中班體育教案評(píng)價(jià)《捕小魚》

中班體育教案評(píng)價(jià)《捕小魚》

1、中班體育教案評(píng)價(jià)《捕小魚》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

　　2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

　　3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。

　　2、捕魚游戲。(教案出自：快思.教案網(wǎng).)教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。

　　3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”

　　隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過自由感受、進(jìn)入游戲、加深難度三個(gè)環(huán)節(jié)逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣。這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

2、中班體育教案《六一兒童節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)場(chǎng)地：大操場(chǎng)

　　時(shí)間：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、劃分好各班活動(dòng)區(qū)域。

　　2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

　　活動(dòng)過程：

　　比賽項(xiàng)目：

　　1、《看誰投得準(zhǔn)》

　　材料：小紙球若干紙簍5個(gè)

　　每5個(gè)家庭為一組，小朋友投球，家長(zhǎng)抱紙簍接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)家庭接到的球最多為勝。

　　2、安全地帶

　　材料：圈、小紅旗若干

　　玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，誰先到達(dá)，拿起小紅旗獲勝。

　　3、《小小坦克兵》

　　材料輪胎5個(gè)每組5人

　　幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里行駛，前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長(zhǎng)再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。

　　4、《超級(jí)動(dòng)力車》

　　材料動(dòng)力車5輛每組5人

　　家長(zhǎng)載好幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。

　　5、《踩高蹺》

　　材料：高蹺5個(gè)，梅花樁若干

　　幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過梅花樁，快速跑到對(duì)面家長(zhǎng)那里，家長(zhǎng)手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

　　6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

　　材料：氣球若干

　　玩法：幼兒面對(duì)著家長(zhǎng)(幼兒脫掉鞋子)，雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負(fù)重往前走，一直走到終點(diǎn)，然后家長(zhǎng)拿起一個(gè)氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)則：行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。

　　7、《趕小豬》

　　材料皮球10個(gè)，小棍10個(gè)

　　寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)(可以互相幫忙)，將兩只小豬趕到與自己顏色相對(duì)應(yīng)的洞里，兩只都進(jìn)去且用時(shí)最少的的獲勝!

　　8、穿大鞋

　　游戲玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

　　9、《運(yùn)球游戲》

　　材料皮球若干、框5個(gè)，

　　玩法把孩子分成5組，家長(zhǎng)背著孩子，孩子手里拿一個(gè)皮球，把皮球運(yùn)到框里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多

　　10、乒乓球樂

　　材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

　　游戲玩法：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：家長(zhǎng)不得用手扶乒乓球。說明事項(xiàng)：

　　1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

　　2.各班級(jí)教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

　　3.講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，做文明人。具體分工：

　　具體負(fù)責(zé)：王燕孫麗霞計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護(hù)：副班主任和保育員

　　安全保健：張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴?zèng)Q賽活動(dòng)流程：

　　1、9:30分，各班參賽幼兒和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)。

　　2、幼兒與家長(zhǎng)一起游園趣味體育活動(dòng)。

　　3、10：:30比賽全部結(jié)束。

　　4、各班清點(diǎn)人數(shù)，有秩序的回教室。

　　5、班主任共同整理活動(dòng)材料。

3、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

　　2、有初步的規(guī)則意識(shí)。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、隨歌曲旋律唱出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一圓形場(chǎng)地為池塘。

　　2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒的小魚角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開。

　　2、學(xué)習(xí)游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)在講解時(shí)，語氣、動(dòng)作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

　　3、整理放松活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣。這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

4、中班體育教案《跳過小河》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個(gè)農(nóng)家特有的材料，在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，來促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我根據(jù)竹桿的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習(xí)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂。

　　3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.老師：“小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?”(好)

　　2.師帶幼兒來到戶外場(chǎng)地，隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、，下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

　　評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。

　　二、竹桿真好玩

　　1.老師：“你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰的玩法最多?！?/p>

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

　　3.老師：“剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。”

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　“這次你又是怎么玩的?”(幼兒交流自己的玩法。)

　　幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。

　　幼兒B：我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。

　　幼兒C：我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習(xí)跳過圈圈。

　　4.幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領(lǐng)：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。(反復(fù)練習(xí)幾次)

　　評(píng)析：這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。

　　三、小袋鼠運(yùn)糧食

　　1.老師：“小袋鼠想幫媽媽運(yùn)糧食嗎?”(想)

　　2.老師：“天氣漸漸冷了，我們要運(yùn)好點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過冬了。媽媽請(qǐng)小袋鼠幫我一起來運(yùn)糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能掉在河里。到河對(duì)岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運(yùn)，直到把糧食全部運(yùn)回來?！?/p>

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一遍，師指出注意點(diǎn)：跳的時(shí)候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

　　5.教師小結(jié)運(yùn)糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時(shí)候沒用力，掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運(yùn)了兩包糧食。

　　6.分組運(yùn)糧：小袋鼠分成四組，運(yùn)回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運(yùn)，直至把糧食全部運(yùn)完。最后比一下哪組運(yùn)的糧食最多為勝。

　　評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結(jié)束部分：

　　1.與獲勝的一隊(duì)分享喜悅，獎(jiǎng)小紅花。

　　2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運(yùn)回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

5、中班體育游戲教案《捉小魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)小貓捉魚

　　1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

　　3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

　　5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

　　四、延伸活動(dòng)

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

6、中班體育教案《搶椅子游戲》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

　　一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　(二)幼兒游戲。

　　1、用聽覺來分辨信號(hào)。

　　2、用視覺來分辨信號(hào)。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

　　老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　　(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

　　(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

　　四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

7、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。

　　2.在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)

活動(dòng)過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

　　2.快樂的小老鼠

　　引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戲“貓捉老鼠”

　　(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

　　游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。

　　游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

　　(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

　　(3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

　　4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。

　　小花貓

　　小花貓，本領(lǐng)大，(抖抖手，抖抖腳)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)

　　今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

　　5.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的，但是老師還是要表?yè)P(yáng)今天的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機(jī)靈，今天的小貓也非常棒，保護(hù)好了倉(cāng)庫(kù)的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護(hù)好倉(cāng)庫(kù)糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動(dòng)觀察與反思：

　　孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)開始時(shí)，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能夠做出貓走路的姿勢(shì)，小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

8、中班體育教案《小兔玩圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

　　2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

活動(dòng)過程

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體

　　(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))

　　(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

　　A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

　　(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)

　　3. 難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

　　(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

　　4. 游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^去吃蘿卜。

　　結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

9、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

　　2.彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。

活動(dòng)過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

10、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動(dòng)作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大紙箱若干，歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

　　把紙箱豎起來，蹲在里面。

　　把紙箱橫過來，身體縮進(jìn)去跪在里面。

　　把紙箱橫過來，躺在里面，頭部和腳部露在外面。

　　2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒

　　示范。

　　把紙箱豎起來，蹲著前進(jìn)。

　　把紙箱橫過來放，頭和腳縮起來，爬行前進(jìn)。

　　把紙箱橫過來放，躺著滾動(dòng)。

　　3.做游戲——小烏龜回家。

　　教師發(fā)出指令：“天快黑了，小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后，按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

11、中班體育教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

　　回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

　　2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒背著糧食回家。

教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

12、中班體育課教案《小魚逃圈圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

　　2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂

活動(dòng)過程：

　　一.幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們請(qǐng)來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩

　　1.一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

　　2.幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

　　二.游戲"小魚逃套圈"

　　(一)豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到"打魚網(wǎng)來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。

　　1.從下往上套。2從上往下套

　　(二)圓圈"小魚逃套圈"

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

活動(dòng)小結(jié)：

　　聽音樂作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游作放松活動(dòng)--小碎步

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

13、中班體育游戲教案《小魚逃套圈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、促進(jìn)身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　3、在游戲中體驗(yàn)愉快。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂。

【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們請(qǐng)來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。

　　1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)。

　　2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)。

　　二、游戲“小魚逃套圈”

　　(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：

　　幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

　　1、從下往上套。2、從上往下套。

　　(二)圓圈“小魚逃套圈”

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

　　活動(dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動(dòng)——小碎步。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、中班體育教案《機(jī)靈小老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

　　3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

　　4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂

活動(dòng)過程：

　　一跟隨音樂入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)

　　1 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲

　　二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

　　三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

15、中班優(yōu)秀體育教案《捕蝴蝶》含反思

【活動(dòng)意圖】

　　提高幼兒投準(zhǔn)的能力

【活動(dòng)目的】

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

　　提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點(diǎn)：可在戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒

操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

　　2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

16、中班體育領(lǐng)域教案《小魚逃圈圈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

　　2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一.幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們請(qǐng)來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩

　　1.一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

　　2.幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

　　二.游戲“小魚逃套圈”

　　(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

　　1.從下往上套。2從上往下套

　　(二)圓圈“小魚逃套圈”

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

　　活動(dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游作放松活動(dòng)——小碎步。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索并感受氣球的不同玩法。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　3、樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹好的氣球若干 獎(jiǎng)牌 球網(wǎng) 小鼓2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)別樣的體育活動(dòng)帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)會(huì)與同伴合作，在活動(dòng)中發(fā)展自我。

　　2、難點(diǎn)：注意活動(dòng)中幼兒的安全，把握活動(dòng)節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。

活動(dòng)過程：

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

　　師：小朋友，新年到了， 新年運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

　　(二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

　　1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

　　(1)、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

　　(2)、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。

　　拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

　　2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。

　　(三)、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站好隊(duì)。

　　1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：

　　根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對(duì)面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對(duì)方的肩膀上。

　　比賽規(guī)則：

　　(1)、兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來;

　　(2)、不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。

　　(3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球賽。

　　比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地。

　　比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊(duì)都要將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。

　　3、擊鼓踩氣球

　　(1).比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員坐下休息，把氣球套在腳腕上，(事先在氣球把系好了松緊繩。)

　　(2)、比賽規(guī)則：每個(gè)小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。

　　(四)、放松活動(dòng)：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的休息平靜。

　　活動(dòng)延伸：

　　激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思

　　本次新年活動(dòng)最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)中采用音樂來充分的調(diào)動(dòng)幼兒積極性，帶入運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛中，在活動(dòng)中，突出了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動(dòng)中的競(jìng)技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動(dòng)。教師在活動(dòng)中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動(dòng)，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。

18、中班健康教案《捕蝴蝶》含反思

制作意圖：

　　提高幼兒投準(zhǔn)的能力。

　　發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教育價(jià)值：

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

選用材料：

　　碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點(diǎn)：可在戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒

操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

　　2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

19、中班體育教案評(píng)析《過河》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：

　　(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

　　(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

　　(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

　　(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

　　(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

　　3.幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　三、青蛙過小河

　　1.青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2.教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。

　　第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動(dòng)：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再?gòu)镊{魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3.幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3.簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢。

　　4.師幼收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　評(píng)析：

　　王老師是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、情境性和游戲性

　　整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長(zhǎng)繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個(gè)長(zhǎng)圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和情趣。

　　2、差異性和挑戰(zhàn)性

　　每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。從活動(dòng)情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;第二次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

　　3、自主性和有效性

　　該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于有趣的游戲情境中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中，教師還有意通過穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。

　　教學(xué)反思：

　　1、在整個(gè)比賽的過程中，幼兒容易分散注意力，在玩過一兩次之后就容易削減對(duì)游戲的積極性

　　2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的，所以在活動(dòng)過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子，以提高他的自信心!

20、中班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)《認(rèn)識(shí)厚薄》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

　　2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

　　3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖片，厚薄不一的書5本。

　　學(xué)具：幼兒用書第32頁(yè)，筆。

活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　(1) 鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

　　請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

　　再請(qǐng)5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

　　(2) 認(rèn)識(shí)厚薄。

　　出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)

　　2、操作活動(dòng)。

　　(1) 引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

　　(2) 觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)?哪一種最短?并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

　　(3) 啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒講述自己的操作材料，教師表?yè)P(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

21、中班音樂教案評(píng)價(jià)《瓶子音樂會(huì)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自備塑料瓶。

　　2.老師自制的瓶子樂器。

　　3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動(dòng)過程：

　　1. 請(qǐng)幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。

　　2. 制作完成后，請(qǐng)幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

　　3. 老師提議大家組成一個(gè)樂隊(duì)，利用自制的樂器進(jìn)行表演。請(qǐng)他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

　　4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

　　5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。

　　6. 待幼兒熟悉后，請(qǐng)他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號(hào)表示。

　　7. 經(jīng)過幾次探索和實(shí)踐后，可請(qǐng)幼兒合作表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

　　2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

　　3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

22、中班體育教案《小猴學(xué)樣》

游戲目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

　　2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)跨跳。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.可樂瓶88只，繩44條。

　　2.錄音機(jī)、錄音帶。

游戲過程：

　　1.開始部分：

　　"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)?，再變回六?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

　　2. 基本部分：

　　(1) 導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼兒自由地玩繩。

　　指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

　　(3) 老師簡(jiǎn)單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

　　(4) "過小河"。

　　A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

　　B. 教師示范跨跳動(dòng)作。

　　指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

　　C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

　　(5) 游戲：小猴學(xué)樣A. 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

　　B. 示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

　　C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

　　D. 競(jìng)賽式練習(xí)。

　　3、 結(jié)束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃樹。

23、中班體育教案《握腳踝接力》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)握腳踝接力這個(gè)游戲。

　　2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

　　3、體驗(yàn)接力的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、器材：每組一本書，共兩本。

　　2、場(chǎng)地：在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線。

【活動(dòng)過程】

　　1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。

　　2、“請(qǐng)小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習(xí)下握腳踝走路。跟著我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的哦，我們看看哪個(gè)小朋友做得最好?！蔽疫呎f邊握腳踝走。

　　3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí)，我說“你們都真棒，很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作?，F(xiàn)在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了，先我來說一下游戲的規(guī)則。”

　　“第一個(gè)小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時(shí)候要繞過前面的一本書再走回來，當(dāng)一個(gè)小朋友走回起跑線的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去?！薄澳銈兟犌宄藛?現(xiàn)在我請(qǐng)某某來做下示范，我喜歡認(rèn)真聽老師的小朋友。”

　　4、示范完后就進(jìn)行比賽，當(dāng)比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了。”“現(xiàn)在我們來進(jìn)行下一輪比賽，你們準(zhǔn)備好了嗎?”

　　5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧?那接下來我們玩?zhèn)€比較輕松的游戲吧?！弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間?！澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動(dòng)，當(dāng)老師喊到數(shù)字幾時(shí)，你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當(dāng)我喊到3時(shí)，你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

24、中班體育教案《小馬蓋房》

活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。

　　中班幼兒οοοοοο 50-80厘米小班幼兒οοοοοο (小河) (積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο (積木)▓

　　2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　(四)結(jié)束活動(dòng)：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

25、中班體育活動(dòng)教案評(píng)價(jià)《捕小魚》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

　　2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

　　3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。

　　2、捕魚游戲。(教案出自：快思.教案網(wǎng).)教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。

　　3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”

　　隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過自由感受、進(jìn)入游戲、加深難度三個(gè)環(huán)節(jié)逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣。這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

26、中班游戲活動(dòng)教案《捕魚忙》

游戲目標(biāo)：

　　鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

游戲準(zhǔn)備：

　　在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。

游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"。

　　教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則：

　　(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

　　(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

　　(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

　　(二)當(dāng)魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

27、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思

　　適合年齡：4-5歲

　　設(shè)計(jì)思路：

　　讓幼兒?jiǎn)渭兊囟c(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動(dòng)作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。

　　(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。

　　(三)游戲：勇炸碉堡

　　1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

　　2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

　　3.游戲進(jìn)行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活動(dòng)

　　小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

28、中班體育活動(dòng)教案評(píng)價(jià)《跳過小河》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

　　3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。

　　2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。

　　3、游戲“打大灰狼”。

　　教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中?；顒?dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

29、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案評(píng)價(jià)《好玩的毽子》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2、發(fā)展幼兒投擲的能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　[評(píng)：1.目標(biāo)內(nèi)容過窄。只有動(dòng)作技能培養(yǎng)的目標(biāo)，沒有突出情感、認(rèn)知方面培養(yǎng)的目標(biāo)。2.目標(biāo)的表述無重點(diǎn)。如“練習(xí)肩上揮臂投擲”，投擲的練習(xí)包括投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的練習(xí)，且投遠(yuǎn)動(dòng)作較復(fù)雜，這是一次新授課，應(yīng)突出教師教學(xué)的重點(diǎn)。如改為：“在投遠(yuǎn)時(shí)，能揮臂甩腕，改善投遠(yuǎn)的動(dòng)作”。3.目標(biāo)的制定過難。這是一次新授課，把目標(biāo)定為“發(fā)展幼兒投擲的能力”顯然是難了。投擲是較復(fù)雜的動(dòng)作，在第一次新授課活動(dòng)中是很難發(fā)展幼兒的投擲動(dòng)作的。]

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　毽子若干

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)開始部分

　　教師與幼兒入場(chǎng)。

　　[評(píng)：在準(zhǔn)備部分，可以讓幼兒做游戲、體操等，準(zhǔn)備部分的任務(wù)就是讓幼兒進(jìn)行必要的身體準(zhǔn)備活動(dòng)，克服身體各器官的惰性，為基本部分做好準(zhǔn)備。然而，此活動(dòng)缺乏幼兒的熱身運(yùn)動(dòng)，如此開展基本部分教學(xué)，由于幼兒沒做好準(zhǔn)備，易造成幼兒的運(yùn)動(dòng)性損傷。]

　　(二)基本部分

　　1、兒每人拿一個(gè)毽子自由游戲。(改為：幼兒自由探索毽子的玩法。)

　　(1)平衡游戲：把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。

　　(2)拋接游戲：練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

　　(3)踢毽子：手拿繩子的一頭，腳踢毽子。可單腳踢、雙腳交替踢。

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)既然是幼兒自由游戲，可以讓幼兒先充分地自由用毽子探索。)(應(yīng)改為：(1)幼兒自由嘗試毽子的各種玩法。教師：看誰的玩法最多?(2)請(qǐng)幼兒交流、展示自己的玩法。)

　　2、幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲(進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí))

　　(1)示范講解。

　　(請(qǐng)幼兒站成一路縱隊(duì))：“我們用毽子來玩一玩，記?。阂荒_在前，一腳在后，右(左)手拿毽子舉在肩上，把毽子丟出去?！?/p>

　　[評(píng)：教師的動(dòng)作示范及講解均缺乏規(guī)范性。且應(yīng)盡量讓幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)建議改為：(1)幼兒自由嘗試投遠(yuǎn)。教師：誰能把毽子投到離自己最遠(yuǎn)的地方?(2)教師示范并講解正確的動(dòng)作。]

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒各示范一次。

　　(3)幼兒圍成一個(gè)大圈，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動(dòng)作，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)把毽子先投向圈心，重復(fù)數(shù)次。(改為：幼兒站在起始線上，練習(xí)往前方投毽子。)

　　(評(píng)：教師對(duì)幼兒練習(xí)場(chǎng)地的安排不當(dāng)。幼兒進(jìn)行的是投遠(yuǎn)練習(xí)，幼兒圍成一個(gè)大圓圈進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí)，就沒有足夠的空地讓幼兒毫無顧忌地盡量往遠(yuǎn)處投。)

　　(評(píng)：以上是在動(dòng)作技能形成的第一階段((粗略掌握動(dòng)作階段)中，教師的教學(xué)任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)安排。)

　　(4)幼兒分兩組輪流練習(xí)。

　　[評(píng)：經(jīng)過了上一階段的練習(xí)，幼兒只是初步學(xué)習(xí)了投遠(yuǎn)的基本要求，錯(cuò)誤及多余動(dòng)作沒有得到糾正，還會(huì)在幼兒的練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)。因此，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)有糾正幼兒錯(cuò)誤及多余動(dòng)作的活動(dòng)環(huán)節(jié)。另外，還應(yīng)在教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作階段應(yīng)再次安排幼兒練習(xí)，以便幼兒鞏固和提高投遠(yuǎn)的正確動(dòng)作技能。而且，這一階段的練習(xí)可以適應(yīng)增加難度，并應(yīng)有難易之別，能滿足不同能力幼兒的需要。注：以上是在動(dòng)作技能形成的第二階段(動(dòng)作的改進(jìn)、提高階段)中，教師的教學(xué)任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)安排。]

　　(5)游戲“看誰投得遠(yuǎn)?！?/p>

　　幼兒分兩隊(duì)站在網(wǎng)側(cè)的直線上。哨音一響，將手中的毽子投過網(wǎng)。(評(píng)：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，這一游戲過于單調(diào)，無趣味性。)

　　注：這是在動(dòng)作技能形成的第三階段((動(dòng)作的應(yīng)用自如階段)中，教師的教學(xué)任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)安排。

　　(三)結(jié)束部分

　　組織幼兒踢毽子，教師巡回指導(dǎo)。

　　[評(píng)：結(jié)束部分是讓幼兒在激烈運(yùn)動(dòng)之后放松身體，但在這一活動(dòng)，教師在結(jié)束部分并沒有讓幼兒做些放松運(yùn)動(dòng)，反而是讓幼兒繼續(xù)加大新動(dòng)作的練習(xí)。]

　　活動(dòng)總評(píng)價(jià)

　　此活動(dòng)是將肩上揮臂投擲作為新內(nèi)容進(jìn)行授課，有一定的運(yùn)動(dòng)密度。主要存在的問題：

　　1、準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分的教學(xué)任務(wù)不明確。沒有帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)，易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。

　　2、對(duì)動(dòng)作的示范不標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

　　3、對(duì)練習(xí)場(chǎng)地的安排不合理，不能依據(jù)動(dòng)作練習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)有條件合理安排練習(xí)場(chǎng)地，如讓幼兒圍成圓圈練習(xí)投遠(yuǎn)(朝圓心投)。

　　4、對(duì)基本部分的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有遵循幼兒動(dòng)作技能形成規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　這是一次教授動(dòng)作技能的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)遵循幼兒學(xué)動(dòng)作的規(guī)律，即幼兒動(dòng)作技能形成規(guī)律。一般說來，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷三個(gè)階段，每一階段中幼兒掌握動(dòng)作的特點(diǎn)不同決定了該階段教學(xué)設(shè)計(jì)的不同。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)是將肩上揮臂投擲作為新內(nèi)容進(jìn)行授課，有一定的運(yùn)動(dòng)密度。主要存在的問題：

　　1.準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分的教學(xué)任務(wù)不明確。沒有帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)，易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。

　　2.對(duì)動(dòng)作的示范不標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

　　3.對(duì)練習(xí)場(chǎng)地的安排不合理，不能依據(jù)動(dòng)作練習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)有條件合理安排練習(xí)場(chǎng)地，如讓幼兒圍成圓圈練習(xí)投遠(yuǎn)(朝圓心投)。

　　4.對(duì)基本部分的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有遵循幼兒動(dòng)作技能形成規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。

30、中班游戲活動(dòng)教案《捉小魚》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

　　3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　5、增強(qiáng)思維的靈活性。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個(gè)夾子。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環(huán)節(jié)。

　　(一)小貓捉魚。

　　1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

　　3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

　　5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

　　四、延伸活動(dòng)

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

31、中班優(yōu)秀體育教案《捕魚比賽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能從20厘米～30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2.發(fā)展跑、跳等基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性，鍛煉反應(yīng)能力。

　　3.具有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒會(huì)玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”。

　　2.自制各種魚類圖片，在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮漁翁。

　　1.第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好像快樂的小朋友”。

　　2.第二段：聽音樂，小魚找好朋友一起游。

　　3.第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。

　　4.第四段：聽音樂，漁翁來了，小魚逃走。

　　5.數(shù)數(shù)一共捕了幾條魚。

　　二、大家一起練本領(lǐng)

　　1.幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo)。

　　2.總結(jié)分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。

　　3.個(gè)別幼兒演示。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跳的時(shí)候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

　　4.集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊，教師指導(dǎo)。

　　三、游戲“捕魚比賽”

　　1.講解游戲規(guī)則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。

　　2.幼兒游戲。游戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。

　　3.評(píng)出捕魚冠軍。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒喊口令，其余幼兒再次游戲。

　　四、整理放松活動(dòng)

　　師：今天我們捕到了這么多魚，大家都累了，咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!

　　教學(xué)反思：

　　以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

32、中班體育教案《秋天的畫報(bào)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物摘果子的過程，發(fā)展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動(dòng)作技能。

　　2、體驗(yàn)不同的摘果子方法，感受游戲帶來的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小櫻桃圖片若干(用自粘紙做成，可以粘在身上)，香蕉圖片若干(懸掛在繩子上)，蘋果圖片若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶，墊子若干，籃子三只。

　　3、布置成三條路。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、今天天氣真好，小烏龜要曬曬太陽(yáng)，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)動(dòng)頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)摘果子的方法。

　　1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請(qǐng)幼兒看看布置的場(chǎng)地，說說有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后，它們也想去摘果子了。

　　3、第一條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾的動(dòng)作。

　　5、老師示范在墊子上滾的動(dòng)作：(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)坐下來躺下，手放在身體兩側(cè)不能動(dòng)，側(cè)著滾過去。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾的動(dòng)作，老師指導(dǎo)。

　　7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子?

　　8、引導(dǎo)幼兒走過小橋，然后跳起來摘樹上的果子。

　　9、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小猴子摘果子的過程。

　　10、第三條路是小烏龜?shù)穆罚觚斒窃趺醋咧サ?

　　11、引導(dǎo)幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動(dòng)作去摘果子。

　　12、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬的動(dòng)作，爬到墊子的對(duì)面后，在地上拿一個(gè)果子走旁邊回來。

　　三、游戲：小動(dòng)物摘果子。

　　1、我們也來學(xué)這些小動(dòng)物摘果子吧。

　　2、幼兒自由練習(xí)。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)學(xué)每個(gè)小動(dòng)物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試一遍。(練習(xí)的時(shí)候，幼兒只練習(xí)動(dòng)作，不把果子摘回來)老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

　　3、幼兒站在圓圈上集合，請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作好的幼兒示范給大家看。

　　4、小動(dòng)物要出發(fā)了，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢?

　　5、幼兒選好自己要扮演的小動(dòng)物并排好隊(duì)，開始摘果子，摘到果子把果子運(yùn)回來放在籃子里完成任務(wù)，其他幼兒繼續(xù)。

　　6、幼兒重新選其他角色再次游戲。

　　7、老師適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)動(dòng)作好的孩子。總結(jié)：小動(dòng)物們真能干，摘了這么多果子，獲得了大豐收。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1、我們一起把這些果子運(yùn)回家吧。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)做小司機(jī)開車回去。

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

33、中班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)《卡片分類》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

　　2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

　　2.小籃子。

　　3.分類提示標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

　　1. 出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

　　2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

　　3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

　　2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

34、中班美術(shù)教案《可愛的小魚》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過前幾次活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

　　2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

　　二、編織小魚

　　1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

　　3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織，[.來源快思老師教案網(wǎng)]要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

　　三、幼兒操作

　　1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

　　2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

　　3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞

　　哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比較好，但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比較細(xì)，時(shí)間用得較長(zhǎng)，如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

35、中班主題教案評(píng)價(jià)《花瓶坊》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己收集的線條進(jìn)行花瓶設(shè)計(jì)。

　　2.在游戲中有一定的規(guī)則意識(shí)。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

準(zhǔn)備：

　　1.各種大小的罐子，顏料、筆等工具。

　　2.幼兒收集的線條資料，以及教師預(yù)設(shè)的線條。

過程：

　　一.導(dǎo)入

　　1.今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線條的知識(shí)，我們先來看看有

　　哪些線條?我把你們收集到的線條畫在了這張紙上，那等會(huì)我們就要用這些線條來制作花瓶。

　　2.另外，在上次游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的遵守規(guī)則，比如：隔

　　太陽(yáng)班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時(shí)候進(jìn)行搗亂，使得顧客很不滿意。那么，說明我們?cè)谟螒蛑袚?dān)任了角色，就要怎么做呢?

　　二.幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶。

　　2.觀察本班幼兒是否能自律游戲。

　　三.評(píng)價(jià)

　　1.作品展示：請(qǐng)花瓶坊的小朋友來介紹一下自己的新作品。(提出問題或建議)

　　2.照片評(píng)價(jià)：剛才在你們游戲的時(shí)候，陸老師為我們拍下了游戲的一些場(chǎng)景，

　　我們來看看這些照片，再說說你的發(fā)現(xiàn)?

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。