如何促進幼兒主體性的發(fā)展

如何促進幼兒主體性的發(fā)展

  

內容摘要：一、在游戲中促進幼兒主體性的發(fā)展：營造平等、寬松、愉快的游戲環(huán)境、讓幼兒成為游戲的主人。二、區(qū)域活動也是幼兒個別化學習的重要途徑：獨特而富有情趣性的環(huán)境、因人而異的提供開放性的活動材料、適時的幫助與指導，促進幼兒獨立性與創(chuàng)造性的發(fā)展。

二期課改明確指出了新的課程理念：學前教育課程改革要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。要注意早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。要以素質教育的啟蒙為核心，為所有與幼兒教育相關的團體、個人展示幼兒素質教育的方向和途徑。帶著這些理念，我對“如何促進幼兒主體性的發(fā)展”進行了一些探索。

一、在游戲中促進幼兒主體性的發(fā)展。

游戲就像一面鏡子，孩子全神貫注地投入游戲時，他們的認知水平、生活經驗、性格特點、待人處世的態(tài)度都會活靈活現的展現出來。游戲是幼兒園最基本的活動，是進行個別化教育的最好途徑，也是培養(yǎng)幼兒主體性的最適宜、最有效的途徑。

1. 營造平等、寬松、愉快的游戲環(huán)境

蒙臺梭利強調指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。她說：“必須注意為兒童期設置一個適當的世界和一個適當的環(huán)境，這是一個絕對迫切的需要。”只有給兒童準備一個適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個教育的新紀元。