《看冰燈》第一課時教學設計

《看冰燈》第一課時教學設計

《看冰燈》第一課時教學設計之一
執(zhí)教：金祝華

　
　　教學目標：
　　　1、 學會“斑、邁、鞭、宮”4個生字，理解“奔騰、報曉、神氣活現、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。
　　　2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。
　　教學過程：

　　一、 聯系舊知，揭示課題：
　　　　同學們都看過花燈吧，誰來談談你的體會？
　　　　那么冰燈究竟是怎樣的呢？我們今天就要一起去――看冰燈。（出示課題）
　　二、 初讀課文，了解大意：
　　　1、自由地讀課文，思考：什么叫冰燈？
　　　2、指名談談對“冰燈”的理解（欣賞幾幅冰燈的圖片，解說：冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈）
　　　3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢？再讀課文：圈出生字，劃出新詞，標好自然段序號；把課文讀正確，讀流利。
　　　4、指名接讀課文，及時正音；說說課文中的冰燈是什么樣子的。
　　三、 教學第四自然段：
　　　　冰燈這么有趣，帶老師到最吸引你的地方去看看吧?。ǔ鍪镜谒淖匀欢危?br>　　　1、自由讀，思考：冬冬來到冰雕動物園，看到了什么？
　　　2、指名回答，出示圖片：奔騰的斑馬，報曉的公雞，活潑的花貓，笨重的北極熊，小猴騎大象。
　　　3、出示句子：瞧，那冰雕的大象……正是有趣極了。
　　　?、?自由讀，喜歡這座冰雕嗎？為什么？（體會“神氣活現”“有趣極了”“揮舞”）
　　　　② 用自己喜歡的方式讀句子（抓重點詞、加動作……）
　　　?、?指名讀，評議
　　　?、?有感情地齊讀。
　　　4、再請你讀讀第四段，你發(fā)現了什么？（指名反饋）
　　　?、?如果你是小雕塑家，你還能雕出怎樣的小動物來？出示：（）的（）
　　　?、?小猴騎大象這么有趣，那活潑的花貓會是怎樣的呢？
　　　　③ 你能不能選擇一種冰雕動物，學著第3句的寫法把它栩栩如生的樣子展現出來呢？
　　　　?。ň毠P―同桌互相評改―指名展示，集體評議）
　　　5、四人小組合作，以“冰雕動物園的動物真是可愛極了?！睘槭拙?，模仿第四段說一說。
　　四、 小結。

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