平行四邊形面積的計算

平行四邊形面積的計算

　　1．使學生在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積．

　　2．通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力．

　　3．對學生進行辯詐唯物主義觀點的啟蒙教育．

　　教學重點

　　理解公式并正確計算平行四邊形的面積．

　　教學難點

　　理解平行四邊形面積公式的推導過程．

　　教學過程

　　復習引入

　　（一）拿出事先準備好的長方形和平行四邊形．量出它的長和寬（平行四邊形量出底和高）．

　?。ǘ┯^察老師出示的幾個平行四邊形，指出它的底和高．

　?。ㄈ?strong>教師出示一個長方形和一個平行四邊形．

　　      答：它的面積約是17平方米．

　　三、質(zhì)疑小結

　　今天你學到了哪些知識？怎樣計算平行四邊形面積？

　　四、鞏固練習

　?。ㄒ唬┝惺讲⒂嬎忝娣e

　　1．底＝8厘米，高＝5厘米，

　　2．底＝10米，高＝4米，

　　3．底＝20分米，高＝7分米

　?。ǘ┱f出下面每個平行四邊形的底和高，計算它們的面積．

　?。ㄈ妙}

　　有一塊地近似平行四邊形，底是43米，商是20.1米，這塊地的面積約是多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）

　?。ㄋ模┝砍瞿闶掷锲叫兴倪呅螌W具的底和高，并計算出它的面積．

　　五、板書設計

教案點評：

　　該教學設計在學習面積的計算過程中，引導學生進行大膽猜想，提出假設，放手讓學生去實踐，把學生推到了課堂教學活動的主體地位，用科學的方法去驗證假設，使學生學到了解決問題的方法，同時培養(yǎng)了學生的邏輯思維和動手操作的能力。

　　活動目的

　　1．使學生理解并掌握平行四邊形的面積計算公式．

　　2．能熟練計算平行四邊形的面積．

　　活動過程

　　1．用硬紙條（2個相等的長，2個相等的寬）和鐵釘，釘一個長方形，測量出它的長和

　　寬，計算出它的周長和面積．

　　2．把長方形拉成平行四邊形，并量出它的底和高，計算出它的周長的面積．

　　3．連拉三次，分別計算周長和面積．

　　4．把量出的、計算出的數(shù)據(jù)填入下表，并總結出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律．（量出的數(shù)據(jù)以厘米做單位，保留一位小數(shù)）

　　規(guī)律：___________________________________．