《梅花魂》第一課時教學設計

《梅花魂》第一課時教學設計

《梅花魂》第一課時教學設計之一
佚名

　
　　教學過程：

　　一、初讀課文，了解主要內容。
　　二、解題：
　　　1、齊讀課題。
　　　2、質疑：通過初讀課文以及對課題的理解，你還想了解哪些內容？
　　　3、教師小結歸類：
　　　　　梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？課文圍繞著梅花寫了幾件事？分別是什么？
　　三、分小組學習，討論交流。
　　　1、教師提出自學要求：選擇自己最感興趣的內容分小組自學，選擇恰當?shù)男问竭M行匯報。
　　　2、學生自學。
　　　3、小組匯報。
　　四、學生匯報自學內容。
　　　1、聯(lián)系上下文，查字典理解相關的詞語。
　　　　朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。
　　　　漂泊他鄉(xiāng)：指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠方東奔西走。
　　　　葬身異國：指尸體埋葬在外國，也就是死在外國。
　　　　文壇：文藝界。
　　　　頗：很。頗負盛名就是名氣很大。
　　　　古玩：古董，即古代留傳下來的器物，是很值錢的東西。
　　　　玷污：弄臟。
　　　　杭綢：杭州一帶出產(chǎn)的絲綢，是很珍貴的。
　　　　骨氣：剛強不屈的氣概。
　　　　折節(jié)：屈服。
　　　　秉性：性格。
　　　　隆冬：冬天最冷的一段時期。
　　　　無所謂：說不上。
　　　　眷戀：深切地留戀。
　　2、課文圍繞著梅花寫了五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
　　3、課文中的梅花魂指的是這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
　　4、指導有感情地朗讀。


《梅花魂》第一課時教學設計