悉心調(diào)教“嫉妒”寶寶

悉心調(diào)教“嫉妒”寶寶

　　別以為“嫉妒”只有成人才有，而且只是心胸狹窄的表現(xiàn)，寶寶其實(shí)也有“嫉妒心”！

　　嫉妒心的積極和消極因素

　　值得注意的是，嫉妒心強(qiáng)的孩子往往自尊心和虛榮心也強(qiáng)。由此而發(fā)，嫉妒情緒既有許多消極因素，但也有一些積極因素。

　　消極因素是指，嫉妒心使人心胸狹窄，容不得別人超過(guò)自己，自私而缺乏關(guān)心他人；嫉妒會(huì)制造矛盾，影響團(tuán)結(jié)；嫉妒會(huì)孤立自己，不利于健康成長(zhǎng)；嚴(yán)重的嫉妒會(huì)變成一種仇恨，而采取報(bào)復(fù)行動(dòng)。

　　嫉妒心強(qiáng)的寶寶會(huì)過(guò)分自信，甚至自大。但時(shí)間長(zhǎng)了容易產(chǎn)生自卑，甚至可能采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳e人，使自己陷入更惡劣的處境。因?yàn)閷?duì)自己和別人的認(rèn)識(shí)過(guò)于主觀和偏激，所以有嫉妒心的寶寶在發(fā)展內(nèi)省智能方面也困難重重。

　　積極因素是指，父母可以利用孩子的自尊心和虛榮心，激勵(lì)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他能積極努力，敢于競(jìng)爭(zhēng)。因此，嫉妒利用得好，也可以成為一種積極向上的原始動(dòng)力。

　　幼兒的嫉妒心基本上處于萌芽期。但有嫉妒心的孩子在集體生活中是不受歡迎的。當(dāng)一個(gè)人嫉妒另一個(gè)人的時(shí)候，就不會(huì)對(duì)那個(gè)人友善、熱情，兩個(gè)人的關(guān)系必然冷淡。寶寶嫉妒的對(duì)象越多，關(guān)系冷淡的對(duì)象也就越多。這就給寶寶的社會(huì)交往能力的發(fā)展帶來(lái)極大的障礙。所以，嫉妒心也是寶寶的人際智能發(fā)展道路上的一塊大絆腳石。

　　“嫉妒”寶寶的表現(xiàn)

　　生活中，兒童嫉妒的范圍很廣，表現(xiàn)形式也多種多樣，歸納起來(lái)主要有如下幾種情形——

　　不能容忍身邊親近的大人疼愛(ài)別的孩子

　　孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關(guān)，當(dāng)大人們疼愛(ài)別的孩子時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出不滿、哭鬧、反叛等，有的甚至?xí)霈F(xiàn)一些倒退行為，如故意尿濕褲子，故意作出比自己實(shí)際年齡幼稚的行為，以期引起大人們的注意。

　　對(duì)獲得父母、老師等表?yè)P(yáng)的其他的兒童懷有敵對(duì)情緒

　　當(dāng)別的孩子受到了父母、老師表?yè)P(yáng)時(shí)，往往表現(xiàn)得不高興、不服氣，認(rèn)為自己不比受表?yè)P(yáng)的孩子差，有的還會(huì)當(dāng)面揭發(fā)受表?yè)P(yáng)孩子的缺點(diǎn)或不足之處，盡管有些事實(shí)甚至是與其他孩子的受表?yè)P(yáng)無(wú)任何關(guān)聯(lián)性，如“他的爸爸是個(gè)拉三輪車(chē)的”等等。

　　對(duì)擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴進(jìn)行排斥

　　一般情況下，兒童都很喜愛(ài)和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩，因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫揭嫣?。但?dāng)同伴們不將自己擁有的東西與他們分享時(shí)，他們往往就會(huì)表現(xiàn)出嫉妒情緒，如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

　　“嫉妒”寶寶的心理特征

　　兒童的嫉妒有著獨(dú)特的心理特征，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)——

　　明顯的外露性

　　這是兒童嫉妒心理與成年人嫉妒心理最主要的區(qū)別。成人往往會(huì)考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒心理，而幼兒一般會(huì)通過(guò)具體的言行直率地表露自己的嫉妒情緒，他們通常不會(huì)考慮自己的嫉妒是否會(huì)引起別人對(duì)自己的不良評(píng)價(jià)等后果，此特點(diǎn)可以幫助父母老師是及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的嫉妒。

　　直接的對(duì)抗性

　　因兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有直觀性的特點(diǎn)，他們往往會(huì)直接地將因自己的嫉妒引起的不愉情緒歸責(zé)于自己所嫉妒的人，進(jìn)而對(duì)引起他嫉妒的人或事做出直接的對(duì)抗行為，以發(fā)泄心中的不滿。比如，直接打罵他所嫉妒的人，毀壞令他嫉妒的具體物品等等，而不會(huì)以其他替代的方式間接去達(dá)到發(fā)泄自己心中不滿的目的。

　　鮮明的主觀性

　　兒童認(rèn)識(shí)事物一般都是從自己的角度出發(fā)，他們往往會(huì)以是否符合自己的意愿為標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)。因此，當(dāng)其他兒童比自己強(qiáng)或其他兒童擁有自己所沒(méi)有的東西時(shí)，就會(huì)因外界的事物不符合自己的意愿而造成他們心理上的不快。此種不快心理就是嫉妒心理，它具有強(qiáng)烈鮮明的主觀色彩。

　　專(zhuān)家支招，搞定“

　　那么，如果孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，孩子的嫉妒心理是完全可以化解的。孩子出現(xiàn)了嫉妒心理，爸爸媽媽們可以采取以下幾項(xiàng)措施——

　　

　　受認(rèn)識(shí)水平的局限，兒童對(duì)他人擁有而自己不具備或無(wú)法擁有的東西，往往會(huì)產(chǎn)生一種由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理，這其實(shí)是很正常的情況。父母平時(shí)應(yīng)多和孩子接觸，及時(shí)掌握孩子的嫉妒的直接起因，如兵兵會(huì)唱一首我不會(huì)唱的歌，明明有一輛新玩具車(chē)等等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。

　　

　　幫助寶寶提高自我認(rèn)知水平，發(fā)展寶寶的內(nèi)省智能，是克服嫉妒心理的基本途徑之一。父母首先應(yīng)該跟寶寶講清每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足。其實(shí)，如果父母平時(shí)就能做到這一點(diǎn)，等于是在給寶寶的嫉妒心理打預(yù)防針。隨著寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展，他會(huì)知道每個(gè)人的能力都是有限的，他不可能什么都比別人強(qiáng)。為人父母者也可以先拿自己做例子，然后才幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己，指出他有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有不如人的方面。這種方式孩子就比較容易接受，嫉妒心的克服也比較有效。寶寶如果能學(xué)會(huì)經(jīng)常這樣去想問(wèn)題，嫉妒心理就會(huì)慢慢打消，而且能夠客觀地評(píng)價(jià)自我、評(píng)價(jià)別人。

　　平時(shí)應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，但同時(shí)各人也都有各人的不足和短處，任何方面都比別人強(qiáng)是不可能也沒(méi)有必要的道理。引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正視別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處、欣賞別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，從而能夠?qū)W習(xí)、借鑒別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足，用自己的成功來(lái)取得別人對(duì)自己的喝彩。

　　

　　自我認(rèn)知能力較強(qiáng)的寶寶，也比較容易培養(yǎng)移情能力。移情(empathy)，簡(jiǎn)單的講，就是能設(shè)身處地為別人著想。移情能力，是寶寶心理成熟的重要標(biāo)志。心理成熟的寶寶才會(huì)自我排解嫉妒心理。

　　現(xiàn)象：2歲的朵朵，很懂事，很機(jī)靈。可是每次不管她有多高興，只要一看到媽媽抱別的小朋友，她就一個(gè)勁的哭鬧。朵朵媽對(duì)此很苦惱。
　　對(duì)策：2歲的朵朵，一個(gè)人看動(dòng)畫(huà)片，已經(jīng)會(huì)被劇情感動(dòng)的哭了。這說(shuō)明，朵朵已經(jīng)會(huì)站在劇中人物的角度想問(wèn)題。但看到媽媽抱別的小朋友，朵朵就嫉妒的不得了。這又說(shuō)明，朵朵的移情能力還比較弱。父母不妨經(jīng)常帶朵朵去有相仿年齡孩子的朋友家做客。事先，告訴朋友，看到朵朵多抱抱她?；氐郊依?，父母就可以問(wèn)，“××的媽媽抱你，朵朵是不是也很開(kāi)心？”朵朵明白，別人的媽媽抱自己，是為了表示對(duì)自己和媽媽的歡迎，讓寶寶自己開(kāi)心，也讓寶寶的媽媽開(kāi)心。接下來(lái)，父母就可以進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶明白，同樣，別的寶寶到我家做客，我也應(yīng)該讓他和他的媽媽開(kāi)心。

　　移情能力強(qiáng)的寶寶，在人際交往中，更受周?chē)说臍g迎。

　　傾聽(tīng)孩子的心理感受

　　孩子的嫉妒是直觀、真實(shí)甚至自然的，它完全不似成人嫉妒心理那樣摻雜著諸多的社會(huì)因素，它只是孩子對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種本能心理反應(yīng)。因此，父母切勿盲目對(duì)孩子的嫉妒行為進(jìn)行批評(píng)，要耐心傾聽(tīng)孩子的苦惱，理解他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒，以便使孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感能夠得到宣泄。

　　幫助孩子正確分析與他人產(chǎn)生差距的原因，將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力

　　兒童的思緒方式主要以具體形象思緒為主，他們一般不具備對(duì)事物進(jìn)行全面分析的能力。他們往往會(huì)將自己的嫉妒簡(jiǎn)單地歸責(zé)于自己或所嫉妒的對(duì)象，而不去考慮其他因素。因此，父母應(yīng)幫助孩子全面分析造成孩子和所嫉妒對(duì)象之間的差距產(chǎn)生的原因。父母可以嘗試將寶寶的嫉妒心轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先，讓寶寶明白自己落后的原因不在于別人，而在于自己，如果寶寶一時(shí)間無(wú)法接受，父母不妨先贊揚(yáng)寶寶哪些方面做的好，在寶寶情緒平靜后，再和他一起看看哪些方面沒(méi)有做的很好，需要更努力。父母平時(shí)也要注意自己的言行，因?yàn)樽约翰蛔杂X(jué)中流露的嫉妒心很容易傳染給寶寶。

　　

　　父母可以鼓勵(lì)寶寶多參加一些競(jìng)賽游戲，比方，飛行棋、國(guó)際象棋等棋類(lèi)游戲。當(dāng)然，針對(duì)嫉妒寶寶，游戲的功能就在于，能讓寶寶多一些體驗(yàn)成功與失敗交織的矛盾感受。多經(jīng)歷一些這樣的心理上的矛盾沖突，可以鍛煉寶寶的心理調(diào)試機(jī)能。

　　開(kāi)始，父母可以一邊教寶寶學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，一邊和寶寶一起玩。然后，試著鼓勵(lì)寶寶跟其他小朋友一起玩。寶寶贏了比賽，父母可以在和寶寶一起開(kāi)心的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)寶寶，為什么會(huì)贏，人會(huì)一直贏嗎？當(dāng)寶寶輸了，父母不要先表現(xiàn)出很難過(guò)的樣子，應(yīng)該盡量平靜，讓寶寶明白，比賽中輸贏都很正常。輸了可以再贏，贏了也可能再輸。

　　Tips：教養(yǎng)禁區(qū)

一是不要過(guò)多地指責(zé)孩子。應(yīng)該幫助他分析每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足。應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人的能力是有限的，他不可能什么都比別人強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)什么方面不如別人就應(yīng)該虛心地學(xué)習(xí)，努力地提高自己，有些父母發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心強(qiáng)，不善于向他人學(xué)習(xí)，就很生氣，故意在他面前說(shuō)：“××比你強(qiáng)多了，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”這樣做只能加深孩子的嫉妒心，使他對(duì)××懷有敵意。父母應(yīng)該幫助孩子分析，指出他有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有不如人的地方，這樣孩子就比較容易接受。

二是不要過(guò)分地夸獎(jiǎng)或炫耀孩子的長(zhǎng)處。過(guò)分地夸獎(jiǎng)或炫耀孩子的長(zhǎng)處，時(shí)間久了，易使孩子產(chǎn)生我比誰(shuí)都強(qiáng)的心理，不允許或不能接受別人超過(guò)自己的事實(shí)。大人在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)一定要實(shí)事求是，不要夸大其詞，并在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)應(yīng)給他指出不足之處。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)