中班數(shù)學教案《小動物過生日》反思

中班數(shù)學教案《小動物過生日》反思

1、中班數(shù)學教案《小動物過生日》反思

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

　　2、學習按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　活動過程：

　　1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?!來自快思老師教案.!請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?

　　(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

　　2、制作生日禮物。

　　(1)"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應和小動物的歲數(shù)相等。

　　(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物?

　　(3)、介紹小動物的禮盒。

　　(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

　　(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

　　3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

2、小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小動物吃食》含反思

【活動目標】

　　1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數(shù)量。

　　2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

【活動準備】

　　教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

　　學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

【活動過程】

　　一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

　　師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

　　(反思：一開始，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)

　　二、“送動物回家”的游戲

　　師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

　　師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢?

　　教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

　　師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎?

　　(反思：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)

　　三、給小動物喂食

　　師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

　　師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

　　師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

　　(反思：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

　　四、幼兒動手操作

　　師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

　　要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

　　(反思：引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力)

　　五、展示幼兒操作紙，交流探討：

　　師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

　　師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!

　　(反思：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。)

3、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小動物過生日》含反思

　　活動目標：

　　1.參與情景游戲，能正確地進行4以內數(shù)的等量匹配。

　　2.知道關心別人的生日，感受活動的快樂。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1.活動課件一個，電視機、電腦。

　　2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。

　　3.幼兒操作配對材料人手一份。

　　4.小動物家操作大圖四張。

　　活動過程：

　　一、操作課件，引起幼兒興趣。

　　1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

　　小朋友，你們看這是什么呀?對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?

　　2.播放小動物叫聲，出示小動物。

　　幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵(兔子)

　　二、玩游戲，按圓點認數(shù)。

　　1.猜猜小動物的年齡。

　　那你知道他們都是過幾歲生日嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你是怎么知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)

　　2.集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲?

　　三、給小動物送蛋糕。

　　1.請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應的蠟燭。

　　你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話

　　2.幼兒集體操作并送蛋糕。

　　四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。

　　1.操作課件，出示更多的小動物。

　　又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?

　　2.教師語言示范如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。

　　3.幼兒集體進行操作。

　　五、檢查幼兒操作結果，集體唱生日歌慶祝生日。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

4、中班教案《小老虎過生日》含反思

活動目標：

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

　　2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

　　3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

　　小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

　　一、談話、圖片引出活動內容

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

　　2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

　　3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

　　二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容

　　1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

　　——有人來參加小老虎的生日會嗎?

　　——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

　　——小老虎邀請了誰?

　　2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

　　——小老虎是怎么說的?

　　——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

　　三、集體欣賞兒歌第4段

　　1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

　　2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)

　　3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

　　四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

　　1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗大膽講述)

　　教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強。

　　2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容

　　——分角色練習對話

　　——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

活動反思：

這次活動準備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準備還要反復去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動內容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標時，我從幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗的儲備，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進行了生活經(jīng)驗回顧,回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗充分調動和發(fā)揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?”等等, 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學觀，在提問過程當中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔，幼兒學習起來輕松、愉快，自然達到了良好的效果。 此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達到，因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強調，這應該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié);其中在播放課件的時候，應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，并通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

5、中班數(shù)學教案《小動物住新家》含反思

活動目標：

　　1、能將7以內的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確判斷7以內的數(shù)量。

　　3、能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。

　　2、物質準備：

教具：

　　房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。

學具：

　　房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境：

　　在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

活動過程：

　　1、游戲：參觀動物園。復習認識數(shù)字1——7。

　　師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)

　　2、游戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內的數(shù)量。

　　(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

　　師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？?，是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

　　師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

　　(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。

　　(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

　　師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

　　(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)，教師巡回指導。

　　師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

　　(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

　　3、游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　(1)給新房加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。

　　師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？?，新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

　　師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)

　　師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

　　(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數(shù)量歸類。

　　師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?

　　教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

　　師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

　　幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應數(shù)字的房間里。

　　4、游戲：給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內的數(shù)量。

　　師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)

　　5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。

教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

6、中班數(shù)學教案《小動物做客來了》含反思

【設計意圖】

　　4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)7以內的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求，我設計以下幾個流程：復習數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習→鞏固數(shù)概念。引導幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關系。

【活動目標】

　　1、復習數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。

　　2、能按7以內指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

【活動準備】

　　1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

　　2、音樂磁帶：《小鳥飛》

　　3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒

　　4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

【活動過程】

　　1、以“小動物作客”復習數(shù)字1—7

　　(1)師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀“?

　　(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

　　(3)師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人。”幼兒數(shù)一數(shù)。

　　(4)師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?/p>

　　(5)小動物們從左到右排成一排。

　　(6)師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?/p>

　　幼兒按座位號坐下。

　　2、給動物送禮物

　　(1)老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢?”

　　(2)幼兒認識食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。

　　(3)幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

　　師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?/p>

　　(4)問：“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵幼兒說出完整的話。

　　3、幼兒操作：按數(shù)取物

　　過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。

　　(1)老師提出作業(yè)要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里?！?/p>

　　(2)幼兒操作，老師巡視。

　　(3)展示幼兒作業(yè)，相互評價同伴作業(yè)。

　　4、游戲：站圖形

　　(1)師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?”

　　(2)老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個小朋友。”

　　(3)音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。

　　(4)游戲進行2—3遍。

【活動總結】

　　今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。)

教學反思

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

7、中班數(shù)學教案《哪個月過生日的小朋友最多》含反思

活動目標：

　　1、樂意與同伴共同參加數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。

　　2、學習比較人數(shù)的多少。

　　3、能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

　　1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。

　　2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。

　　3、葉片形的小紙條、筆。

活動過程：

　　1、講述自己出生的日期。

　　(1)指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎?

　　(2)幼兒講述自己的出生日期。

　　(3)教師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒觀察。

　　指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學過的?它們怎么讀呢?

　　(4)引導幼兒認讀10、11、12。

　　指導語：我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。

　　(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。

　　指導語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

　　2、引導幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。

　　(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。

　　指導語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

　　(2)指導語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日?

　　(3)教師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

　　3、比較人數(shù)的多少。

　　(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?

　　(2)引導幼兒進行比較。

　　4、策劃生日活動。

　　指導語：這個月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?

活動反思：

　　樂意與同伴共同參加數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;

　　學習比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。

8、中班數(shù)學教案《小動物賽跑》含反思

活動目標：

　　1、通過學習5以內的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

　　1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

　　3、小動物胸卡10個。

活動重點、難點

　　重點：學習5以內的序數(shù)

　　難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動過程：

　　一、 小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

　　1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物：共5只)

　　2、(如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重點)

　　二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5 個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

　　還可以問第幾跑道站的是誰?

　　哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

　　三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。

　　四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

　　五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

　　請將××小動物送到第一層樓房里……。

　　六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，誰排第幾?變換形式，游戲反復進行。

　　七、小結今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

教學反思：

　　全部運動以幼兒為主體，讓幼兒努力自動的到場到運動中來，經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領，還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性，表現(xiàn)了運動的意見意義性、教誨性。

9、中班數(shù)學教案《送動物回家》含反思

場景布置

　　1：在教室的自然角里放4盆花;

　　2：在教室的后墻上貼5個五角星;

　　3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。

活動目標

　　1：認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。

　　2：學習按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。

　　3：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5：有興趣參加數(shù)學活動。

教學重點、難點

　　4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示; 按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。

　　活動準備

　　1>小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數(shù)不一樣)：4只貓;5只小雞;5只老鼠;4只小兔;

　　2> 紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.

　　活動過程

　　1>引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;

　　2> 老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。

　　3>老師一一出示小動物掛圖(4幅)，并引導幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導幼兒認識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。

　　4> 延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導幼兒回答。

　　5>小結;咱們幫小工匠送動物回家，通過送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實，在我們生活中還有很多東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比如：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示。等中午回家后你們可以看看你們家里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的，然后再告訴你們的爸爸 媽媽好不好?

教學反思

　　這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

　　不足之處：這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。

10、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《動物樓房》含反思

【教學目標】

　　1.學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【教學準備】

　　準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

【教學重難點】

　　學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　自己確定方向并能準確找出位置。

【教學過程】

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第3個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

　　b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

　　5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

　　結束部分：

　　小朋友們學習了10以內的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

【教學反思】

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

11、中班數(shù)學教案《動物園里》含反思

活動意圖：

　　喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性。

活動目標：

　　1.鞏固7以內數(shù)與物的對應。

　　2.能對7以內數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。

　　3.積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　1.PPT。

　　2.數(shù)字卡、畫有1—7個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　能對7以內數(shù)量比多少。

　　活動難點：

　　理解多與少的相對性。

活動過程：

　　一、 互動游戲：比比誰的反應快

　　1.導入語：你去過動物園嗎?你認識哪些動物?

　　小結：動物園里有很多各種各樣的動物。

　　2.關鍵提問：數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)

　　每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)

　　小結：動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

　　3、互動游戲：比比誰的反應快。

　　要求：把數(shù)量記在心里，不要告訴其他小朋友。

　　游戲方法：比一比誰的反應快，我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒，里面有數(shù)字卡片，老師出示一張動物的圖片，請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡。

　　5.集體檢驗(價值分析：練習7以內數(shù)與物的對應)

　　二、 學習與操作：多還是少

　　1.過渡語：剛才我們知道了每種動物的數(shù)量，那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)

　　2.關鍵提問：馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

　　(了解多少具有相對性?？捎靡灰粚姆绞絹肀容^多少。)

　　4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個寶寶選一張紙，請你去看一看、比一比，哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)

　　5.幼兒操作，教師巡回指導

　　6.放至黑板上，集體檢驗

　　關鍵提問：請你們做檢查員，看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析：學習比較多少)

　　三、 游戲活動：找個朋友比一比

　　1、過渡語：我們剛剛都比出來了，動物園里的動物誰多誰少，現(xiàn)在小動物們想請你們一起做個游戲。

　　2、游戲規(guī)則

　　(1)每人掛一個畫有1—7個動物的胸牌，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的蹲下去，如果遇到一樣的轉一下圈”

　　(2)數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

　　(3)幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對性。

　　3、關鍵提問：是不是這個小動物和其他小動物比都是多的?

　　小結：物體的多少是相對某一個物體來說的，單獨一個不能比出多與少。

活動延伸：

　　剛才我們比了小動物，你們知道我們班級男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)。

活動反思：

　　幼兒數(shù)學活動的內容應從幼兒身邊取材，讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件;引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題。

不足之處：

　　1、對多媒體設備及演示經(jīng)驗不足，影響了課堂效果。

　　2、對幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。

　　活動不僅激發(fā)幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題的能力，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂，而且還培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動的磨礪，無論是優(yōu)點，還是不足，都給了我教學經(jīng)驗的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。

12、中班數(shù)學活動教案《小動物過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

　　2、學習按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　活動過程：

　　1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?!來自快思老師教案.!請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?

　　(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

　　2、制作生日禮物。

　　(1)"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應和小動物的歲數(shù)相等。

　　(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物?

　　(3)、介紹小動物的禮盒。

　　(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

　　(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

　　3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

13、中班數(shù)學教案《給小動物送水果》含反思

　　活動目標：

　　1、學習4以內口手一致點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)

　　活動過程：

　　一、摘水果

　　1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

　　2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續(xù)裝。體驗1和許多。

　　二、分水果

　　1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

　　2、什么水果最少?什么水果和點子數(shù)一樣多?<快思老師.教案網(wǎng)出處>蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數(shù)量的點子。

　　三、送水果

　　1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

　　2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

　　3、游戲：給小動物送水果

　　果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應數(shù)量的水果。

　　教學反思

　　《給小動物喂食》活動反思

　　我的教學活動是小班第一學期的數(shù)學活動《給小動物喂食》?；顒幽繕耸牵?/p>

　　1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.認識常見動物喜歡吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。<文章.出自快思教案網(wǎng).>我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

　　當然，在活動中的也存在著不足之處：

　　1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

　　3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

　　4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

　　回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

14、中班教案《小鯉魚過生日》含反思

教學目的：

　　1、理解故事內容，感受故事中優(yōu)美的語言及意境。

　　2、理解“漂、搖、劃”等動詞，學說“XX是XX的船”的句式。

　　3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動物尋找合適的船，并進行仿編。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

　　1、知識準備：活動前引導幼兒想一想什么東西像小船。

　　2、物質準備：課件、圖譜。

活動過程：

　　一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

　　師：今天，有一只小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動物來給它過生日?

　　二、欣賞故事，理解故事內容。

　　(一)結合課件，完整講述故事，幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動詞。

　　提問：什么是七星瓢蟲(小松鼠、小花貓、小公雞)的船?“花辮船(草帽船、皮鞋船、大白鵝)”是怎樣來到小鯉魚的身邊的?

　　(二)再次欣賞故事，鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。

　　重點引導幼兒說短句：“XX是XX的船”

　　三、遷移想象，嘗試仿編故事。

　　1、說一說：還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日?

　　2、編一編：什么是小動物的“船”?

　　各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導幼兒嘗試為小動物尋找合適的船進行仿編，鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

活動延伸：

　　在區(qū)域活動中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來，然后把故事講給同伴聽。

反思：

　　1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內容，學習句式，效果非常好。

　　2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系，如重的應在下面當“船”，輕的在上面。

　　3、“船”與動詞的關聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會“漂”，大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。

　　4、“動作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會局限幼兒的創(chuàng)編思維。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗有關，課前可再豐富些。

　　6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽后的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然后再提問動作的理解等。

　　7、幼兒的講述可以再多一次，重點放在第二個目標上。

　　8、對動詞應該再更加突破一些?？蓪⑦@些動作設計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

15、中班公開課數(shù)學教案《小動物搬家》含反思

　　一、活動目標：

　　1.在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、重點指導：

　　理解門牌號碼的實際意義

　　三、活動準備：

　　(1)　知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

　　(2)　材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　四、活動過程：

　　1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?

　　--原來小猴告訴大家："今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!""好呀，好呀!"小動物們都歡呼起來。

　　2、鞏固經(jīng)驗

　　(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

　　1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

　　2)、小兔問什么要住在這里?

　　(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

　　(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

　　1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

　　2)、小豬為什么住這里?

　　--原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

　　3、幼兒討論--小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子

　　(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

　　(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

　　(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

　　(3)、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?

　　(4)、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)--此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。

　　--教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

　　(5)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間。

　　他找得對不對，為什么?

　　--教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。(教案出自：banzhuren.cn)找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　4、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景)--請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　提醒幼兒操作步驟：

　　1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

　　2)、先找到樓層，再來找房間。

　　3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

　　5、教師講評

　　(1)、住對的

　　1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?

　　2)、應該住那個房間?

　　3)、你怎樣找到這個房間?

　　(2)、住錯的

　　1)、小豬住得對不對?為什么?

　　2)、201在哪里?

　　3)、請幫小豬住到201。

　　6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

　　(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

　　活動反思

　　本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調整。

16、中班下學期數(shù)學教案《小螞蟻過生日》

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內物體，學習按數(shù)取物。

　　2、知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

　　3、讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　幼兒園中班下學期數(shù)學教案《小螞蟻過生日》

　　活動準備：

　　1、教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

　　2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

　　活動過程：

　　(一)情境引入，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

　　(二)認識數(shù)字6。

　　(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀?

　　(2)有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢?

　　(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

　　(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　　(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　　(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　　(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以1個和5個分開來排列汽車)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　　(8)教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么?

　　總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。)

　　(三)小組操作。

　　教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應的操作)。

　　第一組：看數(shù)字帖花朵。

　　第二組：看汽車，貼數(shù)字。

　　第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

　　請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

　　(四)結束部分，鞏固復習6以內數(shù)。

　　(1)請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

　　(2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應數(shù)字。

　　教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)

　　(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

17、中班數(shù)學活動教案《動物瓶》含反思

活動目標：

　　1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

　　3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

　　學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

　　教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

活動過程：

　　一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數(shù)卡)

　　幼：嘿嘿，你的火車x點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

　　幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復進行幾次)

　　(自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)

　　二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

　　(自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。)

　　三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

　　1.自山探索做動物瓶。

　　(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

　　(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

　　(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　(自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)

　　2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

　　(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

　　(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。

　　(自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。)

　　四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

　　(自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

　　五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

　　師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。

　　(自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數(shù)。)

活動延伸：

　　將動物瓶投放在數(shù)學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

18、中班數(shù)學教案《小動物住哪里》含反思

活動目標：

　　1.了解序數(shù)與空間位置的關系。

　　2.了解上下、前后的空間位置。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

　　1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

　　2.數(shù)字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。

活動過程：

　　1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

　　2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

　　3.游戲：送禮物。

　　(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

　　要求：先說出你是從哪邊開始數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

　　(2)抽數(shù)字牌送禮物。

　　4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。

　　5.再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。

活動反思：

　　活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數(shù)的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

19、中班數(shù)學教案《小雞出殼》含反思

　　活動設計背景

　　本班幼兒活潑好動，對數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學完，為了讓幼兒認識數(shù)字0，于是設計了這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認讀。

　　2、理解數(shù)字“0”的實際意義，提高對數(shù)的抽象的理解。

　　3、感知數(shù)字游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識數(shù)字“0”

　　難點：理解數(shù)字“0”的實際意義

　　活動準備

　　數(shù)字卡0——9、糖果(裝在小袋里)、積木若干

　　活動過程

　　一、猜謎語，導入活動

　　說謎語，教師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。

　　二、集體活動

　　(感官感知)請幼兒正確認讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。

　　(游戲體驗)

　　教師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數(shù)字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點數(shù)是幾個。

　　教師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西?為什么你沒有取?引導幼兒理解0是沒有的意思。

　　三、探索操作

　　請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，教師要提問：如果要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應裝幾個糖果?那節(jié)車廂不用裝糖果?為什么?

　　四、“0”在哪里

　　請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。

　　五、組織幼兒討論：0還有什么用處?沒有0可以嗎?

　　活動延伸：

　　將“0”貼在教室里，日?；顒又幸龑в變弘S時認讀。

　　教學反思

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環(huán)節(jié)“探索操作”中，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現(xiàn)了失誤，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在“游戲體驗”環(huán)節(jié)中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。

20、中班幼兒數(shù)學教案《爸爸的生日》含反思

　　活動名稱：爸爸的生日(計算)

　　活動目標：

　　1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關系，并能正確使用。

　　2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境：爸爸的生日(在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)

　　導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

　　1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)

　　2、關鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)

　　小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

　　二、游戲：猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習“一雙”和“一只”區(qū)別和關系)

　　1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下?(鐘聲響了十下，十點到了。)

　　2、播放PPT：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。

　　3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)

　　三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的快樂)

　　1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

　　2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。

　　3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。

　　活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

　　活動反思：

　　樂意與同伴共同參加數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;

　　學習比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。

21、中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《小動物賽跑》含反思

　　活動內容：學習5以內的序數(shù)

　　活動目標：

　　1、通過學習5以內的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動準備：

　　1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

　　3、小動物胸卡10個。

　　活動重點、難點重點：

　　學習5以內的序數(shù)難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。

　　活動過程：

　　一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

　　1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物：共5只)

　　2、(如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重點)

　　二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

　　還可以問第幾跑道站的是誰?

　　哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

　　三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。

　　四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

　　五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

　　請將××小動物送到第一層樓房里……。

　　六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，誰排第幾?變換形式，游戲反復進行。

　　七、小結今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

　　教學反思：

　　全部運動以幼兒為主體，讓幼兒努力自動的到場到運動中來，經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領，還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性，表現(xiàn)了運動的意見意義性、教誨性。

22、中班數(shù)學活動教案《小動物回家》含反思

　　活動目標：

　　1.能理解7以內序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

　　2.積極參與排序活動，能大膽表述排序結果。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

　　配套課件：中班數(shù)學課件《小動物回家》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2469.html

　　活動過程：

　　幼兒園中班數(shù)學教案《小動物回家》含PPT課件

　　幼：第一節(jié)。

　　(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

　　師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?

　　幼：小貓。

　　師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

　　幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

　　以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

　　2.小動物排排隊

　　師：(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨著運動會進行曲的結束，運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領，把自己面前的東西舉起來。

　　師：經(jīng)過激烈的角逐，比賽結果出來了!從左往右看，誰是第一名?

　　幼：大象。

　　師：從左往右看，誰是第七名?

　　幼：小貓。

　　師：從左往右看，誰是第三名?

　　幼：小馬。

　　師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

　　師：結果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名?

　　幼：小兔。

　　師：從右往左，誰是第七名?

　　幼：大象。

　　(以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次)

　　3.小動物回家

　　師：一天的比賽漸漸的結束了，小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里，準備睡覺?？纯?，從下往上，你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

　　(幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對的幼兒)

　　師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。(結束活動)

　　教學反思

　　這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

　　不足之處：這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。

23、中班主題教案《小兔子過生日》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　小兔子過生日

名稱:

　　小兔子過生日

目標：

　　理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

準備:

　　1、故事《小兔子過生日》故事錄音

　　2、相關動物的頭飾

過程:

　　1、引起幼兒聽故事的興趣

　　2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

　　2、欣賞故事 介紹故事名稱 播放故事錄音

　　3、理解故事內容

　　結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問：小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

　　4、提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

　　評價：能體驗小動物對小兔子的關愛 寬容和小兔子改正錯誤的行動。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

24、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《動物瓶》含反思

幼兒園中班數(shù)學教案：

　　動物瓶

活動目標：

　　1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。

　　教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程：

　　1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數(shù)卡)

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)

　　2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

　　3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

　　先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

　　師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

　　4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

　　請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

　　幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

25、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《動物運動會》含反思

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

　　(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎?”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

26、中班健康教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果?！吨改稀分袕娬{指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。<快思老師.教案網(wǎng)出處>教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　(2)教師示范拿玩具過橋。

　　(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結束活動：

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

27、中班數(shù)學活動教案《小動物坐火車》含反思

　　活動目標：

　　1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

　　2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

　　物質準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

　　活動重點難點：

　　活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

　　活動過程：

　　1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。

　　教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

　　教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……

　　2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

　　住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

　　活動評價：

　　請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。

　　表揚能清楚地講述活動的幼兒。

　　活動反思：

　　數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。

28、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小動物搬新居》含反思

　　活動目標：

　　1、學習5以內的序數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　(1)不同的房子(有五間房子的平方一座;高五層，每層有一個房間的高樓一座;高三層，每屋有兩間房子的高樓一座。)

　　(2)小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各1張。

　　(3)寫有門牌號的小動物若干。

　　活動過程：

　　1、情景導入：

　　提問：小朋友們你們住在什么樣的房子里?小動物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。

　　2、學習5以內的序數(shù)：

　　(1)出示五間平房，請幼兒幫小動物找新房。

　　小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數(shù)1——5的房間，依次是：第一間、第二間、、、、、、，請小朋友送動物回家。

　　小動物們覺得新房子雖然很寬敞，可是卻看不到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。

　　(2)出示高五層，每層只有一個房間的高樓，請幼兒幫小動物們搬進第二層房子。

　　小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從下往上數(shù)1——5的樓層，依次是：第一層、第二層、、、、、、，請小朋友送動物回家。

　　小動物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩，還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子。

　　師：小朋友猜猜小動物們蓋得第三座房子會是怎樣的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(引導幼兒說出每層有兩個或三個房子)

　　(3)出示高三層，每層有兩個房間的樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴子搬新家?

　　小兔子看到這樣的樓房也想立刻住進去，誰來幫小兔子搬新家?

　　出示門牌號碼102，請幼兒嘗試理解含義。教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

　　3、結束：體驗幫助小動物的快樂

　　小動物都搬進了新樓房，很開心，我們一起來祝賀它們吧。在歡快的音樂聲中大家一起跳舞，結束活動。

　　活動反思：

　　《小動物搬新居》這一數(shù)學活動讓我體會到，在數(shù)學活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。

　　在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。

　　從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。

29、中班數(shù)學教案《動物自助餐》含反思

　　活動目標：

　　1、能運用目測正確迅速地數(shù)數(shù)。

　　2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

　　活動過程：

　　1、數(shù)客人：

　　(1)引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人?”

　　(2)鼓勵幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)。

　　(3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時尋找有特征的起點。

　　2、分食物：

　　“美味的食物來了，這盤食物該分給誰?怎么分?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](觀察幼兒用書中的食物，想想應該怎么分?說說為什么?

　　(啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連線對應比較)，

　　3、做拼盤?！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手?！?/p>

　　(1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。。

　　(2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少?

　　【教學反思】

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

30、中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小動物過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

　　2、學習按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　活動過程：

　　1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?

　　(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

　　2、制作生日禮物。

　　(1)"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應和小動物的歲數(shù)相等。

　　(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物?

　　(3)、介紹小動物的禮盒。

　　(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

　　(5)、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

　　3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

31、中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小動物搬新家》含反思

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、 談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

　　(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

　　(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論?

　　(4)教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不.同的方向數(shù)得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車

　　(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) )出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?來源快思老師教案網(wǎng);你是從哪個方向開始數(shù)的?

　　(2)幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"

　　(3)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

　　2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?

　　五、結束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形

　　活動反思：

　　這節(jié)中班數(shù)學活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

　　不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思?；顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學目的學習5以內的序數(shù)。

32、中班數(shù)學活動教案《小動物住哪里》含反思

　　活動目標：

　　1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

　　2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

　　3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

　　學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

　　2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

　　二、游戲：小動物住哪里

　　1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

　　2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

　　3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。

　　4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

　　三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

　　活動反思：

　　活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數(shù)的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

33、中班數(shù)學詳案教案《小動物搬新家》含反思

　　設計意圖

　　中班幼兒對數(shù)已經(jīng)有了初步的了解，但對于序數(shù)與數(shù)字的關系并不了解。為了進一步提高幼兒對自然序數(shù)的認識，能正確運用序數(shù)詞，體驗序數(shù)的排列關系，我根據(jù)幼兒年齡特點結合孩子們的生活經(jīng)驗設計了數(shù)學活動《小動物搬新家》。在設計活動時，創(chuàng)設幫助小動物搬家的情境，通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關系，并能準確的表達物體在序列中的位置。在此過程中激發(fā)了孩子操作的興趣，培養(yǎng)了孩子們良好的操作習慣，并在體驗成功的同時感受數(shù)學學習活動的樂趣。

　　活動目標

　　1. 樂于參與操作學具活動，感受數(shù)學學習活動的樂趣。

　　2. 從不同角度正確感知物體在序列中的位置。

　　3. 學習10以內序數(shù)，能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動重難點

　　活動重點：通過游戲，能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動難點：感知同一個物體從不同方向開始數(shù)，序數(shù)是不同的。

　　活動準備

　　1.幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套

　　2.教師用的動物、列車、房子圖片一套

　　活動過程

　　一、按照號碼找凳子，復習五以內序數(shù)

　　教師將幼兒帶入活動室。指導語：“今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀?小朋友們真有禮貌!今天小朋友們和于老師一起玩好嗎?聽，這是什么聲音?我們的火車就要開了，小朋友們準備好了嗎?叱!火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點，我們看看它們都是什么顏色的?好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個小凳子上，如果拿到黃色數(shù)字2，應該做到哪個小椅子上?小朋友們真聰明，拿到號碼就去找自己的小凳子吧?！?教師發(fā)號碼。

　　指導語：“紅隊的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里?！?/p>

　　二、引導幼兒感知物體在橫排序列中的位置

　　(一)引導幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。

　　指導語：“今天許多小動物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家?？?，它們的列車開來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂?能坐幾只小動物?可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好?先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰?！?/p>

　　(二)引導幼兒觀察火車后面的樹。

　　指導語：“原來每節(jié)車廂里都有一個小動物。快看，小動物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹?火車頭停在了第幾棵樹的前面?有的說是第3棵，有的說是第8棵?請幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。

　　教師小結：為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會不一樣呢?有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹?是因為小朋友們開始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來，同一個物體從不同的方向開始數(shù)，第幾第幾是不一樣的。

　　(三)再次感知列車中的動物順序，為動物們發(fā)號碼

　　指導語：“火車已經(jīng)停好了，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)樾游飩儼l(fā)號碼，拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應的小動物下面?，F(xiàn)在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發(fā)號碼牌吧。”

　　請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號，為什么?引導幼兒說出因為它從列車頭開始數(shù)是第幾個，所以給它幾號。

　　三、引導幼兒感知物體在豎排序列中的位置

　　(一)教師出示房子圖片，引導幼兒觀察房子，并按照剛才的號碼，請動物們搬進新家。

　　指導語：“現(xiàn)在每個小動物都有一個號碼了，我們歡迎它們去新家。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎?真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢?哦，所以數(shù)房子的時候，要從下往上數(shù)第一層，第二層……看，每一層的窗戶下面都有一個小空，我們就讓小動物在小空里住進去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說‘請小兔子住在第幾層’。”

　　(二)指導語：“小朋友的小動物都住進去了嗎?哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧?！闭堄變赫f一說，誰住在了第幾層。

　　四、搭火車游戲，結束活動

　　指導語：“小動物們都住對了，他們多高興啊。小朋友們真能干!小朋友們玩的開心嗎?于老師也很開心。今天的游戲就要結束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見!”

　　活動反思

　　本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調整。

34、中班數(shù)學教案《小動物做游戲》

　　活動目標：

　　1、 知道加法含義，初步理解加號，等號和數(shù)字的算式中的意義。

　　2、 在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。

　　3、 積極主動地和同伴合作，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神。

　　4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、 廢舊報紙，每個幼兒3張。

　　2、 各種顏色的彩筆幼和人手1盒，透明膠或雙面膠。

　　3、 記錄表

　　4、 幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、 游戲：“作圈圈”。

　　(1) 教師：小朋友，瞧，老師今天帶什么來了?你們看出來，我的圈是用什么做的嗎?那我們今天來玩一個套圈比賽的游戲，好嗎?可是老師沒有那么多圈怎么辦呢?那我們自己用報紙來做一些圈圈怎么樣?

　　(2) 教師：請你們找個同伴，兩個人一組做三個圈，你們要先商量好誰做1個，誰做2個，然后像老師這樣把報紙慢慢地卷起來，圈成一個圓筒，然后用透明膠或雙面膠把這個地方粘住，再把兩端接起來，在外面裹幾圈透明膠，這樣圈就做好了，然后任意選擇一種你最喜歡的顏色涂在圈圈上。

　　(3) 教師：做好圈后要在表格里記錄，像這個表格一樣在左邊一欄寫上你的名字或用圖案代表你，(文.章出自快思教.案網(wǎng))在中間一欄記錄你做了幾個同，在最后一欄涂上你做的圈是什么色的。

　　(4) 幼兒制作圈圈，教師巡回指導。

　　2、 請幼兒展示自己的記錄，并學習3以內的加法。

　　3、 打開幼兒用書，完成練習。

　　教師講解題目意思和做題方式，并指導幼兒答題。

　　答完題請幼兒讀一讀算式，并說出每個算式中各部分的含義。

35、中班數(shù)學活動教案《動物園里》含反思

　　設計思路：

　　在最近的自由活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發(fā)現(xiàn)：幼兒學習數(shù)學的積極性不是很高?！队變簣@教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。

　　活動目標：

　　1、鞏固10以內數(shù)與物的對應。

　　2、能對10以內數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡、圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖比一比(練習10以內數(shù)與物的對應)

　　1、引導看圖：圖上是哪里?(動物園)

　　2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物?每種動物有幾個?把數(shù)量記在心里。

　　3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，共同驗證。

　　小結：原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。

　　二、 學習與操作：“多還是少”(學習比較多少)

　　1、動物園里哪種動物最多?(猴子)

　　2、馬的數(shù)量是多少?

　　3、馬比誰多?比誰少?了解多少具有相對性。

　　小結：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結果也不一樣。

　　三、 操作比較：(進一步感知比多少)

　　1、請你們去給大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。

　　2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多?哪個動物少呢?

　　小結：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。

　　四、 游戲活動“找個朋友比一比”(鞏固練習比多少)

　　1、每人拿數(shù)字卡，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下?！?/p>

　　2、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

　　3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對性。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、選材符合幼兒當下的興趣。

　　整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。

　　2、導入游戲調動幼兒的積極性。

　　在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　不足之處：

　　1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

　　首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。

　　改進措施：

　　將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。

　　其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。!.快思.教案網(wǎng)出處!因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。

　　改進措施：

　　將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。

　　2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結果。

　　在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么?”隨后，就急匆匆地進行了小結。

　　改進措施：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。

36、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《動物瓶》含反思

　　活動目標：

　　1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

　　3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

　　教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

　　活動過程：

　　一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數(shù)卡)

　　幼：嘿嘿，你的火車x點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

　　幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復進行幾次)

　　(自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)

　　二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

　　(自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。)

　　三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

　　1.自山探索做動物瓶。

　　(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

　　(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

　　(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　(自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)

　　2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

　　(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

　　(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。

　　(自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。)

　　四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎?"來;自.屈;老師;教.案;那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

　　(自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

　　五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

　　師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。

　　(自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數(shù)。)

　　活動延伸：

　　將動物瓶投放在數(shù)學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

　　活動反思：

　　幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

37、幼兒園中班數(shù)學教案《媽媽的生日禮物》反思

　　孩子們都喜歡過生日，不管是誰的生日。以此為題材，貼近幼兒生活，幼兒對活動充滿期待。在游戲中幼兒能將數(shù)量相等的物體接在一起，初步感知6以內物體之間的等量關系，幼能積極動腦思考，探索前后兩頭接龍的方法，通過活動幼兒學會與同伴合作游戲。

　　活動目標

　　1、能將數(shù)量相等的物體接在一起，初步感知6以內物體之間的等量關系。

　　2、能積極動腦思考，探索前后兩頭接龍的方法。

　　3、學習與同伴合作游戲。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：實物接龍卡若干張，禮物盒;幼兒用書人手一份。

　　活動過程

　　一、媽媽的禮物

　　1、教師出示一個實物盒：寶寶過生日，媽媽送了一份禮物給寶寶。猜一猜，禮物盒里會是什么禮物呢?鼓勵幼兒大膽猜測。

　　2、請幼兒打開禮物盒，取出禮物：媽媽送的是什么?這些卡片上都有些什么?引導幼兒觀察卡片，了解卡片中間有一條線，把卡片分成兩部分。每一部分上都有許多笑實物。

　　二、了解游戲玩法。

　　1、媽媽送的這些卡片式兩個小朋友一起玩的，游戲名字叫“接龍”。接龍的時候，要把一樣多的東西接在一起。想一想，應該怎樣接?

　　2、師與一幼兒進行示范，請幼兒輪流分發(fā)接龍卡片，商量誰先出卡片，知道一人出一張進行接龍。啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒示范接龍游戲的玩法。引導幼兒講述為什么這樣接，知道要把一樣多的東西接在一起。

　　3、師幼共同檢查接龍結果，進一步引導幼兒講述：幾個XX和幾個XX一樣多……引發(fā)幼兒思考：如果后面接不下，那該怎么辦?

　　三、幼兒操作活動

　　1、等量接龍。兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一起。

　　2、給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

　　3、畫出一樣多的。數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個物體，給一樣多的物體打勾。

　　四、活動評價

　　1、展示一套沒完成的接龍游戲，請幼兒觀察后面能不能接?啟發(fā)幼兒思考：后面接不下時可以往哪里接?

　　2、表揚能與同伴輪流分卡片、出卡片的幼兒，鼓勵幼兒友好地與同伴一起游戲。

　　活動反思：

　　整個活動設計層層遞進，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。

38、幼兒園中班數(shù)學教案《小動物搬新家（6以內序數(shù)）》反思

　　活動目標

　　1、認識6以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

　　2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　3、在活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準備

　　課件準備：場景插圖，動物新房圖片，兩種顏色的火車，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡，兩種顏色的火車票。

　　活動過程

　　播放圖片，引導幼兒認識6以內序數(shù)，感知序數(shù)方向性。

　　1.參觀小動物的新家，認識樓層。

　　——這是小動物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧?

　　——新房子每個樓層顏色都不一樣，你喜歡什么顏色的樓層，在第幾層?

　　小結：房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。

　　2.出示圖片，引導幼兒數(shù)樓層，幫小動物搬新家。

　　——大象說：“我最大最胖，就住第一層。”

　　——小馬跑得快住在了第四層。

　　——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層?！?/p>

　　——熊貓說：“我喜歡藍色的房間。是第幾層?”

　　——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層?

　　——唐老鴨說：“那我來住第五層。”

　　3.播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認知。

　　——小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎?

　　——第幾層的誰不見了?

　　出示小動物排隊去旅游圖片，幫助認知序數(shù)方向性。

　　——小動物排隊去旅游啦，我們來看看從左到右，XX排在第幾呢?

　　——從另一個方向數(shù)，XX小動物又排第幾?

　　——兩次排隊，小動物的位置一樣嗎?為什么?

　　小結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù)，小動物排隊的位置就不一樣了。

　　出示小動物們坐火車圖片，幫助幼兒認知序數(shù)方向性。

　　1.介紹坐火車的規(guī)則：有兩列顏色不同的火車(紅色、藍色)，火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。

　　——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢?

　　——大象買到了一張綠色的2號火車票，該坐在哪里呢?

　　——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢?

　　小結：火車頭的方向不一樣，數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

　　組織幼兒進行火車游戲。

　　1.將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位。

　　2.請每輛火車的第三個小朋友起立!坐下!

　　3.請每輛火車的第四個小朋友起立!

　　4.請第2輛火車的小朋友起立，請第2輛火車的第2個小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個?

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

39、中班數(shù)學教案反思《動物運動會》反思

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

　　(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎?”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。