圣誕節(jié)過(guò)出“中國(guó)味” 過(guò)節(jié)也是種教育（耿紅霞隨筆三篇）

圣誕節(jié)過(guò)出“中國(guó)味” 過(guò)節(jié)也是種教育（耿紅霞隨筆三篇）

  一、圣誕節(jié)過(guò)出“中國(guó)味” 過(guò)節(jié)也是種教育

　　圣誕節(jié)上游戲多：
　　圣誕節(jié)是西方的最重要的節(jié)日，而我們幼兒園的圣誕節(jié)過(guò)法卻紛紛體現(xiàn)出“中國(guó)特色”,圣誕節(jié)活動(dòng)有化裝派對(duì)、故事表演、親子游戲、寶寶快速繪畫展等。老師們說(shuō)：“孩子是最愛(ài)過(guò)節(jié)的，利用節(jié)日進(jìn)行教育是個(gè)好方法，過(guò)一次節(jié)，孩子們可以了解各國(guó)的文化知識(shí)，還能與朋友分享禮物。

　　幼兒園孩子"天天"過(guò)節(jié)：
　　以前我們幼兒園比較重視過(guò)圣誕節(jié)之類的洋節(jié)，如今，我們更多的意識(shí)到，我們的孩子更應(yīng)該了解自己的傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)始把過(guò)中西方各種節(jié)日都列為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。一年中從臘八開(kāi)始，接著是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。而西方節(jié)日中的母親節(jié)、父親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)也是重點(diǎn)“推出”的；再加上勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)……“天天過(guò)節(jié)”的生活讓孩子們得到了不少知識(shí)和快樂(lè)。
　　孩子們通過(guò)過(guò)母親節(jié)、感恩節(jié)之類的節(jié)日，學(xué)會(huì)了對(duì)長(zhǎng)輩和關(guān)心幫助自己的人心存感激，通過(guò)圣誕節(jié)的游戲了解了外國(guó)文化。更讓人高興的是，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒園里最受歡迎的節(jié)日，新時(shí)代的孩子也喜歡傳統(tǒng)節(jié)日中體現(xiàn)的文化味、親情味。我們將通過(guò)盲人節(jié)、聾人節(jié)培養(yǎng)孩子助人的美德，這都是過(guò)節(jié)給孩子們帶來(lái)的好處。

　　二、老師真笨

　　在一次剪紙活動(dòng)之中，我啟發(fā)幼兒怎樣用剪刀剪出男孩和女孩，有幾位動(dòng)手能力差的幼兒，折了又折，剪了又剪，但始終未能成功。這幾位孩子跑到我跟前“老師我不會(huì)，你幫幫我吧”。這時(shí)候我靈機(jī)一動(dòng)，我想如果我說(shuō)不會(huì)他們有什么反應(yīng)呢？我故意搖了搖頭，假裝不好意思地說(shuō)：“你看老師剪了好一會(huì)也沒(méi)有剪好，不如你們幫我剪吧”“老師我們也不會(huì)呀？怎么幫你剪啊”“這樣吧，我們比一比，看誰(shuí)能先剪出來(lái)，我們就給誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)品，好不好？”我這么一說(shuō)孩子的興致可高了，都高興的回到自己的座位，仔細(xì)的剪了。

　　不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)有孩子說(shuō)：“老師我剪好了。”接著又有幾位孩子在喊，我走過(guò)去一看，真不錯(cuò)。我立刻表?yè)P(yáng)了他們，并虛心地向他們學(xué)習(xí)。這時(shí)，聽(tīng)到孩子們哈哈的笑了起來(lái)，同時(shí)有一個(gè)細(xì)小的聲音：“耿老師，你怎么這么笨？”“啊”，我大吃一驚，原來(lái)是我班最天真的孩子安睿萁。我笑了笑說(shuō)：“啊，你怎么把實(shí)話都說(shuō)出來(lái)了呢？” 孩子們笑得更開(kāi)心。

　　這樣和孩子開(kāi)玩笑有失老師的身份，我覺(jué)得這并沒(méi)有什么。孩子們的可愛(ài)使我開(kāi)心起來(lái)，只要孩子們無(wú)論做什么事情，都肯動(dòng)腦筋，認(rèn)真的學(xué)，認(rèn)真的去做，肯定樣樣都會(huì)比老師做得好。同時(shí)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中，知道其中的一種學(xué)習(xí)方法，有利于幼兒在探索性主題活動(dòng)中，大膽探索、大膽發(fā)現(xiàn)、自主地進(jìn)行各種活動(dòng)。

　　三、表?yè)P(yáng)的力量

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就發(fā)覺(jué)班里的一個(gè)孩子比較內(nèi)向.早上來(lái)