孩子在幼兒園當(dāng)“小老師”，這是件好事嗎

孩子在幼兒園當(dāng)“小老師”，這是件好事嗎

　　時(shí)間：2004年11月3日 14:48—15:46
　　提問(wèn)：guest
　　回答：王文革（上海中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員）

　　guest：女兒34個(gè)月，幼兒園路老師很喜歡她，還讓她當(dāng)了“小老師”。我本來(lái)很開(kāi)心，可“小老師”還得幫老師“教育”不聽(tīng)話的孩子，所以小朋友都不喜歡她了。我本來(lái)想叫老師不要她當(dāng)“小老師”了，可孩子有很喜歡那種在舞臺(tái)上的感覺(jué)，讓她當(dāng)，她又很孤獨(dú)，小朋友都不喜歡她了。[14:48:32]

　　王文革：只要鼓勵(lì)她，她就會(huì)堅(jiān)持這樣做，而且感覺(jué)到很光榮，對(duì)朋友的疏離也就變得很不敏感，你應(yīng)該配合幼兒園老師的做法，另外小孩之間是否喜歡表現(xiàn)行為有多種多樣，而且意義都很不清晰，所以沒(méi)有我們想象得那樣嚴(yán)重。[15:01:01]

　　guest：可是由于她當(dāng)了小老師以來(lái)，她的性格發(fā)生了很大的變化，急燥，敏感，還特別小氣了，如果家里的人對(duì)她的要求不滿(mǎn)足就會(huì)用老師教來(lái)教訓(xùn)小朋友的方法——用打，回敬家人。[15:05:40]

　　王文革：如果你感到這樣不好，你可以讓老師改變她的班級(jí)角色，不當(dāng)小老師。但你改變不了孩子效仿老師的樣子，由于孩子理解了老師的做法是否正確，你需要在家里慢慢地滲透，打人是不對(duì)的，應(yīng)該用聲音或眼神提示別人。[15:12:34]

　　guest：可我不知道該怎么和孩子溝通，我也在家告訴過(guò)孩子，所以我在沒(méi)的好辦法的時(shí)候叫老師不要孩子當(dāng)小老師了，孩子很失落，我又怕孩子太委屈了，因?yàn)槿绻蠋煵恢匾曀∨笥岩膊幌矚g她，她在幼兒園很難過(guò)。我家在郊區(qū)，幼兒園也不是很好，只有大小班，換幼兒園，真的好難！[15:19:54]

　　王文革：你女兒很在意當(dāng)小老師，說(shuō)明她的智能發(fā)展水平發(fā)展得比較好，已經(jīng)超出同齡孩子水平，同時(shí)也反應(yīng)出孩子很愿意做小老師，也就是說(shuō)你原來(lái)的那些擔(dān)心都是不存在的，繼續(xù)讓她當(dāng)小老師。孩子在家庭里模仿幼兒園，只要是你們錯(cuò)了，讓孩子進(jìn)行指正也是可以的，你現(xiàn)在只是正常的看護(hù)和交流就可以，不存在著溝通的技術(shù)，刻意的做些大人式的溝通，效果可能正好相反。站在孩子的立場(chǎng)和孩子平等的交流就是最好的溝通。[15:28:37]

　　guest：聽(tīng)了你的指導(dǎo)，我發(fā)覺(jué)自己真的有些刻意和她溝通。如果現(xiàn)在老師不要她當(dāng)小老師了，我是不是不應(yīng)該太在乎，讓她自己去面對(duì)，還是在必要的時(shí)候和老師溝通，讓她慢慢適應(yīng)這種變化。[15:36:22]

　　王文革：對(duì)，和老師溝通，讓她慢慢適應(yīng)這種變化，或跟她說(shuō)小老師是輪流當(dāng)?shù)?。[15:46:55]

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