《動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
《動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
《動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
哈爾濱市江沿小學(xué)?!〖ЭA
一、知識(shí)教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的。
二、能力訓(xùn)練目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文;
以課文對(duì)話為藍(lán)本,進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話能力的訓(xùn)練,要求說(shuō)的明白、通順。
三、情感方法目標(biāo):教育學(xué)生和人交流要有禮貌。
四、教學(xué)手段:計(jì)算機(jī)、圖片、頭飾
五、教學(xué)過(guò)程:
?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課
今天,我們一同到大森林里的動(dòng)物王國(guó)去玩,好嗎?
播放cai(教師邊介紹:涼爽的秋天就要過(guò)去了,陣陣秋風(fēng)把寒冷的冬天給我們送來(lái),動(dòng)物王國(guó)里的小螞蟻、喜鵲、青蛙、蛇、刺猬在這里談?wù)撝鯓舆^(guò)冬呢。松鼠姐姐把它記錄在我們的書中第21課,我們快去看看吧。)
(二)、初讀課文:
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書,認(rèn)真的讀一讀,讀不通順的句子多讀幾遍,直到把課文讀明白為止。(學(xué)生讀書)
2、同學(xué)們都讀明白了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你從松鼠姐姐記錄的文字中知道了哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方法?
(學(xué)生邊匯報(bào),教師邊貼圖、板書)
?。ㄈ?、朗讀訓(xùn)練
1、看來(lái)同學(xué)們對(duì)你喜歡的動(dòng)物朋友的過(guò)冬方法都有了一定的了解,你想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友,就請(qǐng)你讀讀那個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話。只有讀出動(dòng)物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣,小動(dòng)物才能答應(yīng)和你做朋友?,F(xiàn)在你就練習(xí)練習(xí)吧。(學(xué)生自由練習(xí)讀)
2、誰(shuí)愿意給大家讀讀你的動(dòng)物朋友的話。(指名讀,并評(píng)價(jià))
3、通過(guò)你們的努力,你們都成為了小動(dòng)物的朋友,我的動(dòng)物朋友螞蟻告訴我一條消息,你們想知道嗎?(出示招聘廣告),咱們一起報(bào)名應(yīng)聘呀?那咱們先準(zhǔn)備第一關(guān),請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)練讀,注意同學(xué)要合作、要分工明確。
4、指兩組同學(xué)配音(即分角色朗讀)
?。ㄋ模?、拓展知識(shí),口語(yǔ)訓(xùn)練
1、看來(lái)同學(xué)們都達(dá)到了第一點(diǎn)的要求了,闖過(guò)了第一關(guān),祝賀你們,現(xiàn)在咱們?cè)訇J第二關(guān),你還知道其他小動(dòng)物的過(guò)冬方法嗎?看誰(shuí)的知識(shí)豐富。(學(xué)生匯報(bào)搜集到的資料)
2、看來(lái)前兩關(guān)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,第三關(guān)可有點(diǎn)難度,你們有信心嗎?那好,給老師個(gè)機(jī)會(huì),先嘗試一下。我們倆表演的怎么樣?(生評(píng)價(jià))
3、老師相信你們也能闖過(guò)這一關(guān)。一天,小螞蟻又遇到了蛇、黑熊、烏龜、蝙蝠等小動(dòng)物,他們又會(huì)怎么說(shuō)呢?同桌間練習(xí),要做到像課文中的小動(dòng)物一樣,有禮貌,說(shuō)的清楚明白。
4、指兩組同桌進(jìn)行表演。(評(píng)價(jià))
?。ㄎ澹┬〗Y(jié):今天,同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力,一連闖了三關(guān),我想每個(gè)同學(xué)都能獲得一張《動(dòng)物過(guò)冬》劇組的錄取通知書,你們高興嗎?今天我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里游玩太有趣了,讓我們帶上動(dòng)物頭飾到前面來(lái)一起照張像,留作紀(jì)念吧。
板書: 21、動(dòng)物過(guò)冬
螞蟻、喜鵲(圖):在本地過(guò)冬
燕子、杜鵑、黃鸝(圖):到南方過(guò)冬
青蛙(圖):冬眠
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