幼兒科學常識教案:天氣預報

幼兒科學常識教案:天氣預報

幼兒科學常識教案:天氣預報

設計思路：
    自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。

一、活動目標：

1、        了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

2、        感受天氣預報與生活之間的密切關系。
二、活動準備：
       幼兒記錄的天氣預報表
      圖片若干
三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
      這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
     幼兒分組介紹

2、感知天氣預報與生活密切相關
       原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？
       幼兒交流
        為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？
       我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的
       出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關心天氣預報？
       逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。
       小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、       交流天氣預報記錄表，提出問題
        出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
       引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

　
  中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

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