英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partA

英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partA

Unit 5 How much is it?教學(xué)設(shè)計示例

第一課時教學(xué)設(shè)計方案

【教學(xué)目標(biāo)】  1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：colourful pretty cheap expensive。
　　        2、能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和   顏色        3、演唱本課時的歌謠，在演唱中鞏固本課時的句型。

【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：colourful pretty cheap expensive

　　　　　　句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色。

【教學(xué)難點(diǎn)】單詞expensive的讀音

根據(jù)實際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞

【教學(xué)方法】1、本課時的語言項目可以和第三單元談?wù)撘挛锛暗谒膯卧枋鎏鞖鈨蓚€話題話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從已學(xué)過的入手，在復(fù)習(xí)的過程總引入本課時的新知識，使孩子能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。
　　2、學(xué)習(xí)Let's learn部分形容詞colourful pretty cheap expensive時，教師讓孩子看掛圖或是盡量給孩子提供直觀教具，讓孩子對詞匯有一個形象直觀的感受。然后在教師和交流中自然的引出本課時的主句型It's cheap/pretty/expensive/colourful.來
　　3、在孩子初步掌握句型的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)交際的情景，讓孩子在對話和交流中，嘗試運(yùn)用本課時的句型。
　　4、Let's chant部分中充分的展示了本課時要求學(xué)生掌握的句子。處理本部分時，教師不僅僅繞讓孩子能會說，還要結(jié)合歌謠的句子創(chuàng)設(shè)情景先進(jìn)行交際然后再操練歌謠。
　　5、How much is it?是本單元的重要句型，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中滲透本句型，讓孩子能初步的理解句意。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、衣服的實物

　　3、配套的教學(xué)課件

　　4、配套的教學(xué)錄音帶

　　5、課文配套掛圖

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　1、Talk about the weather

　　What’s the weather like today?

　　What do you want to wear?

　　2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。

　　T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”

　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師出示幾件衣服的實物，并標(biāo)出價格，說：“Guess, how much is it?”

　　引導(dǎo)學(xué)生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?”

　　引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)

　　2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

　　T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”

　　Students try to say like this.

　　3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)

　　4、小組活動

　　孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格。

　　兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí).

　　教師先和一個孩子進(jìn)行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.）

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　Guessing game： How much is it?

　　孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測價格。

　　A: Guess, How much is it?

　　B: It’s twenty yuan .

　　A: No , too cheap. Guess again.

　　B: …

　　Let’s chant

　　聽Let’s chant部分的歌謠，孩子邊說邊兩個人一組表演

　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　Is it expensive?

　　每個小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標(biāo)有10-100元的幾個卡片。

　　孩子兩個人一小組，一個孩子任意搭配物品和價格，另一個孩子進(jìn)行描述：“It’s expensive/…”

【教學(xué)后記】學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀本課時主要單詞：colourful pretty cheap expensive。 還能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色。

第二課時教學(xué)設(shè)計方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　  1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...”
　　2、能在實際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實際交際。
　　3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞和句子，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語言。
　　4、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”

【教學(xué)難點(diǎn)】對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.”

【教學(xué)方法】本課時學(xué)習(xí)的新句型，孩子在第一課時的學(xué)習(xí)中滲透了，教師應(yīng)當(dāng)通過復(fù)習(xí)第一課時的句型的基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課時的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語言。
在教學(xué)Let's talk部分時，教師應(yīng)當(dāng)在教師中各孩子們創(chuàng)設(shè)一個真實購物的情景，在情景中示范對話，然后指導(dǎo)孩子在這個情景中進(jìn)行模擬的購物交際活動。
在進(jìn)行Group work時，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行擴(kuò)展到孩子學(xué)習(xí)過的文具等單詞，讓孩子充分的運(yùn)用句型。

【教具準(zhǔn)備】
　1、本課生詞的單詞卡片    

　　2、課文的配套掛圖

　　3、配套的教學(xué)課件

　　4、相配套的教學(xué)錄音帶

　　5、學(xué)生帶來的衣服實物

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、let’s chant

　　讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠

　　2、How much is your shirt?

　　教師找一名孩子詢問

　　Excuse me ,how much is your shirt?

　　It’s …yuan .

　　Is it cheap?

　　Yes, it’s cheap and colouful.

　　孩子們兩人一組進(jìn)行對話

　　(二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。

　　教師和孩子們進(jìn)行對話的交流

　　T: Look at this shirt .It’s colourful.

　　S: Yes, it’s pretty.

　　T: How much is it?

　　S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。

　　再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。

　　分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。

　　各小組展示

　　（三）趣味操練（Practice）

　　Group work

　　孩子運(yùn)用自己手中的卡片，進(jìn)行對話和描述。

　　仿照Let’s talk部分中的對話。

　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　購物活動

　　教師發(fā)給每個孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個孩子扮演售貨員。

　　讓孩子們仿照課文中的對話，進(jìn)行購物活動。

　　活動完成后，小組中交流購物收獲 。運(yùn)用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進(jìn)行描述。

【教學(xué)后記】學(xué)生能聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...” 還能在實際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實際交際。

第三課時教學(xué)設(shè)計方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　  1、聽說認(rèn)讀掌握生詞：big small long short
　　2、能夠正確書寫句子：How much is it? It's ten yuan.
　　3、理解課文對話的內(nèi)容。
　　4、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的身高等情況購買衣服。

【教學(xué)重點(diǎn)】聽說認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt

【教學(xué)難點(diǎn)】單詞拼讀；書寫指導(dǎo)。

【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生掌握四會單詞和句子是本課時的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子在多種的活動中，大量的認(rèn)讀、拼讀練習(xí)中掌握單詞的拼讀，然后進(jìn)行拼寫練習(xí)就是水到而成的事情了。
　　句子的單詞和句子的抄寫、書寫容易比較枯燥，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些有趣的活動，如：Pass the message等活動。
　　課文提供了很好的對話場景，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子利用故事情景，展開對話、表演，充分的操練學(xué)過的語言。通過幾課時的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了大量的句子和詞匯，教師應(yīng)當(dāng)讓孩子先看掛圖，自己先創(chuàng)編對話，然后展示，最后在接觸課文內(nèi)容。給孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。除了書中的情景，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些模擬交際活動，給孩子提供運(yùn)用語言的機(jī)會。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學(xué)課件

　　3、相配套的教學(xué)錄音帶

　　4、學(xué)生自己的衣物

　　5、課文主題圖

　　6、大小寫字母卡片

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、Free talk

　　What color do you like?

　　What color is your /…?

　　2、Let’s chant

　　B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師準(zhǔn)備好一些大小不一的衣服。說：“I think this skirt is pretty.”然后教師穿一下，說：“But it’s too big.”然后再拿起一件，說：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”

　　2、教師請一個孩子上來選衣服，指導(dǎo)孩子運(yùn)用句子：This shirt is …,but it’s too….

　　3、然后多請上幾個孩子上來說。

　　4、小組活動

　　孩子們把自己的衣服帶來，在小組中每個孩子輪流挑選衣服，在這一過程中運(yùn)用This shirt is …,but it’s too….

　　5、觀看課件，認(rèn)讀句子，讓孩子逐句認(rèn)度，小組認(rèn)讀。

　　6、教師指讀生詞，讓孩子搶答認(rèn)讀。小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。

　　7、兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。

　　8、出示句子的句卡，然后孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標(biāo)點(diǎn)和占格。

　?。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）

　　1、拼一拼，猜一猜

　　教師拼一個單詞，讓孩子迅速說出詞

　　孩子小組做游戲

　　2、聽一聽，拼一拼

　　每個小組一套字母卡片，請一個孩子說詞，小組拼，比比誰最快。

　　3、教師請幾個孩子穿上不同大小的衣服（有的服裝不合適），然后大家一起來評論一下。運(yùn)用句子This shirt is …,but it’s too….

　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　每個孩子設(shè)計一套衣服，給自己的和別人的娃娃穿上，然后進(jìn)行比較。運(yùn)用本單元學(xué)過的句型。

【教學(xué)后記】學(xué)生能聽說認(rèn)讀四會單詞：big small long short。
　　        并能夠正確書寫句子：How much is it? It's ten yuan.