媽媽，請(qǐng)別看我了！

媽媽，請(qǐng)別看我了！

  

媽媽，請(qǐng)別看我了！
作者：vikylu    轉(zhuǎn)貼自：月亮船教育資源網(wǎng)    點(diǎn)擊數(shù)：0    文章錄入：Vikylu 

9月16日，孩子們?nèi)缤Ｒ粯酉聵牵抨?duì)，做早操。李文浩今天來了晚了點(diǎn)，他來時(shí)，我們正在下樓。他和媽媽一起插好晨檢牌，就很興奮地排到了隊(duì)伍里?？墒?，開始做早操了，他卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我提醒他跟著老師一起做，他還是不動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)他會(huì)時(shí)不時(shí)地看看他的媽媽，原來他的媽媽還站在旁邊沒走呢！也許她是想看看孩子的表現(xiàn)吧！這時(shí)，陳老師提醒李文浩的媽媽走到后面去。我意識(shí)到，可能是李文浩的媽媽站在這里看，所以李文浩不愿意做了。李文浩媽媽稍微往后站了站，李文浩又四處看了看，還是不動(dòng)。陳老師就請(qǐng)李文浩的媽媽回去，于是，李文浩媽媽站到了園門口。李文浩四處看看，就很興奮地做起了早操。

我們是新中班，早操是慢慢學(xué)起來的，孩子們有的還不會(huì)做。李文浩一開始都沒怎么學(xué)，所以現(xiàn)在還不大會(huì)做。他之所以不想做給媽媽看，可能是因?yàn)樽约哼€做不好的緣故，也有可能是在親人面前故做姿態(tài)。象我們以前開放半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們都來聽課。孩子們就不象平時(shí)那么乖巧了。他們搬椅子會(huì)顯得特別不自然，活動(dòng)時(shí)特別會(huì)東張西望，老師說話時(shí)總愛插上一兩句等等。孩子們?cè)谟杏H人在場(chǎng)時(shí)要么特別愛表現(xiàn)，要么特別安靜。李文浩的情況基本屬于后者。

象李文浩這種情況普遍存在于孩子們當(dāng)中，這是孩子們的年齡特點(diǎn)所決定的。我想我們不應(yīng)該刻意去改變這一點(diǎn)，只有盡量去改善。

通過交流，我們發(fā)現(xiàn)李文浩的語(yǔ)言能力不強(qiáng)，講話斷斷續(xù)續(xù)，一句普通話會(huì)參加幾個(gè)本地方言。所以他在與其他孩子交流過程中，肯定也有這方面的問題。因此，在一開始學(xué)早操時(shí)，他總是不大認(rèn)真。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)他非常倔強(qiáng)，要求別人答應(yīng)的事情就一定要做到。有一天，他媽媽帶他來幼兒園，答應(yīng)他要買饅頭，可是，走了之后就沒有再買饅頭回來。李文浩就一直哭，直到他奶奶買了饅頭過來，他才停止哭。

針對(duì)這種情況，我們首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，要讓孩子知道什么時(shí)候該做什么，要遵守規(guī)則，不能夠想做什么就做什么。就象做早操，這是早鍛煉時(shí)間，應(yīng)該做操就該認(rèn)真做，不能說自己想不做就不做了。其次，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲、生活環(huán)境，舒緩孩子的情緒，讓孩子們能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn)自己。再次，我們要多與孩子交流，蹲下來傾聽孩子們的心聲。

一段時(shí)間下來，李文浩在各方面都有所進(jìn)步，這是可喜的表現(xiàn)。