不做“井底之蛙”_小學(xué)生作文:五年級(jí)

不做“井底之蛙”_小學(xué)生作文:五年級(jí)

不做“井底之蛙”

    我有許多藏著知識(shí)的寶庫，可是我卻不懂得欣賞。
    今天，我們學(xué)習(xí)《小音樂家揚(yáng)科》這篇課文，老師讓我們列舉幾個(gè)外國作家及作品時(shí)，我的頭腦里一片空白。同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，我也不甘落后。當(dāng)老師叫到我時(shí)，我說了一個(gè)“牛頓”?！肮蔽疫B忙改口：“不是，是茅盾。”老師微笑著看著我說：“茅盾什么時(shí)候加入外國國籍了？”我真是無地自容。我在座位上一個(gè)勁地責(zé)備自己：“茅史華啊茅史華，平時(shí)叫你多看課外書你不看，整天只知玩還說課外書沒多大用處，今天落得如此下場(chǎng)，真是自作自受?！甭牭酵瑢W(xué)們說列夫。托爾斯泰、普希金、泰戈?duì)?、雨果……不要說讀他們的作品，就連名字我都沒聽說過。我覺得自己就是那只“井底之蛙”，真是孤陋寡聞。
    傍晚，老師布置去查找閱讀外國文學(xué)作品的作業(yè)。我想今天回家一定要去狂補(bǔ)，讓塵封的知識(shí)寶庫發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
    吃晚飯時(shí)，爸爸語重心長地說：“華華，課內(nèi)知識(shí)要抓牢，就如吃飯，飯要吃飽；課外也不能放松，就如吃菜，品種要多，這樣才能營養(yǎng)全面?！蔽胰粲兴?，覺得爸爸的話包含著深刻的哲理。我想只有自己主動(dòng)地去吸收更多的知識(shí)，才能不做“井底之蛙”。
    

    指導(dǎo)教師：李玲喜