大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

1、大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　美工制作區(qū)

　　一、折紙《新疆帽》

　　材料

　　各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點。

　　3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。

　　4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進行區(qū)域之間的互動。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。

　　玩法與建議

　　1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。

　　2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。

　　3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進行區(qū)域互動。

　　三、油水分離畫《藍印花布》

　　材料

　　藍印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。

　　玩法與建議

　　用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。

　　四、太空泥制作《中華美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關營養(yǎng)配餐的圖書。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。

　　3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。

　　4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養(yǎng)餐定制、買賣活動。

　　拼插建構(gòu)區(qū) 搭建《布達拉宮》

　　材料

　　布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法與建議

　　1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭建。

　　2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。

　　3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達、酒杯、碗等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點， 感受藏族的舞蹈風格。

　　2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　3.加入獻哈達、請客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。

　　故事表演區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐

　　妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.將自己能為社會、幼兒園、班級等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。

　　3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學習。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。

　　2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.將自己了解到的關于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。

　　4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　材料

　　節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;

　　玩法與建議

　　1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥組成，簡單了解其原理與構(gòu)造。

　　2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因為添加了可以發(fā)光的金屬。

　　益智游戲區(qū)

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒;

　　玩法與建議

　　1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，再按自定的規(guī)律進行排序。

　　2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個面上標有 3 以內(nèi)的數(shù)字。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒熟練進行 3 以肉的加減運算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個民族。

　　2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的民族特色進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子， 兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。

2、大班主題活動教案《祖國媽媽我愛你》含反思

主題目標：

　　1.知道五星紅旗是中國的國旗，十月一日是國慶節(jié)，自己是個中國人。

　　2.為自己是個中國人而自豪，激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

　　3.在活動與實務體驗中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

具體任務：

　　小班：我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

　　中班：慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊

　　大班：接待客人一外出作客一我來表演

要點提示：

　　1.小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。

　　2.中班：鼓勵幼兒交流，體驗分享節(jié)日的愉快。

　　3.大班：學著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

3、大班主題教案《祖國媽媽我愛你》

活動目標：

　　1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動時間：

　　2周環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。

　　2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。

　　4、布置祖國風光圖片展覽會

家長工作：

　　1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。

　　2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

　　3、向幼兒介紹各民族的小常識。

　　4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大，各地很美等。

活動內(nèi)容：

　　社會——美麗的祖國;社會——各族兒童喜洋洋;科學——學習2的組成;科學——學習3的組成;藝術(shù)——繪畫：天安門;藝術(shù)——律動：擠奶;藝術(shù)——舞蹈：小伙伴，你好;分區(qū)活動：我們的祖國真大;游戲活動：祖國知識我知道;游戲活動：談話——美麗的家鄉(xiāng);游戲活動：繪畫——美麗的家鄉(xiāng)

附活動設計：

　　活動內(nèi)容：社會——美麗的祖國

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。

　　3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

　　4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

活動準備：

　　有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

活動過程：

　　一、導入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?

　　二、展開

　　1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

　　(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

　　(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

　　3、教師小結(jié)三、結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

活動內(nèi)容：社會——各族兒童喜洋洋

　　1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

　　2、提高幼兒的認識能力。

　　3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

活動準備：

　　中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

活動過程：

　　一、導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?

　　二、展開

　　1、教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

　　2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)

　　3、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)

　　大班主題教案《祖國媽媽我愛你》這篇文章共4753字。

4、大班主題教案《民族大家庭》含反思

活動意圖：

　　我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

活動目標：

　　1、了解中國民族狀況，習俗和文化。

　　2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　1、課件《民族大家庭》。

　　2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

活動過程：

　　一、幼兒交流調(diào)查表

　　中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?

　　小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。

　　你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調(diào)查表)

　　小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。

　　二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演

　　1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

　　小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

　　2、傣族人最喜歡跳什么舞?

　　小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)

　　3、藏族人最喜歡吃什么?

　　小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

　　4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

　　小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)

　　5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

　　小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃

　　自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂)

活動反思：

　　活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設計活動教學。

5、大班主題教案《快樂的活動區(qū)》

活動目標：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、感受活動的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

重點難點：

　　學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。

解決難點方法：

　　引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。

活動準備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

　　1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢?

　　2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?"在繪畫區(qū)我們應該制定什么樣的規(guī)則?""在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢?"

　　3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　　(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

　　(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　　(3)幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

　　4.交流反饋：

　　1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

6、大班主題活動教案《祖國，生日快樂》

教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

　　2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。

　　3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

教學準備：

　　小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個

教學過程：

　　1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

　　2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

　　4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

　　5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

活動結(jié)束：

　　通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大!更加輝煌!

7、大班主題活動教案《祖國，我愛你》含反思

　　設計意圖：

　　祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，!.快思.教案網(wǎng)出處!教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　活動延伸：

　　1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

　　活動反思：

　　此次活動開展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝“十月一日國慶節(jié)”。

8、大班主題教案《活動設計背景》含反思

　　活動設計背景

　　關于動物的卡片，掛圖。

　　活動目標

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　認識名稱及它們的特點

　　活動準備

　　小卡片

　　活動過程

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2：復習上節(jié)課所學的知識。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　3：教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。

　　教學反思

　　在本課堂中，幼兒從卡片中，叫聲中感知，并進一步認識動物名稱及特征。

　　由于時間匆忙，有點過快，沒有注意孩子的接受情況。但是整體感覺很好，整個課堂中，孩子們表現(xiàn)得很棒，個別孩子表現(xiàn)不好，我應多學習，實踐，讓課堂上更輕松一些，活躍一些。

9、大班主題活動教案《我們的祖國真大》含反思

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、物質(zhì)材料準備

　　(1)錄音機、磁帶等

　　(2)教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。

　　活動過程

　　一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　?、褰處煟航裉?，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?

　?、嬉龑в變航Y(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

　　二、多種方式欣賞詩歌

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　⒈ 幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什么?看到什么?

　　(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式支持幼兒學習詩歌

　　(一)看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　(二)討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

　　(三)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學習朗誦詩歌。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(初步學習用動作表達詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

　　師：我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。(活動自然結(jié)束)

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽!

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

10、幼兒園大班主題社會活動《我是中國娃》教學設計紅色愛國教育主題反思

　　活動目標：

　　知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。

　　了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。

　　能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　課件準備：“國旗、國徽”圖片;“外國小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國地圖”圖片;“漢語英語”音頻;“各國文字”組圖;“中國之最”音頻及組圖。

　　材料準備：小鏡子。

　　活動過程：

　　出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　—小朋友們，中國的全稱叫什么?

　　——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢?

　　——國旗和國徽代表什么呢?

　　小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱;五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。

　　出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。

　　1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。

　　——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?

　　2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。

　　——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?

　　?出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。

　　1出示圖片“世界地圖”，引導幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。

　　——中國在地圖上哪個位置呢?

　　——中國在地圖上的輪廓圖像什么?

　　2.出示圖片“中國地圖”，引導幼兒尋找自己所在城市的位置。

　　——我們的城市在地圖上哪里呢?

　　?播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導幼兒了解中國的語言和文字。

　　1.播放音頻，引導幼兒了解中國的通用語言是普通話。

　　——你聽到了什么?

　　——哪個是我們所說的語言?

　　——我們說的語言叫什么呢?

　　2.出示組圖“各國文字”，引導幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。

　　——圖中哪個是我們國家的文字?

　　——我們國家的文字叫什么呢?

　　?播放音頻及組圖“中國之最”，引導幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。

　　——我們的祖國真大，有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物?

　　——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎?

　　附【小知識】

　　中國之最(小知識)

　　中國有世界上最大的宮殿群——北京故宮。

　　中國有世界上最長的城墻——萬里長城。

　　中國有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

　　中國有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達拉宮。

　　中國最有名的動物——熊貓。

　　活動反思：

　　運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

　　盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

11、中班社會《祖國媽媽的生日》國慶主題愛國教育教案反思

　　活動目標：

　　1.知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節(jié)的含義。

　　2.感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3.能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié)，表達自己的情感。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　課件準備：“歡度國慶”組圖。

　　材料準備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。

　　活動過程：

　　一:談話導入，引出主題

　　——你的生日是什么時候?你是怎么過生日的?

　　——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什么時候?

　　二:出示組圖，認識國慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛

　　1.出示組圖“歡度國慶-1”，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

　　2.出示組圖“歡度國慶-2”，了解人們?nèi)绾螒c祝國慶節(jié)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　三:投放紙面教具及手工材料，分組制作禮物

　　1.引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。

　　2.發(fā)放紙面教具及美工材料，引導幼兒并大膽運用低結(jié)構(gòu)材料進行裝飾。

　　教學反思

　　初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。

12、幼兒園大班愛國教育綜合活動《祖國大家庭》教學設計

　　教材分析

　　我國是由 56 個民族組成的多民族國家，國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國的名山大川，缺乏一定的民族意識，為了使能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知，使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪，我們特開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.知道我國是一個多民族國家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等 56 個民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團結(jié)，共同生活在祖國的大家庭里。

　　2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個民族的服飾特點及生活習慣。

　　3.感受中國民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個民族的客人。5 種民族的舞蹈音樂;有關這 5 個民族風貌、民俗的 PPT。調(diào)查表(見幼兒用書)。

　　經(jīng)驗準備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個民族的基本信息。

　　活動過程：

　　一、觀看 56 個民族人物的圖片，了解我國是多民族的國家，有 56 個民族。提問：圖片中有哪些民族的人?你知道我們國家有哪些少數(shù)民族?(結(jié)合各

　　民族的照片，向幼兒簡單介紹我國的民族)

　　小結(jié)：我們的國家很大，人口也很多，有 56 個民族，每個民族的服裝也不一樣，他們都是中國人。在我們國家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國人，不管是哪個民族的人，我們都是一家人，大家團結(jié)在一起，為我們祖國的建設做了很多的事。

　　二、觀看圖片或者視頻，認識、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個民族的服飾特點及生活習慣。

　　1.分別請出 5 位客人，幼兒猜測他們的民族。

　　提問：你覺得他們是什么哪個民族的?你從哪里觀察出來的?

　　2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風俗習慣(生活在中國的什么地方，環(huán)境怎樣;有什么美景、美食;住什么，穿什么;有些什么特色節(jié)日; 文字、舞蹈、宗教情況……)

　　三、分別欣賞 5 個民族的音樂和舞蹈，了解 5 個民族音樂和舞蹈的特點， 產(chǎn)生學跳民族舞的興趣。

　　舞蹈欣賞完后，教師簡單地講解該民族基本舞步和動作的特點

　　漢族：四方步，十字步;藏族：甩袖，彈簧步;維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動、進退步等;蒙古族：跑馬、擠奶動作等;朝鮮：抖肩等。

　　四、參與“民族大聯(lián)歡”活動，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

　　提問：你最喜歡哪個民族?想學習哪個民族的舞蹈?

　　與 5 個民族的客人告別，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認真學習該民族的舞蹈，爭取在大聯(lián)歡活動中有精彩表演。

13、幼兒園大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　美工制作區(qū)

　　一、折紙《新疆帽》

　　材料

　　各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點。

　　3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。

　　4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進行區(qū)域之間的互動。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。

　　玩法與建議

　　1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。

　　2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。

　　3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進行區(qū)域互動。

　　三、油水分離畫《藍印花布》

　　材料

　　藍印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。

　　玩法與建議

　　用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。

　　四、太空泥制作《中華美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關營養(yǎng)配餐的圖書。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。

　　3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。

　　4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養(yǎng)餐定制、買賣活動。

　　拼插建構(gòu)區(qū) 搭建《布達拉宮》

　　材料

　　布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法與建議

　　1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭建。

　　2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。

　　3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達、酒杯、碗等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點， 感受藏族的舞蹈風格。

　　2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　3.加入獻哈達、請客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。

　　故事表演區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐

　　妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.將自己能為社會、幼兒園、班級等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。

　　3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學習。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。

　　2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.將自己了解到的關于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。

　　4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　材料

　　節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;

　　玩法與建議

　　1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥組成，簡單了解其原理與構(gòu)造。

　　2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因為添加了可以發(fā)光的金屬。

　　益智游戲區(qū)

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒;

　　玩法與建議

　　1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，再按自定的規(guī)律進行排序。

　　2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個面上標有 3 以內(nèi)的數(shù)字。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒熟練進行 3 以肉的加減運算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個民族。

　　2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的民族特色進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子， 兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。

14、大班社會活動《民族大家庭》

　　設計意圖

　　創(chuàng)設愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達能力和合作能力。

　　活動目標

　　1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習俗、文化和風情。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3. 知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。

　　重點難點

　　我國是一個由 56 個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習慣，提前編排的情景表演“56個民族”。

　　2.物質(zhì)準備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課。

　　1.在歌曲《愛我中華》當背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。

　　2.提問：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢?他們都是哪些民族呢?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里嗎?

　　小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。

　　二、了解少數(shù)民族---五大民族。

　　1.教師借助多媒體設備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風民俗。

　　2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演

　　(1)漢族人：喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

　　小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

　　(2)傣族人：最喜歡跳什么舞?

　　小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)

　　(3)藏族人最喜歡吃什么?

　　小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

　　(4)維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

　　小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)

　　(5)蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

　　小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們 生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。

　　三、貼圖游戲----給五大民族找家

　　1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里?找一找他們的家。

　　四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。

　　1.結(jié)合PPT內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。

　　2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是 56 個兄弟民族的總稱。

　　五、制作民族娃娃。

　　1.教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

　　2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)活動是以情景舞蹈表演的形式導入新課內(nèi)容，創(chuàng)設愛國氛圍，使活動順利地開展，各民族有著極為特色的民風民俗，本次獲得通過五個大的活動內(nèi)容，從而使得幼兒感性認識少數(shù)民族風情，民俗習慣和服飾特點，是本節(jié)課的一個大亮點，

　　是貼圖游戲，讓幼兒玩中學。進一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。

15、幼兒園愛國主題活動《祖國大家庭》主題實施內(nèi)容安排表

　　我們的祖國地大物博，《祖國大家庭》這個活動可以很好地讓幼兒知道中國是一個多民族的大家庭，知道中國有很多成就，要愛自己的祖國，為自己是中國人感到驕傲。

　　活動區(qū)活動：角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　美工制作區(qū)

　　1.折紙《新疆帽》

　　能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽，并能用簡單圖案有規(guī)律地裝飾。

　　2.手工制作《蒙古鞭》

　　能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄或根據(jù)步驟圖制作辮子的把柄，并能將編好的小編子裝飾在把柄上。

　　3.油水分離畫《藍印花布》

　　用油水分離畫的方法仿制藍印花布。

　　4.太空泥制作《中華美食》

　　能根據(jù)各地美食的圖片，大膽進行美食創(chuàng)作。拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《布達拉宮》

　　了解布達拉宮的建筑特點，設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點，能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　故事表演區(qū)

　　1.故事《草原英雄小姐妹》

　　能自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。再現(xiàn)故事情景， 表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

　　2.故事《聰明的阿凡提》

　　能自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　1.故事《草原英雄小姐妹》

　　理解故事內(nèi)容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.故事《聰明的阿凡提》

　　理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.《我是中國人》系列繪本

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　知道火藥是我國四大發(fā)明之一，簡單了解火藥與煙花的關系。益智游戲區(qū)

　　1.操作《有趣的排序》

　　能用點卡、小珠子、花生、小果殼等再按自定的規(guī)律進行排序。

　　2.《民族棋》

　　自主將棋盤上的民族特色進行排列，在行棋過程中遵守規(guī)則。

　　教學活動

　　1.綜合《祖國大家庭》

　　2.科學《認識景頗族、壯族》

　　3.數(shù)學《學習排序》

　　4.舞蹈《北京的金山上》

　　5.繪畫《小小民族服裝設計師》

　　6.社會《祖國媽媽的生日》

　　戶外體育活動

　　1.體育活動

　　《跳竹竿》

　　2.體育游戲

　　《玩金箍棒》

　　3.自由活動

　　踩高蹺、打陀螺、丟手絹等，重點探索踩高蹺的技巧。

　　生活活動1.利用生活中的各種物品進行排序，如：1 雙筷子、1 把勺子，1 雙筷子兩把勺子、

　　1 雙筷子三把勺子;午睡時，把 1 雙男孩的鞋挨著兩雙女孩的鞋……放成一排;排隊時，男、女孩按不同形式間隔排序。

　　2.利用生活中的過渡環(huán)節(jié)，播放民族風格明顯的歌曲和輕音樂請幼兒欣賞。如《同唱一首歌》、《草原小牧民》、《嘗葡萄》、《喜洋洋》、《瑤族舞曲》、《北京的金山上》、《葡萄熟了》、《吉祥三寶》等耳熟能詳?shù)拿褡逡魳芳案枨?/p>

　　3.提供各民族或各地區(qū)的小吃，在加點時請幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地等。如：新疆的葡萄干、哈密瓜，萊陽的梨，煙臺的蘋果等。

　　1.收集有關少數(shù)民族的服飾、裝飾品、風光和民俗的圖片、食品等，舉辦祖國大家環(huán)境庭的展覽。

　　創(chuàng)設2.利用幼兒制作的各種民族的美工作品裝飾活動室各區(qū)域的環(huán)境，為開展相應的民族游戲活動做好準備。

　　家園社區(qū)

　　1.家長和幼兒共同搜集的少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具等，布置到主題環(huán)境中。

　　2.與幼兒一起談論和翻閱相關的資料，進一步豐富對一些常見少數(shù)民族的認識和經(jīng)驗 。

　　3.支持幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加民族大聯(lián)歡活動中要表演的民族，并協(xié)助幼兒準備相應的表演服飾。

16、幼兒園大班社會活動《團結(jié)力量大》教學設計反思

　　活動目標：

　　1.了解團結(jié)的基本含義，知道團結(jié)力量大。

　　2.能在游戲中幫助并團結(jié)同伴。

　　3.大膽參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：初步了解團結(jié)的含義，知道團結(jié)力量大。

　　活動難點：能在游戲中幫助并且團結(jié)同伴，在今后生活中能團結(jié)集體。

　　活動準備：毛線、皮筋、奶粉桶(做螞蟻洞)、易拉罐或輕木材(做木材)

　　活動過程：一、開始部分

　　1、情境導入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)。

　　幼：冬季

　　師：就在前不久小螞蟻準備過冬儲存糧食的路上遇到了食蟻獸，要知道食蟻獸是干什么的?它們會發(fā)生什么故事呢?(幼兒猜想)讓我們一起來看看吧。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻，教師引導幼兒觀看視頻中的關鍵信息。

　　2、教師提問小螞蟻被食蟻獸吃了嗎?他們是怎樣做到的?再次播放視頻，引導幼兒著重觀看其他小螞蟻是怎么做的?

　　3、師幼交流其中的精髓，學習小螞蟻的聰明以及他們的團結(jié)。

　　4、播放課件第一張，教師小結(jié)。團結(jié)是什么，想必小朋友在剛才的視頻中已經(jīng)看到了吧，小小的螞蟻力量大嗎?一個小螞蟻力量不大，一群小螞蟻團結(jié)在一起力量才會更大。

　　5、幼兒到戶外進行游戲，螞蟻搬木材，教師講述游戲規(guī)則：四人一組，教師為每一組發(fā)放帶有4根毛線的一根皮筋，幼兒不能用手去觸碰皮筋，只能用毛線來控制，將皮筋拉開然后套入木材上，將木材移到指定位置(螞蟻洞)，在移動的過程當中如果哪一組木材掉下來了，應重新套上然后繼續(xù)游戲。哪一組先到達指定位置(螞蟻洞)，哪一組獲勝。

　　7、教師為幼兒發(fā)放道具，一根帶有四條毛線的皮筋，一塊木材。幼兒開始游戲，教師巡回指導仔細觀察幼兒行為。

　　8、游戲結(jié)束，幼兒分享心得，怎樣做會更快更容易呢?是一個人就可以完成的呢還是小組一起來完成的?

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，團結(jié)的力量體現(xiàn)在生活的方方面面，他就在我們身邊，并且非常重要。團結(jié)到底體現(xiàn)在生活的哪里呢?我們一起去教室里邊好好回想一下，好好跟你的同伴聊聊吧。

　　活動延伸：戶外游戲，接力賽。

　　團結(jié)力量大微反思

　　活動亮點團結(jié)這個詞的含義非常的大，非常的寬泛，在次我借助一個小螞蟻大戰(zhàn)食蟻獸的故事，讓幼兒體會其中小螞蟻這個小團體的力量，讓幼兒知道團結(jié)并不是多么遙遠和難以理解，在游戲過程中我讓幼兒親身感知，實際操作，更進一步的加深了幼兒對團結(jié)的理解。并且在游戲結(jié)束后師幼及時互動交流分享心得?；顒硬蛔阒幨乔斑吇顒娱_始部分說的太多，應該簡單說一下，把時間留給幼兒更多的游戲的時間，游戲結(jié)束后應該回到教室，教師播放幼兒之間互相團結(jié)的照片，比如抬桌子，一起做手工，一起疊被子等。

17、幼兒園大班社會活動《祖國媽媽》教學設計幼師教案反思

　　活動目標:

　　1.知道10月1號是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。

　　2.感受祖國的巨大變化，為自己是中國人感到自豪。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備:

　　幼兒經(jīng)歷過國慶節(jié)，對國慶節(jié)有一定的印象。

　　《開國大典》紀錄片視頻;“祖國的過去和現(xiàn)在”組圖;《歌唱祖國》歌曲視頻。

　　活動過程:

　　師幼談話，幫助幼兒回顧國慶節(jié)的已有經(jīng)驗。

　　——小朋友們都記得自己的生日嗎?

　　——你知道10月1日是誰的生日嗎?(祖國媽媽)

　　——這一天是什么節(jié)日?(國慶節(jié))

　　——在國慶節(jié)這天，大家是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的?

　　小結(jié)：每年的10月1日是祖國媽媽的生日——國慶節(jié)。在國慶節(jié)這天，街上會掛著好看的裝飾;人們會舉行升旗儀式，一起唱國歌;我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會……這些都是大家為祖國媽媽慶祝生日的方式。

　　播放紀錄片視頻《開國大典》，引導幼兒了解國慶節(jié)的含義。

　　——你在視頻中看到了什么?

　　——中華人民共和國成立了是什么意思?

　　小結(jié)：這個視頻記錄了我們國家成立時的真實畫面，在這個視頻中，代表了新中國的誕生。為了紀念我們的國家成立，把每年的10月1日定為國慶節(jié)。國慶節(jié)是紀念一個國家成立的日子。

　　出示組圖“祖國的過去和現(xiàn)在”，引導幼兒感知祖國的變化，為自己是中國人而自豪。

　　——從過去到現(xiàn)在，祖國媽媽發(fā)生了什么變化?

　　——看到這些變化，你有什么樣的感覺?(自豪、開心)

　　小結(jié)：從過去到現(xiàn)在，我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活，離不開祖國媽媽的發(fā)展，我們應該為自己是一個中國人感到開心和自豪。

　　播放歌曲視頻《歌唱祖國》，引導幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛國情感。

　　——歌曲中都唱了什么?

　　——聽完這首歌，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著寬廣美麗的土地，有著英雄的人們。聽完這首歌，我們應該感到開心，因為我們的國家變得越來越好，所以每個小朋友都應該記住祖國媽媽的生日，在國慶節(jié)到來時為我們的祖國媽媽說上一句“生日快樂”，做一個熱愛祖國的好孩子。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放畫筆、畫紙，請幼兒用繪畫的形式慶祝國慶節(jié)的到來。

　　日?；顒?/p>

　　準備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國慶的到來做準備。

　　家園共育

　　請家長共同配合，給幼兒講述中國的變化，進一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。

　　教學反思：

　　這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點形式化。

18、幼師大班主題教學設計《布置新教室》

　　活動目標：

　　1、樂于參與布置新教室并能清楚表達自己的意見。

　　2、學習運用剪、貼 、畫等美技能綜合學習和運用上下、 前后、左右等方位空間。

　　3、體驗與同伴、老師共同布置教室的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、教師在開學前布置新環(huán)境時預先給幼兒留出幾塊空白位置。

　　2、剪 刀、各 種紙張 、膠 水、雙 面膠、 水彩筆 若干， 紙盒、 易拉罐等廢舊物品， 野草、野花等自然材料若干。

　　活動建議：

　　1、教 師引導幼兒仔細觀察， 比較新?lián)Q境與中班活動室不一 樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動室

　　可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。

　　2、幼兒自由分組， 自由選擇材料， 合作行動、制作作品。

　　3、引導幼兒合作把作品布置在教室適當?shù)牡?方， 教師重點指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進行布置。

　　4、參觀欣賞活動室， 教師提示幼兒主動講解自己的作品和環(huán)境。

　　活動延伸：

　　1、請爸爸媽媽接送幼兒時，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵和肯定。

　　2、繪 畫區(qū)和 手工區(qū) 繼續(xù) 投放材 料， 供幼兒不斷豐富 、美化自己的環(huán)境， 體驗小主人的榮譽和責任感。

19、幼兒園大班活動《祖國真奇妙》愛國教育主題實施內(nèi)容安排表

　　活動區(qū)活動：角色扮演區(qū)

　　《中醫(yī)館》

　　1.能了解幾種常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。

　　2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　美工制作區(qū)

　　1.繪畫《京劇臉譜》

　　能用線條、色彩、對稱、夸張的手法表現(xiàn)不同的臉譜，將大的色塊與細致的圖案相結(jié)合。

　　2.水墨畫《大熊貓》

　　能用濃墨、淡墨表現(xiàn)出熊貓的外形特征，畫出熊貓的基本形態(tài)。

　　3.設計《青花瓷》

　　能用青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋進行裝飾。

　　4.手工《中式“盤扣”》

　　能看圖中提示用粗棉線或油泥按照圖中圖示盤繞中式盤扣并大膽設計自己喜歡的中式盤扣。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　大膽選用積木和多種輔助材料，運用內(nèi)排高的方式搭建天壇，運用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點，用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　京劇《戲說臉譜》

　　能根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格，唱出京韻唱腔。

　　故事表演區(qū)

　　皮影戲《西游記》

　　學習在皮影臺上操作皮影道具講述故事，利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語言配合皮影操作講述故事，自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　1.故事《有趣的漢字》

　　理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　2.詩歌《我驕傲，我是中國娃》

　　理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩歌第三部分。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.《神奇的造紙術(shù)》

　　能按照造紙的方法進行造紙操作并在曬干的紙上寫寫畫畫。

　　2.《小小指南針》

　　了解將指南針擺放在平整的桌面上，當指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因為地球的磁極并不與地理南北極重合。

　　3.《我來學印刷》

　　能在地瓜塊或土豆塊上進行雕刻制作小印章并進行拓印，能將小印章進行排序印出不同的內(nèi)容，體驗印刷術(shù)的神奇。探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。

　　益智游戲區(qū)

　　1.《認識球體和圓柱體》

　　了解球體和圓柱體的主要特征，在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。

　　2.對弈《五子棋》

　　能按規(guī)則進行對弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時還要阻斷對方的五子連接，先將五子相連者為贏。

　　3.《漢字轉(zhuǎn)盤》

　　將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對應，并根據(jù)圖畫、象形字認讀相應的漢字。

　　教學活動1.故事《有趣的漢字》

　　2.科學《神奇的中草藥》

　　3.數(shù)學《認識球體和圓柱體》

　　4.京劇《說唱臉譜》

　　5.繪畫《有趣的京劇臉譜》

　　6.社會《為國爭光的人》

　　戶外體育活 動

　　1.體育活動

　　《龍頭咬龍尾》

　　2.體育游戲

　　《打夯》

　　3.自由活動

　　滾鐵環(huán)、踩高蹺、打陀螺等，重點探索滾鐵環(huán)的玩法。

　　生活活動

　　1.在日常生活中，引導幼兒關注漢字，進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣;多看報紙、圖書，從書中了解關于祖國的相關知識。

　　2.注意觀察晨練武術(shù)的老人，知道武術(shù)能強身健體;在不影響別人活動的前提下，鼓勵幼兒自由練習武術(shù)，用以強身健體。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1.在室內(nèi)一角布置“運動員真了不起”專欄，將幼兒收集的為國爭光的運動員的圖片放置在此，吸引幼兒自由交流、分享。

　　2.將教師和幼兒共同收集的象形文字和現(xiàn)代漢字展示在墻面上，讓幼兒感知、閱讀漢字，了解漢字的演變過程;展示一些書法作品，引導幼兒感受漢字書法藝術(shù)的魅力。

　　3.創(chuàng)設信息區(qū)“中國時事新聞”，引導幼兒關注國家大事，主動了解中國的變化、發(fā)展。

　　4.布置展覽區(qū)，張貼幼兒作品：水墨畫《竹林里的大熊貓》、《京劇臉譜》，引導幼兒互相欣賞與評價。

　　家園社區(qū)

　　1.家長和孩子一起通過網(wǎng)絡、報紙、電視了解中國之最，感受祖國日新月異的變化。

　　2.在家里和孩子一起收集象形文字和簡單的漢字，供孩子感知、閱讀，并書寫在卡片上，帶到幼兒園和同伴交流。

　　3.家長利用報紙、電視新聞、網(wǎng)絡了解中國名人的故事并給孩子講解;引導孩子了解百家姓的含義，和孩子一起尋找周圍人不同的姓氏。

　　4.在家里，家長有意識地給孩子播放戲曲頻道，讓孩子感受京劇的魅力。

20、幼兒園大班愛國教育《認識景頗族壯族》科學教案

　　教材分析

　　中國是一個多民族的國家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣，讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗，拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。

　　活動目標：

　　1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。

　　2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。

　　3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件 ——婚俗 、節(jié)日、美食。

　　經(jīng)驗準備：幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。

　　活動過程：

　　一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風俗習慣。

　　1.請景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。

　　(1)請景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的構(gòu)成，學說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。

　　(2)請幼兒分享收集的關于景頗族的資料，并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

　　景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習俗。

　　2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂學跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。

　　請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色，示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作，帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。

　　二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風俗習慣。

　　1.請壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。

　　(1)請壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構(gòu)成，學說壯族語言“夢你”(你好)。

　　(2)請幼兒分享收集的關于壯族的資料，并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

　　壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。

　　2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點。

　　請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點，并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。

21、幼兒園大班語言活動《誰的本領大》教學設計反思

　　活動目標

　　1.運用“……比……更……”的句式清楚地表達比較結(jié)果。

　　2.能夠?qū)Ｐ膬A聽，提高語言的記憶能力和思維的靈敏性。

　　3.體驗竟賽性游戲的興奮和快樂，拓寬知識面。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒初步會比較不同事物的性能。

　　2.課件準備：電動車、汽車、火車、飛機、木頭、磚塊、石頭、錘子、貓、羊、牛、長頸鹿圖片。

　　活動過程

　　一、比一比，引導幼兒進入游戲情境。

　　1.請出兩名幼兒，兩人比一比身高。

　　——他們兩個人誰比較高?你們還有誰比×××高的嗎?

　　2.引導幼兒不斷地身高較高的人，并用“……比……更……”的句式，清晰地說出對比結(jié)果，待找出全班最高者結(jié)束。

　　小結(jié)：比完身高，今天我們還要玩“誰的本領大?”的游戲，對比一下哪種東西性能更強，還要對比一下班上的最強大腦是誰。

　　二、展示圖片，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　1.出示電動車圖片，讓幼兒想一想電動車有哪些特性。

　　——電動車什么本領大?(速度快。)那么比電動車跑得更快的有什么?

　　2.引導幼兒想一想，并說一說答案，如汽車、火車、飛機等。讓幼兒清晰地使用“……比……更……”的句式，如：汽車的速度比摩托車更快;火車的速度比汽車更快;飛機的速度比火車更快。

　　3.引導幼兒進行討論，總結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。

　　——大家能不能說一下“誰的本領大”的游戲是怎么玩的呢?(請幼兒大膽說出自己理解的規(guī)則。)

　　4.玩法:教師根據(jù)圖片上的物品，給出物品的特性。將幼兒分成兩組，依次用“……比……更……”的句式，說出性能更強的物品還有什么。

　　5.規(guī)則:后面的物品要比前面的物品性能更強;要記住并復述前面已接龍的句子。

　　三、播放圖片，引導幼兒參與游戲，教師進行指導。

　　1.依次播放圖片，教師給出事物的特性(如“木頭硬”)，請兩個組依次用“……比……更……”的句式進行接龍;提示幼兒接得越快越好，接得越長越好，接得越準確越好。

　　2.讓幼兒專心聽其他小朋友的發(fā)言，并且發(fā)言需要先舉手。

　　3.提醒幼兒將同伴說過的句子記住。

　　4.教師記錄下每輪游戲的分數(shù)。幼兒掌握游戲玩法后，可讓幼兒根據(jù)圖片自己說出物品的特性。

　　四、總結(jié)游戲情況：教師和幼兒一起統(tǒng)計游戲的分數(shù)，公布游戲的最終結(jié)果，恭喜獲獎者，并表揚在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀或有進步的幼兒。

　　教學反思

　　回顧整個教學過程，我在充分理解教材基本思路的基礎上，結(jié)合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，設計了這個活動，為幼兒創(chuàng)設了邊聽邊思考的情境，如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領大?比賽結(jié)果會怎么樣等問題。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測，猜測結(jié)果不一致時，我適時追加提問為什么?成功地引發(fā)幼兒積極的思考，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設計了讓幼兒“做”的環(huán)境，引導幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性，還提高了幼兒實踐能力，培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神。但是由于教學環(huán)節(jié)不夠嚴謹，沒有抓住重點，在提問中語言不夠精煉，在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓勵，感覺很膚淺。應多給幼兒創(chuàng)設自主想像與發(fā)揮的空間，引導幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說，并給予及時的鼓勵與應答。

22、幼兒園大班語言活動《大腳丫跳芭蕾》教學設計反思

　　設計意圖：

　　幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。大班幼兒能根據(jù)故事畫面的部分情節(jié)線索，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并說出自己的看法?！洞竽_丫跳芭蕾》這個繪本故事以寬松的語言環(huán)境、鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒在大膽猜測人物心理變化的同時，愿意主動表述自己的想法，豐富其語言表達能力，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

　　活動目標：

　　1.樹立堅持夢想不放棄的信念。

　　2.能根據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　3.通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象、推測、判斷人物的心理變化。

　　4.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動重點：能根據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　活動難點：通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象、推測、判斷人物的心理變化。

　　活動準備：PPT課件、輕音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出故事。

　　1.孩子們，今天我們來聊一聊有關夢想的話題。

　　提問：你們有夢想嗎?你的夢想是什么?

　　2.有一位女孩叫貝琳達，她也有一個夢想，會有怎樣的故事，我們一起看一看。

　　二、根據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　1.觀察封面女孩，猜測人物特點。

　　提問：貝琳達的夢想是什么?你們覺得她喜歡跳芭蕾舞

　　嗎?(表情、動作)，她跳得怎么樣?

　　2.討論：貝琳達遇到的大問題可能會是什么?(左右腳都很大)

　　提問：左右腳都很大可能會出現(xiàn)什么情況?

　　3.觀察評審委員的表情和動作，大膽想象、推測、判

　　斷人物的心理變化。

　　提問：評委們對貝琳達的大腳滿意嗎?你從哪里看出來

　　的?(表情、動作)他們可能會說些什么?

　　討論：如果你是貝琳達聽了評委的話，你心里會有什么

　　感覺?

　　4.觀察畫面，大膽猜想、推測貝琳達的內(nèi)心活動。

　　提問：貝琳達此時此刻的心情是怎樣的?畫面上哪些地

　　方可以看出貝琳達很難過?那她可能會想些什么?

　　討論：她做了一個什么決定?她可能會去干什么?

　　5.仔細觀察貝琳達在餐廳里的畫面，請幼兒與身邊的伙

　　伴小聲進行交流，把自己看到的，想到的用完整的語言

　　大膽表達出來。

　　提問：你都看到了什么?有什么新發(fā)現(xiàn)?

　　討論：以前評審委員們是怎么評價貝琳達的?現(xiàn)在又是

　　怎樣評價呢?燕子、羚羊、鴿子，這些動物有什么特點?

　　提問：你覺得現(xiàn)在的貝琳達快樂嗎?為什么呢?

　　6.根據(jù)自己的理解，給故事取名字。

　　討論：你覺得這個故事中的貝琳達是一個怎樣的女孩?

　　三、生活遷移，樹立堅持夢想不放棄的信念。

　　提問：怎樣讓自己的夢想也成為現(xiàn)實?

　　總結(jié)：是啊，要讓自己的夢想成為實現(xiàn)，必須要努力、

　　勇敢、自信、堅強，雖然會遇到很多的困難和挫折，但

　　是不要被困難和挫折打敗，相信自己，向著自己的目標

　　努力，終有一天你會成功的!

　　活動反思：

　　《大腳丫跳芭蕾》這個語言活動是圍繞一個大腳丫女孩貝琳達講述的勵志故事，孩子們眼中的不一樣一般都是直觀的，顯而易見的東西，但是往往一些內(nèi)在的不一樣并不能被孩子所發(fā)掘，他們不善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。那么在這時候，老師的引導就起了很大的作用，每個人都是不一樣的，到底哪里不一樣，這些不一樣對于我們來說是好還是不好，帶著這些疑問我設計了本次活動。我發(fā)現(xiàn)孩子們在活動進行時，都能被繪本中絢麗的圖片所吸引，孩子們相比大人是單純的，他們不會因為貝琳達的大腳丫而笑話她，更多的是好奇，當我講述完整個故事，她們被貝琳達熱愛芭蕾舞的精神所感動，覺得貝琳達是個很棒的女孩，她很值得我們學習。

23、教學設計大班主題教案《出游安全》反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　7.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　核心要素：游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離

　　陌生地 不亂去 為安全 要牢記

　　活動準備：

　　兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

　　2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

　　2.討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

　　活動延伸：

　　1.可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。

　　例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

　　幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

　　2.帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　家園互動：

　　1.家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

　　2.出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

　　注意事項：

　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

24、幼兒園大班主題課程《中華武術(shù)情》活動區(qū)活動

　　●我的武林世家

　　材 料 ：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.武術(shù)服。

　　3.武術(shù)器械：扇子、刀、劍、雙節(jié)棍、槍。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2. 播放音樂徒手做武術(shù)動作，或者選取喜歡的器械進行展示。

　　3.幼兒之間可以相互指導。

　　4.可請幼兒自己分配角色，討論相關情節(jié)及注意事項。

　　●武術(shù)世家全家福相框

　　材 料：

　　1.提供各種彩紙、吸管、毛線、雙面膠等工具。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用畫、剪、貼的技能制作相框。

　　2.請幼兒仔細觀察，根據(jù)圖示進行粘貼。

　　3.鼓勵幼兒大膽選擇多種材料，制作不同相框。

　　4.制作過程中，提醒幼兒相互合作，用剪刀時注意安全。

　　●武術(shù)館

　　材 料：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.準備一些廢舊瓶罐或紙金。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2.引導幼兒可先根據(jù)設計整體布局，在分工拼搭。

　　3.提供大小不同的建構(gòu)積木，引導幼兒自由搭建“武林之家”。

　　4. 重點指導幼兒綜合運用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭，引導幼兒與同伴相互合作。

　　●木蘭從軍記

　　材 料：投放幼兒繪本《木蘭從軍記》玩法與建議

　　1.幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容，在閱讀活動中積極的進行探討

　　2.根據(jù)圖示內(nèi)容不斷豐富對話內(nèi)容

　　3.提醒幼兒在閱讀的時候要積極分享交流給同伴。

　　4.根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述《木蘭從軍記》的來歷。

　　●不同時代的兵器

　　材 料：提供不同形狀的兵器圖片，記錄紙和筆玩法與建議

　　1.能根據(jù)不同的兵器圖片講述出兵器的名稱及兵器的造型。

　　2.鼓勵幼兒反復嘗試并進行實驗，進行簡單的記錄講解。

　　●武術(shù)的基本動作

　　材 料:

　　1.福祿貝爾玩具

　　2.自制“武術(shù)套路”跳棋

　　玩法與建議：

　　1.兩組幼兒，每組兩人，一組玩福祿貝爾玩具，另一組玩“武術(shù)套路” 跳棋。

　　2.利用福祿貝爾玩具拼擺武術(shù)動作。

　　3.利用“武術(shù)套路”跳棋，在游戲中學習到武術(shù)各個套路。

25、幼兒園詩歌《我們的祖國真大》愛國主題活動教學設計

　　我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，陸地國土面積 960 萬平方公里，在全世界國家中排名第 3。詩歌《我們的祖國真大》，用兒童化的語言，簡練、生動地呈現(xiàn)了同一個時間中不同的景色與活動，鮮明地勾勒出祖國的廣大。此活動不僅讓幼兒了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點，而且增強幼兒做一個中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1.感知、理解詩歌的內(nèi)容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩歌。

　　3.感受詩歌語言的簡練之美，體驗祖國的美麗。

　　4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5.理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：掛圖《我們的祖國真大》;中國地圖、每組 1 個地球儀;抒情的音樂;人手一張小圖卡(冬爺爺、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜)。

　　經(jīng)驗準備：師幼事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

　　活動過程：

　　一、觀察中國地圖和地球儀，對比我們國家與其他國的面積，感受祖國真大并引出活動內(nèi)容。

　　1.出示中國地圖，引發(fā)幼兒討論：這是什么?中國地圖像什么?找找認識的城市，感知祖國真大。

　　小結(jié)：地圖上這么小的一點兒地方就代表著我們現(xiàn)實生活中這么大的城市， 說明我們的祖國真大啊!

　　2.在地球儀上對比中國與其他國的面積，感受祖國真大。

　　小結(jié)：我們國家的面積是一些小國家的好多倍，我們的祖國真大啊!剛才我們是從面積、距離上感知到我們是祖國真大，現(xiàn)在我們來學一首兒歌，兒歌的名字就是《我們的祖國真大》，聽聽兒歌里是怎樣描述我們祖國真大的?

　　二、欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，知道我們國家里在同一時間不同地區(qū)氣候差異明顯。

　　1.提問：北方是誰的家?冬爺爺?shù)募依锸窃鯓拥?為什么十月就會飄起大雪花?

　　小結(jié)：用詩歌里的語言總結(jié)并將冬爺爺和雪花的圖片粘貼到北方，讓幼兒了解北方冬天來的較早，并且比較冷。

　　2.提問：南方是誰的家?春姑娘家里有什么景色?為什么一年四季都會盛開鮮花?

　　小結(jié)：用詩歌里的語言總結(jié)并將春姑娘和鮮花的圖片粘貼到南方，讓幼兒了解南方是個溫暖的地方。

　　3.提問：祖國媽媽懷抱里的孩子在同一個時候都在干什么?

　　4.圍著火爐吃西瓜是說的哪里人的生活?

　　小結(jié)：引導幼兒了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

　　三、觀看課件，再次完整的欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容，體會中國地域的廣闊，感受做一個中國人的自豪。

　　1.你喜歡詩歌中的那一句?為什么?

　　2.去北方冬爺爺?shù)募依铮梢宰瞿男┯腥さ氖虑?

　　3.去南方春姑娘的家里，可以做哪些有趣的事情?

　　小結(jié)：我們的祖國真大啊!在同一時間內(nèi)不同的地區(qū)有不同的氣候和景色， 作為一個中國人我們感到很自豪!

　　四、多種形式有感情地朗誦詩歌，體會做一個中國人的自豪。

　　1.欣賞掛圖，師幼一起誦讀詩歌;隨著幼兒的回答，教師在地圖相應的位置貼上與詩歌內(nèi)容相關的小圖卡。

　　2.人手一張小圖卡，組織幼兒接龍說詩歌;也可交換卡片繼續(xù)接龍說兒歌。

　　3.幼兒用甜美的聲音朗誦詩歌，以表達所感受到祖國的大、祖國的美。如： 我們都生活在祖國媽媽的懷抱里，感覺怎么樣?怎樣朗誦能止別人感受到我們的祖國很大、很美?請你來試一試。

　　4.全體幼兒在抒情的背景音樂下有表情地朗誦詩歌。

26、幼兒園愛國主題活動《了不起的中國》活動區(qū)各種教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《小導游》

　　材料

　　提供自制導游用的話筒、小旗、工作牌、有關祖國名勝的圖片、實物等; 幼兒制作國慶節(jié)外出游玩的海報。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒協(xié)商分配角色并進行裝扮，大膽自信地向游客介紹地名、風景名勝及風土人情。

　　2.指導小導游提前設計旅游路線，熟知旅游景點的解說詞。

　　3.可引導幼兒設計滑草、賽馬等有趣的體驗項目與游客共同游戲。

　　4.引導幼兒通過游戲進一步加深對祖國風景名勝的了解，感受祖國山河的美麗，體驗旅游的快樂。

　　美工制作區(qū)

　　一、繪畫《小朋友愛國旗》

　　材料

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒參加過升國旗儀式，有過當升旗手的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的小朋友參加升國旗的照片若干，圖畫紙， 水彩筆，油畫棒等。

　　玩法與建議

　　1.觀察圖片中小朋友參加升國旗時的不同姿態(tài)，比較正面人、背面人、側(cè)面人的五官、身體、四肢的不同姿態(tài)。

　　2.獨立作畫，自由選擇繪畫不同方向的側(cè)面人及背面人，思考畫面安排，以人物的多少決定大小，鼓勵幼兒把人物畫大些;注意旗桿的位置和側(cè)面人的關系。

　　3.合作作畫，將畫好的作品沿輪廓剪下，擺放在一面大的國旗周圍，組成一幅升旗儀式的情景圖。

　　二、剪紙《十二生肖》

　　材料

　　剪刀，彩紙若干。

　　玩法與建議

　　1.幼兒熟知十二生肖的動物形象。

　　2.能夠根據(jù)十二生肖動物的外形特點，裁剪十二生肖。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《天安門》

　　材料

　　天安門照片、積木、紙盒、奶粉桶等輔助材料。

　　玩法與建議

　　1.觀察并分析天安門的結(jié)構(gòu)，引導幼兒把建筑分為城墻和城樓兩大部分。城樓上面都有屋頂、斗拱、墻和柱子。城墻是這座建筑物的一個底座，也叫臺基或者叫基座。重點了解天安門對稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　2.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，合作搭建，突出天安門對稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　3.欣賞作品，并從搭建方法、材料選擇等方面介紹搭建經(jīng)驗。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

　　材料

　　《國旗國旗紅紅的哩》音樂

　　玩法與建議

　　1.掌握空拍節(jié)奏、唱準休止符，運用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對國旗的熱愛。

　　2.組建“小小合唱團”，探索各種形式的演唱：男女接唱、領唱合唱及看指揮演唱。

　　故事表演區(qū)

　　情景表演《我們的祖國真大》

　　材料

　　《我們的祖國真大》背景圖、頭飾：各種花、冬爺爺、春姑娘等

　　玩法與建議

　　1. 幼兒分角色進行表演。

　　幼兒了解同一時間內(nèi)祖國不同地區(qū)不同的氣候、環(huán)境及人們生活方式的不同，分角色進行情景表演。

　　2.交換角色表演。

　　幼兒可變換角色輪流玩，并創(chuàng)編新情景內(nèi)容表演。如東邊天亮了，公雞在打鳴喊人們起床，西邊還是黑夜，人們還在睡夢中。

　　3.交流分享，豐富下次活動內(nèi)容：我們國家在同一時間內(nèi)，不同地區(qū)的人們還有哪些不同的活動內(nèi)容。

　　語言閱讀區(qū)

　　一 、講述《祖國真美麗》

　　材料

　　1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片。

　　2.祖國名勝古跡圖片：喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰、長江、黃河、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念碑等。

　　玩法與建議

　　能用清楚的語言講述圖片中的有名的建筑與自然風光景色等。

　　二 、自制圖書《中國的標志》

　　材料

　　1.圖片：國旗、長城、天安門、龍、茶葉、中國結(jié)、旗袍、唐裝、國徽等。2.繪畫紙、畫筆。

　　玩法與建議

　　1.知道國旗、國徽、國歌代表著國家，是國家的標志與象征。

　　2.拓展經(jīng)驗，了解多種代表祖國的標志。

　　3.幼兒繪畫能代表中國的標志性物品，并自制成圖書。

　　4.向他人分享、欣賞自己設計的祖國標志，說說自己為什么會用這樣的標志來代表中國。

　　材料

　　1.水和水盆。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《沉浮實驗》

　　2.各種做沉浮小實驗的材料。如：瓶子、硬幣、木塊、回形針、塑料玩具、泡沫、小盆等，記錄紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.自由探究物體的沉浮，記錄哪些物體在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　2.引導幼兒借助輔助物，想辦法幫助沉下去的物體浮起來，浮的物體沉下

　　去。材料

　　中國行政區(qū)地圖及拼圖

　　益智游戲區(qū)

　　一、拼圖《中國地圖》

　　玩法與建議

　　1.觀察中國各省拼圖的基本形狀，記住大概位置。

　　2.探索基本的拼圖方法，可由部分到整體，也可找出幾個特殊位置省份的地圖先來固定位置，然后再找相鄰的拼圖。

　　3.分享“公雞頭”、“公雞尾”和“兩只腳”分別是中國什么地方，介紹我們生活的城市在地圖上的位置。

　　二、學看地圖《了解中國》

　　材料

　　中國地形地圖、氣候類型圖、世界地圖、地球儀

　　玩法與建議

　　從氣候類型地圖中了解中國的多種氣候類型，在地形地圖上找出祖國的高山、河流、海洋等，感受我們的祖國真大。

　　三、分類《我是小管家》

　　材料

　　二次分類表、統(tǒng)計表格、繪畫紙、筆、動物卡片、植物卡片、水果卡片等。

　　玩法與建議

　　1.能根據(jù)所提供材料的具體特行二次分類。

　　2.能主動統(tǒng)計教室里自己感興趣的物品，并根據(jù)其它們的特征進行二次分類。

　　四、圖片接龍《詞語接龍》

　　材料

　　有格子的詞語板，水彩筆。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙——牙齒齒輪—輪船”等，請幼兒

　　仔細觀察規(guī)律然后說出相應的詞語，進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

27、幼兒園大班主題活動《動物化妝舞會》教學設計反思

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

　　2、 運用面具進行節(jié)日化妝舞會，讓幼兒充分體驗參與活動的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、教師教具：面具兩個(獅子、小豬)。

　　2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　(一)引題環(huán)節(jié)設計：(組織幼兒安靜)

　　A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術(shù)。

　　B：魔術(shù)的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎?開始

　　(幼兒念咒語，兩位老師同時戴上面具)

　　AB：猜猜我是誰?

　　A：你們真能干，猜對了!誰知道再過幾天是什么節(jié)日?對了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個動物化妝舞會!小朋友你們想?yún)⒓訂?

　　B：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。

　　A：那為什么叫動物化妝舞會呢?

　　B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

　　A：可是你們沒有面具怎么辦呢?(幼兒回答自己做)

　　B：(拿紙說)看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦?(幼兒說要挖出兩個眼睛)

　　A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

　　B：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢?

　　A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法?(幼兒討論)

　　哇，你們的辦法真多啊!老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。(教師邊說邊示范)

　　B：那你這個會動的豬鼻子是怎么做出來的呢?

　　A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣啊?(幼兒回答)那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?

　　B：(邊講邊示范)用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

　　A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

　　(二)制作環(huán)節(jié)設計：

　　A：你們會了嗎?好，請用能干的小手為自己做動物面具吧!

　　B：需要幫忙請舉手。

　　(幼兒制作，教師巡回指導。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進行其他裝飾)

　　A：(分給動作快的幼兒貼紙)哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧!

　　(三)舞會環(huán)節(jié)設計：

　　A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are you ready?Les’s go.(教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。)

　　(四)結(jié)束環(huán)節(jié)設計：

　　B：哇，今天我們真開心啊!你們喜歡這樣的舞會嗎?那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎?

　　A：收頭飾。(結(jié)束)

　　教學反思：

　　這是一次頗有新意的繪畫活動。

　　其一，活動設計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的興趣。

　　其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念?；顒又校覀兡芮逦馗形虻阶灾魇綄W習過程的痕跡。

　　其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

　　在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。

28、幼兒園大班健康活動《大鯨魚瑪麗蓮》教學設計反思

　　一、活動名稱：

　　大班幼兒健康領域活動《大鯨魚，瑪麗蓮》

　　二、活動來源：

　　根據(jù)我在幼兒園見習時的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有一個相同的點，那就是都有害怕的東西，而且有一個幼兒讓我印象特別深刻，那就是他吃飯非常慢，總是在最后，有一些小朋友在玩的時候就會不帶他，只因為他太慢了，導致這個小朋友不是很開心，而且不敢表達;所以我針對這種現(xiàn)象，專門組織了本次活動，希望通過此次活動，小朋友都能夠大膽地表達出自己的苦惱，并且學會解決此類事件，幫助幼兒構(gòu)筑一個健康的心理。

　　三、活動目標：

　　(一)能夠大膽地在集體面前表達出自己的煩惱。

　　(二)找到解決煩惱的方法，構(gòu)筑一個屬于自己的健康心理。

　　(三)體會繪本中瑪麗蓮成功后的喜悅之情。

　　(四)學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　(五)體驗游戲的快樂。

　　四、活動重點：

　　找到解決自己煩惱的方法。

　　五、活動難點：

　　大膽地在集體面前表達出自己的煩惱或困惑。

　　六、活動準備：

　　繪本故事PPT《大鯨魚瑪麗蓮》

　　七、活動過程：

　　(一)謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　體型巨大為海怪，用肺呼吸游得快，呼出噴泉露在外。

　　——鯨魚

　　教師提問：小朋友，你們猜到老師剛剛說的這個謎語是哪個動物嗎?給大家小提示：就是我們上節(jié)課講的繪本《小海螺與大鯨魚》中的一個角色。

　　幼兒：XXX

　　教師：沒錯，就是大鯨魚，那今天就讓我們一起看一看這個不一樣的“大鯨魚”吧。

　　(二)以PPT的形式講述《大鯨魚瑪麗蓮》的繪本，讓幼兒能夠大膽在集體面前表達。

　　1.教師先用生動形象的語調(diào)講述繪本，使得幼兒能夠集中注意力。

　　2.在講述到瑪麗蓮因為體重的問題而不想游泳，教師進行引導，先在幼兒面前講述自己的煩惱以及解決方法。

　　3.在教師的引導下，幼兒大膽的在集體面前表達出自己的煩惱或困惑。

　　(三)幫助幼兒找到解決煩惱的方法，依次構(gòu)筑健康的心理。

　　1.根據(jù)幼兒的煩惱，教師給予幼兒指導，找到解決方法。

　　2.針對此類問題，教師引導幼兒構(gòu)筑健康的心理。

　　教師提問：那現(xiàn)在讓我們看看瑪麗蓮是如何解決她的煩惱的?

　　(四)教師用生動形象的語調(diào)繼續(xù)讀PPT繪本，讓幼兒感受瑪麗蓮成功后的喜悅之情。

　　(五)教師做總結(jié)，告訴幼兒困難其實并不害怕，因為我們最終會找到解決辦法。

　　八、活動延伸：

　　在有困難或煩惱的時候，要大膽表達出來，告訴爸爸媽媽，共同找到解決的辦法。

　　活動結(jié)束。

　　《大鯨魚，瑪麗蓮》活動反思在這個活動中，有一些亮點：我看到了很多小朋友平時都不敢表達的事情，也間接地了解到了一些幼兒的心理，很好的幫助幼兒構(gòu)筑健康心理;很好的了解到幼兒的想法，對師幼互動有很大的幫助，而且有利于家園合作，使教師更好的向家長反饋幼兒的情況。同時讓幼兒在集體面前大膽的表達，有利于發(fā)展幼兒的表達能力。但是也有很多不足之處：在活動中沒有達到預期的效果，雖然實現(xiàn)了活動目標，但是沒有讓大多數(shù)幼兒都有機會表達，這一點沒有考慮到，沒有照顧到所有的幼兒，所以不是很成功;不過，在后面的活動中會注意到這些不足，更好的組織活動。

29、大班語言活動《春天的秘密》教學設計

　　《春天的秘密》是一節(jié)大班語言領域的教案，引導幼兒理解詩歌的同時，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。幼師怎樣寫一篇優(yōu)秀的教案?歡迎關注，一個專業(yè)的幼教平臺。

　　目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復的句式。

　　2、能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

　　3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　重點：知道春天的變化，能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

　　難點：能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進行仿編詩句。

　　準備：掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

　　過程：

　　一：談話引入主題：

　　師：

　　1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

　　2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化?

　　二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

　　1、聽錄音，完整欣賞詩歌。

　　2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

　　三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

　　1、欣賞第一、二段詩歌。

　　提問：

　　(1)春天來了，小河里的冰怎么了?(學習詞：融化)

　　(2)河水怎么流的?(學習詞：淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為什么要小聲說?

　　(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學習詞：嫩綠輕輕地)

　　2、欣賞第三、四段詩歌。

　　提問：

　　(1)桃花是怎么說春天在這兒的?

　　(2)春天，誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學習詞：蔚藍唧哩唧哩)

　　3、欣賞第五、六段詩歌提問：

　　(1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學習詞：綠油油使勁)

　　(2)春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(學習詞：轟隆隆)

　　4、總結(jié)形容詞

　　5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

　　師：

　　(1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(2)出示格式圖幼兒欣賞，

　　四、引導幼兒仿編詩歌。

　　1、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

　　如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?

　　小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?

　　小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

　　2、幼兒仿編詩歌

　　3、小結(jié)仿編情況。

　　五、總結(jié)談話：

　　"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領幼兒到室外，活動結(jié)束)

30、大班主題活動《表情變變變》 教學設計與評析

　　目標：

　　1、愿意與同伴分享自己的快樂與傷心，獲得愉快的情緒體驗。

　　2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、能在游戲中體會快樂的心情，知道笑比哭好，人人都喜歡笑。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人與朋友一起分享美好的事物。

　　活動難點：

　　讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

　　活動準備：

　　照相機、音樂兩段、哭臉一個、笑臉一個、笑臉哭臉課件

　　不同性質(zhì)的音樂若干。

　　活動過程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、給幼兒照相并展示照片

　　1、“剛才小朋友笑得真開心，真漂亮，來老師給你們照相。”(給幼兒照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你們的照片?好，現(xiàn)在我們就一起來看看。”(展示照片)

　　3、“剛才小朋友照相時臉上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相時為什么要笑呀?”(因為笑起來好看……)

　　4、“小朋友，你們笑起來表情是什么樣子的?

　　三、說笑臉師

　　1、“小朋友們，今天，我們班來了兩位特殊的客人(出示笑臉并介紹)小朋友們，你們好，我的名字叫笑臉，你們愿意和我交朋友么?”(將笑臉貼在黑板上)

　　2、我們來看看笑臉是什么樣子的?

　　3、笑臉代表什么心情?(高興、開心、快樂......)

　　4、你們什么時候會開心，會高興?

　　5、開心快樂會給我們帶來什么好處呢?老師和小朋友一起跳開心舞(小朋友說的可真好，那我們一起來挑一個開心的舞蹈好不好)

　　四、說哭臉

　　1、聽哭聲出示哭臉并介紹：

　　“我的名字叫哭哭臉，小朋友你們愿意和我交朋友么?”

　　2、你們看哭臉和笑臉比有什么變化呢?

　　3、哭臉代表什么心情呢?(傷心、難過、孤單。。。)

　　4、你什么時候會傷心難過呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?”

　　五、幫哭臉娃娃解決傷心事，使他高興起來，讓幼兒懂得關心他人。

　　1、“現(xiàn)在，我請小朋友們當開心寶寶，幫助哭臉娃娃，讓他們也開心起來好不好?”(出示圖片，幼兒逐一解決)

　　2、把哭臉改成笑臉。

　　3、“如果你遇到傷心的事情，你會想什么辦法讓自己開心起來?小朋友遇到傷心事不要哭，要多動腦筋想辦法使自己開心起來，記住了么?”

　　六、游戲：表情變變變

　　游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂節(jié)奏的變化進行表情舞蹈創(chuàng)編。

　　師小結(jié)：“原來舞蹈的本領那么大，能看出一個人是高興還是難過，除了開心和傷心以外，我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢，那現(xiàn)在我們就來根據(jù)不同的音樂進行表演，看看你們從音樂中感受到的情緒有什么不一樣?！?/p>

　　七、小結(jié):

　　“我們都喜歡笑臉，這樣會健康、快樂，我們不喜歡哭臉，那樣會傷心、生氣、生病，老師祝小朋友們天天有笑臉，天天有個好心情作一個快樂的人?！?/p>

　　活動延伸：

　　幼兒在臉型紙上畫笑臉，送給你們最喜歡的人，并說一句甜甜的話。

　　活動評析：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的寵愛使他們以自我為中心的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。我抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動借用了笑臉和哭臉兩個不同的臉譜，為幼兒塑造了不同的情感世界。整個活動設計能吸引幼兒的注意力，參與的積極性高，準備的教具能引起幼兒的興趣。本次活動堅持以引導幼兒快樂為主線，讓幼兒初步體驗把快樂帶給別人使自己得到快樂，去關心他人幫助他人。幼兒能關注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人的幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度，學習并嘗試與人交往的方式，促進幼兒的社會交往能力的發(fā)展。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)能力分好幾個層面，有的孩子會表現(xiàn)，有的孩子敢表現(xiàn)，有的孩子想表現(xiàn)，可是缺乏自信，因為孩子的個性差異是客觀存在的，針對這種情況，我們不能要求每位孩子都同步走，我們要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘揚孩子的個性，孩子們都是最棒的，有時孩子們所想的、所問的、所表現(xiàn)的是我們老師設想不到的，所以在今后的活動中，多觀察，勤反思，預設和生成相結(jié)合。

31、大班主題展示活動教學設計及反思《我喜歡的橋》

　　活動內(nèi)容：我喜歡的橋

　　設計意圖：

　　“老師溫度計在哪兒?”被黃婧這么一問，我心里咯噔一下。走廊里的溫度計已經(jīng)換了一個地方，在全班孩子跟前都已經(jīng)說過了，為什么還有孩子這么問呢?這讓我也想到了，我們和橋交朋友已經(jīng)近兩個月了，我們收集了全國各地的橋，了解了橋的特征(建造材料、造型)和用途。相當多的資料信息和孩子們的活動瞬間都展示在走廊，不會也不知表達吧?為更好了解孩子們對這一主題的掌握情況及幫助孩子們作一個總結(jié)梳理并有個提升的目的故設計了本次活動。本次活動主旨是：整合主題環(huán)境，對孩子學習過的知識、技能，以說我喜歡的橋、個人秀我喜歡的橋、分組秀我喜歡的橋的方式進行梳理及幫助提升。在這一系列的活動中我們將區(qū)域融入活動與五大領域目標整合，突出對大班孩子能力的培養(yǎng)目標——大膽、大方、協(xié)商、合作，把我們孩子最拿手的一面展示在集體跟前，幫助孩子樹立自信。

　　一、活動目標：

　　1、在談話交流活動中進一步了解橋的特征及在生活中的廣泛用處。

　　2、樂意運用各種表現(xiàn)形式，大方表達對橋的喜愛。

　　3、嘗試合作創(chuàng)作，體驗合作的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　二、活動準備：

　　1、“我喜歡的橋”調(diào)查表人手一份、小圖片或照片(各種橋)、制作示意圖2份、8開厚白紙8張供幼兒展示的橋圖片;助教家長2人、圖表一張;照相機;秀場標志5份(畫架);投票紙張37份。

　　2、范例：幼兒制作好的橋、畫好的橋、幼兒操作用的硬紙板(4份)、透明膠、毛線、剪刀(人手)、記號筆等。

　　3、科學區(qū)《紙橋》工作及記錄表8份。

　　4、旅游帽8頂、隨身擴音、小旗。

　　三、活動指導：

　　(一)說說“我喜歡的橋”

　　(1)(幼兒取出調(diào)查表)與同組同伴交流“我喜歡的橋調(diào)查表”。

　　(2)師生共同交流、分享調(diào)查的結(jié)果：請個別幼兒講述教師根據(jù)幼兒的講述操作圖表。

　　(3)運用調(diào)查表將調(diào)查結(jié)果進行梳理、小結(jié)。

　　T：在日常生活中，橋的種類很多造型也各不一樣喜歡的人也不一樣，我們大致把橋按建造材料來分有木橋、石橋、鐵橋等，按造型來分有拱形橋等、斜拉橋等。橋的用處很大，給人們的生活帶來很大的方便。有的橋可以做成工藝品給人欣賞，有的橋造在河江、湖、海面上;;有的橋造在山澗上可以;有的橋造在城市中可以緩解交通阻塞;有的橋浮在水面上可以快速建造和節(jié)約資金;總之，橋給我們的生活帶來了許多方便。

　　(二)運用不同的方式展示“我喜歡的橋”：

　　1、個人秀秀“我喜歡的橋”：

　　過渡語：剛才我們都用說的方式來表達自己喜歡的橋。那么，還可以怎樣表達自己對橋的喜歡呢?接下來，有五位小朋友用他們自己的方式來秀出自己對橋的喜歡，首先有請沈果。

　　(1)畫橋秀

　　(2)紙橋秀：

　　(3)手工“橋”秀：個別幼兒介紹親子制作的橋，引導幼兒欣賞、了解制作過程：你喜歡這嗎?為什么?A、觀察交流制作：由哪些材料制作而成，怎樣制作的;

　　(4)小導游說橋秀：

　　(5)變橋秀：

　　過渡語：想成為想秀得比他們更好嗎?那就請跟她們到這5個秀場去秀一秀吧!提出注意事項：1、會看秀場示意圖，幫助理解。

　　2、分組秀秀“我喜歡的橋”：

　　(1)、幼兒自由組合分組：

　　(2)、教師指導：

　　A、提醒幼兒組合好同伴準備操作;引導幼兒看示意圖并提醒協(xié)商、分工合作。

　　B、手工秀：重點商量分工合作，幼兒會觀察橋示意圖，商量一下誰負責做橋面、橋墩、欄桿及固定。

　　C、畫橋秀：引導幼兒觀察運用雙線畫出立體的橋。

　　D、紙橋秀：感受橋面的承受力，并會記錄實驗結(jié)果。

　　E、變橋秀：引導借用桌椅嘗試用肢體搭建橋。

　　F、說橋秀：引導幼兒輪流當導游秀一秀，比比誰說的好。

　　3、幼兒整理材料。

　　4、分享交流。

　　讓幼兒說一說，評一評，師給以表揚和鼓勵，使幼兒體驗成功感。

　　以精彩瞬間回放方式讓幼兒說一說、評一評;

　　小朋友，你們覺得誰秀得好呢?

　　(2)評自己活動小組的人，將他的號數(shù)寫在紙條上。

　　活動延伸：展示自己喜歡的橋的方式還很多，下個階段我們還可以到建構(gòu)室去展示。

　　活動反思：

　　不足之處：

　　教師在大表記錄的時候在說建造材料處應該先歸類，再梳理。孩子們的表達部分沒發(fā)揮好，聲音小了，說的積極性不高了，在平常的語言活動中可不是這樣的呀!活動之后我與孩子們做了個別交談，有的說我不會認有的字，有的說我說不來，有的說我不敢。原來多數(shù)孩子是在讀調(diào)查表時遇見了困難，可我巡回時孩子們都在說呀，站起來獨立地說怎么就就不行了呢?我想還是自己的引導方式出現(xiàn)了問題。先將孩子們喜歡的橋的圖片在活動前和孩子們一同整理、分類出來，再在本次活動中不用調(diào)查表講述，直接看大圖表中的橋的圖片選擇講述，我想我們的孩子說的會更加的連貫、大膽的。

32、幼兒園愛國教育活動《神奇的中草藥》大班科學教學設計

　　教材分析

　　中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等;生病時，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī)，吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗。《綱要》指出：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍竟?jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學習特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗， 從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　活動目標：

　　1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。

　　2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。

　　3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關常見中草藥的知識。

　　物質(zhì)準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》;課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動》等;幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

　　活動過程：

　　一、觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣。

　　1.教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

　　2.引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

　　教師小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。

　　二、運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。

　　1.請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。

　　2.結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的? 什么味道?

　　教師小結(jié)：中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。

　　3.出示課件《這些藥材哪里來》，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?

　　教師小結(jié)：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　三、和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關系。

　　1.請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

　　2.幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看

　　《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　教師小結(jié)：身體不舒服的時候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

　　3.出示“老中醫(yī)的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據(jù)藥方準確配藥;泡藥時，把握好水的位置;泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。

　　4.幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

　　教師小結(jié)：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

　　四、觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　1.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　　2.引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　教師小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。

　　五、視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　1.觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)， 萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

　　2.簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。

33、幼兒園大班愛國主題教育《祖國真奇妙》各領域活動區(qū)教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《中醫(yī)館》

　　提供醫(yī)生衣服、就診床、桌子、聽診器、把脈枕、各種中草藥、包藥紙、塑料袋、砂鍋、就診流程圖等。

　　玩法與建議

　　1.活動開展前帶領幼兒參觀中醫(yī)館，了解常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。

　　2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　美工制作區(qū)

　　一、繪畫《京劇臉譜》

　　白色紙漿臉譜、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。

　　玩法與建議

　　1.先以鼻子為中心用水彩筆勾線，對稱畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。

　　2.用松緊帶、訂書機將臉譜做成面具戴在頭上，提供給音樂區(qū)供小朋友進行京劇表演。

　　二、水墨畫《大熊貓》

　　材料

　　名畫照片：吳作人的水墨畫作品《熊貓》，不同形態(tài)的熊貓照片、毛筆、宣紙、墨汁國畫染料、調(diào)色盤、筆筒、抹布、套袖等。

　　玩法與建議

　　1.觀察熊貓的形態(tài)，能用淡墨繪畫出熊貓身體，用濃墨添畫熊貓的四肢、眼睛，表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的形態(tài)，并添畫竹子。

　　2.交流、分享作品，能講出自己作品的主要內(nèi)容，并會欣賞、評價他人的

　　作品，主動學習同伴的作畫方法。

　　三、設計《青花瓷》

　　材料

　　青花瓷盤若干件，一次性紙盤、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、藍色水彩筆、藍色水粉顏料等。

　　玩法與建議

　　1.欣賞青花瓷盤，了解青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋，感受青花瓷的花紋美和色彩美。

　　2.選擇藍色水筆或水粉顏料在紙盤或瓶罐上用不同的線條和圖案進行裝飾。

　　四、手工《中式“盤扣”》

　　中式盤扣圖片、油泥、毛根、粗棉線、盤扣模板、剪刀等。

　　玩法與建議

　　1.選擇自己喜歡的“盤扣”模板圖片，用粗棉線或油泥按照圖中圖示盤繞中式盤扣。

　　2.能看圖中提示，大膽選擇一種材料盤繞中式盤扣，或大膽設計自己喜歡的中式盤扣。

　　3.將盤扣送到角色表演區(qū)裝飾服裝。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　材料

　　1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

　　2.天壇、故宮等全景圖片。

　　玩法與建議

　　1.鼓勵幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運用內(nèi)排高的方式搭建天壇， 感受中國古建筑的壯麗與美好。

　　2.引導幼兒觀察天壇的照片，說出天壇的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導幼兒運用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點。

　　3.指導幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　京劇《戲說臉譜》

　　材料

　　京劇動作圖片、京劇臉譜：藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉、音樂《戲說臉譜》等。

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和圖譜提示，用合適的力度唱出人物性格和京韻唱腔。

　　2.加入走臺步、亮相等動作進行戲說臉譜的表演。

　　3.以接唱的形式表演戲說臉譜。

　　故事表演區(qū)

　　皮影戲《西游記》

　　材料

　　《西游記》中人物的皮影若干，手電筒，自制的皮影臺。

　　玩法與建議

　　1.幫助幼兒了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種，學習在皮影臺上操作皮影道具講述故事。

　　2.指導幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語言配合皮影操作講述故事。

　　3.鼓勵幼兒自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《有趣的漢字》

　　材料

　　圖畫、象形字、漢字相應的字卡。

　　玩法與建議

　　理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　二、詩歌《我驕傲，我是中國娃》

　　材料

　　詩歌圖片

　　玩法與建議

　　理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩歌第三部分。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　一、《神奇造紙術(shù)》

　　材料

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒等;

　　玩法與建議

　　1.將廢舊紙張泡濕后撕碎，放在適量的水中浸泡。帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水用木棒攪拌。將做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　2.在曬干的紙上寫寫畫畫。

　　二、《小小指南針》

　　材料

　　指南針、磁鐵等。

　　玩法與建議

　　1.將指南針擺放在平整的桌面上，當指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因為地球的磁極并不與地理南北極重合。

　　2.用磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因為這時磁鐵產(chǎn)生的磁場遠大于地球磁場產(chǎn)生的強度。

　　資源庫

　　指南針是用以判別方位的一種簡單儀器，它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。地球是個大磁體，指南針在地球的磁場中受磁場力的

　　作用，所以會一端指南一端指北。但是指南針指的方向也不是正南方，因為地磁兩極與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針稱為司南，一般認為出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。公元 11 世紀，人們發(fā)明了真正的指南針，它被廣泛地運用到軍事、生活、生產(chǎn)特別是航海上。明朝時，鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。

　　三、《我來學印刷》

　　材料

　　印刻小印章、陽刻小印章、印泥、地瓜塊、土豆塊等。

　　玩法與建議

　　1.觀察比較陽刻小印章與印刻小印章以及引出來的圖案的不同。

　　2.將小印章進行排序印出不同的內(nèi)容，體驗印刷術(shù)的神奇。

　　3.在地瓜塊或土豆塊上進行雕刻制作小印章并進行拓印。

　　4.探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《認識球體和圓柱體》

　　材料

　　統(tǒng)計記錄表、筆、太空泥、各種幾何形體的實物:乒乓球、彈力球、易拉罐、各種不同大小的硬幣、正方形和長方形的硬卡紙、不同形體的積木，太空泥做的球體和圓柱體若干、圓柱體展開圖、尺子等。

　　玩法與建議

　　1.按所提供實物的外形特征進行分類并記錄統(tǒng)計。

　　2.尋找生活中常見的球體和圓柱體物體進行統(tǒng)計記錄。

　　3.嘗試用各種材料制作球體和圓柱體，如：用卡紙卷成筒、將一樣大小的硬幣摞在一起、用太空泥做成球。

　　4.將球體和圓柱體橫切、豎切或斜切，探索切面的形狀的不同。

　　5.觀察并測量圓柱體展開圖和組成圓柱體特征。

　　二、對弈《五子棋》

　　材料

　　圍棋一套。

　　玩法與建議

　　能按規(guī)則進行對弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時還要阻斷對方的五子連接，先將五子相連者為贏。

　　三、《漢字轉(zhuǎn)盤》

　　材料

　　漢字轉(zhuǎn)盤：一個 3 個層面的轉(zhuǎn)盤，將圖畫、象形字、漢字分別貼在每一個層面上，從里層到外層，一層比一層大。

　　玩法與建議

　　將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對應，并根據(jù)圖畫、象形字認讀相應的漢字。

34、大班安全教育教學設計《防溺水教育》教案反思

　　活動目標

　　1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備

　　1、溺水圖片若干;

　　2、模擬溺水急救若干;

　　3、視頻1個。

　　活動過程

　　一、觀看圖片

　　師:小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的問題:

　　引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

　　小組討論:在游泳時要注意哪些問題?

　　教師進行總結(jié):游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié):

　　溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　三、溺水的急救

　　(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

　　教師進行詳細講解:

　　方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救;

　　孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

　　(2)如何開展岸上急救

　　教師詳細講解急救步驟:

　　第一步:當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

　　第二步:控水。

　　救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

　　第四步:注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

　　四、安全總結(jié)

　　1、孩子小結(jié):

　　通過這次活動，你懂得了什么?

　　2、教師小結(jié):

　　生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。

　　五、活動延伸

　　請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。

　　教學反思：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。