課題名稱：M is for monkey（教案）

課題名稱：M is for monkey（教案）

  

課題分析：

幼兒英語教學應以聽說為主，通過聽和說的練習達到自然習得的結果。同時英語教學的目標是激發(fā)幼兒學習的愿望，從而培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，因此幼兒英語的學習過程的教是幼兒產(chǎn)生學習動機的主要因素。我在設計英語教學中的設計通過幼兒喜歡的動作反應練習聽、而通過游戲來完成幼兒說的能力，與此同時我注重幼兒的反應，鼓勵幼兒大膽張口，解決了幼兒階段學習語言的沉默期的問題。我在設計這節(jié)課時還意在展示英語教學中的教學的組織語言以及引發(fā)幼兒學習的銜接環(huán)節(jié)的語言和動作技巧，同時這節(jié)課題來至于小班正在教授的課程，因此我的整堂課的設計也是通過教師的看、聽、思讓老師了解其中一種英語教學的模式，激發(fā)更多的教師形成英語課堂的活躍氣氛，讓幼兒更加主動地學習語言，并對英語的學習興趣倍增。教學要循序漸進，溫故知新，在這節(jié)課的設計中我處處體現(xiàn)了這個教學經(jīng)驗，每個環(huán)節(jié)緊扣，從而也讓幼兒有成功學習的體驗，更加激發(fā)幼兒學習的愿望。

活動目標：幼兒學習單詞monkey ,會聽會說并了解拼寫。

活動準備：圖片monkey 一幅，句子練習課件。