這是導(dǎo)彈！

這是導(dǎo)彈！

  今天我值日，早晨區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，走到小五班，發(fā)現(xiàn)兩位小朋友正在玩清水積木，我開(kāi)始想做個(gè)旁觀者，看看他們究竟在搭什么。幼兒甲把三塊大積木平放靠在一起，中間一塊向前伸出半截，自己覺(jué)得不滿意又打亂重來(lái)，換了三塊短一點(diǎn)的積木，又拼了起來(lái)，還是不滿意，再打亂。這時(shí)我再也忍不住了，問(wèn)：“是不是想搭一座橋？”我自作多情地開(kāi)始搭起來(lái)，一會(huì)兒功夫，大橋造好了，我得意地說(shuō)：“看我的，大橋完工了！”誰(shuí)知他不屑一顧地把大橋推倒了，接著把許多大積木疊在一起，很像一座高高的山。然后找來(lái)4塊小疊疊木，左一塊右一塊中間一前一后兩塊積木拼在一起，再用右手輕松抓起，小手一曲繞個(gè)圈，嘴里還發(fā)出“嗚！----”的聲音，一臉的得意。我恍然大悟，原來(lái)孩子從長(zhǎng)積木換到短積木，根本不是在造橋，而是苦于 “飛機(jī)”太大，一只小手抓不起來(lái)而無(wú)法飛行，老師的“造橋”對(duì)他來(lái)說(shuō)只是增加了不必要的干擾，怎么可能受到他的歡迎呢？

　　正當(dāng)我自覺(jué)沒(méi)趣的時(shí)候，只聽(tīng)啪的一聲，積木壘成的“大山”讓“飛機(jī)”撞倒了，我忍不住說(shuō)：“哪有飛機(jī)撞大山而不爆炸的？”幼兒甲遲疑了一會(huì)兒說(shuō)：“這是導(dǎo)彈！”　哦，看來(lái)在三歲孩子面前，我也不得不承認(rèn)自己有點(diǎn)老土了。

　　感悟：教師總喜歡以一位智者的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子們中間，總以為自己勝人一籌。殊不知，孩子自有孩子的思維，他們的天空比你更廣闊?？磥?lái)，做個(gè)旁觀者，用孩子的眼睛去看，用孩子的大腦去想，比輕易介入當(dāng)指揮家更受歡迎。