幼兒園教案中班健康活動(dòng)動(dòng)物大冒險(xiǎn)

幼兒園教案中班健康活動(dòng)動(dòng)物大冒險(xiǎn)

1、幼兒園教案中班健康活動(dòng)動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲?qū)W會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)匍匐前進(jìn)爬和膝蓋懸空爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。

　　3.樂(lè)意參與體育活動(dòng)，并在游戲中有一定的競(jìng)賽意識(shí)。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)爬的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：安全場(chǎng)地;小動(dòng)物頭飾若干;灰太狼一個(gè);地墊兩個(gè);拱形門(mén)一個(gè);;平衡木兩個(gè);筐兩個(gè);沙包若干等，草地、椅子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，還有山羊媽媽和她的七個(gè)孩子，它們和睦相處，非常的開(kāi)心和快樂(lè)，冬天快要來(lái)了， 山羊媽媽正在為小山羊們準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，突然，兇猛的灰太狼搶走了山羊媽媽辛辛苦苦準(zhǔn)備的糧食，這個(gè)可惡的灰太狼將搶來(lái)的糧食藏了起來(lái)，山羊媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們幫幫忙， 可是，這個(gè)可惡的灰太狼在森林里設(shè)置了許多的障礙物，小動(dòng)物們也不知道怎么穿過(guò)障礙物，想請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫它們想想辦法，怎樣才能通過(guò)灰太狼設(shè)置的障礙物呢?讓我們一起去看一看。

　　三、自主探索通過(guò)障礙

　　小朋友們，你們看，這里地上到處都是毒蟲(chóng)子，要想通過(guò)第一個(gè)障礙，必須通過(guò)綠色的墊子，那么我們?cè)鯓硬拍艽┻^(guò)這個(gè)綠色的墊子呢?我們一起來(lái)試一試怎樣安全的通過(guò)墊子， 機(jī)靈的小猴子告訴老師，這個(gè)兇猛的灰太狼眼睛受傷了，只能看到高處的東西，所以我們小朋友在通過(guò)障礙的時(shí)候一定要小心，你們看，遠(yuǎn)處有只灰太狼，通過(guò)障礙的時(shí)候要小心， 不要被灰太狼看到哦。

　　(1)幼兒自主探索怎樣過(guò)障礙。(老師仔細(xì)觀察幼兒穿過(guò)障礙的方法)

　　(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐爬(身體貼地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐過(guò)山洞，本領(lǐng)我最棒。)爬過(guò)第一個(gè)障礙要快速回到起點(diǎn)，如果小朋友沒(méi)有遵守規(guī)則，灰太狼會(huì)抓住小朋友哦!

　　(3)幼兒練習(xí)匍匐爬(教師正確指導(dǎo)幼兒，教師要正確指導(dǎo)和糾正幼兒匍匐爬的動(dòng)作)四、穿過(guò)草叢(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬)

　　(1)可惡的灰太狼在綠草地上放了許許多多的毒蟲(chóng)子，要想穿過(guò)這個(gè)障礙，小朋友們必須手和腳不能碰到中間的毒蟲(chóng)子，我們應(yīng)該怎樣安全通過(guò)呢?(幼兒自主探索)

　　(2)教師在空地示范正確的膝蓋懸空爬(雙手雙腳著地，雙腳蹬直，手腳交替向前爬)

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬。

　　(4)教師指導(dǎo)幼兒正確的膝蓋懸空爬，進(jìn)行小結(jié)。 五、動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　小朋友們真是太厲害了，這些障礙物都難不倒我們小朋友。

　　小動(dòng)物要想辦法從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)墊子，走過(guò)小橋(雙腳交替向前行進(jìn)走，雙手側(cè)平舉保持身體平衡，身體不要搖晃)然后通過(guò)膝蓋懸空爬過(guò)草叢悄悄地鉆進(jìn)糧倉(cāng)大門(mén)，千萬(wàn)不能站在高處一定要小心不要被灰太狼抓到，穿過(guò)障礙后安全的帶著糧食從右側(cè)返回，將糧食放回起點(diǎn)的筐中，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小勇士，看看能不能安全通過(guò)障礙，幫助羊媽媽拿回糧食。小朋友們要仔細(xì)看喲!

　　(1)請(qǐng)個(gè)幼兒示范安全過(guò)障礙

　　哪個(gè)勇敢小朋友準(zhǔn)備好了，我們先來(lái)看一看它能不能通過(guò)障礙，幫山羊媽媽拿回糧食，這個(gè)小朋友太勇敢了。

　　(2)分組進(jìn)行游戲

　　我的小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　現(xiàn)在我們小男生站一隊(duì)小女生站一隊(duì)，讓我們來(lái)帶上動(dòng)物頭飾，看看哪一組的小動(dòng)物最聰明最厲害，能夠不被灰太狼抓到還能給山羊媽媽帶回最多的食物，請(qǐng)小動(dòng)物回家后把糧食放到隊(duì)伍后邊的框里。準(zhǔn)備好了么?預(yù)備——開(kāi)始!

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看哪一組的小動(dòng)物最能干?

　　我們的兩組小動(dòng)物也是非常的勇敢根本難不倒你們，把這么多糧食都給帶回來(lái)了，真的很厲害。

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看這一次是哪一組的小動(dòng)物最厲害?

　　(3)教師講評(píng)小結(jié)。

　　為什么灰太狼抓走了一個(gè)小朋友，因?yàn)樗龥](méi)有遵守規(guī)則，所以被抓走了，那在下次的游戲過(guò)程中所有小朋友一定要遵守規(guī)則。

　　小朋友們玩兒的真精彩，還幫助了山羊媽媽拿回了糧食，你們真是太勇敢了。六、放松整理，活動(dòng)結(jié)束

　　小動(dòng)物大冒險(xiǎn)這個(gè)游戲小朋友們玩兒的開(kāi)心嗎?老師看到有的小朋友玩的都出汗了，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)

　　有序回班，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今天寶貝們都非常棒，學(xué)會(huì)了匍匐前進(jìn)爬，膝蓋懸空爬，還幫助山羊媽媽找回了糧食，真是太棒了。

2、幼兒園教案中班心理健康：我不害怕反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的感覺(jué)，愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。

　　2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過(guò)各種方法解決。

　　3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過(guò)各種方法解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;

　　2.繪本《我好害怕》、成長(zhǎng)樹(shù) PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、繪本植入，了解小熊的害怕。

　　1.你們看，誰(shuí)來(lái)了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

　　2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會(huì)想什么?

　　小結(jié)：小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽。關(guān)注點(diǎn)：

　　幼兒對(duì)繪本內(nèi)容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達(dá)猜測(cè)和想法的積極性。

　　策略：

　　1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫(huà)面內(nèi)容。

　　2.問(wèn)題引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀察猜測(cè)小熊的情

　　緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情。

　　二、生活回顧，說(shuō)說(shuō)我們的害怕。關(guān)注點(diǎn)：

　　1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說(shuō)說(shuō)自己或爸爸媽媽害怕的事情。

　　2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異策略：

　　1.榜樣示范：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。

　　2.質(zhì)疑推進(jìn)：將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒，通過(guò)孩子的交流知道原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候。

　　3.相互交流：引導(dǎo)幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機(jī)會(huì)。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)調(diào)查展示、交流討論等形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際大膽講述自己 或爸爸媽媽害怕的事和物。通過(guò)相互間的交 流討論知道原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有害怕、擔(dān)心。

　　1.小熊害怕汽車、巨大的聲響

　　聲……那你害怕什么?

　　2. 出示調(diào)查表：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己

　　或家人害怕的事情。

　　提問(wèn)：

　　(1)你害怕的是什么?為什么會(huì)害怕?

　　(2)害怕的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?

　　(3)爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎?他們害怕的是什么?

　　小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候, 小朋友有害怕的時(shí)候, 大人也會(huì)有害怕的時(shí)候, 我們都會(huì)害怕, 所以害怕沒(méi)有什么丟人的。

　　三、互動(dòng)交流，形成新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注點(diǎn)：

　　1.愿意分享自己解決害怕的方法。

　　2.幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣策略：

　　1.自主交流：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.個(gè)別鼓勵(lì)：對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)。

　　3.課件輔助：設(shè)置成長(zhǎng)樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)用什么辦法可以克服害怕的心理。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論，根據(jù)生活中不同的害怕說(shuō)說(shuō)解決的辦法，從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

　　1.當(dāng)你害怕的時(shí)候，有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?

　　2.幼兒自由交流后,說(shuō)一說(shuō)用什么辦法可以把害怕趕走。

　　3.經(jīng)驗(yàn)梳理，我們的成長(zhǎng)樹(shù)。

　　(1)出示成長(zhǎng)樹(shù)：這顆樹(shù)上藏著很多小朋友害怕的事情，現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法，這顆樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)愛(ài)心。

　　(2)有小朋友害怕黑夜，誰(shuí)能幫忙解決這個(gè)問(wèn)題?

　　(3)害怕蛇怎么辦?

　　小結(jié):原來(lái)，解決害怕的方法有這么多。害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái),可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。

　　四、延伸活動(dòng)——漂流瓶的秘密

　　1.還有很多小朋友正在面對(duì)害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。

　　2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信 心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)中讓孩子說(shuō)害怕的事情,交流對(duì)害怕的感受,讓孩子的情緒一下子 得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過(guò)的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解，原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,害怕可以通過(guò)很多辦法解決。孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升、內(nèi)化。成長(zhǎng)樹(shù)環(huán)節(jié)的設(shè)置，克服一個(gè)害怕就有一個(gè)愛(ài)心，讓幼兒有正確的自我認(rèn)知，了解每個(gè)人都有害怕。但是，只要戰(zhàn)勝害怕的心理，可以可到更多的開(kāi)心、快樂(lè)， 效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時(shí)還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享。

3、幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)：秋天的喜悅反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2.能力：能根據(jù)不同的音樂(lè)旋律做出相應(yīng)的反應(yīng)，能按規(guī)則游戲。

　　3.情感：通過(guò)回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛(ài)上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情懷。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.秋天的喜悅 PPT。

　　2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

　　3.音樂(lè)：猜猜現(xiàn)在誰(shuí)出場(chǎng) 動(dòng)物狂歡節(jié) 外星人來(lái)了

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　律動(dòng)導(dǎo)入：《猜猜現(xiàn)在誰(shuí)出場(chǎng)》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)入場(chǎng)。

　　二、基本部分

　　1.五彩繽紛的秋天

　　教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說(shuō)出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述美麗秋天畫(huà)面，如楓葉說(shuō)秋天是紅色的......

　　2.豐收的果實(shí)

　　(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時(shí)也是豐收的季節(jié)，在這個(gè)豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場(chǎng)“慶豐收”聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)參加?？墒俏?，神仙姐姐卻什么也沒(méi)吃。“你們知道我想吃什么嗎?”

　　教師："我想讓你們猜猜看，我會(huì)給你們提示 3 次，現(xiàn)在開(kāi)始啦。

　　(2)秋季果實(shí)猜謎會(huì)

　　教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來(lái)，我們來(lái)看看是不是正確答案，現(xiàn)在開(kāi)始，提示 1，它摸起來(lái)一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來(lái)一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機(jī)會(huì)了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實(shí)物—白菜)

　　教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把黃豆拿出來(lái)，并且說(shuō)一說(shuō)黃豆它有哪些特征，(它摸起來(lái)也是光滑的，圓圓的;它的個(gè)子很小，生的時(shí)候很硬;它是黃顏色的)。

　　幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來(lái)的味道以及食物表面軟硬等)

　　(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

　　教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬(wàn)畝，改革開(kāi)放以來(lái)向

　　國(guó)家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國(guó)家保障糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛(ài)家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛(ài)祖國(guó)。

　　三、結(jié)束部分 游戲：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

　　教師：寶貝們，今年又是一個(gè)豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個(gè)圓圈跳舞，糧倉(cāng)放中間，(外星人來(lái)了音樂(lè))起來(lái)，神仙姐姐說(shuō)，外星人知道我們豐收了，想來(lái)分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來(lái)，教師和幼兒行為變得緩慢

　　(外星人魔法)我們商量大家要有愛(ài)心，贈(zèng)送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動(dòng)物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說(shuō)能正常活動(dòng)了)。

　　教師：寶貝們到了和外星人說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)間了，外星人，再見(jiàn)。(結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　幼兒能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)情感這一目標(biāo)中，我想不只是在本次活動(dòng)上體現(xiàn)，而是要在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。整體來(lái)說(shuō)重難點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到。

4、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《制作邀請(qǐng)函》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道邀請(qǐng)函應(yīng)包括的內(nèi)容，嘗試圍繞活動(dòng)主題自己設(shè)計(jì)舞臺(tái)劇邀請(qǐng)函。

　　2.通過(guò)看范例及討論等方式，了解邀請(qǐng)函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。

　　3.在設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函的過(guò)程中，會(huì)合作及同伴學(xué)習(xí)，努力完善自己的作品。

　　4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同邀請(qǐng)函范例 3 份、8 開(kāi)鉛畫(huà)紙人手一張、水彩筆、油畫(huà)棒、事先打印好文字(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.談話導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　提問(wèn)：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請(qǐng)那些人來(lái)看呢?可以用什么樣的方法去邀請(qǐng)客人?

　　小結(jié)：可以通過(guò)打電話、發(fā)短信、制作邀請(qǐng)函等方式進(jìn)行邀請(qǐng)。

　　2.交流討論海報(bào)所包含的內(nèi)容。

　　(1)觀察邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函上的主要內(nèi)容。

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函要有邀請(qǐng)人、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

　　(2)共同協(xié)商，了解邀請(qǐng)函的基本做法。

　　提問(wèn)：這張邀請(qǐng)函包涵了哪些內(nèi)容?你是怎樣看出來(lái)的?我們一起來(lái)讀讀上面的文字。

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函的圖畫(huà)很重要，畫(huà)面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫(huà)

　　上和我們戲劇有關(guān)的東西，文字我們不會(huì)寫(xiě)，可以請(qǐng)老師幫忙先打印好或者寫(xiě)好。

　　3.討論：我們可以畫(huà)上哪些元素來(lái)表現(xiàn)我們的戲劇?

　　要讓別人從邀請(qǐng)函上看到我們?cè)谘輵騽?，我們可以?huà)上什么圖案來(lái)表示?(幕布、劇場(chǎng)、戲劇中的角色形象等等)。

　　教師一邊組織幼兒談?wù)摚贿呌煤?jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)出幼兒討論出來(lái)的元素。

　　4.幼兒制作邀請(qǐng)函，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：注意整體構(gòu)圖;保持畫(huà)面整潔;報(bào)紙正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。

　　5.展示評(píng)價(jià)。

　　你喜歡哪個(gè)邀請(qǐng)函?為什么?

　　6.拓展延伸：將制作好的邀請(qǐng)函送給爸爸媽媽，邀請(qǐng)他們來(lái)參觀自己的戲劇演出表演。

5、幼兒園教案中班韻律活動(dòng)《舞林大會(huì)》

　　動(dòng)作建議

　　[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳舞”

　　[5]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作;

　　[6]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。

　　[7]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[8]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

　　[9]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[10]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;

　　[11]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。

　　[12-19]小節(jié)：移位走隊(duì)形。

　　[20]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[21]小節(jié)：雙手伸直在頭上方做搖擺的動(dòng)作。

　　[22]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[23]小節(jié)：雙手向前平舉五指張開(kāi)做手掌轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

　　[24]小節(jié)：?jiǎn)问峙c肩平行手背向上做召喚朋友的動(dòng)作

　　[25]小節(jié)：雙手向前平舉做出波浪動(dòng)作;

　　[26]小節(jié)：雙手曲臂在胸前做轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作一擺造型。

　　游戲玩法建議

　　1.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡1，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一圓形;

　　2.[12-19]小節(jié)：挑戰(zhàn)關(guān)卡2，在B段音樂(lè)變換隊(duì)形一一正方形;

　　3.挑戰(zhàn)通關(guān)卡3，在 ABABA樂(lè)曲中先后變換隊(duì)形一一圓形、正方形

　　4.[26]小節(jié)：在音樂(lè)結(jié)東時(shí)擺出不同造型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動(dòng)作，并能在B段隨樂(lè)走到相應(yīng)的隊(duì)形。

　　2.通過(guò)觀察教師的動(dòng)作示范并創(chuàng)造造型，并能根據(jù)圖譜準(zhǔn)確變換出相應(yīng)隊(duì)形。

　　3.讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察相應(yīng)事物，引導(dǎo)幼兒觀察圖片的準(zhǔn)確專注性，從中感受闖關(guān)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.16名幼兒圍坐圓形。

　　2.PPT。

　　隊(duì)形地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。

　　2.隨樂(lè)做基本動(dòng)作2-3遍，理解并記憶海草舞動(dòng)作的順序。

　　3.出示關(guān)卡1，幼兒兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(B段音樂(lè)移位走到圓圈的線上)

　　4.挑戰(zhàn)關(guān)卡2，幼兒通過(guò)觀察圖片提示走到相對(duì)應(yīng)的位置。(散點(diǎn)正方形隊(duì)形)

　　5.挑戰(zhàn)關(guān)卡3，加入BA音樂(lè)讓幼兒通過(guò)觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊(duì)形。

　　6.累加游戲：結(jié)束時(shí)各自擺出不同的造型。

6、幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)：有趣的庫(kù)企企反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)感受“庫(kù)企企”音樂(lè)節(jié)奏。

　　2、能根據(jù)教師提示變化動(dòng)作，并掌握 X X XX X 的節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)游戲活動(dòng)感受“庫(kù)企企”的音樂(lè)節(jié)奏。難點(diǎn)：掌握 X X XX X 的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)《庫(kù)企企》、圖譜一張、鈴鼓 10 個(gè)、打棒 10 對(duì)、沙錘 10 對(duì)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放《庫(kù)企企》，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)音樂(lè)變化不同的身體動(dòng)作，感受音樂(lè)。

　　——引導(dǎo)幼兒音樂(lè)變化，并做出相應(yīng)的改變動(dòng)作二、故事《森林里的巫婆》

　　——師：剛剛我們聽(tīng)到的音樂(lè)中有三個(gè)字是什么?(庫(kù)企企)庫(kù)企

　　企啊，還是保護(hù)森林小動(dòng)物的魔法。

　　——師：森林里住著一個(gè)巫婆，她常常出來(lái)欺負(fù)森林中的小動(dòng)物們， 巫婆常常使用法術(shù)把小動(dòng)物們變成大石頭、變成大樹(shù)，小 動(dòng)物們都很害怕它。森林里還住著一個(gè)可愛(ài)的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“庫(kù)企企”，于是啊，他就把 魔法教給了葉媽媽，讓小二班的小朋友們?nèi)蛶蜕掷锏?小動(dòng)物，把老巫婆趕走。在去森林之前，讓我們一起來(lái)看 看老神仙送給葉媽媽的另一個(gè)東西。

　　三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜，并在教師引導(dǎo)下做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　——出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜

　　——幼兒坐在座位上，播放音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　四、游戲：鈴鼓魔法。

　　——游戲規(guī)則：引導(dǎo)幼兒在音樂(lè) AB 段 4 個(gè) 8 拍中一個(gè)方向跑，在音樂(lè) C 段中，快速找到藏在草地中的鈴鼓，在音樂(lè) D 段中，按節(jié)奏敲擊鈴鼓，并念出“庫(kù)企企”的魔法趕走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——師：哈哈哈，太好啦!巫婆被我們趕走啦，今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)晚會(huì)，一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧，把《庫(kù)企企》的音樂(lè)演奏給小動(dòng)物們，讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法，以后巫婆就不敢來(lái)了。

　　——出示鈴鼓、打棒、沙錘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的名稱，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范樂(lè)器的使用方法。

　　——引導(dǎo)幼兒演奏開(kāi)始與結(jié)束禮儀

　　——幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)觀察，幼兒能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)有層次性，幼兒很感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備充分，材料能為本次本次活動(dòng)服務(wù)，能幫助幼兒完成目標(biāo)。但活動(dòng)任存在一些不足之處，在游戲“魔法鈴鼓” 中，游戲規(guī)則的講述不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在游戲中，對(duì)什么時(shí)候敲擊鈴鼓有些混亂，教師與助教的配合有欠缺。

7、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：病菌來(lái)了反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解不同的病菌會(huì)傳播不同疾病。

　　2、學(xué)會(huì)對(duì)抗不同病菌的方法。

　　3、敢于大膽表達(dá)自己的想法，感受分享的樂(lè)趣。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病原因。(重點(diǎn))

　　2、幼兒能根據(jù)不同情況準(zhǔn)確地說(shuō)出相應(yīng)解決方法。(難點(diǎn))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本故事《病菌來(lái)了》，病菌頭飾

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道細(xì)菌的概念

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見(jiàn)有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎?(不可以，手上面有細(xì)菌)

　　其實(shí)細(xì)菌也分很多種，會(huì)讓我們生病的細(xì)菌就叫做病菌，我今天就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事。

　　二、故事分享《病菌來(lái)了》

　　1、教師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)各種病菌。

　　師：有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì)了?他們是誰(shuí)呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

　　他們做了什么，為什么要這么做呢?(導(dǎo)致人類生病，攻占人體) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)歷熟悉四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀

　　2、通過(guò)提問(wèn)和思考，幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預(yù)防方法

　　師：拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢?(不干凈的食物，臟兮兮的小手等)

　　這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻，誰(shuí)就順著噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了?(感冒病菌冒冒)

　　3、幼兒自主思考

　　師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占領(lǐng)世界呢?

　　(大家預(yù)防得好，人們有相應(yīng)的醫(yī)療措施) 三、游戲《病菌來(lái)了》

　　師：我剛剛聽(tīng)到我們小朋友都有很多的辦法對(duì)抗病菌，那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標(biāo)志變成病菌，看看我們小朋友能不能當(dāng)小小健康衛(wèi)士。

　　1、教師引導(dǎo)游戲

　　老師說(shuō)出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應(yīng)動(dòng)作。師：我要附在小朋友們的手上(我們要洗手)2、幼兒自主思考

　　部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退病(教師可適當(dāng)引導(dǎo))

　　3、幼兒主導(dǎo)

　　教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應(yīng)發(fā)病動(dòng)作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師與幼兒一起總結(jié)故事與游戲，教師肯定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時(shí)不能掉以輕心，請(qǐng)幼兒回家收集其他會(huì)讓我們生病的原因，然后小組討論應(yīng)對(duì)辦法，教師協(xié)助幼兒記錄，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊(cè)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　這次活動(dòng)比較成功的是通過(guò)和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè)在其中，大部分幼兒能認(rèn)識(shí)的針對(duì)不同的病菌我們有不同的預(yù)防方法，其中還存在的不足是幼兒對(duì)于預(yù)防病菌的方法認(rèn)識(shí)較為局限，容易跟前面的小朋友說(shuō)一樣的答案，以后的活動(dòng)中我會(huì)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

8、幼兒園教案中班生活自理健康活動(dòng)：起床嘍反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過(guò)看表演、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實(shí)況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。

　?、谝挥變涸诩移鸫驳那榫啊?/p>

　　3、汽車的音樂(lè)、電話機(jī)(玩具)。

　　4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問(wèn)：這首歌主要講了一件什么事?

　　2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來(lái)邀請(qǐng)中

　?、瓢嘤變喝タ此暮⒆有』ㄐ芎托『谛苁窃鯓悠鸫驳?那么，我們一起去看看，好嗎?

　　4、放開(kāi)汽車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問(wèn)：

　　1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

　　2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會(huì)自己干， 我們獎(jiǎng)給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們?cè)鯓尤ス膭?lì)他?(幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如：幼兒說(shuō)：“我以前不會(huì)穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會(huì)穿了。”

　　三、看實(shí)況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰(shuí)幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

　　2、你還看到誰(shuí)?她是怎樣起床的?

　　師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個(gè)別小朋友老師幫一下忙他也會(huì)穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

　　四、看實(shí)況錄像②

　　1、她是誰(shuí)呀?

　　2、這位小朋友在家起床時(shí)是怎么做的?(用先……再……最后來(lái)講述)

　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎(jiǎng)給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來(lái)一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會(huì)跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦?

　　2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個(gè)樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比， 一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?

　　附

　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊媽媽(一位教師扮演)：小花熊，小黑熊，起床嘍!(說(shuō)完，熊媽媽去廚房做飯。)小花熊：唉，起床了。

　　(說(shuō)著從床上坐起來(lái)，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺(jué)，不理媽媽。)

　　熊媽媽(又喊)：小黑熊，起床嘍! 小黑熊：不，我不會(huì)穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個(gè)好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會(huì)的地方媽媽來(lái)教你，好孩子自己穿。

　　小黑熊(撒嬌地)：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒(méi)辦法。(說(shuō)著幫小黑熊穿起衣褲來(lái))小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。

　　——下場(chǎng)熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)，幼兒在自我服務(wù)中得到了很大的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。

9、幼兒園中班健康活動(dòng)《別生氣》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂(lè)的自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 師生一起表演唱《表情歌》

　　*教師:請(qǐng)小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　*幼兒自由表達(dá)。

　　*教師：高興、快樂(lè)是好的情緒，難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　*教師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　*教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎么了?

　　*幼兒自由講述

　　*教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：小猴子愛(ài)生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢? *鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

　　*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、向好朋友訴說(shuō)，做運(yùn)動(dòng)…)

　　*教師播放輕音樂(lè)，師生共同欣賞，體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。

　　教學(xué)材料

　　[童話] 愛(ài)生氣的小狐貍

　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長(zhǎng)得好看。可是，小狐貍有個(gè)愛(ài)生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動(dòng)物們上繪畫(huà)課，老師挑選了小豬、小狗畫(huà)的畫(huà)貼在黑板上，小狐貍的畫(huà)沒(méi)選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。第二天，小狐貍來(lái)到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對(duì)小花狗說(shuō)：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說(shuō)：我剛玩，一會(huì)兒再借給你。小狐貍見(jiàn)小花狗沒(méi)有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來(lái)，特別是肚子脹得難受，而且越來(lái)越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來(lái)小巧的嘴巴怎么變得又尖又長(zhǎng)，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說(shuō)：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長(zhǎng)。狐貍媽媽不解地問(wèn)：這孩子身體里哪來(lái)這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問(wèn)小狐貍說(shuō)：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說(shuō)：原因就在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)然就損害身體健康啦!還好，你來(lái)得還算及時(shí)，晚了，我就沒(méi)辦法了。小狐貍急忙問(wèn)：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說(shuō)：能，只要你按我說(shuō)的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說(shuō)明了治病的方法，小狐貍聽(tīng)得特別認(rèn)真，都一一記住了，過(guò)了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請(qǐng)小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說(shuō)：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái)，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因?yàn)樯眢w不好，沒(méi)有力氣，唱歌的時(shí)候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí)，小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng)，小狐貍沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她心里很難過(guò)，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說(shuō)：愛(ài)生氣對(duì)身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊依?，她拿起畫(huà)筆畫(huà)呀畫(huà)呀，畫(huà)了許多她喜歡的畫(huà)兒，畫(huà)著畫(huà)著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著，她覺(jué)得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來(lái)看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說(shuō)：對(duì)不起!小狐貍說(shuō)：沒(méi)關(guān)系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺(jué)得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來(lái)。媽媽連忙說(shuō)：愛(ài)生氣對(duì)身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開(kāi)VCD ，聽(tīng)著她喜歡的音樂(lè)，聽(tīng)著聽(tīng)著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著，她覺(jué)得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛(ài)生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長(zhǎng)，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開(kāi)嘴笑了。

　　活動(dòng)反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，并且回答問(wèn)題很積極，有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

10、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：掃地機(jī)器人反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)用雙臂支撐和雙腿蹬地的力量向前移動(dòng)身體，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗(yàn)與同伴玩靠墊的樂(lè)趣。

　　3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.如何掌握雙臂支撐雙腿蹬地的方法。

　　2.如何控制手臂和腿部力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　靠墊人手一個(gè);黃綠紙球若干;四個(gè)垃圾箱;活動(dòng)音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒用靠墊做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　寶貝們，我們今天來(lái)幫媽媽大掃除吧。先來(lái)擦一擦，擦擦玻璃窗。左邊擦一擦， 右邊擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。夠不到，怎么辦，跳一跳。玻璃干凈了，再來(lái)拖地板。這里拖一拖，那里拖一拖。用點(diǎn)力拖干凈，一二一二，使勁拖。往前拖一拖，轉(zhuǎn)個(gè)身拖一拖。

　　二、靠墊游戲

　　1.游戲名稱：小小掃地機(jī)器人(學(xué)會(huì)做掃地機(jī)器人)

　　師：寶貝們做家務(wù)累嗎?想不想有一個(gè)掃地機(jī)器人來(lái)幫你們呀， 今天我們就來(lái)變成掃地機(jī)器人吧。

　　玩法：幼兒扮演掃地機(jī)器人，用靠墊當(dāng)掃帚去掃地。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙手撐著靠墊，雙腳蹬地去掃地，雙膝不能碰地。指導(dǎo)與建議：1.引導(dǎo)幼兒觀察掃地機(jī)器人動(dòng)起來(lái)的秘密。

　　2.提醒幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲,并注意不要和其他掃地機(jī)器人碰撞。

　　2.游戲名稱：勤快的掃地機(jī)器人(如何掃地能又快又穩(wěn))

　　師：看來(lái)寶貝們都是學(xué)會(huì)了做掃地機(jī)器人，那你們能不能掃的又快又穩(wěn)呢?讓我們來(lái)比一比吧。

　　玩法：幼兒扮演機(jī)器人，從起點(diǎn)開(kāi)始聽(tīng)到指令同時(shí)出發(fā)，看誰(shuí)能最先到達(dá)終點(diǎn)。 動(dòng)作要領(lǐng)：在使機(jī)器人往前行進(jìn)的基礎(chǔ)上，雙手掌握方向，加快雙腿移動(dòng)的速度。指導(dǎo)與建議：引導(dǎo)幼兒如何協(xié)調(diào)身體，使雙手和雙腳能更好的配合，又快又穩(wěn)的使

　　機(jī)器人快速移動(dòng)。

　　3.游戲名稱：勤勞的掃地機(jī)器人(把紙球當(dāng)垃圾來(lái)打掃房間)

　　師：看來(lái)我們的小機(jī)器人們都已經(jīng)很會(huì)掃地了，那請(qǐng)你們幫老師把垃圾都掃進(jìn)垃圾箱吧。

　　玩法：老師把黃綠兩色紙球垃圾散落在教室的各個(gè)地方，幼兒扮演機(jī)器人去打掃這些垃圾，把紙球掃入相同顏色的垃圾箱里，注意只能用靠墊把垃圾推進(jìn)垃圾箱里，不可以直接用手去拿紙球垃圾。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：觀察“垃圾”的位置，雙手雙腳協(xié)調(diào)用力將垃圾準(zhǔn)確快速的掃進(jìn)垃圾箱。指導(dǎo)與建議：1.提醒幼兒在掃垃圾時(shí)注意不要和其他機(jī)器人碰撞。

　　三、放松整理

　　在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒坐在自己的靠墊上做做瑜伽，放松身體。并整理靠墊結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　整個(gè)活動(dòng)的情景性很強(qiáng)，而且非常貼近幼兒的生活。所以幼兒都很感興趣。掃地機(jī)器人又是現(xiàn)在比較時(shí)興的工具。通過(guò)掃地機(jī)器人的讓我們學(xué)習(xí)雙手推墊子的動(dòng)作，從而能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

11、幼兒園教案中班健康領(lǐng)域活動(dòng)：哪些蟲(chóng)子會(huì)蜇人

　　【教材分析】

　　在幼兒的生活環(huán)境中存在著很多潛在的危險(xiǎn)因素，由于幼兒的好奇行為引發(fā)的傷害事件也時(shí)有發(fā)生。幼兒對(duì)周圍的的昆蟲(chóng)特別感興趣，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)會(huì)蜇人的蟲(chóng)子，能及時(shí)判斷并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)、躲避的方法非常必要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子，知道不招惹或捕捉會(huì)蜇人的蟲(chóng)子，學(xué)習(xí)躲避它們。(重點(diǎn))

　　2.能簡(jiǎn)單了解被蟲(chóng)子蟄傷后的急救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)健康活動(dòng)中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.ppt、音樂(lè)《蜜蜂叫聲》《蜜蜂做工》《郊游》。

　　2.蜜蜂頭飾、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演員各 3 個(gè)，大樹(shù)道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、利用《蜜蜂做工》音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，引發(fā)參與活動(dòng)興趣。

　　1.通過(guò)語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)花海情景，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在花海中采蜜。

　　2.教師小結(jié)：小蜜蜂很勤勞，會(huì)幫助我們采花蜜，但是小蜜蜂有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣給我們帶來(lái)傷害，讓我們一起聽(tīng)個(gè)故事吧!

　　二、通過(guò)欣賞故事，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　1. 分段傾聽(tīng)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　2.欣賞故事后，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考。

　　提問(wèn)：小蜜蜂為什么會(huì)蜇傷皮皮猴，小朋友看到蜜蜂應(yīng)該怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒知道皮皮猴看見(jiàn)小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才會(huì)去蟄它，

　　因?yàn)樾∶鄯洳苫鄣臅r(shí)候不喜歡被打擾。

　　教師小結(jié)：遇到小蜜蜂之后我們應(yīng)該躲避，離小蜜蜂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)，我們要用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣做會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊。

　　3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法：抓住衣服的兩個(gè)角，向上翻過(guò)來(lái)，遮擋我們的頭部和臉部。

　　三、情景表演《蜜蜂來(lái)了》。

　　1.教師創(chuàng)設(shè)郊游情景，引導(dǎo)幼兒表演。

　　大象帶著小動(dòng)物去郊游，我們一起表現(xiàn)他們開(kāi)心的樣子吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，遇到蜇人的昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

　　提示：聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音啊，蜜蜂來(lái)了，讓我們快點(diǎn)躲起來(lái)吧!

　　小結(jié)：小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他們，還能快速躲避。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，了解蜜蜂蜇人后會(huì)怎么樣。

　　1.組織幼兒觀看視頻。

　　2.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：如果逃避不及時(shí)被蜇傷了怎么辦呢?

　　3.教師小結(jié)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　如果被蜜蜂蟄了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要時(shí)去醫(yī)院治療。

　　五、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的蟲(chóng)子。

　　1.教師結(jié)合 PPT 畫(huà)面介紹蜘蛛(紅蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，會(huì)刺到身體，皮膚很痛。但一般田地里的蜘蛛是益蟲(chóng)， 幫助人們控制害蟲(chóng)。

　　2.結(jié)合 PPT 畫(huà)面介紹蜈蚣的蜇人方法。

　　蜈蚣用嘴巴咬人，通過(guò)嘴巴將毒液注入體內(nèi)。

　　3.教師介紹會(huì)蜇人的蝎子。

　　蝎子的尾部有尾針，它會(huì)通過(guò)尾針刺到人的皮膚里，引起紅腫疼痛。

　　4.教師小結(jié)：會(huì)蜇人的蟲(chóng)子一般在花草樹(shù)林里，所以在游玩的時(shí)候，盡量穿長(zhǎng)袖衣服。遠(yuǎn)離會(huì)蜇人的蟲(chóng)子，如果真的被蟄傷，不要哭，不要用手抓，要趕緊找大人幫忙。

　　5.游戲：判斷正誤，再次鞏固對(duì)蜇人蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒針對(duì)圖片上小朋友的行為判斷對(duì)錯(cuò)。

12、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《注意安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：插畫(huà)《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

　　活動(dòng)過(guò)程

　　浴室里的安全。

　　1.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流在浴室里應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

　　2.小結(jié)：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨(dú)使用浴室里的各種開(kāi)關(guān)或插座;要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)(關(guān))熱水并調(diào)好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

　　走路的安全。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看插畫(huà)《走路的安全》。

　　——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰(shuí)走路時(shí)注意安全?應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:小朋友走路時(shí)要注意什么?

　　活動(dòng)延伸

　　日?；顒?dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》，進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

　　2.在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

　　家園共育

　　請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合圖片《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并在家庭中的熱水開(kāi)關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標(biāo)志。

　　附【兒歌】

　　上下樓梯

　　一二三四五六七，

　　小朋友們上樓梯。

　　向右走，不擁擠，

　　一個(gè)一個(gè)有秩序。

　　七六五四三二一

　　小朋友們下樓梯。

　　手扶把桿別著急，

　　一級(jí)一級(jí)走下去。

　　上樓梯，下樓梯，

　　注意安全要牢記。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

13、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：秋之美反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

　　2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　難點(diǎn)：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

　　老師：是的，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來(lái)找找看吧!

　　幼兒： 我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見(jiàn)了黃色、還有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色來(lái)表述秋天的景物，展開(kāi)對(duì)秋美的聯(lián)想。

　　老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會(huì)給人帶來(lái)溫暖， 你們發(fā)現(xiàn)的這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢?

　　幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　(1)介紹材料以及材料的使用方法。

　　師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎?那我們一起來(lái)了解制作秋景圖的材料有哪些吧!

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉(方法口頭敘述)

　　(2)介紹作品的要求

　　師：我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無(wú)二的，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)運(yùn)用暖色來(lái)裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會(huì)破壞作品的整體性的美感。

　　(3)根據(jù)孩子們的喜好來(lái)進(jìn)行分組。

　　師：我們每組的材料都是不一樣的。通過(guò)剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾你的秋景圖。(教師在當(dāng)中控制每組人數(shù))

　　四、幼兒實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒操作的過(guò)程中，提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

　　(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護(hù)自己。五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

　　哇，小朋友們的秋景圖都好美呀!你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎?

　　美術(shù)活動(dòng)反思

　　美術(shù)活動(dòng)不僅給小朋友們帶來(lái)美的欣賞，同時(shí)也是讓小朋友在欣賞的過(guò)程中去學(xué)習(xí)到知識(shí)。今天的美術(shù)課上，小朋友們了解暖色并運(yùn)用暖色，整個(gè)操作環(huán)節(jié)都特別沉浸其中，充滿藝術(shù)氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。

　　活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無(wú)論是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都非常滿意自己的作品，贊嘆道：“秋天真的好美呀!”

　　好的環(huán)境帶動(dòng)好的作品，由于時(shí)間的關(guān)系，小朋友們?cè)谧詈蟮姆窒憝h(huán)節(jié)中只簡(jiǎn)短的分享了幾幅作品，沒(méi)有分享到的小朋友有些失落，這也提醒老師，注意把握時(shí)長(zhǎng)。我在后期的銜接環(huán)節(jié)中，將沒(méi)分享的作品繼續(xù)分享。

　　在這一次的美術(shù)活動(dòng)中，也讓老師了解到孩子們對(duì)秋天的感受和理解不同于我們成人，他們?cè)诒磉_(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別與成人。孩子們獨(dú)特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，老師對(duì)孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和尊重。在今后的時(shí)間里，老師也會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓藝術(shù)的種子，生根發(fā)芽!

14、幼兒園教案中班綜合活動(dòng)《角色競(jìng)選》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能積極的參與角色競(jìng)選活動(dòng)，能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己。

　　2.能通過(guò)觀看他人的表演，知道自己表演時(shí)的不足，并加以調(diào)整。

　　3.享受與同伴公平競(jìng)爭(zhēng)角色，合作表演戲劇的快樂(lè)。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解臺(tái)詞內(nèi)容。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：號(hào)碼牌、綠色和紅色號(hào)碼牌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.談話導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　討論：你想演《小蝌蚪找媽媽》中的哪個(gè)角色?大家都想演同一個(gè)角色，怎么辦?可我們不需要這么多人來(lái)扮演，怎么辦?

　　小結(jié)：當(dāng)大家都想演同一個(gè)角色時(shí)，我們可以通過(guò)角色競(jìng)選的方式來(lái)選拔小演員。

　　我們可以進(jìn)行角色 PK，請(qǐng)所有想演小蝌蚪的小朋友上臺(tái)，輪流演一遍，再請(qǐng)其他小朋友站隊(duì)投票， 誰(shuí)的支持者多，誰(shuí)就演小蝌蚪。

　　2.根據(jù)幼兒意愿，請(qǐng)幼兒自主參加。

　　(1)競(jìng)選開(kāi)始。

　　請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓痈?jìng)選的小選手到臺(tái)上來(lái)，不參加的小朋友都是評(píng)委。

　　(2)幼兒自愿報(bào)名參選人物角色。

　　(3)教師發(fā)選手的號(hào)碼牌，評(píng)委發(fā)綠牌和紅牌。

　　(4)教師解說(shuō)競(jìng)選規(guī)則。

　　競(jìng)選要進(jìn)行兩輪競(jìng)賽，今天我們進(jìn)行第一輪的角逐“看看誰(shuí)過(guò)關(guān)”。每位選手結(jié)束表演后， 請(qǐng)?jiān)u委表決與點(diǎn)評(píng)。(舉起綠牌表示能進(jìn)入下一輪、紅牌表示這位小選手被淘汰)評(píng)委要說(shuō)明一下自己表決的依據(jù)。如不足在哪里?可以做哪些方面的調(diào)整，就更好了。

　　3.競(jìng)選活動(dòng)開(kāi)始。

　　教師宣布進(jìn)入下一輪競(jìng)選的選手。

　　(1)主持人根據(jù)票數(shù)統(tǒng)計(jì)：綠牌最多的七位選手進(jìn)入下一輪競(jìng)演。

　　(2)請(qǐng)被淘汰的選手講講失敗后的感言。

　　(3)請(qǐng)進(jìn)入下輪競(jìng)選的選手也講講成功感言。

　　小結(jié)：無(wú)論這次競(jìng)選成功或者失敗，我們都是最棒的!因?yàn)槲覀冇杏職庹镜轿枧_(tái)的中間， 這就是最棒的!

15、幼兒園教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、ipad 若干

　　2、課件：瓢蟲(chóng)找家(希沃教學(xué)軟件)

　　3、畫(huà)有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干，布房子5座、小害蟲(chóng)若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)。

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲(chóng)》

　　師：小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，飛來(lái)飛去的小瓢蟲(chóng)。專吃害蟲(chóng)本領(lǐng)大，我們大家都愛(ài)它。

　　師：老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)啊?

　　(教師示意幼兒舉手回答)

　　(二)活動(dòng)主體：

　　1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲(chóng)和它們的房子

　　師：今天我們班也飛來(lái)了許多小瓢蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)看一下吧(出示課件第一頁(yè))你們看這幾只瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得一樣嗎?

　　師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

　　師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

　　(教師用左手進(jìn)行鏡面示范，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)) 師：背上有一個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“1”來(lái)表示，我們叫它1星瓢蟲(chóng)

　　背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來(lái)表示，我們叫它什么? 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來(lái)表示，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

　　師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)寶寶以后，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的家吧!(出示第二張課件)

　　師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)) 幼：1

　　師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子

　　師：這是數(shù)字幾啊? 幼：2

　　師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

　　幼：3

　　師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子?

　　(讓幼兒自己思考答案)

　　師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么?

　　師：咦?一只瓢蟲(chóng)找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲(chóng)送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲(chóng)進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲(chóng)?它應(yīng)該去哪個(gè)房子?(讓幼兒思考并回答一系列問(wèn)題)

　　(根據(jù)幼兒回答，老師利用拖動(dòng)的辦法將一星瓢蟲(chóng)送回1號(hào)房子)

　　師：又有一只小瓢蟲(chóng)找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作)

　　師：還有一只小瓢蟲(chóng)也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作)

　　師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲(chóng)送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲(chóng)回家吧。

　　(幼兒自主選擇操作方式進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)) 2、幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子

　　師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲(chóng)子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲(chóng)子的?(出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

　　師：這是1星瓢蟲(chóng)，它吃一條蟲(chóng)子

　　這是2星瓢蟲(chóng)，它吃兩條蟲(chóng)子這是3星瓢蟲(chóng)，它吃三條蟲(chóng)子

　　(過(guò)程中教師手指指向瓢蟲(chóng)和蟲(chóng)子，理解點(diǎn)和蟲(chóng)子數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解 x 星瓢蟲(chóng)應(yīng)該捉 x 條蟲(chóng)子)

　　師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲(chóng)們來(lái)到了草地上，這里有許多蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏)

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子的。3、送捉到蟲(chóng)子的小瓢蟲(chóng)回家

　　師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲(chóng)捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子，現(xiàn)在小瓢蟲(chóng)要背著蟲(chóng)子回家了(出示第5張課件)，我們?cè)賮?lái)幫幫它們(教師進(jìn)行巡視，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲(chóng)回家的。

　　(三)活動(dòng)延伸

　　師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲(chóng)送回家了，現(xiàn)在又來(lái)了兩只小瓢蟲(chóng)， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲(chóng)送回家)

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　師：“瓢蟲(chóng)寶寶們覺(jué)得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開(kāi)吧”

　　(引導(dǎo)幼兒悄悄離開(kāi)，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲(chóng)子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲(chóng)回家”再次鞏固匹配知識(shí)，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲(chóng)找對(duì)了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

16、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：好玩的輪胎反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過(guò)游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂(lè)《螃蟹體操》，集合音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友們?cè)缟虾?讓我們隨著音樂(lè)，來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來(lái)了輪胎朋友，請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來(lái)玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問(wèn)：感覺(jué)自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說(shuō)的，老師也覺(jué)得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見(jiàn)過(guò)的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們?cè)谳喬ド暇褪切◇π?，輪胎是我們的殼?現(xiàn)在，請(qǐng)小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來(lái)，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　2.難度升級(jí)：請(qǐng)兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來(lái)，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請(qǐng)你們?cè)谝院笠惨喟l(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場(chǎng)地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》?；顒?dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說(shuō)明問(wèn)題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對(duì)突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語(yǔ)言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，我意識(shí)到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長(zhǎng)!

　　課后反思：

　　游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

17、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)：小花貓學(xué)跳高反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2.音樂(lè)，播放器。

　　3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋

　　(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來(lái)吧。

　　(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　(3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等

　　(二)探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　(1)今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

　　2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

　　(1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過(guò)皮筋

　　(2)教師：你們是怎樣跳過(guò)去的?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。

　　(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　　(5)練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。

　　3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

　　(1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　　(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(5)幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

　　(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

　　(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

　　(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

　　1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2.在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油!

　　(四)放松活動(dòng)。

　　1.教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。

18、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲?qū)W會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)匍匐前進(jìn)爬和膝蓋懸空爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。

　　3.樂(lè)意參與體育活動(dòng)，并在游戲中有一定的競(jìng)賽意識(shí)。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)爬的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：安全場(chǎng)地;小動(dòng)物頭飾若干;灰太狼一個(gè);地墊兩個(gè);拱形門(mén)一個(gè);;平衡木兩個(gè);筐兩個(gè);沙包若干等，草地、椅子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，還有山羊媽媽和她的七個(gè)孩子，它們和睦相處，非常的開(kāi)心和快樂(lè)，冬天快要來(lái)了， 山羊媽媽正在為小山羊們準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，突然，兇猛的灰太狼搶走了山羊媽媽辛辛苦苦準(zhǔn)備的糧食，這個(gè)可惡的灰太狼將搶來(lái)的糧食藏了起來(lái)，山羊媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們幫幫忙， 可是，這個(gè)可惡的灰太狼在森林里設(shè)置了許多的障礙物，小動(dòng)物們也不知道怎么穿過(guò)障礙物，想請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫它們想想辦法，怎樣才能通過(guò)灰太狼設(shè)置的障礙物呢?讓我們一起去看一看。

　　三、自主探索通過(guò)障礙

　　小朋友們，你們看，這里地上到處都是毒蟲(chóng)子，要想通過(guò)第一個(gè)障礙，必須通過(guò)綠色的墊子，那么我們?cè)鯓硬拍艽┻^(guò)這個(gè)綠色的墊子呢?我們一起來(lái)試一試怎樣安全的通過(guò)墊子， 機(jī)靈的小猴子告訴老師，這個(gè)兇猛的灰太狼眼睛受傷了，只能看到高處的東西，所以我們小朋友在通過(guò)障礙的時(shí)候一定要小心，你們看，遠(yuǎn)處有只灰太狼，通過(guò)障礙的時(shí)候要小心， 不要被灰太狼看到哦。

　　(1)幼兒自主探索怎樣過(guò)障礙。(老師仔細(xì)觀察幼兒穿過(guò)障礙的方法)

　　(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐爬(身體貼地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐過(guò)山洞，本領(lǐng)我最棒。)爬過(guò)第一個(gè)障礙要快速回到起點(diǎn)，如果小朋友沒(méi)有遵守規(guī)則，灰太狼會(huì)抓住小朋友哦!

　　(3)幼兒練習(xí)匍匐爬(教師正確指導(dǎo)幼兒，教師要正確指導(dǎo)和糾正幼兒匍匐爬的動(dòng)作)四、穿過(guò)草叢(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬)

　　(1)可惡的灰太狼在綠草地上放了許許多多的毒蟲(chóng)子，要想穿過(guò)這個(gè)障礙，小朋友們必須手和腳不能碰到中間的毒蟲(chóng)子，我們應(yīng)該怎樣安全通過(guò)呢?(幼兒自主探索)

　　(2)教師在空地示范正確的膝蓋懸空爬(雙手雙腳著地，雙腳蹬直，手腳交替向前爬)

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬。

　　(4)教師指導(dǎo)幼兒正確的膝蓋懸空爬，進(jìn)行小結(jié)。 五、動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　小朋友們真是太厲害了，這些障礙物都難不倒我們小朋友。

　　小動(dòng)物要想辦法從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)墊子，走過(guò)小橋(雙腳交替向前行進(jìn)走，雙手側(cè)平舉保持身體平衡，身體不要搖晃)然后通過(guò)膝蓋懸空爬過(guò)草叢悄悄地鉆進(jìn)糧倉(cāng)大門(mén)，千萬(wàn)不能站在高處一定要小心不要被灰太狼抓到，穿過(guò)障礙后安全的帶著糧食從右側(cè)返回，將糧食放回起點(diǎn)的筐中，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小勇士，看看能不能安全通過(guò)障礙，幫助羊媽媽拿回糧食。小朋友們要仔細(xì)看喲!

　　(1)請(qǐng)個(gè)幼兒示范安全過(guò)障礙

　　哪個(gè)勇敢小朋友準(zhǔn)備好了，我們先來(lái)看一看它能不能通過(guò)障礙，幫山羊媽媽拿回糧食，這個(gè)小朋友太勇敢了。

　　(2)分組進(jìn)行游戲

　　我的小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　現(xiàn)在我們小男生站一隊(duì)小女生站一隊(duì)，讓我們來(lái)帶上動(dòng)物頭飾，看看哪一組的小動(dòng)物最聰明最厲害，能夠不被灰太狼抓到還能給山羊媽媽帶回最多的食物，請(qǐng)小動(dòng)物回家后把糧食放到隊(duì)伍后邊的框里。準(zhǔn)備好了么?預(yù)備——開(kāi)始!

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看哪一組的小動(dòng)物最能干?

　　我們的兩組小動(dòng)物也是非常的勇敢根本難不倒你們，把這么多糧食都給帶回來(lái)了，真的很厲害。

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看這一次是哪一組的小動(dòng)物最厲害?

　　(3)教師講評(píng)小結(jié)。

　　為什么灰太狼抓走了一個(gè)小朋友，因?yàn)樗龥](méi)有遵守規(guī)則，所以被抓走了，那在下次的游戲過(guò)程中所有小朋友一定要遵守規(guī)則。

　　小朋友們玩兒的真精彩，還幫助了山羊媽媽拿回了糧食，你們真是太勇敢了。六、放松整理，活動(dòng)結(jié)束

　　小動(dòng)物大冒險(xiǎn)這個(gè)游戲小朋友們玩兒的開(kāi)心嗎?老師看到有的小朋友玩的都出汗了，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)

　　有序回班，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今天寶貝們都非常棒，學(xué)會(huì)了匍匐前進(jìn)爬，膝蓋懸空爬，還幫助山羊媽媽找回了糧食，真是太棒了。

19、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《打噴嚏》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?

　　(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問(wèn)：

　　(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

　　(3)、 它們?cè)趺戳?

　　(4)、 它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)、小結(jié)：(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……)

　　(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

　　5、 小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)

　　(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

　　(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

　　(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動(dòng)：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

20、幼兒園教案中班綜合活動(dòng)：動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。

　　2.能運(yùn)用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3.樂(lè)于與同伴游戲，在探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物相似

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示動(dòng)物圖片，引出比賽項(xiàng)目。

　　師：寶貝們?cè)缟虾?，今天森林里舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!許多小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺(jué)得這些動(dòng)物可以參加哪項(xiàng)比賽呢?

　　2.動(dòng)物分組比賽，從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰(shuí)。

　　嗯，你們都說(shuō)的很好，那我們一起來(lái)看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目 呢?第一場(chǎng)是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比賽開(kāi)始：3、2、1，GO!跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是?(袋鼠)

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得它為什么能獲得冠軍呢?那誰(shuí)可以來(lái)試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢?那你們想不想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽?好，這條紅線是起點(diǎn)， 誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來(lái)為他們倒計(jì)時(shí)，

　　準(zhǔn)備：3、

　　2、1、GO!他們之間誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍?你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎?

　　(跳的遠(yuǎn))嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請(qǐng)回吧!

　　森林里第二場(chǎng)是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚(yú)、小狗。比賽開(kāi)始：3、2、1，GO!游泳冠軍也誕生了，它是?(青蛙)你們覺(jué)得青蛙為什么能獲得冠軍呢?那誰(shuí)可以來(lái)試試看青蛙是怎么游泳的呢?那你們想不 想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)游泳比賽?好，請(qǐng)站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍。來(lái)，準(zhǔn)備好!

　　3、2、1、GO!哇，游泳冠軍是?對(duì)，就是你了。

　　提問(wèn)：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎?(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

　　森林里第三場(chǎng)是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。

　　比賽開(kāi)始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰(shuí)?

　　提問(wèn)：那你們覺(jué)得獵豹為什么能成為冠軍?誰(shuí)能來(lái)試試看獵豹是怎么跑步的?那你們想不想進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽呢?好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍!

　　準(zhǔn)備好，3、2、1、GO!我們小朋友

　　之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎?嗯，你的速度確實(shí)很快!恭喜你，你就是跑步冠軍!

　　沒(méi)有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成為冠軍的對(duì)吧!剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E，是要我們姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功!

　　3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。

　　師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋友在比賽， 大人們也在比賽哦!我們一起來(lái)看看!(觀看跳遠(yuǎn)視頻)

　　提問(wèn)：他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀?那和小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?(都是向前跳)請(qǐng)你來(lái)試試看。我們?cè)賮?lái)看看人們還比賽什么了?(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀?和小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看。我們?cè)賮?lái)看看(觀看跑步視頻)他們是怎么跑步的?和獵豹的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看!

　　小結(jié)：原來(lái)人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn);青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

　　4.操作

　　其實(shí)，除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人們從動(dòng)物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦袋想一想，人們會(huì)從這些動(dòng)物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西?請(qǐng)你們用筆將它們連起來(lái)。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎?好，請(qǐng)到后面桌子上，開(kāi)始吧!

　　好，完成了都可以過(guò)來(lái)了。我們一起來(lái)看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀?為什么?人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩 服。答對(duì)的舉手!你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢?為什么?馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對(duì)的舉手!你們知道的可真多! 烏龜應(yīng)該和什么連呀?烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來(lái)的侵害，人們

　　就發(fā)明了坦克。你們答對(duì)了嗎?鴨子應(yīng)該和什么連呢?鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對(duì)的舉手!你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀?為什么?公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對(duì)的小朋友舉手!你們可真了不起。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今天我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)動(dòng)物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來(lái)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級(jí)和其他的小朋友一起分享好嗎?

21、幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)《瓜果蔬菜歌》反思

　　設(shè)計(jì)理念

　　這段時(shí)間我們正在開(kāi)展“好吃的食物”主題活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們?cè)谑占?、參觀、交流討論中資源互享，認(rèn)識(shí)的好吃的蔬菜、水果越來(lái)越多，同時(shí)在交流中我們注重運(yùn)用孩子的各種感官來(lái)幫助幼兒獲得更多有關(guān)蔬菜、水果的經(jīng)驗(yàn)。如：胡蘿卜，孩子們知道了它的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的像一只火箭，知道了它的顏色是橘黃色，知道了它的生活環(huán)境是長(zhǎng)在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們現(xiàn)在很樂(lè)意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜，也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。

　　我們班開(kāi)展的是民間文學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)，這段時(shí)間我讓孩子們學(xué)習(xí)了解了問(wèn)答歌，孩子們對(duì)這種一問(wèn)一答的問(wèn)答歌很感興趣。一次孩子們?cè)谟^察自然角里的蘿卜時(shí)，聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問(wèn)答歌，但是由于孩子對(duì)如何創(chuàng)編缺乏認(rèn)識(shí)，因此沒(méi)能編出來(lái)。芊芊今天的表現(xiàn)給了我啟示，孩子現(xiàn)在對(duì)蔬菜水果的特征有了認(rèn)識(shí)，孩子又喜歡問(wèn)答歌，我何不組織孩子來(lái)一次創(chuàng)編蔬菜水果的問(wèn)答歌活動(dòng)，幫助幼兒提煉積累創(chuàng)編問(wèn)答歌的經(jīng)驗(yàn)和能力，因此我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：幼兒介紹，經(jīng)驗(yàn)鞏固;第二環(huán)節(jié)：師生討論，嘗試創(chuàng)編;第三環(huán)節(jié)：相互問(wèn)的，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　2、幼兒能大膽表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　7、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先對(duì)問(wèn)答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)瓜果，經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　1、師：這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來(lái)了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來(lái)介紹一下吧!

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問(wèn)題，揭示主題。

　　師：客人老師聽(tīng)說(shuō)我們中五班寶寶會(huì)編問(wèn)答歌，那么你們能不能把自己帶來(lái)的瓜果蔬菜也編成問(wèn)答歌呢?

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、師：什么是問(wèn)答歌呢?(有問(wèn)的有答的兒歌)

　　2、在編問(wèn)答歌的時(shí)候要注意些什么?(問(wèn)句中不能出現(xiàn)名字)

　　3、為蔬菜瓜果編問(wèn)答歌可以怎么編呢?

　　4、老師小結(jié)。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng)編問(wèn)答歌，老師指導(dǎo)。

　　三、交流問(wèn)答，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流(形式多樣：幼兒?jiǎn)?，老師?幼兒?jiǎn)枺渌變捍?請(qǐng)一對(duì)小朋友一問(wèn)一答)

　　2、幼兒和客人老師互動(dòng)(幼兒?jiǎn)?，老師?

　　活動(dòng)反思

　　今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問(wèn)答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽(tīng)的問(wèn)答歌，反思自己今天的活動(dòng)我覺(jué)得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：

　　1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候，有意識(shí)的根據(jù)孩子的介紹，利用問(wèn)答歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時(shí)說(shuō)茭白長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長(zhǎng)長(zhǎng)的，像魔棒，這種隱性的語(yǔ)言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問(wèn)的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。

　　3、提供語(yǔ)言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問(wèn)答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個(gè)語(yǔ)言的挑戰(zhàn)，通過(guò)提供語(yǔ)言節(jié)奏表，可以有意識(shí)的讓孩子在創(chuàng)編時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，讓孩子在邊指邊說(shuō)中嘗試簡(jiǎn)化語(yǔ)言，比較有韻律的創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　當(dāng)然這種創(chuàng)編活動(dòng)靠一時(shí)的培養(yǎng)是不行的，尤其是語(yǔ)言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)和能力，把握簡(jiǎn)化語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。

22、幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描寫(xiě)了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動(dòng)的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡(jiǎn)潔，歌詞瑯瑯上口， 始終

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解蜜蜂春暖花開(kāi)去采蜜的歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

　　2.能嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。(難點(diǎn))

　　3.萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景(樹(shù)、花、草……)，音樂(lè)《蜜蜂做工》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞，想象發(fā)生的故事情節(jié)， 激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提問(wèn)：剛剛在歌曲里面，你聽(tīng)到了什么?

　　2.提問(wèn)：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

　　3.教師結(jié)合畫(huà)面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的印象。

　　4.聆聽(tīng)和觀看帶視頻的音樂(lè)，讓幼兒感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰(shuí)模仿得最像。

　　2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3.教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。

　　1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　(1)提問(wèn)：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，他們有哪些漂亮的動(dòng)作呢?

　　(2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音樂(lè)《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲， 間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

　　五、交換表演，讓幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

　　1.提問(wèn)：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃?”

　　2.總結(jié)：“因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯洌晕覀兇蠹叶己芟矚g它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然中班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。

23、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)：特色飛機(jī)場(chǎng)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的特色。

　　2.了解飛機(jī)場(chǎng)休息區(qū)、等候區(qū)的設(shè)計(jì)特色，加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解。

　　3.感受不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)給人們帶來(lái)的方便。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)圖片、課件、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)場(chǎng)或收集相關(guān)圖片，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)建議】

　　1.利用幼兒收集的圖片，布置“特色飛機(jī)場(chǎng)”圖片展。引導(dǎo)幼兒分享交流經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見(jiàn)所聞。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

　　2.播放課件，引導(dǎo)幼兒初步感知不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)的設(shè)計(jì)特色。

　　提問(wèn)：飛機(jī)場(chǎng)的休息區(qū)有什么?餐廳是什么樣子的?候機(jī)處有什么不一樣?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

　　小結(jié)：不同地區(qū)的飛機(jī)場(chǎng)都有自己的設(shè)計(jì)特色。

　　但他們的休息區(qū)都有椅子、飲水處， 都有自己的特色餐廳。候機(jī)處的設(shè)計(jì)，是根據(jù)旅客的方便進(jìn)行的。

　　3.鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)豐富對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)景物提出問(wèn)題，如：飛機(jī)場(chǎng)的標(biāo)志、登機(jī)旅客的心情、看到或聽(tīng)到的趣事等，教師結(jié)合圖片向幼兒介紹。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀看飛機(jī)場(chǎng)的錄像，感受旅客登機(jī)，人們休息談?wù)摰臒狒[景象。

　　提問(wèn)：你知道飛機(jī)場(chǎng)嗎?在飛機(jī)場(chǎng)你看到了什么?

　　小結(jié)：飛機(jī)場(chǎng)的一座一椅、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)仫w機(jī)場(chǎng)的特色，人們?cè)谶@里能感受到飛機(jī)場(chǎng)帶來(lái)的許多方便。

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒跟隨父母區(qū)參觀當(dāng)?shù)氐娘w機(jī)場(chǎng)，加深對(duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解與認(rèn)識(shí)。感受飛機(jī)場(chǎng)與人們生活的關(guān)系，及其帶來(lái)的方便。

24、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經(jīng)驗(yàn)不夠解決問(wèn)題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問(wèn)題要勇敢面對(duì)。

　　2.能結(jié)合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

　　3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨(dú)立自主解決問(wèn)題的勇氣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關(guān)讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.通過(guò)師幼談話，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣感到害怕的東西。

　　(1)談話引出活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己感到害怕的事情。

　　提問(wèn)：每一天我們都會(huì)遇到不一樣的事情，有的讓我們開(kāi)心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情。提問(wèn)：你們覺(jué)得大人有沒(méi)有害怕的事情呢?

　　小結(jié)：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關(guān)，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3.播放課件，通過(guò)欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)習(xí)一些面對(duì)害怕、解決困難的方法。

　　(1)教師講述故事，樹(shù)立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問(wèn)：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的?它是怎么樣克服困難的?

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合小蝌蚪的經(jīng)歷進(jìn)行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小結(jié)：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝害怕的信心。提問(wèn)：當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來(lái)?

　　小結(jié)：原來(lái)把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)也是戰(zhàn)勝害怕的一個(gè)方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

25、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游呀游》

　　中班幼兒對(duì)事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn)，給孩子提供寬松、和諧的氛圍， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作能力與想象力的發(fā)展空間，使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”，愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫(huà)橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫(huà)尾巴。

　　2.嘗試畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

　　3.掌握正確的握筆姿勢(shì)，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫(huà)材料、記號(hào)筆、白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　春天到了，看看在小池塘里游來(lái)了誰(shuí)?

　　2.觀察感知，探究畫(huà)法。

　　(1)局部觀察：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?它由幾部分組成?

　　小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來(lái)游去。

　　(2)整體觀察：你想按什么順序畫(huà)小蝌蚪?它們可以怎樣快樂(lè)的游戲?

　　小結(jié)：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號(hào)筆涂黑，再用波浪線畫(huà)一條彎彎曲曲的尾巴。 兒歌：小蝌蚪，真快樂(lè)。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

　　3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，并提要求。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪。

　　(2)盡量畫(huà)大，可添畫(huà)背景豐富畫(huà)面。

　　(3)糾正幼兒握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.分享交流，進(jìn)一步感受繪畫(huà)的快樂(lè)。

　　說(shuō)一說(shuō)：你在哪里找到的小蝌蚪?你喜歡哪一幅作品?喜歡它哪里?

26、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：情緒溫度計(jì)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

　　2.臉譜圖：高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

　　2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

　　(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

　　①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　?、谡?qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過(guò)生日》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開(kāi)心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

27、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

　　難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒興趣

　　1.教師：今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人，仔細(xì)看一看，它是誰(shuí)?

　　2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子? 提問(wèn)：

　　(1)頭上有什么呀?

　　(2)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

　　(3)螞蟻是怎樣走路?

　　3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

　　螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

　　教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)：1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開(kāi)墊子。

　　3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

　　教師：冬天快到了，小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽， 你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。

　　1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

　　游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過(guò)草地(墊子)，鉆過(guò)山洞(鉆圈)，走過(guò)小橋(拱橋)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.螞蟻合作運(yùn)糧

　　第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來(lái)，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

　　五、結(jié)束部分

　　“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。

　　不足之處：

　　1.教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

　　2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。

　　3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。

　　4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn)，避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

28、幼兒園教案中班健康領(lǐng)域《小兔子采蘑菇》體育游戲反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過(guò)山洞，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。

　　3、加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。

　　4、在戶外游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔媽媽手偶一個(gè)，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個(gè)，繩子兩條， 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦，我們一起來(lái)跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可愛(ài)，小小兔子真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，圓圓眼睛...... 二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、幼兒自由探索鉆過(guò)山洞(十二生肖鉆圈)。

　　兔寶寶們，今天兔子?jì)寢屔×?，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛(ài)的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

　　可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過(guò)山洞才能到達(dá)森林。

　　幼兒自由探索

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范

　　這么多勇敢的小兔子們都鉆過(guò)了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過(guò)山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范)

　　3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

　　小兔子們鉆的時(shí)候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過(guò)圓圈。

　　4、根據(jù)老師示范動(dòng)作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲

　　1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容

　　小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過(guò)四個(gè)山洞，來(lái)到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過(guò)獨(dú)木橋， 把采到蘑菇送到兔媽媽家。2、請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

　　教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。、4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。

　　這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

　　四、放松活動(dòng)

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的，現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿， 我們放松放松。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動(dòng)情境，增添了游戲的知識(shí)性與趣味性;更讓我感到：孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中

29、幼師教案中班健康活動(dòng)《大熊逮小熊》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂(lè)伴奏，《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

　　2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。

　　3、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

　　4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地)

　　活動(dòng)反思

　　我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

30、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)準(zhǔn)備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　(1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A：跟著老師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

　　(2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

　　2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。

　　(三)結(jié)束部分：(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)

　　1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)反思

　　在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

31、幼兒園教案中班手工活動(dòng)：屬相燈

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

　　2.了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。

　　2.和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話交流，激發(fā)興趣

　　1.小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

　　2.你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎?

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1.幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2.啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

　　三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法

　　1.幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　3.同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗(yàn)分享

　　1.將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

　　2.請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3.鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。

32、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：蝸牛繪畫(huà)反思

　　【教材分析】

　　《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征， 感受和欣賞美?！?/p>

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。

　　4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫(huà)一幅。

　　3.記號(hào)筆、畫(huà)紙、水彩筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫(huà)、觀察感知。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫(huà)法。

　　(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

　　先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案， 如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

　　(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評(píng)價(jià)。

　　1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

33、幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)：飛機(jī)飛來(lái)了

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲。

　　2.通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)，把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

　　3.樂(lè)于與老師、同伴共同演唱的快樂(lè)心情。

　　4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　飛機(jī)的圖片，課件，音樂(lè)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)播放課件，幼兒認(rèn)真觀察。

　　(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：小飛機(jī)長(zhǎng)什么樣子?它由什么組成?

　　2.熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)欣賞歌曲《飛機(jī)飛來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：歌曲中的飛機(jī)來(lái)自哪里?小朋友們要去干什么?為什么要去獻(xiàn)花?

　　(2)再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。提問(wèn)：“歌曲中告訴我們一件什么事?”

　　(3)教師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小朋友們鮮花的場(chǎng)景。

　　(1)教師演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)唱出空拍的地方。

　　(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(3)師幼共同演唱歌曲，要求幼兒有表情地演唱，并加動(dòng)作表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒游戲《小飛機(jī)》

　　幼兒兩手搭成飛機(jī)的樣子，聽(tīng)音樂(lè)做出飛機(jī)起飛、轉(zhuǎn)彎的樣子。

34、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：小蜻蜓反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2.能大膽畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　3.在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。

　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　示范用紙、水彩筆

　　【活動(dòng)建議】

　　1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語(yǔ)：小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。

　　提問(wèn)：小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?它喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?

　　(2)小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

　　2.教師講解作畫(huà)步驟。

　　(1)在紙的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?

　　總結(jié)：蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)， 能夠防止震動(dòng)，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身體腹部像長(zhǎng)長(zhǎng)的 U 字，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。3.畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。

　　(1)小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

　　(2)在畫(huà)面上添加景物。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。

　　4.作品評(píng)價(jià)

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)哪些蜻蜓畫(huà)的漂亮，哪些畫(huà)的內(nèi)容豐富。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！币虼?，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

35、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪的夢(mèng)想》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節(jié)用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行表征。

　　2.合理構(gòu)圖，能用多幅圖的形式簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。

　　3.樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表達(dá)克服困難勇往直前的美好情感。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、炫彩棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫(huà)主題和內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個(gè)小動(dòng)物做媽媽? 小結(jié)：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚(yú)媽媽。

　　2.通過(guò)交流、討論的方式，引導(dǎo)幼兒了解多幅圖的作畫(huà)形式。

　　提問(wèn)：你創(chuàng)編的小蝌蚪找媽媽里有幾個(gè)小動(dòng)物?可以用幾幅圖表現(xiàn)?怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達(dá)的內(nèi)容?

　　小結(jié)：幼兒可將畫(huà)紙進(jìn)行劃分，每幅小圖可以表現(xiàn)小動(dòng)物，也可標(biāo)注上數(shù)字明確繪畫(huà)的順序。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由作畫(huà)、大膽表現(xiàn)。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將畫(huà)紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫(huà)出主要小蝌蚪、動(dòng)物和背景。

　　4.欣賞作品，分享交流，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)講故事的形式進(jìn)行分享自己的愛(ài)心愿望。

36、幼兒園教案中班音樂(lè)活動(dòng)：小花貓反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、小朋友能感應(yīng)樂(lè)曲中的圓滑與斷奏;

　　2、感受音樂(lè)游戲中，與同伴合作游戲的快樂(lè);

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力;

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)律動(dòng)、游戲，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的圓滑與斷奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片、圖譜、放大鏡、自制跳蚤并掛在繩子上

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(一)暖身活動(dòng)：

　　1、師幼用斷奏，圓滑音問(wèn)好。

　　2、放大鏡看跳蚤

　　(二)故事導(dǎo)入：

　　出示故事圖片--小貓找河馬醫(yī)生治療跳蚤。 河馬醫(yī)生有好多的秘密武器，他的診所里總是擠滿了病人。小花貓來(lái)了，她渾身發(fā)癢，難過(guò)的不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!于是，河馬醫(yī)生讓小貓用力跳跳，將跳蚤跳下來(lái)。

　　二、律動(dòng)感應(yīng)：

　　(一)分段感知：

　　1、 A段斷奏Staccato(完成河馬醫(yī)生的任務(wù)：跳跳，跳蚤就沒(méi)了):學(xué)貓步左右輕跳。尾句后音效/學(xué)貓咪伸懶腰。

　　(1)小花貓?jiān)谑裁吹胤教?教師出示語(yǔ)詞圖譜，讓小朋友知道每句的句首左右跳動(dòng)一下。

　　(2)隨音樂(lè)，看圖譜再次跳動(dòng)，感受斷奏。 小花貓身上的跳蚤還有嗎?有的，河馬醫(yī)生建議了，用爪子撓撓。

　　2、B段圓滑Legato: 學(xué)貓咪抓胡須。在唱“喵喵”時(shí)才做抓跳蚤的動(dòng)作。

　　(二)整曲律動(dòng)。 看圖譜，跟隨音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行律動(dòng)，感知圓滑與斷奏。

　　三、角色扮演活動(dòng)：小花貓抓跳蚤

　　兩助教老師將掛有許多的“跳蚤”的繩子牽在空中，A段時(shí)，教師上下左右晃動(dòng)繩子，幼兒扮小貓，隨音樂(lè)跳動(dòng)躲避跳蚤的碰觸，避免被跳蚤“咬到”。B段幼兒開(kāi)始抓跳蚤，每到“喵”處可抓一只，直到音樂(lè)結(jié)束。

　　四、隨音樂(lè)，做肢體律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以小花貓身上有跳蚤，河馬醫(yī)生出主意抓跳蚤為背景，引導(dǎo)小朋友通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的圓滑，斷奏音。在活動(dòng)中，小朋友能積極熱情地參與到活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)，也能分辨并用肢體表達(dá)自己對(duì)圓滑斷奏音的理解。

37、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：保護(hù)牙齒反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《蛀蟲(chóng)大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲(chóng)大王》的故事

　　2、提問(wèn)：故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

　　二 、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

　　3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?

　　三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說(shuō)邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、 請(qǐng)幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動(dòng)延伸

　　閱讀區(qū)：投放《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》的繪本。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，通過(guò)故事來(lái)拋出問(wèn)題，讓幼兒思考為什么會(huì)蛀牙，激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個(gè)活動(dòng)以操作和觀察的方式進(jìn)行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，并且聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位，其實(shí)幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內(nèi)涵，雖然有時(shí)候會(huì)很夸張，但是對(duì)于他們的年齡層來(lái)說(shuō)，思維是相當(dāng)活躍的，教師應(yīng)為其創(chuàng)造機(jī)會(huì)。所以，我在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論交流，說(shuō)出自己的想法，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)又能知道保護(hù)牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

38、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：啪啪動(dòng)物園反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，鍛煉手臂力量

　　2、促進(jìn)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性以及視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢的品質(zhì)

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：投擲距離上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 難點(diǎn)：揮臂動(dòng)作和轉(zhuǎn)體動(dòng)作技能的掌握

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩投沙包等投擲類游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圍欄、投擲線、沙包、動(dòng)物墻飾、輪胎等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、幼兒按要求圍成一個(gè)圓圈。

　　師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，路途很遠(yuǎn)，我們需要先活動(dòng)一下筋骨， 熱熱身再出發(fā)。

　　2、兒歌式熱身活動(dòng)引入

　　兒歌：動(dòng)物園里動(dòng)物多(動(dòng)物造型)，飼養(yǎng)員們干活忙(吃飯或者喂食造型)。拍拍手，跺跺腳，伸長(zhǎng)脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩腳，伸出胳膊搖一搖。捏捏手，捏捏腳，擴(kuò)擴(kuò)胸呀來(lái)喂食。

　　準(zhǔn)備 1、2、3、(空手肩上投擲動(dòng)作復(fù)習(xí))，開(kāi)始(老師叫號(hào)，叫到的號(hào)碼跑，之后的號(hào)碼追)

　　二、基本部分

　　1、在老師的帶領(lǐng)下穿過(guò)樹(shù)林、鉆過(guò)山洞……到達(dá)“啪啪”動(dòng)物園

　　2、練習(xí)喂食技能(用兒歌的方式講解肩上投擲動(dòng)作的要領(lǐng))

　　師：看，我們到“啪啪”動(dòng)物園了，為什么這個(gè)動(dòng)物園有這么奇怪的名字呢? 師：因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)物園的喂食方式特別的特殊，需要我們投擲喂食，要我們小朋

　　友有很大的力氣，將食物仍到動(dòng)物附近或者嘴巴里才可以，你們要加油嘍。我們先來(lái)通過(guò)密語(yǔ)練一練。

　　兒歌：小小腳分分開(kāi)，小小手放耳邊。小胳膊架起來(lái)，退一步側(cè)轉(zhuǎn)身。

　　小食物手中拿，用力氣往前仍。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)注意快速轉(zhuǎn)身和快速投擲。

　　4、幼兒隨老師一同拿沙包，練習(xí)正確的肩上投擲動(dòng)作。請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范說(shuō)說(shuō)：自己是如何投擲的?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投的遠(yuǎn)?比較出投的遠(yuǎn)的方法。

　　5、游戲：“啪啪”動(dòng)物園

　　(1)師： 我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們快去給動(dòng)物喂食吧。

　　(2)介紹游戲規(guī)則：拿起食物，站在圍欄外面，用最大的力氣將食物仍出去。一定要投過(guò)線，動(dòng)物們才能吃到。幼兒第一次先練習(xí)喂食物，之后可以進(jìn)行兩隊(duì)比賽，看看哪一隊(duì)喂的多，數(shù)數(shù)食物的數(shù)量就知道哪隊(duì)獲勝。

　　(3)幼兒多次游戲中，老師隨機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒注意投擲的要點(diǎn)。

　　(4)根據(jù)幼兒的實(shí)際掌握情況分組練習(xí)

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒小結(jié)：投擲的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?

　　2、播放音樂(lè)《小星星》，幼兒互相捏捏腿、捶捶背，放松后活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：難度升級(jí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際掌握情況練習(xí)

　　——距離上：將圍欄向外側(cè)移動(dòng)，這樣投擲的距離就會(huì)增加

　　——瞄準(zhǔn)上：將動(dòng)物的投擲線改為投擲框或者輪胎等，練習(xí)肩上揮臂投擲的準(zhǔn)確性

　　——高度上：將投擲線抬高，要求喂食動(dòng)物必須投擲過(guò)一定的高度

　　——在分散活動(dòng)中投放投擲類的玩具，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中練習(xí)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　“啪啪”動(dòng)物園的選擇，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活實(shí)際，并以兒歌、游戲的方式開(kāi)展投擲類的體育游戲，讓孩子們對(duì)肩上揮臂投擲動(dòng)作技能的掌握更加的靈活、深刻，更能激發(fā)幼兒的興趣。打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)孩子們參與活動(dòng)的熱情十分的高漲。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒對(duì)肩上揮臂投擲動(dòng)作技能的掌握，這個(gè)動(dòng)作主要是投擲爆發(fā)力的訓(xùn)練，主要控制在最快的速度轉(zhuǎn)身和投擲出手，這個(gè)需要幼兒在練習(xí)中自己去一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試、體會(huì)、探索，老師更多的是通過(guò)游戲化的方式來(lái)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)幼兒去練習(xí)。延伸活動(dòng)從距離(由近到遠(yuǎn))、準(zhǔn)度(由大到小)、高度(由低到高、由靜到動(dòng))上進(jìn)行嘗試，讓幼兒對(duì)投擲活動(dòng)一直保持積極的態(tài)度，孩子們參與性較高。

39、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)：拉拉彩虹繩反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)彩虹繩體驗(yàn)玩民間游戲拉繩的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒的肩部、手部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會(huì)玩拉繩，鍛煉身體大肌肉。難點(diǎn)：控制身體的平衡防止摔倒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩虹繩、沙包若干、活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分。

　　(1)律動(dòng)熱身。

　　使用幼兒們熟悉喜歡的《陽(yáng)光彩虹小白馬》進(jìn)行律動(dòng)熱身，充分活動(dòng)幼兒的肌肉，讓幼兒為接下來(lái)的活動(dòng)做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

　　(2)情景創(chuàng)設(shè)

　　律動(dòng)結(jié)束后，老師夸贊小朋友律動(dòng)跳的非常好，律動(dòng)中的彩虹小白馬也想和大家玩游戲，彩虹小白馬給小朋友們帶來(lái)彩虹繩，引出今天的運(yùn)動(dòng)器材彩虹繩。讓幼兒從彩虹繩的顏色，特性上進(jìn)行觀察和感知，加深幼兒對(duì)彩虹繩的印象。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　(1)

　　a.花樣玩彩虹繩

　　拿出彩虹繩請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力探究彩虹繩不同玩法。

　　教師：我們可以用彩虹繩玩很多游戲。可以一個(gè)人玩，可以幾個(gè)小朋友一起玩。小朋友們可以用不同的方法玩，老師看誰(shuí)玩的最有創(chuàng)意。幼兒先自由探究彩虹繩的特性。(放游戲音樂(lè))

　　b.集中請(qǐng)幼兒展示，相互看看大家的不同玩法。

　　c.請(qǐng)幼兒們動(dòng)腦筋用剛才沒(méi)有展示到的方法再去玩一玩。 d.教師小結(jié)幼兒玩彩虹繩的幾種方式。

　　(2)玩新游戲：拉繩

　　老師介紹拉繩玩法：幼兒兩兩一組，幼兒套在彩虹繩里背對(duì)背跪立在草坪上，將彩虹繩放置腰間，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等老師信號(hào)發(fā)出后，幼兒各自用力向前爬行，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　(3)教師示范，強(qiáng)調(diào)彩虹繩放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

　　(4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

　　(5)提高游戲難度，要求 4 人一組。

　　活動(dòng)要求：4 人一組，幼兒套在彩虹繩里背對(duì)背跪立，將彩虹繩放置腰間，在每個(gè)幼兒的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　(6)幼兒 4 人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”

　　幼兒 4 人自由組合進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。最后請(qǐng)不斷勝出的幼兒再一起比賽，其他淘汰的幼兒給他們加油。最后勝利的幼兒請(qǐng)他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。盡量讓其他幼兒習(xí)得。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　聽(tīng)《最美的光》音樂(lè)做放松整理活動(dòng)，和幼兒回憶今天我們做了什么游戲，讓幼兒對(duì)彩虹繩的特性進(jìn)行描述，強(qiáng)化幼兒記憶，簡(jiǎn)單的進(jìn)行動(dòng)作復(fù)習(xí)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本次活動(dòng)是基于民間游戲拉繩改編而來(lái)，民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受幼兒們的喜愛(ài)。 在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了引導(dǎo)幼兒的作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與幼兒的交流。游戲中，幼兒們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。本節(jié)課游戲的趣味性和競(jìng)技性比較高，幼兒的參與度很高，一節(jié)課后，幼兒們都是滿頭大汗，但是幼兒的臉上是充滿了笑容，本堂課也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

40、幼兒園教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)橢圓形反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說(shuō)出橢圓形的名稱，運(yùn)用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

　　3、通過(guò)分類統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)所學(xué)圖形，引起幼兒對(duì)圖形的興趣。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、運(yùn)用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教具：橢圓形、圓形教具;分析圖;PPT 2、學(xué)具：

　?、偃雸?chǎng)劵(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形);

　?、诤蛨A形操作學(xué)具;紙條;

　?、鄄僮骺ㄆ?/p>

　　(1)橢圓形(2)圖形連連看(3)圖形變變變

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　T：圖形王國(guó)今天開(kāi)展了一次盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)了我們中九班小朋友參加，可是去圖形王國(guó)參加舞會(huì)，必須要入場(chǎng)劵，仔細(xì)看看，你手中的入場(chǎng)券是什么樣子的?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出自己手中的入場(chǎng)劵的形狀和特征)

　　二、復(fù)習(xí)所學(xué)圖形并分類

　　T：瞧，前面就是圖形王國(guó)的城門(mén)了(出示圖形王國(guó)的城門(mén))，小朋友們仔細(xì)看看，圖形王國(guó)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　T：圖形王國(guó)有四個(gè)城門(mén)，小朋友們要想進(jìn)入圖形王國(guó)必須將自己的入場(chǎng)劵拿去城門(mén)口檢票才可以入場(chǎng)。一定要去和自己入場(chǎng)劵圖形對(duì)應(yīng)的城門(mén)才行。(如;三角形入場(chǎng)劵去三角形的城門(mén)，正方形去正方形城門(mén)等以此類推)

　　T：準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在請(qǐng)摸到頭的小朋友去交入場(chǎng)劵

　　T:城門(mén)打開(kāi)了，小朋友們都可以去參加舞會(huì)啦，你們開(kāi)心嗎?

　　三、認(rèn)識(shí)橢圓形

　　T：老師這里也有一個(gè)入場(chǎng)劵，誰(shuí)能幫我送到城門(mén)口去檢票呀?(出示橢圓形)

　　T：仔細(xì)看看，我的入場(chǎng)劵是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察橢圓形)

　　T：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新圖形，它的名字叫橢圓形。

　　T：仔細(xì)看看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)橢圓形的外形特征、

　　(幼兒邊說(shuō)教師邊出示分析圖)

　　教師小結(jié)：

　　橢圓形長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒(méi)有角。四、比較圓形和橢圓形

　　1、找橢圓形和圓形的相同處

　　T：橢圓形有一個(gè)好朋友，你們猜猜他是誰(shuí)?(圓形)

　　T：它就是圓形，橢圓形寶寶說(shuō)了，他和好朋友有很多的相同的地方， 你們能找到嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橢圓形和圓形的相同處) 小結(jié)：它們都有一條光滑的邊，沒(méi)有角。

　　2找 橢 圓 形 和 圓 形 的 不 同 處

　　T：橢圓形又說(shuō)了，它和橢圓形也有很多的不同之處，你們能找出來(lái)嗎? 演示第一種方法：重疊

　　老師將圓形和橢圓形重疊在一起，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橢圓形比圓形長(zhǎng))

　　請(qǐng)幼兒探索其他方法比較兩種圖形的不同

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)學(xué)具袋，用你自己的方法比較橢圓形和圓形的不同之處并說(shuō)說(shuō)你的方法。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的方法

　　小結(jié)：我們可以重疊、目測(cè)、測(cè)量、折疊等方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長(zhǎng)，比圓形扁。

　　生活中的橢圓形

　　T;現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了橢圓形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)回想，在你的家里，幼兒園，馬路上，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些橢圓形的物體，請(qǐng)你舉手說(shuō)一說(shuō)。

　　教師小結(jié)

　　原來(lái)生活中有這么多橢圓形的物體，我們一起再來(lái)看看生活中還有哪些的橢圓形的物品吧!(播放 PPT)

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們今天我們學(xué)習(xí)了橢圓形，也找到了生活中的橢圓形，橢圓形也給我們帶來(lái)了很多便利，比如將藥片制作成橢圓形的，可以方便吞咽?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著梅老師一起尋找我們幼兒園有哪些橢圓形的物體吧!

　　延伸活動(dòng):

　　1、區(qū)角投放材料幼兒分組活動(dòng),鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)。

　　(一)第一組:提供操作材料《火眼金睛》,引導(dǎo)幼兒看看圖形組合里有哪些是橢圓形,數(shù)一數(shù)并用圓點(diǎn)記錄。(二)第二組:提供操作材料《找圖形》,引導(dǎo)幼兒找一找圖片中哪些是橢圓形、哪些是圓形,將它們和對(duì)應(yīng)的圖形標(biāo)志連起來(lái)。(三)第三組:玩《橢圓形變變》,引導(dǎo)幼兒任選一張橢圓形的圖片,放在畫(huà)紙上,用水筆進(jìn)行添畫(huà)。2、生活活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園里找到與橢圓形相似的物體,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中有趣的圖形和圖形組合。

　　附：操作卡片

　　(1)火眼金睛找橢圓

　　(2)找圖形

　　(3)圖形變變變

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　活動(dòng)結(jié)束后，幼兒的目標(biāo)基本達(dá)到。我的整節(jié)活動(dòng)以圖形王國(guó)情景貫穿其中，是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。

　　整節(jié)活動(dòng)流程清晰，活動(dòng)中本班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于這節(jié)活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中發(fā)現(xiàn)橢圓形的秘密我很高興，孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

　　這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法尋找今天學(xué)的圖形、讓孩子在班中找圖形等等，我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

41、幼兒園中班健康活動(dòng)：保護(hù)牙齒教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在，因此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng)，想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、喜歡刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師請(qǐng)幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　1、談話：認(rèn)識(shí)你們很高興，老師請(qǐng)你們吃好吃的東西。

　　2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過(guò)奧利奧后的牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)

　　3、談?wù)摚涸鯓影阉サ?

　　4、如果不漱掉的話會(huì)怎樣?

　　5、教師總結(jié)：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙，蛀牙對(duì)我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。

　　二、觀看動(dòng)畫(huà)片《幫幫龍出動(dòng)之保護(hù)牙齒》引出問(wèn)題：

　　1、幫幫龍喜歡吃什么?

　　2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?

　　3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會(huì)蛀牙?

　　三、了解對(duì)牙齒健康的食物

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅(jiān)固，強(qiáng)壯而又健康。

　　引導(dǎo)幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚(yú)、蝦等食物含鈣量高，多吃能強(qiáng)壯牙齒。

　　小結(jié)：要保證牙齒健康，除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣。

　　四、游戲：兒歌“刷牙歌”

　　內(nèi)容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，來(lái)回刷。

　　《保護(hù)牙齒》微課活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)選取于中班上的課程《保護(hù)牙齒》，目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確的保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛(ài)刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合，借助多媒體課件，利用動(dòng)畫(huà)這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué)，一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面，動(dòng)畫(huà)課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，解了怎么樣正確保護(hù)牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合、教育的目的。

　　本次活動(dòng)還存在一些不足之處：在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。