小班教案《假如沒有得到五角星》

小班教案《假如沒有得到五角星》

1、小班教案《假如沒有得到五角星》

活動目標：

　　1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。

　　2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調整心態(tài)的方法。

　　3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學習調整自己的心情。

　　4、知體驗游戲的快樂。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、沙袋、球拍若干。

　　2、五角星若干。

活動過程：

　　一、拍沙袋比賽。

　　1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。

　　2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6—8名幼兒，并發(fā)五角星。

　　二、談話活動：五角星的感受。

　　1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　　2、教師請沒有得到五角星的小朋友說說自己的心理感受和想法，鼓勵幼兒談:一談：為什么沒有得到五角星?

　　三、探索調整不愉快情緒的方法，學習保持積極的心態(tài)。

　　1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦?

　　2、教師小結：當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。

　　3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。

　　4、教師小結：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學習別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。

　　四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，激發(fā)幼兒的自信。

2、小班教案《秋游》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。

　　2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

　　2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

　　活動過程：

　　一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。

　　指導語："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

　　二、聽說練習。

　　1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

　　2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)

　　3、幼兒按指令取食物。

　　(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

　　(2)"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

　　(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于馬上糾正)

　　三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

　　1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了)

　　2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

　　四、 出發(fā)去公園。

　　1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外)

　　2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐

　　延伸活動：

　　實地秋游

3、小班教案《端午》

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。

　　3、知道端午節(jié)是幾月幾號。

　　4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。

　　活動準備：

　　1、端午節(jié)一些習俗的圖片或實物。

　　2、屈原圖片

　　活動過程

　　一、談話

　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

　　昨天是怎么過端午節(jié)的?

　　2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?

　　3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

　　們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)

　　4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

　　5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

　　6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

　　二、端午節(jié)的由來

　　1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。

　　2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

　　3、介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。

　　4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?

　　三、學習兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

4、小班教案《進餐》

活動目標：

　　1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

　　3.養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　4.樂于探索、交流與分享。

核心要素：

　　進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

　　細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

基本過程：

　　(一)導入活動：

　　直接介紹活動名稱，導入活動。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準備練習。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學習用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習。

　　(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的練習。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。

　　練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)

5、小班教案《認識三角形》含反思

活動目標

　　認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復習手口一致點數(shù)到了。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點、難點

　　1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀

　　2、區(qū)分三角形與正方形

活動準備

　　教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同)，正方形彩紙一張

活動過程

　　1、 三角形是什么樣子的?老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?

　　教師小結：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。

　　2、 復習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

　　3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

　　教師小結：

　　正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角，三角形有三個角;正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

　　4、 它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。

　　教師小結：

　?、?、三角形有三條邊，三個角

　?、?、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

　　③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

　?、?、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

　　5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形

　　6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個，第三個)。

教學反思

　　我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

6、小班教案《排隊》

活動目標：

　　1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

　　3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

　　1.教學課件一套。

　　2.茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程：

　　一、看課件，激發(fā)排隊意識。

　　1. 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題

　　圖片1：聽聲音猜動物

　　師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢?聽，是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。

　　(引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。)

　　圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

　　師：看，小動物們在干什么呢?

　　圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水

　　師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

　　圖片3：小羊怎么了?

　　提問：它為什么會受傷呢?

　　(引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。)

　　2.幫助排隊，解決問題

　　師：你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)

　　小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。

　　二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。

　　師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?

　　1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力

　　(1)出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

　　小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

　　(2)幼兒排隊玩玩具，教師指導。(一名教師拍攝)

　　小結：寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧?

　　2.組織幼兒喝水，鞏固排隊意識

　　師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)

　　幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)

　　3.觀看活動視頻，強化排隊意識

　　(組織師幼共同觀看視頻)

　　師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。(及時表揚)

　　小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　三、看圖片，拓展排隊意識

　　師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全?

　　( 討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)

　　師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

　　小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

　　四、結束活動

　　讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)

7、小班教案《吃飯》

活動目標：

　　1.幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2.理解詞語：“細嚼慢咽”，體會安全、文明進餐的愉悅。

　　3.懂得不挑食，樂于探索、交流與分享。

　　4.初步了解吃飯其特性，不能邊說話邊吃。

活動準備：

　　相關課件和兒歌一首

活動過程：

　　一、故事引入主題

　　1.師：寶寶們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎?

　　(教師講故事，幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。)

　　2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

　　二、引導幼兒觀察圖片(一)

　　1.教師引導幼兒觀察圖片并提問：

　　(1)圖上有什么?

　　(2)小貓為什么會被魚刺卡住?

　　(3)誰也來醫(yī)院看病了?

　　(4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

　　2.教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時候一定要細嚼慢咽，不能著急，這樣就不會被卡住了。)

　　3.教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　　三、了解安全進餐的方法。

　　1.請幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意些什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?

　　2.教師小結吃魚：我們小朋友在吃魚的時候不能說話，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應該怎么吃呢?

　　4.教師小結：不能邊說話邊吃，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時候可以喝點湯或者水。

　　四、學習兒歌，教師小結。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學一學吧。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　師：寶寶們，今天我們學習了在吃魚的時候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

8、小班教案《走路》

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內容，并根據(jù)歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作。

　　3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

　　5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

重點難點

　　重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

　　難點：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?

　　2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

　　3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

　　8、引導幼兒根據(jù)歌曲內容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

　　1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

9、小班教案《動物園》

活動目標：

　　1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

　　2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動物園里，動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　　③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

　　(2)引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

　　(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應該怎么做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。

　　3、觀看教學掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　?、?我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

　?、?參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。

　　(2)教師引導喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

10、小班教案《五指歌》

　　活動目標：

　　1、掌握詩歌內容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂的節(jié)奏活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入。

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳?！?/p>

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個手指頭呢?請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數(shù)嗎?從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情?

　　二、欣賞課件，感知兒歌內容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢?

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來打到誰啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結。)

　　教師：我們連起來說說這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

　　教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經(jīng)把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒!那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢?

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學一學節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊?

　　三、學習兒歌。

　　組織幼兒重點練習根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎?

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎?如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢?

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎?

　　教師：我們一起來說一說。

　　教師：你可能會打到誰呀?你會自己把小動物編進兒歌嗎?

　　幼兒自編兒歌2~3個。

　　五、結束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。

　　第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等)，在鼓點聲中結束

11、小班教案《沙包》

　　教學目標：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓練幼兒動作協(xié)調性、靈敏性、準確性。

　　4.讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　5.促進孩子們智力和身體動作的發(fā)展。

　　設計準備：

　　一人個沙包。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。

　　3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進，最先到達終點組為勝。

　　活動結束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場地。

　　2.聽音樂做放松運動。

　　教學反思

　　初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。

12、小班教案《太陽》

　　活動目標

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣

　　(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)

　　(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶

　　(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學習裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　4、總結評價，結束活動

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

　　繪畫《暖暖的太陽》教學反思

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條，學會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學亮點：

　　1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，在教學中我設計了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內容，有方向性地引導幼兒大

　　膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進行了認真的示范和詳細的

　　講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開始就打下良好的基礎。

　　教學啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學，能引

　　導幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。

　　2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充足的時間。

　　3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應注重活動的過程，而不要太過于注重結果。

13、小班教案《衛(wèi)生》

一、活動目標：

　　1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。

　　2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程：

　　一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊?為什么?

　　二、看圖學習兒歌。

　　1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

　　我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

　　3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

　　學學動作“丟”。

　　我們也來編一段兒歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

　　小結：那現(xiàn)在，你更喜歡誰了啊?為什么?

　　我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、觀看錄象兩段。

　　我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么?他們又是怎么做的呢?

　　錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

　　我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么?

　　錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

　　錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

　　五、活動延伸： 爭做小小衛(wèi)官員。

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

教學反思

　　設計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設計今天的活動。

　　手段的利用：在活動中我采用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。

　　方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

　　精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。

　　遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

　　幼兒在表達為什么喜歡它(小狗)時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。

14、小班教案《賀卡》

活動目標：

　　1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

　　1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

　　3、示范講解制作方法：用皺紋紙在手中挫成圓球，然后粘貼在彩色卡紙上進行裝飾。制作賀卡。

　　4、幼兒制作：教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。

　　瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

15、小班教案《西瓜》

　　目標：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　準備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

　　4、課前請幼兒洗凈雙手。

　　過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么樣的?

　　(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。

　　(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

　　小結：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。)

　　(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點

　　1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優(yōu)點。

16、小班教案《媽媽》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　3、感受了媽媽對自己的愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

　　2、物質準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

　　1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　2、師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：是媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　　1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

　　1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　　2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

　　五、表達自己對他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

　　“節(jié)目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！?歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結束活動(播放PPT)

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

　　活動反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

17、小班教案《圖形》

　　一、活動目標：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　二、 活動準備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

　　提問：(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

　　(2)用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

　　(3)用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

　　小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、 游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

　　師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧!

　　(1) 圖一：房子提問：你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

　　(2) 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

　　(3) 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧!

　　(1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　　(2) 師幼一起檢查操作結果。

　　5活動結束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒咏Y束。

　　反思：小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預期目標。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

18、小班教案《粽子》

活動目標

　　1. 初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關來歷、風俗。

　　2. 感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒間交流合作。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

　　1. 故事錄音。

　　2. 各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

　　一、引出粽子

　　T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)

　　今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子

　　1、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　三、講述“粽子”故事

　　1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了

　　2、幼兒欣賞故事內容。

　　大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代，屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識，當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。

　　傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

　　3、提問。

　?、俪贼兆邮菫榱思o念誰?

　?、诙宋绻?jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?

　　四、制作粽子

　　T：今天，我們一起來學包粽子好不好?

　　老師交代要求：

　　請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

活動延伸

　　請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子

　　端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

　　據(jù)記載，早在春秋時期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

　　晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品。 時人周處《岳陽風土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍?！蹦媳背瘯r期，出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

　　到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。

　　一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

19、小班教案《蝴蝶》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形，復習鞏固撕紙的方法。

　　2、引導幼兒初步學習表現(xiàn)蝴蝶的身體結構和明顯的特征。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、老師抓了一只蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什么樣子的?(引導幼兒說說蝴蝶的形狀)

　　2、誰來說說它是什么樣子的?

　　教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸須，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

　　3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?

　　二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

　　1、出示一張正方形的紙：

　　教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢?然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶?(請個別幼兒說說)。

　　2、教師示范并總結：

　　對，剛才某某小朋友說對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿著折痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后，用彩色筆給蝴蝶畫上觸須，一只蝴蝶就貼好了。

　　三、幼兒操作

　　1、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一只，再撕貼一只，最后在空白的畫面上添畫些花草。

　　3、幼兒操作時，教師指導，提醒幼兒：折得整齊;一點一點地撕開;貼的位置要恰當;添畫物體的位置要正確。

　　四、總結評價。

　　1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

　　2、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞

20、小班教案《陌生人》

一、活動目的：

　　1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應情境做出正確的判斷。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準備：

　　1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

　　1、喚起幼兒已有經(jīng)驗，引入新情景。

　　2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。

　　請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

　　3、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

　　4、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

　　幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　請幼兒說說活動中的感受。

21、小班教案《樹葉》

活動目標

　　1、初步了解風與樹葉之間的關系。

　　2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

　　3、學念兒歌《樹葉》。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

　　念兒歌《樹葉》。

活動準備

　　1、“風”頭飾一個。

　　2、樹葉31張。

活動過程

　　一、聽講兒歌《樹葉》

　　教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。

　　二、說一說

　　1、教師：風來的時候，樹葉怎么樣?

　　風走的時候，樹葉又怎么樣?

　　你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

　　2、教師朗誦兒歌(加動作)，請幼兒小聲跟讀。

　　3、教師朗誦兒歌(加動作)，請幼兒大聲跟讀。

　　三、游戲

　　1、飄起來，停下來。

　　教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄” 。

　　2、跑跑停停。

　　請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

　　四、回顧兒歌

　　幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

　　本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學，符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動，那樣會更好。

22、小班教案《閃爍的小星》含反思

教學目標

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　能大膽表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星》的內容、情感。

　　感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動過程：

　　一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

　　三、學習歌曲《閃爍的小星》

　　1、引導幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗。

　　——師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?

　　——老師鼓勵幼兒盡量和同伴表達的不一樣。

　　2、請幼兒觀察幼兒用書畫面，幫助幼兒了解歌詞。

　　——引導幼兒看看書上的小星星是什么樣的?

　　——老師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。

　　——請幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?

　　——老師小結，進一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

　　四、幼兒學習演唱歌曲。

　　1、老師進行范唱，在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、老師帶領幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

　　五、引導幼兒用不同的方法演唱歌曲。

　　1、老師請幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動作，一邊做動作一邊演唱歌曲。

　　2、老師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

　　3、全班幼兒一起演唱歌曲。

教學反思：

　　音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為學生創(chuàng)設多種情境，提供各種形式，能引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使學生學習的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經(jīng)聽過，有的已經(jīng)會唱，但由于教師在教學中采用了多種教學方法，學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個動作都做得相當?shù)綖?。那是因為教師為學生創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境，誘發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望。學生動情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

23、小班教案《雞蛋》

活動目標：

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。

　　4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸：

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

24、小班教案《桃花》

　　活動目標：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學習捻紙團粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

　　3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動重點：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

　　2.在哪里看到過桃花呢?

　　3.教師：(出示花苞)請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

　　幼兒用動作模仿盛開的桃花。

　　(教師指著盛開的桃花提問)

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

　　幼兒用動作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼兒認識皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做?

　　個別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

　　幼兒空手練習捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

　　根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

　　三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。)

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

25、小班教案《下雨》

活動目標：

　　1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。

　　3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法。

　　4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

　　幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

　　老師準備：制作課件。

活動流程：

　　(一)導入過程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么?(線等)下小雨的時候，小雨點像什么?幼兒自由想。

　　(二)擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。(互相說，個別說)

　　(三)找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢?

　　(四)由一點向多點發(fā)散思維活動

　　1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢?

　　2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)現(xiàn)它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢?它們會怎樣呢?

　　(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感激小雨點。

　　3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?

　　(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

　　師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

　　(六)結束活動

　　幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

　　(七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思：

　　1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

　　4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

課后小結：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動中老師應注意個別幼兒的參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，合作學習，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。基本能夠完成本節(jié)教學任務。

26、小班教案《花露水》

活動目標：

　　1、了解花露水的用處，知道什么時候要用花露水。

　　2、學念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。

　　3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　花露水

活動過程：

　　一、聊一聊：香香的花露水

　　1、教師出示一瓶花露水

　　2、認識這是什么嗎?

　　3、我們什么時候要用花露水?(有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時候，癢的時候)

　　4、為什么要用花露水呢?

　　預設1：因為涂了就不癢。老師：花露水涂在癢的地方可以止癢，真聰明。

　　預設2：因為香。老師：蚊子喜歡臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來咬我們了!

　　5、教師灑花露水，請幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

　　6、教師小結：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時候，我們可以涂花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬?；端吭谏砩舷阆愕?。

　　二、學一學：兒歌花露水

　　1、教師提出兒歌名稱

　　2、教師示范念兒歌

　　3、你聽到兒歌念了什么?

　　(1)花露水，怎么樣?

　　(2)媽媽給我撒在哪里?

　　(3)我變成了一只什么鳥?

　　(4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

　　4、幼兒學念兒歌

　　5、教師小結：寶寶都變成了香香鳥，大家都喜歡。

附：兒歌 香香鳥

　　花露水，噴噴香，

　　媽媽給我灑身上，

　　我是一只香香鳥，

　　飛到哪兒哪兒香。

27、小班教案《禮物》

活動目標：

　　1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.通過禮物來對顏色感興趣。

活動過程：

　　一、導入活動

　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　二、學做禮物

　　1.教師展示范畫，引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感。

　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

　　3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物

　　1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。

　　(2) 教師引導幼兒在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，注意色彩搭配。

　　(3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　四、展示禮物

　　教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動反思：

　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

28、小班教案《小魚》

　　活動目標：

　　⒈幼兒知道魚生活在水里。

　　⒉幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。

　?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫，提高對色彩的興趣。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　⒈多媒體課件

　?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

　　⒊音樂《雪之夢》

　?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

　?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

　?、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

　?、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

　?、复盆F兩塊

　?、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學過程：

　?、苯處熞哉勗捯牒５资澜?/p>

　　教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界?！?/p>

　?、惨龑в變河^察畫面，加深幼兒對色彩的認識

　　教師：“你們看到了什么?”

　　幼兒：“小魚?！?/p>

　　教師：“這些小魚漂亮嗎?”

　　幼兒：“漂亮。”

　　教師：“為什么覺得它們漂亮呢?”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色。”

　?、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣

　?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什么呢?”

　　幼兒：“沒有魚?！?/p>

　?、平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”

　　幼兒：“好?！?/p>

　?、从變簞邮植僮?/p>

　?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

　　教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻?！?/p>

　　教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎么來涂色的。”

　?、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！?/p>

　?、怯變鹤灾魍可處煵シ乓魳贰堆┲畨簟凡⒀惨?，重點指導動手能力較差的幼兒。

　　⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里?！?/p>

　?、到Y束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衛(wèi)士。”

　　教師：“現(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?！?/p>

29、小班教案《餅干》

活動目標

　　1、體會泥工活動的快樂。

　　2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　5、激發(fā)了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

　　重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準備

　　1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

　　第一部分：情景表演導入活動。

　　請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。

　　(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

　　在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

30、小班教案《雪》

　　活動目標

　　1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。

　　引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結束

　　欣賞故事《下雪了》

31、小班教案《小太陽》

活動目標

　　1、學習詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。

　　2、學習比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

　　1、準備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨特的水果。

　　2、準備教育掛圖《語言。小太陽》

　　3.準備小女孩子，姥姥手偶各一個。

活動過程

　　一、引入主題

　　小朋友你們好，今天熊老師請來了兩位客人。現(xiàn)在就來和小朋友認識一下吧。看，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。

　　二、充滿感情地講述故事

　　今天，紅紅要去姥姥家，因為前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術吧!她一定會開心的。她對姥姥說：“姥姥我給你變個魔術吧!”姥姥說：“哦，你還會變魔術，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術棒，變變變，變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變，變出個小魚，小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧。”于是她又開始說：“變變變，變出個小橘子?！崩牙涯憧矗易兂鲆粋€橘子。這個橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個小太陽。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣?！崩牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對她說：“你才是我的小太陽?！?/p>

　　三、重點句練習

　　比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋?！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽?！薄袄牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。幼兒跟教

　　四、提出問題

　　姥姥為什么說：“這才是我的小太陽?！币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。

　　五、結合散文學習比喻句

　　出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個游戲吧!老師變出蘋果來，你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色)，就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?！?/p>

　　六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣

　　現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。

　　七、讓幼兒談心：“我也要做個小太陽

　　小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想，那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽，不隨便插嘴講說等。對的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘記了。

　　八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y束活動

32、小班教案《五樣蔬菜》

【活動目標】

　　1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

　　2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

　　教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

【活動過程】

　　一、導入活動，激發(fā)興趣

　　1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”

　　2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

　　青菜：綠綠的青菜

　　胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

　　茄子：紫紫的茄子

　　玉米：黃黃的玉米

　　教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

　　二、引導幼兒練習粘貼

　　1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

　　2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

　　哎呀，有這么多!請小朋友來幫幫忙。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　每人將五樣蔬菜貼入盤中。

　　三、引導幼兒學習畫圓的技能

　　師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?

　　1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

　　2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)

　　3、幼兒隨老師進行徒手練習。

　　師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

　　4、引導幼兒畫大小不同的圓

　　師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

　　教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。

　　四、展示幼兒作品

　　師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。

33、小班教案《洗衣機》

活動目標：

　　1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

　　2、學會順著一個方向走，在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過呈現(xiàn)把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重難點：

　　能聽辯出音樂中所表現(xiàn)的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

　　能有節(jié)奏地順一個方向走。

活動準備：

　　1、《我愛洗澡》音樂。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個。

　　3、小圓點15個，圍成一個圓;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程：

　　1、談話：洗衣機怎樣洗衣服?

　　(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?

　　(2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。

　　(1)洗衣機里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。

　　(2)幼兒完整欣賞音樂，教師有節(jié)奏指三副圖。

　　(3)衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作?

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走，轉圈走，互相擁抱等動作。

　　(1)變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢?看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

　　你變的是什么寶寶?

　　(2)洗衣服。

　　①放衣服

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動來動去?

　　衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段，幼兒學一學躺著，站起來的動作。)

　?、谙匆路?/p>

　　開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉起來了，怎么轉?

　　引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉：衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙，它們是跟著水往一個方向轉的。

　　笛——!洗衣機開始轉了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉呢?大家可要說好怎么轉，大家要順一個方向轉，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉動方向)

　　洗衣機一直在轉嗎?不轉的時候衣服可以怎么樣?

　　(欣賞第二段，幼兒練習轉、停結合的動作。)

　?、鬯σ路?。

　　衣服洗干凈以后，還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

　　衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的?

　　快速轉起來，音樂結束時找一個好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個好朋友抱在一起。

　　(欣賞音樂第三段，幼兒學習快速轉、擁抱的動作)

　　4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

　　(1) 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗干凈。

　　(完整音樂)

　　(2)過洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎?再次練習一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么?(晾在繩上)

　　今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎?

　　“衣服”從洗衣機里“取”出來，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬干吧。

34、小班教案《九月九》

目標：

　　1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

　　2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

　　一、導入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

　　師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

　　4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

35、小班教案《假如沒有得到五角星》

活動目標：

　　1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。

　　2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調整心態(tài)的方法。

　　3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學習調整自己的心情。

　　4、知體驗游戲的快樂。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、沙袋、球拍若干。

　　2、五角星若干。

活動過程：

　　一、拍沙袋比賽。

　　1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。

　　2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6—8名幼兒，并發(fā)五角星。

　　二、談話活動：五角星的感受。

　　1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　　2、教師請沒有得到五角星的小朋友說說自己的心理感受和想法，鼓勵幼兒談:一談：為什么沒有得到五角星?

　　三、探索調整不愉快情緒的方法，學習保持積極的心態(tài)。

　　1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦?

　　2、教師小結：當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。

　　3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。

　　4、教師小結：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學習別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。

　　四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，激發(fā)幼兒的自信。

36、小班教案《巧克力》

活動目標：

　　1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

　　2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

　　各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

　　一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)

　　1、師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?

　　每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：許多許多)

　　2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?

　　3、播放課件。

　　4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

　　二、嘗試探索打開包裝的方法

　　1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?

　　2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

　　3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。

　　4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

　　吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)

　　5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

　　6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?

　　7、(小結)剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

　　三、說味道

　　1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

　　實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。

　　四、分享

　　寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!

37、小班教案《hair》

活動目標

　　在游戲活動中，復習學過的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學習單詞，培養(yǎng)他們對英語的興趣 。

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　大膽開口說英文單詞。

材料準備

　　單詞卡，圖

活動過程

　　一、問候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認識它嗎?

　　magic magic 變變變

　　出示一個圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

　　5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)

　　6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair

　　7、說歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發(fā)說hair

　　9、游戲粘頭發(fā)(給一個沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)

　　10、拍卡片說hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

　　說歌謠head head 搖一搖

　　hair hair 梳一梳

38、小班教案《登革熱》

　　活動目的：

　　1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

　　2、引導幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、了解生病的癥狀。

　　活動準備：

　　圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

　　活動過程：

　　一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了?

　　二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?

　　教師介紹小明生病的情況。

　　三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?

　　引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

　　四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

　　1.不去臟、亂、臭的地方

　　2.每天出門要涂驅蚊的藥水。

　　3.出門要穿長袖長褲。

　　4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

　　五、請小朋友一起總結，并回家告訴爸爸媽媽。

39、小班教案《認識三角形》科學活動

　　活動目標

　　1、認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復習手口一致點數(shù)到了，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

　　2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　7、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　教學重點、難點

　　1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀

　　2、區(qū)分三角形與正方形

　　活動準備

　　教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同)，正方形彩紙一張

　　活動過程

　　1、 三角形是什么樣子的?老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?

　　教師小結：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。

　　2、 復習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

　　3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

　　教師小結：

　　正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角，三角形有三個角;正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

　　4、 它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。

　　教師小結：

　　①、三角形有三條邊，三個角

　　②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

　　③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

　?、?、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

　　5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形

　　6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個，第三個)。