教研專題總結

教研專題總結

  

這學期的教研活動甚是豐富，教育活動的每個環(huán)節(jié)我們都進行了認真的研討，更加充分認識到幼兒體育游戲活動的教育功能，明確游戲活動的開展與實現(xiàn)教育目標的關系，使教師們經歷了一個觀念的束縛，存在著重上課輕游戲的傾向，忽視游戲活動在幼兒身心發(fā)展過程中的價值。表現(xiàn)為：開展游戲活動時無目的、無計劃，對幼兒游戲活動干涉限制過多，使幼兒的主動創(chuàng)造性沒有的到發(fā)展，總是以教師為中心按教師意愿開展活動，全班的游戲活動成了老師導演的一臺戲，后來發(fā)展到幼兒在游戲中可以自造伙伴，自造內容，自造玩具，自由取放玩具。這在一定程度上給幼兒開展游戲松了綁，但是游戲活動與教育目標的脫節(jié)又變成了“放羊”仍然是無目的，無計劃、無指導，仍然沒有有效的發(fā)揮教育作用，園內通過多次的教研學習，教師們提高了認識，轉變了觀念明確了游戲活動是最符合幼兒生理和心理特點的學習手段，游戲活動要為實現(xiàn)教育目標服務，否則學習就是無意義的，也不能收到預期的效果，由于認識提高了觀念轉變了，也用在了教育