別哭，媽媽?zhuān)小學(xué)生作文:五年級(jí)

別哭，媽媽?zhuān)小學(xué)生作文:五年級(jí)

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    夕陽(yáng)的余輝下，房間里朦朦朧朧的，我倆寂然無(wú)聲地相對(duì)而坐。室內(nèi)靜悄悄的，只有墻上的掛鐘嘀――嗒、嘀――嗒響，仿佛在數(shù)著這難挨的時(shí)光。昨天、前天、一年前……這只掛鐘同樣是這么嘀――嗒、嘀――嗒的，但是，以往我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)察，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)它敲打得這么響亮，眼下，我的心兒也是這樣病態(tài)般的“咚咚”作響。
    媽媽跟我正在進(jìn)行一場(chǎng)艱難的談話(huà)，談今后的生活怎么過(guò)――爸爸早已長(zhǎng)期患重病多年，失去了勞動(dòng)能力，每次發(fā)病要用上百元的藥，姐姐今年要上高中去了，媽媽每天上班掙不了多少錢(qián)，家里已經(jīng)一貧如洗了。
   “燕芳，你已經(jīng)11歲了，你知道你爸爸的身體不好，早就不賺錢(qián)了，你姐姐又要讀高中了，很少回家了，而且學(xué)費(fèi)也挺高的，你也知道我在那廠(chǎng)里工作掙不了多少?！?dāng)然，這些困難我們還是能克服的……”
    我知道表面上，媽媽說(shuō)得很平靜，其實(shí)內(nèi)心，卻有說(shuō)不盡的痛苦和千斤重?fù)?dān)。不，我不能讓媽媽再流淚了，不能讓媽媽再增加壓力了，我要幫助她，至少是精神上的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。
    時(shí)間過(guò)得真慢，時(shí)鐘敲打得太響，鐘擺敲打得越響亮，它在我胸膛里回蕩得越沉重。我抬頭望了媽媽一眼，她已是淚眼婆娑了。我忍不住走到她身邊，用我的小手摸干她眼角的淚花，擁抱著她：“別哭，媽媽?zhuān)抑牢覀儠?huì)過(guò)得很好……”

    指導(dǎo)教師：陶建江
這篇作文用語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法把母女倆面對(duì)的壓力寫(xiě)得十分深刻、細(xì)膩。