有意義的“破壞事件”

有意義的“破壞事件”

  一次繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，班上發(fā)生了一起“破壞事件”：楷楷用蠟筆在白色的桌子上，畫(huà)了一只蟲(chóng)子！當(dāng)時(shí)老師是讓孩子們?cè)诋?huà)上涂顏色的，當(dāng)我剛要批評(píng)楷楷時(shí)，他卻叫了起來(lái)：“老師，你看七星瓢蟲(chóng)?！闭f(shuō)完，自己在那看著“蟲(chóng)子”傻笑。我愣了一下，瞧他那一臉欣喜若狂的樣子，我明白楷楷根本沒(méi)有意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，他正為自己的杰作自豪呢。

　　確實(shí)，這個(gè)蟲(chóng)子比他平時(shí)按老師的規(guī)定畫(huà)的好多了，我心里想，看來(lái)只有讓孩子畫(huà)出自己喜歡的東西，才能發(fā)揮出他們的積極性和創(chuàng)造性，才能畫(huà)出好作品。于是，我和任課老師重新發(fā)給孩子們紙張，讓他們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出屬于自己的作品。孩子們專(zhuān)心致志的描繪著自己的世界。那細(xì)膩的線條和豐富的想象力，其實(shí)就是每一個(gè)不同個(gè)體的內(nèi)心表達(dá)，只不過(guò)孩子們用了自己的方式而已。

　　通過(guò)了這一次活動(dòng)，我們老師就很留意孩子的每一次繪畫(huà)時(shí)間，多給他們想象的空間，發(fā)揮的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真的畫(huà)出心目中的各種奇特想法。這樣，我們班也就有了許多大人看不懂卻的的確確屬于孩子自己的繪畫(huà)作品，這也就成了我們班后來(lái)的涂鴉角。