觀摩體會

觀摩體會

  

今天，很高興作為骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員目睹了鶯鶯幼兒園名師的教學(xué)風(fēng)采，讓我領(lǐng)略到了實實在在的以幼兒為主體的活動，也讓我看到了在主題活動背景下的計算活動和生活活動，感受頗多。

先來說說計算活動。該活動王老師是在“過生日”這樣一個來源于幼兒感興趣的主題背景下的活動，很貼近幼兒的生活，孩子們有相關(guān)的經(jīng)驗，在讓幼兒統(tǒng)計班里孩子的生日這樣的情節(jié)，來掌握不同的統(tǒng)計的方法，孩子易接受，又不覺得枯燥。在實施新課程的過程中，如何在主題活動的背景下開展計算活動，以及數(shù)活動如何融入主題解決生活中的實際問題，一直是老師們頭疼的問題。我們有時為了能迎合主題，愣是東拼西湊的把計算的內(nèi)容加進去，甚至是一句話帶到也算整和了數(shù)的知識，根本不考慮合適與否。而王老師很注意觀察孩子們感興趣的話題，抓住契機，把“統(tǒng)計”這個很難的數(shù)的內(nèi)容融入到統(tǒng)計全班幼兒生日的過程中。通過數(shù)活動幫助孩子解決了他們在生活中碰到的問題-----如何統(tǒng)計全班幼兒的生日。從孩子的反映來看，他們在有趣、真實的活動中獲得了統(tǒng)計的不同方法。在教學(xué)過程中，王老師也能根據(jù)不同的情況及時采取不同的方法，比如說，當(dāng)孩子們遇到困難的時候她馬上召集孩子進行討論，讓幼兒的統(tǒng)計能繼續(xù)進行。當(dāng)能力強的孩子完成后，她鼓勵好朋友互相檢查，種種行為都體現(xiàn)了

老師適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒在前，老師在后的理念，