愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單(謝國(guó)珍隨筆兩篇)

愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單(謝國(guó)珍隨筆兩篇)

  一、愛(ài)就這么簡(jiǎn)單

　　涵涵是我們班上一個(gè)十分任性、調(diào)皮的女孩，吃飯?zhí)羰常芰钊祟^疼，可是因?yàn)榕紶柕囊患拢瑓s使我充分認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有教育不好的孩子，有時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)才是最好的教育方法。

　　那天早晨，涵涵穿了一件新衣服，她媽媽還給她扎了兩個(gè)可愛(ài)的小辮子（以前是短發(fā)）。臉上笑瞇瞇地一蹦一跳來(lái)到我身邊，問(wèn)：“老師，你看我今天漂亮嗎？”我連忙說(shuō)：“涵涵今天真漂亮，像個(gè)小公主！”并抱起她在她的笑臉上親了一下說(shuō)：“如果你今天不挑食，吃飯時(shí)不玩，我會(huì)更喜歡你的?！彼f(shuō)：“好！”這天，她表現(xiàn)的特乖，一天中我表?yè)P(yáng)了她好幾次，這可是從前沒(méi)有過(guò)的。從這以后，她真的進(jìn)步多了。

　　孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子。有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，甚至是一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，跟他說(shuō)上幾句悄悄話，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài)，因?yàn)椋簮?ài)，就是這么簡(jiǎn)單！

　　　　　　　　二、打開(kāi)“悶葫蘆”

　　晨曦是新生，剛?cè)雸@時(shí)總是大哭大鬧，想著法子往外逃，經(jīng)過(guò)老師的安撫，她開(kāi)始沉靜下來(lái)，變得聽(tīng)話，守紀(jì)律了。只是他像一只封口的葫蘆，無(wú)論你怎么引她、逗她，她瞪著一雙眼睛，抵觸地看著你，就是不理你。

　　我想，只要功夫深，鐵棒磨成針。我一定要這個(gè)“悶葫蘆”開(kāi)口說(shuō)話。于是，一有空閑，我就坐在她身邊，或指導(dǎo)她做手工作業(yè) ，或和她一起大積木……總之，盡一切可能關(guān)心她。漸漸地，她不再用戒備的眼神瞪入了，換之以點(diǎn)頭、搖頭或者靦腆的笑容來(lái)和我交流。

　　這天早晨，我指導(dǎo)孩子們用紙撕貼小動(dòng)物，用普通話教他們讀：“小鴨”、“小雞”、“小白鵝”。讀到“小白鵝”時(shí)，晨曦?fù)溟W著一雙大眼睛說(shuō)：“我爸爸養(yǎng)了好多鵝，天天出去放鵝。”我心頭一喜，“悶葫蘆”終于有了傾訴的愿望。我趁熱打鐵，問(wèn)“你家的鵝有多大呀？”“很大，差不多可以賣(mài)了?！薄鞍座Z吃什么呀？”爸爸趕著它們到外面去吃草?！澳悄銕筒粠桶职址霹Z呀?”她笑了：“我也會(huì)看鵝。”語(yǔ)氣充滿(mǎn)自豪?！俺筷卣婺芨?！”旁邊的小朋友聽(tīng)了，紛紛詢(xún)問(wèn)她關(guān)于白鵝的事，她被“眾星捧月”似的圍著，甭提有多高興！

　　有了這次談話作切入口，她對(duì)我有意無(wú)意的談話不在抗拒了，總是很爽快地作答?！皭灪J”打開(kāi)了。