《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
姚美英

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫(xiě)出漢字。
　　2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。
　　3、根據(jù)例句把句子寫(xiě)具體，會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
　　4、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫(xiě)完整。
　　重點(diǎn)：
　　音近字、形近字的比較練習(xí)，懂得如何把句子寫(xiě)具體以及怎樣修改錯(cuò)句。
　　難點(diǎn)：
　　修改錯(cuò)句和看圖補(bǔ)寫(xiě)句子。
　　教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一教時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：　
　　1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫(xiě)出漢字。
　　2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。
　　3、根據(jù)例句把句子寫(xiě)具體。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀拼音寫(xiě)字
　　　1、自己拼讀音節(jié)，指名拼，評(píng)議正音
　　　2、填寫(xiě)，
　　　3、指名板書(shū)，校對(duì)
　　　4、同桌批改
　　二、區(qū)別形近字、同音字
　　　1、自由說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)字在音形義上有哪些不同，哪些相同或相近。
　　　2、給每個(gè)字口頭組詞
　　　3、劃去不能搭配的字
　　　4、校對(duì)
　　三、比一比，在組詞
　　　1、自己比較每組字的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
　　　2、反饋，得出結(jié)論：
　　 　　下面一行字是上面一行字加偏旁而來(lái)的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁與字的意思有什么聯(lián)系？
　　　3、口頭組詞
　　　4、書(shū)面完成，同桌交換批改。
　　四、照樣子，把句子寫(xiě)具體。
　　　1、讀例句，比較句子，你認(rèn)為哪一句寫(xiě)得好？好在哪里？具體在哪里？。
　　　2、指名說(shuō)，
　　　3、口頭填空，自由說(shuō)――指名說(shuō)，評(píng)議
　　　4、書(shū)面完成
　　　5、小結(jié)：我們把句子寫(xiě)具體可以在“什么”的前面加上“怎么樣”的詞語(yǔ)。
　　五、作業(yè)：
　　　　作業(yè)1――4

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二教時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　1、會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子
　　2、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫(xiě)完整
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：
　　　　聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
　　二、讀一讀，把句子寫(xiě)下來(lái)
　　　1、讀第一句，理解題意
　　　　 明白每一行都是按字――詞――句的順序排列的
　　　2、學(xué)習(xí)第一句
　　　　a、讀一讀
　　　　b、說(shuō)說(shuō)“明亮”是有哪幾個(gè)字組成的，“明亮”是什么意思？它在句子中說(shuō)明什么？
　　　　c、抄寫(xiě)第一句。
　　　3、按學(xué)習(xí)第一句的方法學(xué)習(xí)二、三句。
　　三、說(shuō)說(shuō)下面幾句話錯(cuò)在哪里，改正后寫(xiě)下來(lái)
　　　1、讀三句話，想想錯(cuò)在哪里
　　　2、指名說(shuō)，錯(cuò)在哪里，為什么是錯(cuò)的，正確的應(yīng)該怎么說(shuō)？
　　　3、反饋：
　　　　 第一句：把“春天”改成“夏天”，或把“荷花”改成“桃花”
　　　　 第二句：刪去“和白楊樹(shù)”，在“梨樹(shù)”前加個(gè)“和”
　　　　 第三句：刪去“月亮和”
　　　4、書(shū)面完成
　　四、看圖，把每幅圖下面的話補(bǔ)寫(xiě)完整
　　　1、讀題，了解題意，明確要求
　　　2、仔細(xì)看圖，看懂圖意
　　　3、想想每句話應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)什么，才能連成一段完整的話。
　　　4、補(bǔ)寫(xiě)
　　　 　地方飛過(guò)海釀母菌，沒(méi)，那么點(diǎn)忐忑后飛過(guò)海發(fā)揮
　　　5、交流反饋
　　五、作業(yè)：
　　　　作業(yè)本作業(yè)5――7