五色花爭奇斗艷

五色花爭奇斗艷

  每周五的下午第二節(jié)是周評，師生一起評論一下每個幼兒在本周的表現(xiàn)。通常的習(xí)慣做法是發(fā)大紅色的小紅花以資鼓勵。雖說小紅花是用來獎勵表現(xiàn)好的孩子，可表現(xiàn)不太好的孩子如果得不到小紅花也會哭鬧，家長也會不高興，甚至?xí)依蠋煘楹⒆佑懸〖t花，認(rèn)為別的孩子有，他的孩子就要有。這樣一來，小紅花就失去了它的激勵作用，成了每周發(fā)小紅花，每人一個了。怎樣才能既不挫傷孩子的自尊心，又能促進每一個孩子的進步呢？

　　我想：有個故事叫《七色花》，它的每個花瓣都能發(fā)揮它的作用，我可不可以也來個“五色花爭奇斗艷”呢？不再剪單一的紅色小花，還可以有小黃花、小粉花、小蘭花、橙色花等。每種顏色的花代表一個獎勵的方面，如：大紅色代表學(xué)習(xí)突出，粉紅色代表遵守紀(jì)律，橙色代表進步獎，黃色花代表講衛(wèi)生，蘭色花代表愛勞動。這樣每個孩子根據(jù)自己的特點長處就可以至少獲得一朵花。如果各方面都表現(xiàn)好的話可以獲得2－3朵，但是最多不超過3朵花。

　　我的這個辦法實行一段時間后，效果還真不錯，每個孩子拿到各色不同的小花，就知道自己哪方面比較好，哪些方面還應(yīng)該努力。爭取下次得到3朵小花，成了孩子們努力的方向。

　　這些花在激勵孩子們的同時，也提醒了我：幼教工作中事無巨細(xì)，要做有心人只要肯動腦筋，有針對性的教育，就會取得意想不到的效果。