　　　　　　學生乙：它們的音節(jié)完全相同。
　　　　　　學生丙：它們可以說是同音字。
　　　　(2)比較字形，這兩個字的字形有什么不同?
　　　　　　學生：一個是獨體字，一個是合體字。
　　　　　　學生：獨體字加上―個偏旁就變成了新字即合體字。
　　　　　　學生：可以用熟字加偏旁的方法來記字形。
　　　　(3)讀一讀括號里的詞語，什么是“一份”?
　　　　　　學生甲：表示數量少，只有一份。
　　　　　　學生乙：整體里的―一部分。
　　　　　　學生丙：它是一個量詞。
　　　　(4)反復讀句子體會詞義。
　　　　(5)練習組詞。
　　　　　　學生甲：份數、年份、兩份、備份、
　　　　(6)總結寫法。
　　　　　　先讀熟字―――再讀生字――比較字形――讀詞解義――讀句解義―――再組新詞
　　(三)自學后三組生字
　　(四)檢查自學效果
　　　1．指名讀熟字和生字。
　　　2．你是怎樣記住每一個字的?
　　　3．讀詞說詞義。
　　　4．讀句子理解詞義。
　　　5．組新詞。
　　(五)鞏固練習