語言的魅力

語言的魅力

  

曾在一個網(wǎng)站中看見這樣一篇報道：
 內(nèi)容：“教師向幼兒介紹給動物臉上涂色，要注意跳開眼睛。”
 鏡頭一：
 老師：今天老師要小朋友給小動物洗洗臉。我們給小動物洗臉的時候，要洗得干干凈凈的，肥皂水洗滿整張臉。能不能洗著洗著，把肥皂水洗到眼睛里去？
 老師：所以我們幫小動物洗臉的時候，要注意別讓肥皂水洗到眼睛里，洗到眼睛的時候要
跳過去。
    幼兒反應(yīng)：熱烈，作畫時基本能自覺地注意用跳過的方法。
    鏡頭二：
老師：我們來給小動物的臉涂上顏色，涂顏色的時候要注意臉上要畫滿，不能看見白顏色。涂到眼睛的時候要注意跳開眼睛。
 幼兒反應(yīng)：教師講解時反應(yīng)不熱烈，作畫時不自覺地注意跳開眼睛，要老師不斷提醒。
 這是兩位老師在同一環(huán)境中所運(yùn)用的兩種不同的教學(xué)方法，所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。由此可見，教師在活動中語言的正確引導(dǎo)和適當(dāng)運(yùn)用對活動的順利開展以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成是非常重要的。
生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，當(dāng)成人與幼兒就某個感興趣話題進(jìn)行討論時，不僅能引起幼兒對說的愿望，同時也極大地豐富著其語言。所以，和幼兒交談的質(zhì)和量是影響幼兒語言發(fā)展的重要因素。在豐富孩子語言時，更應(yīng)注意自己的日常積累，只有當(dāng)教師善于發(fā)現(xiàn)孩子生活中感興趣的事物，才能很快地激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能使幼兒在一定的經(jīng)驗(yàn)背景基礎(chǔ)上不僅積極參與學(xué)習(xí)活動，而且能夠達(dá)到在活動中運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展提高自己的學(xué)習(xí)能力。另外，教師要運(yùn)用語言將活動內(nèi)容和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓孩子有一種身臨其境的感覺。這樣，孩子會自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去，和