大班：電池

大班：電池

  

活動(dòng)背景：

　　電視，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學(xué)習(xí)用具都需要電池，于是，他們對(duì)電池的關(guān)注也就比較多一些。所以，對(duì)電池認(rèn)識(shí)，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進(jìn)行，只是內(nèi)容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大有小的，電動(dòng)玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；打扮就要知道電池的大小有號(hào)碼之分，電池是有容量等等。

　　這里進(jìn)行的是打扮孩子的認(rèn)識(shí)電池的活動(dòng)

內(nèi)容與要求：　

　　探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。?、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、１～７號(hào)電池，廢舊電池）

　　２、各種電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相機(jī)等）。

　?。?、模擬電池貼絨一份。

過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、操作探索：玩電動(dòng)玩具

　　這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧

　　――老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？

　　孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。

　　二、交流討論：你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的？

　?。?、了解不同的電池型號(hào)

　　老師的引導(dǎo)可以是：１）你裝的是什么電池？

　　　　　　　　　　?。玻┱l(shuí)的電池和它一樣的？誰(shuí)的電池和它不一樣的？

　　　　　　　　　　?。常槭裁匆胁煌碾姵啬?？

　　老師（小結(jié)）：電池有大有小、有長(zhǎng)有短、有方有圓......不同的東西需要不同型號(hào)、不同功用的電池。

　　２、了解電池的裝法

　　可以討論：１）你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)了嗎？

　　　　　　　２）看看他的電動(dòng)玩具裝了電池，為什么不動(dòng)？

　　　　　　　３）玩具裝電池的地方，有“＋”和“－”的，電池該怎么放呢？

　　老師（小結(jié)）：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負(fù)極，用“＋”和“－”來(lái)表示。

　?。场⒘私怆姵氐娜萘?/P>

　　老師可以引發(fā)：還有了裝了電池沒(méi)有動(dòng)起來(lái)的玩具嗎？怎么會(huì)的？

　　老師（小結(jié)）：電池里面裝著許多電，它會(huì)用完的

　　三、運(yùn)用延伸：玩各種玩具

　?。薄⒅車胁煌碾娖骱屯婢?，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池？

　?。?、你家里還有哪些東西要用電的？它們又是怎么用電的？

　　――這個(gè)活動(dòng)可以房子角落學(xué)習(xí)里完成。如：讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，即可以讓孩子探索使用方法，又可以進(jìn)行安全教育。