從新課改中，看園長(zhǎng)管理理念的轉(zhuǎn)變

從新課改中，看園長(zhǎng)管理理念的轉(zhuǎn)變

  

從新課改中，看園長(zhǎng)管理理念的轉(zhuǎn)變

 

 

當(dāng)前，新課改牽動(dòng)著無(wú)數(shù)顆關(guān)注的心，課改已成為大家討論的熱門話題。作為一名園長(zhǎng)，要在改革的浪潮中把握時(shí)代脈搏，讓幼兒園始終處于不斷向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，感悟到園長(zhǎng)的管理理念、思維方式和行為方法，很大程度上影響甚至制約著每一位老師，制約著幼兒園的發(fā)展。因此，以新課改為契機(jī)，進(jìn)行有效的管理，改變現(xiàn)有的管理模式，需要我們管理者對(duì)自己的管理思路、行為重新審視、思考和實(shí)踐。

一、課改中的幼兒園自主發(fā)展

管理者理念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展的關(guān)鍵

1、由管轉(zhuǎn)化為導(dǎo)

長(zhǎng)期以來(lái)，園長(zhǎng)一直扮演著監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)者的角色，而教師也習(xí)慣處于一種被監(jiān)督、被檢查及被評(píng)價(jià)的地位，過(guò)多的條條框框在某種程度上束縛了教師