健康活動《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

健康活動《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

1、健康活動《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

　　設(shè)計意圖

　　在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。

　　活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

　　2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個;

　　5、每人一個餅干;

　　6、每人一面小鏡子;

　　教學(xué)過程

　　一、情景交流,引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。)

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

2、小班教案《大蛀牙》含反思

活動目標

　　1、 通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

　　2、 分辨高音和低音。

　　3、 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、 初步了解預(yù)防蛀牙的小常識。

教學(xué)重點、難點

　　1、 通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

　　2、 分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準備

　　1、 畫好有牙齒的卡片。

　　2、 八音琴，鼓。

活動過程

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

　　2、游戲：聽鼓聲拍手(也可改成跺腳，點頭)，鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、談話，故事講述：

　　小朋友們愛吃糖嗎?小朋友們早上起床后會刷牙嗎?

　　老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經(jīng)常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生 對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫(yī)生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙!”接著醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)了好幾顆大蛀牙。

　　2、小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙?

　　放音樂，幼兒聽音樂， 老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。

　　3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

　　小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

　　小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。

　　四、延伸

　　說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

教學(xué)反思

　　幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學(xué)缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

　　由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，究竟如何讓他們理解呢?我就設(shè)計了這個活動，使幼兒在音樂中結(jié)合游戲，結(jié)合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

　　不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學(xué)中還需注意。

3、小班教案《水的本領(lǐng)大》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。

　　2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

　　3、激發(fā)了幼兒對水的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　瓶子、水

活動過程：

　　一、談話

　　通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

　　(人、動物、花草樹木、小魚等等)

　　二、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

　　三、教師示范

　　找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

　　四、幼兒進行澆水活動。

活動反思：

　　在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

4、小班教案《數(shù)字本領(lǐng)大》含反思

活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。

　　2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

　　ppt 數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機

　　膠棒積木

活動流程：

　　1、拍手“我說你做”相互問好。

　　2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

　　3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認識。

　　4、數(shù)字游戲：

　　a、撲克牌接龍

　　b、捉迷藏

　　5、手機的認識，自制小手機。

　　6、撥打電話鞏固數(shù)字

　　小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，

　　與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。

具體流程：

　　(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　拍手問好，我說你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)

　　師：請你小手拍5下，

　　幼：1、2、3、4、5。

　　師：小朋友下午好，

　　幼：老師下午好。

　　師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰?

　　(播放數(shù)字動畫，師幼共同欣賞，)

　　那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢?

　　幼：數(shù)字寶寶。

　　師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎?

　　幼：愿意。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并

　　說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。

　　師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

　　1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進行有序的排列，

　　師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進行有序排列。

　　幼：依次說出數(shù)字的順序，進行排列。

　　師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

　　幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

　　師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?

　　(出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)

　　幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

　　師：出示手機，一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)

　　幼：一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

　　師：出示自制手機，引導(dǎo)幼兒進行粘貼丟失數(shù)字，進行自制。

　　幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進行自制。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數(shù)字。

　　2、出示手機號碼兩個，引導(dǎo)幼兒進行撥打電話。

　　師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。

　　幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預(yù)約。

　　師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

　　小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，

　　與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。

反思：

　　活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實物進行互動，效果應(yīng)該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。

5、小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》含反思

教材

　　《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。

說活動目標

　　本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

　　1.能積極參加體育活動。

　　2.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。

　　3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　我把活動的(重點)確定為：認識自己的腳，了解其作用。

　　活動的(難點)為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護方法。

活動準備

　　根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。

學(xué)情

　　小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

教法

　　1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。

　　2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標。

學(xué)法

　　感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認識小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

活動流程

　　第一部分開始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子?第二部分展開部分：

　　1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

　　2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。

　　(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

　　3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　(1)提問：小腳可以干什么?

　　(2)游戲：《小腳丫真能干》

　　(3)教師小結(jié)。

　　4.自由交流：保護小腳丫的辦法。

　　(1)鼓勵幼兒大膽說出自己保護小腳的辦法。

　　(2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動延伸：組織活動"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

6、小班健康上學(xué)期教案《我的小手本領(lǐng)大》含反思

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具

　　活動重難點：

　　知道哪些東西尖利不能玩

　　活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)"出自:屈;老.師"

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。

7、數(shù)學(xué)活動《認識數(shù)字1和2》小班教案反思

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，感受并喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

　　2、使幼兒初步認識數(shù)字1、2。

　　3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　二、活動準備：

　　1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。

　　2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

　　三、活動過程：

　　(一)、活動導(dǎo)入： 用兒歌引出課題 ：

　　寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌　后告訴　老師你都聽到什么。

　　【教師唱兒歌】：“ 數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。哇!數(shù)字寶寶出來啦!

　　(二)、活動開始：

　　1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　現(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

　　3、感知數(shù)字：

　　拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍(手)，說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

　　(三)、游戲：結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　把對1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.

8、社會活動《我愛國旗、國徽》小班教案反思

　　[活動目標]

　　知道國旗國徽是我們國家的標志 ，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　[活動準備]

　　1、教師自制的國旗國徽。

　　2、有關(guān)古代著名人物、四大發(fā)明及世界之最的課件。

　　3、升國旗的錄象帶，抗日戰(zhàn)爭的故事片。

　　4、紅綢布，及時貼，彩筆，膠棒等材料。

　　[活動過程]

　　一、將自制的國旗國徽展示給幼兒看，使幼兒對這些國家象征物有初步的了解，并且產(chǎn)生喜愛之情。

　　二、1、看錄象，聽國歌。

　　引導(dǎo)幼兒觀看升國旗，閱兵式，我國健兒在奧運會比賽中奪冠軍升國旗的錄象，教育幼兒尊敬國旗國歌，無論什么時候，只要見到升國旗、奏國歌都必須停下手中的活動，向國旗行注目禮，直至升旗完畢。

　　評析：當幼兒在聽到莊嚴的國歌，看到五星紅旗冉冉升起的時候，對國旗國歌產(chǎn)生敬重之情。

　　2、看地圖，找祖國。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖，找出位置，讓幼兒知道中國是一個多民族的國家，同時教育幼兒熱愛祖國，讓幼兒知道十月一日是新中國的生日。

　　3、操作課件，欣賞風(fēng)景。

　　(1)向幼兒介紹我國古代的著名人物，了解我國古代的四大發(fā)明，知道中國人了不起。

　　(2)向幼兒介紹祖國美麗的山河，了解長江、黃河、珠穆朗瑪峰等世界之最。

　　(3)知道我國成功的發(fā)射了神州五號等。

　　評析：使幼兒通過看、聽，感到我們祖國的美麗和偉大，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

　　4、看故事片，愛憎分明。

　　組織幼兒觀看一些抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的故事片，向幼兒介紹一些革命先烈的英雄事跡，使幼兒了解我們今天的幸福生活來之不易，激發(fā)幼兒愛憎分明的情感，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)先烈不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡的特點，他們雖然見過國旗和國徽也聽過國歌，但對實際意義不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛祖國的美好情感。

9、數(shù)學(xué)活動《2以內(nèi)的點數(shù)》小班教案反思

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

　　2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個;

　　2、標有顏色和點子的停車場六個。

　　三、活動重難點：

　　1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)

　　2、按物體的一種特征進行分類。

　　四、活動過程：

　　(一)汽車開來了：

　　1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

　　2、 說一說自己開的是什么車?

　　3、 說一說自己開的是什么顏色的車?

　　4、 按喇叭：

　　(1)聽老師說數(shù)字，按喇叭。

　　(2)看圖片，按喇叭。

　　(二)紅綠燈：

　　1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的?

　　2、 我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

　　3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

　　4、 師生共同游戲。

　　(三)、停車場：

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

　　3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

10、幼兒園體育活動《快樂的小烏龜》小班教案反思

　　【教材分析】

　　根據(jù)小班下學(xué)期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律， 結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜?shù)慕巧缪?、?chuàng)設(shè)過草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開展 “小烏龜找食”的游戲， 由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰(zhàn)性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動目標】

　　1.練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領(lǐng)。

　　3.愉快的參與活動，體驗鉆、爬帶來的快樂。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1.幼兒有爬行的經(jīng)驗、幼兒儲備有關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)性相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。

　　【活動建議】

　　一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習(xí)腿部的動作，為爬行做鋪墊。

　　二、自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動作要領(lǐng)

　　1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)，復(fù)習(xí)手膝著地爬法。

　　提問：小烏龜們，你們有什么本領(lǐng)?你們會怎樣爬?

　　2.創(chuàng)設(shè)過過隧道、草地、的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領(lǐng)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)過草地，過隧道的爬行方法。

　　(2)幼兒交流爬行的方法并進行練習(xí)。

　　三、創(chuàng)設(shè)“小烏龜找食” 的情境游戲，鞏固練習(xí)鉆爬、爬行的動作，嘗試練習(xí)手腳著地爬

　　1.創(chuàng)設(shè)小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。

　　2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時要注意保護自己。

　　3.引導(dǎo)幼兒進行游戲，練習(xí)鉆、爬行動作。

　　4.嘗試越過障礙，練習(xí)手腳著地爬。

　　提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?

　　教師小結(jié)手腳著地爬的動作要領(lǐng)，幼兒再次練習(xí)。

　　四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，感受游戲樂趣

　　播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導(dǎo)幼兒進行四肢的伸展放松。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

11、科學(xué)活動《我們都有影子》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　6、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　7、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　教學(xué)重點、難點：

　　知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程：

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

　　提問：你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子)

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作)

　　剛才，你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的?

　　小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。

　　(關(guān)燈)咦，影子呢，為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈)

　　小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。

　　我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊)

　　(問沒被 找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?

　　小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

　　游戲玩兩遍。

　　三、做手影游戲。

　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

　　老師表演的是什么?哪個小朋友也會表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

　　說說你表演的是什么?

　　小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　四、活動延伸。

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

　　2、本次活動，目標設(shè)置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，!來自快思老師教案.!讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

12、健康活動《我的五官》小班科學(xué)教案反思

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　二、找一找

　　1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

　　2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié)： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子。。。)的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。

　　五、貼五官。

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進行)

　　3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

　　4、請孩子在圖上粘貼好五官。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

13、科學(xué)活動《和糖寶寶一起過年》小班教案

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

　　2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。

　　3、知道吃糖果要適量，初步建立保護牙齒的意識。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、引題

　　今天，老師為小朋友們帶來了一個神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測)

　　請幼兒從盒子中摸出一個糖果，觀察。

　　二、感知糖果的特征。

　　1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。

　?、儆變河^察后，提問：

　　你們拿到的糖果都是一樣的嗎?

　　你拿到的糖果是什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。

　?、谟螒颉短枪麑殞氃谀睦铩?/p>

　　方法：教師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里。”依次出示正方形和長方形，方法同上。

　　2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

　　①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的?

　　和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什么不同。

　　②游戲《站圈圈》

　　請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。

　　3、剝糖果。

　　你們想吃手上的糖果嗎?你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢?

　　請個別幼兒示范剝糖果的方法，然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

　　4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

　　現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會請你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的?

　　三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

　　今天，小朋友們認識了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的;有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

　　四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　糖吃多了好不好?為什么?

　　吃完糖后應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒?

　　小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

　　現(xiàn)在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然結(jié)束。

14、健康活動《包糖果》小班教案反思

　　活動目標

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　教學(xué)重點、難點

　　【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準備

　　【活動準備】

　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

　　活動過程

　　一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

　　二、感知糖果的特征：

　　1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、 猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

　　四、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!

　　活動反思：

　　整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。

15、社會活動《開心的兒童樂園》小班教案

　　活動目標：

　　1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

　　2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

　　3、在游戲中能與同伴合作游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準備：

　　圖片、清水積木。

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　師：小朋友你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材?

　　(旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)

　　2、出示圖片

　　師：小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

　　根據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。

　　3、幼兒進行拼搭活動

　　師：小朋友，今天我們來搭建游樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

　　4、師生共同小結(jié)活動

　　師：游樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、在幼兒搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

　　2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

　　3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

　　4、注意各個游樂設(shè)施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

16、音樂活動《我愛我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動

　　三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

　　師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六、加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

17、體育活動《送小動物回家》小班教案反思

　　▲活動目標：

　　1.練習(xí)跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

　　2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。

　　3.體驗共同游戲的快樂，懂得保護自己。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　▲活動重難點：

　　△重點：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

　　△難點：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準確、快速的找到自己的家，因

　　為鉆這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

　　▲活動準備：

　　1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

　　2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

　　3.音樂

　　▲活動過程：

　　■一、隨音樂做熱身運動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　■二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運動會的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

　　師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

　　1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領(lǐng)。

　　在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

　　2.參加動物運動會，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。

　　(1)觀察運動會設(shè)置項目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。

　　(2)運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

　　(3)小運動員們完成比賽，運動會結(jié)束。

　　■三、集體游戲：送小動物回家。

　　1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

　　小動物們運動會表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

　　2.幼兒進行第一遍游戲，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。

　　結(jié)束后進行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

　　3.進行游戲第二遍，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。

　　4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進行游戲。

　　■四、做放松動作，結(jié)束游戲。

　　小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

　　▲課后反思：

　　本節(jié)教育活動，我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當中，首先在去運動會的路上遇見山洞，幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng)，在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中，先讓小動物師范怎樣做這些運動項目，讓其他小動物仔細觀察，然后共同進行運動會比賽，讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中，通過慶祝運動會結(jié)束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號后準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當做標志，讓小動物通過游戲準確快速地找到自己的家。在游戲當中每一個動作都得到了鍛煉，當他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感，更是讓人喜悅。總結(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家游戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細節(jié)，這是一些小小的遺憾，總體效果來說還不錯，我比較滿意。

18、社會活動《我會輕輕》小班教案反思

　　活動目標：

　　1.初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。

　　2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3.喜歡安靜的環(huán)境。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　1.教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

　　2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個。

　　活動過程：

　　(一)幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

　　1.教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

　　2.幼兒討論表演內(nèi)容。

　　教師：剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

　　小貓做什么事情輕輕的?(走路，出示圖片)我們來學(xué)小貓輕輕走路。

　　小羊做什么事情輕輕的?(放玩具，出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

　　小兔做什么事情輕輕的?(做游戲，出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

　　小朋友做什么事情輕輕的?(敲門，出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。

　　教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

　　3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

　　(二)觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1.觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。

　　教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

　　2.引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

　　(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。

　　2.家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

19、科學(xué)活動《娃娃餐廳》小班教案

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　重難點：

　　幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　用正確的動詞表達餐具的使用方法。

　　活動準備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?

　　(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。)

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、 幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?

　　2、 幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

　　3、 教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　小百科：餐具指用餐時直接接觸食物的非可食性工具，用于輔助食物分發(fā)或攝取食物的器皿和用具。目前市場上還出現(xiàn)了許多一次性的餐具，這種餐具對環(huán)境不好;也有一些可降解材料制作的餐具。

20、語言活動《快樂的小廚師》小班教案

　　活動目標：

　　1、 認識廚師的裝扮和常用工具。

　　2、了解廚師的工作內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準備：

　　1、“社會萬花筒”：《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。

　　2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準備幼兒參觀事宜。

　　3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。

　　活動過程：

　　一、 閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。

　　1、 請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。

　　2、 廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進去，避免頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。

　　3、 廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?

　　二、 參觀前談話。

　　1、 介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規(guī)則(如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠離火源;切勿推擠)。

　　2、 鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。

　　三、 參觀廚房。

　　四、 分享感想。

　　回活動室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。

　　五、實踐活動。

　　鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。

21、健康活動《穿穿脫脫》小班教案反思

　　活動目標：

　　1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。

　　2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。

　　3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣

　　活動過程：

　　一、請幼兒示范穿衣導(dǎo)入1.出示套頭衣一件，請個別幼版兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。

　　3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

　　4.幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

　　請個別幼兒進行示范。

　　幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

　　兒歌抓領(lǐng)子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領(lǐng)口)，最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

　　活動延伸：

　　1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進行穿、脫衣褲比賽

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

22、幼兒園藝術(shù)活動《我愛我的幼兒園》小班音樂教案反思

　　教材分析

　　《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學(xué)會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

　　2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

　　3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備

　　1.大班幼兒編排好的表演。

　　2.掛圖或照片制作的課件。

　　3.鈴鼓若干。

　　活動建議

　　1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。

　　2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

　　(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

　　提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

　　(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。

　　(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

　　(2)第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　(3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

23、社會活動《地上的香蕉皮》小班教案

　　活動目標

　　1.認識亂丟垃圾是不良行為。

　　2.講究衛(wèi)生，人人有責(zé)。

　　3.意外受傷時，懂得打120急救電話。

　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點難點

　　強調(diào)說明了亂丟垃圾給社會和環(huán)境帶來嚴重后果。

　　活動準備

　　課前準備各種動物圖片，每人一張。

　　活動過程

　　老師以講故事的形式開始了：森林里動物的大聚會，邀請了各種動物們來參加聚會。老師邊講故事邊和幼兒互動。小朋友拿著各自的圖片：有小鳥，有松鼠，有小白兔，有長頸鹿......都陸陸續(xù)續(xù)來到指定的會場，歡快唱著歌，跳起舞。這時，一個調(diào)皮的小猴子出現(xiàn)了，手里拿著一串香蕉，一邊走路，一邊吃。把剩下的香蕉皮隨意丟在路中間。走在猴子后面的小動物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小豬傷了小手，小馬傷到了腳。看到地上的香蕉皮。他們很氣憤，心里想道：;是誰那么缺德，把垃圾亂丟在地上，讓我們受傷!;看看周圍，正見到小猴正在美美的吃著他的香蕉，他倆走過去想跟小猴評評理。小猴看見自己做錯事，很害怕，急忙往回跑。結(jié)果在他剛才丟香蕉皮的路上摔了一個大大的跟頭，昏迷在路旁。小馬見狀馬上報告大會主持：獅子王。所有的動物都來到了小猴子的身旁，看到這樣的情景，個個都不知所措。這時百靈鳥出現(xiàn)了，對著大家喊：;快點，快點打120急救電話，讓醫(yī)生來救小猴。不一會，狐貍先生開著120救護車來到了現(xiàn)場。羊醫(yī)生和孔雀護士把小猴抬上了救護車，送往醫(yī)院救治。隨著遠去的救護車，聚會也就不歡而散了。

　　游戲也就結(jié)束了，老師總結(jié)游戲內(nèi)容和過程中表揚了在游戲中表現(xiàn)突出的小朋友，鼓勵不夠大膽的小朋友要加油，讓幼兒能夠理解到亂丟垃圾的危害性。培養(yǎng)幼兒在日常生活中講究衛(wèi)生的習(xí)慣，意外受傷時，懂得打急救電話，求助。

24、幼兒園語言活動《小松鼠的傘》小班教案反思

　　活動目標：

　　1.傾聽理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的基本特征，感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣。

　　2. 嘗試講述故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。

　　3.知道關(guān)心有困難的同伴，體驗幫助別人的愉快心情。

　　4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言

　　2、 CD (盒帶)，幼兒學(xué)習(xí)資源團第 1~5 頁。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察小松鼠的圖片，了解小松鼠尾巴的用途。

　　師：這是什么小動物?它長的是什么樣的?它長長的大尾巴有什么用呢? 二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容。1、出示圖片一， 引導(dǎo)幼兒觀察：

　　師：嘩啦啦下雨啦，小松鼠想到了什么好辦法?這樣小松鼠的身體就淋不到了，小松鼠好高興啊。二、出示教學(xué)掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。1、請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透?

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。

　　三、教師結(jié)合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的第四、五部分。

　　1、請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣? 剛才媽媽還很生氣，現(xiàn)在為什么笑了?百靈鳥可能說了什么? 媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責(zé)怪小松鼠嗎?會怎樣表揚小松鼠?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”(批評、埋怨的意思)。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時，應(yīng)該想辦法幫助他。

　　討論: 如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎樣幫助他? (找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接等等)

　　四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 4 第 1-5 頁，完整講述一遍故事。。1、這是一只什么樣的小松鼠?你喜歡這樣的小松鼠嗎?

　　2、你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?

　　3、如果你的小伙伴遇到困難了，你會怎么做? 活動延伸：

　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。附故事：小松鼠的傘

　　尾巴是小松鼠的傘。

　　你看見過雨天的松鼠嗎? 他們把蓬松的大尾巴豎起來遮在自已頭上和身上，像雨傘一樣。等雨過去了，把尾巴上的雨水見一甩就沒事了.可是，今天小松鼠回來的時候，從頭到腳淋個精濕，水珠兒還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責(zé)怪他說:“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不! 他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲，抬頭一看，原來是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說:“我生病了，小松鼠哥哥就用他的大尾巴為我遮雨，我沒淋濕，他全淋濕了。

　　松鼠媽媽這才知道，她的小松鼠是一只又聰明又善良的小松鼠。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

25、科學(xué)活動《我的朋友在哪里》小班教案（認識洗滌用品）

　　活動目標：

　　1. 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

　　3. 激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 體驗解決問題的成就感。

　　6. 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　7. 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

　　2. 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　3. 攝錄、播放設(shè)備等。

　　活動過程：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

　　1. 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈?

　　2. 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3. 出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

　　二、 了解洗滌用品的特征和用途。

　　1. 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2. 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說(提醒幼兒不要用嘴嘗)，再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3. 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4. 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

　　三、 了解洗滌用品的發(fā)展過程

　　1. 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2. 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

　　教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。

　　1. 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說出名稱、用途)。

　　2. 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品?它們都用來干什么?

　　小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

　　4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　活動總結(jié)：

　　今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)本領(lǐng)，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

26、健康飲食營養(yǎng)《吃水果》小班教案

　　教學(xué)目標：

　　1.情感目標：在日常生活中，喜愛吃水果，并在吃水果的過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.能力目標：能充分表達自己對于不同水果的想法，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。

　　3.認知目標：了解常見水果的外形及對人的重要作用。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點：

　　了解常見水果的外形及對人的重要作用，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。

　　教學(xué)難點：

　　能喜愛吃水果，并吃水果的過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)工具(或教學(xué)準備)：

　　物質(zhì)準備：各種常見水果的實物、情境小故事(視頻)

　　經(jīng)驗準備：知道常見水果的名字

　　教學(xué)過程：

　　一、 出示實物的方式導(dǎo)入主題

　　教師將水果放在魔法袋中，請幼兒猜一猜是什么水果?(摸一摸，聞一聞)并請幼兒說一說這些水果的特征。比如：蘋果聞起來香香的，摸起來圓圓的、很光滑，看起來紅撲撲的，嘗一口的話，甜甜的，脆脆的，非常美味。

　　二、基本部分

　　1、說一說水果的好處

　　請幼兒說一說最喜歡的水果，并說一說原因。(除了水果的口感，尤其引導(dǎo)幼兒想一想，這些水果對人體有哪些好處。)

　　小結(jié)：水果富含豐富的水分、維生素和其它營養(yǎng)成分，可以為我們的成長提供豐富的營養(yǎng)，讓我們變得更健康、茁壯，更漂亮、帥氣。

　　2、請幼兒說一說，吃水果有哪些要注意的問題。

　　“我們吃水果之前要做什么事情呢?吃水果時要注意什么呢?吃完水果要怎么做呢?吃水果要選擇什么樣的吃呢?”

　　3、觀看情境小視頻，講究衛(wèi)生習(xí)慣

　　視頻內(nèi)容：馬小跳在吃水果時，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮隨便扔了一地。冰箱里放了很多天的水果，有點壞掉了，卻仍然在吃，沒過多久就鬧肚子了。

　　請幼兒說一說，視頻中的馬小跳吃水果的過程中有哪些問題?并請幼兒分小組一起進行總結(jié)。

　　小結(jié)：果皮上殘留有農(nóng)藥，要反復(fù)多洗幾次才安全。慢慢吃，不要將瓜籽吞到肚子里。水果壞掉了，就不能再吃了。吃剩的果皮別亂丟，要丟進垃圾桶里。在吃水果時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、活動延伸

　　幼兒跟爸爸媽媽去超市的時候看一看、說一說各種水果，并跟爸爸媽媽講一講吃水果有哪些好處。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

27、幼兒園健康活動《會說話的身體》小班教案反思

　　教材分析

　　小班幼兒開始關(guān)注自己的身體，但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合，在這一過程中，幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱，還可學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)各種有趣的動作，成分感知身體的本領(lǐng)大，從而更加珍愛自己的身體。

　　活動目標

　　1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。

　　2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作，打招呼，模仿小動物等。

　　3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛護自己的身體。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1.音樂《碰一碰》

　　2.任選一段健身操音樂

　　活動建議

　　1. 組織幼兒聽音樂玩游戲，引導(dǎo)幼兒認識身體的主要部位。

　　(1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲，重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。

　　(2)引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。

　　小結(jié)：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更靈活。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作，感受肢體語言的趣味性。

　　(1)學(xué)習(xí)用身體動作向別人表示問候。

　　提問：身體有什么本領(lǐng)?你能讓身體說話嗎?

　　教師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。

　　(2)學(xué)習(xí)用身體做模仿動作。

　　提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作? 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，模仿自己喜歡的體育活動，如：拍球，游泳等，模仿數(shù)字：1、2、3 等。

　　小結(jié)：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼， 還可以模仿我們喜愛的小動物，身體的本領(lǐng)真大!所以我們要好好愛護自己的身體，讓我們的身體更健康!

　　自我反思：

　　活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

28、社會禮儀活動《懂禮貌的孩子》小班教案反思

　　活動目標

　　1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會使用常用的禮貌用語。

　　活動準備

　　布娃娃一個、電話一臺

　　活動過程

　　一、學(xué)會打招呼

　　1、帶來布娃娃與孩子打招呼

　　2、孩子與布娃娃打招呼

　　3、出示詞語：您好、你好、早上好

　　4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

　　5、拓展：與人分別時該怎么做?

　　二、學(xué)習(xí)打電話

　　1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

　　2、孩子學(xué)習(xí)接電話

　　3、孩子互相打電話

　　三、學(xué)會感謝

　　1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

　　2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”

　　3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應(yīng)該說“不用謝”。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

29、健康活動《一起玩真開心》小班教案培養(yǎng)合群的性格反思

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動目標

　　1、體驗大家一起玩的快樂。

　　2、與同伴友好相處，培養(yǎng)合群、樂群的性格。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道愉快有益于身體健康。

　　6 、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　7 、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備

　　課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

　　2、展開：放課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

　　提問：

　　小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　小結(jié)：

　　剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

　　幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　小結(jié)：

　　請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!

　　結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

　　活動反思

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

30、幼兒園美術(shù)活動《奇妙的油畫棒》小班教案反思

　　活動目標

　　1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。

　　2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

　　3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術(shù)的熱愛感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。

　　活動過程

　　一、 出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

　　如：孩子們，你們看，我今天帶來了個非常神奇的小東西，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主，你們看，今天它穿了什么樣的衣服?

　　利用油畫棒的神奇之處，在圖紙上作畫，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢。

　　如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，仔細看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯，我要畫個山，畫只小鳥，然后邊畫邊說，注意我的手是怎么動起來的。

　　再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

　　如：看看，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?

　　發(fā)放油畫棒和圖紙，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什么就畫什么，好啦!你們動起你們的小手，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧!

　　引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處。

　　如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

　　展示幼兒出色的作品，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

　　活動反思：

　　這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術(shù)活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習(xí)。

31、幼兒園社會活動《老師真愛我》小班教案反思

　　教材分析

　　小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌, 能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動中, 我們還設(shè)計了一個制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

　　活動目標

　　1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

　　2.理解教師對自己的愛，能用簡潔的語言表達教師關(guān)心，教育， 幫助自己的原因。

　　3.感受教師對自己的喜愛，萌發(fā)表達內(nèi)心情感的愿望。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.音樂《幼兒園是我的家》

　　2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

　　3.心形粘貼若干

　　活動建議

　　1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

　　(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

　　提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?

　　小結(jié)：教師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

　　(2)出示圖片 1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂場景。

　　經(jīng)驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?

　　(3)出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒回顧教師幫助自己的情景。經(jīng)驗拓展：教師都幫你做過哪些事?

　　小結(jié)：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你?！?/p>

　　(4)請幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的玩具，說說自己喜歡哪些玩具，猜猜教師為什么要為小朋友做那么多玩具?

　　引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

　　(5)請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達對小朋友的愛。

　　引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領(lǐng)的原因。

　　(6)小結(jié)：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑， 和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)。。。。。這些都是教師在說“老師喜歡你”。

　　3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。

32、幼兒園科學(xué)活動《我是小花匠》最小班教案

　　【教材分析】

　　春天氣候溫暖，萬物復(fù)蘇，到處都有五彩繽紛的花兒開放，小班幼兒對這些美麗的花朵非常感興趣，經(jīng)常在幼兒園里一起去尋找、觀察小花。本活動在小花園的情境中，通過看一看，做一做，說一說等活動，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形態(tài)，學(xué)習(xí)分類，從中體驗成功的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.認識花園里常見的花兒的顏色，形態(tài)、名稱，學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　2.能將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里，應(yīng)用相應(yīng)數(shù)量的點一一對應(yīng)。

　　3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　【活動準備】

　　1.帶領(lǐng)幼兒提前去幼兒園的小花園里熟悉花朵，花朵的顏色

　　2.紅色、黃色、藍色的花朵若干，紅、黃、藍顏色的花壇 3 個，

　　春天景色的掛圖。紅色、黃色、藍色(蝴蝶各一只，顏料盤各 3 盤)， 記錄單(有顏色標記和點子)，報紙團(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動建議】

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言你都到看了春天的哪些景色

　　提問：“春天真美呀，你都看到了什么?

　　二、觀察圖片里春天景物，通過不同的表情激發(fā)幼兒興趣

　　老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?”

　　提問：原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想象， 大膽的表達。)

　　三、共同討論種花的辦法，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法

　　提問：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?”

　　小結(jié)：紅花種在紅色的花壇里，藍花要種在藍色的花壇里…… 請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助

　　別人的快樂感受。

　　提問：“還有這么多的花，怎么辦呢?”

　　四、小組操作，引導(dǎo)幼兒按花朵顏色和花壇顏色進行分類

　　提問：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?”(先后出示紅色、藍色、黃色的蝴蝶)

　　“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家?！?鞏固幼兒對顏色的認知和區(qū)分。)“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家?！?/p>

　　五、嘗試拓印記錄，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

　　幼兒根據(jù)記錄紙上的點子數(shù)和顏色標記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花，將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進行交流。

　　【活動延伸】

　　“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花?！?/p>

33、語言活動《有禮貌的寶寶人人愛》小班教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

　　活動目標

　　1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園。

　　2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好。

　　3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　6.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　7.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 學(xué)會使用禮貌用語。

　　2、 理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、布偶娃娃三個;

　　2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。

　　(教師出示三個布偶娃娃)

　　幼：布偶娃娃你們好!(幼兒齊說)

　　(同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

　　師：現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

　　(教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境)

　　提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊?他們是怎么說的?怎么做的呢?

　　幼1：娃娃說，老師早!再見!

　　幼2：娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

　　……

　　師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　　(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)

　　好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。” “XX，XX再見了?！?/p>

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　　(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

　　(幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

　　三、場景游戲：打電話。

　　設(shè)置場景，我首先示范打電話：“喂，你好，……再見?！比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉€小朋友接電話。最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

34、最幼兒園語言活動《大海里我最大》小班教案

　　【教材分析】

　　繪本《大海里我最大》構(gòu)圖簡潔明快，文字不斷重復(fù)，符合小班幼兒的認知特點和語言特點，洋溢著快樂的氣息。在大海里，生活著一只大王烏賊。他堅定地認為自己是大海里最大的生物。的確，他比蝦米大，比螃蟹大，比水母大，比鯊魚大。可是有一天，他被一種比他大得多的生物鯨魚吞進了肚子。可是沒關(guān)系，無比樂觀的他馬上又發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的肚子里，他是最大的!引導(dǎo)幼兒展開想象，感受海洋中的神奇與美妙，鼓勵孩子嘗試仿照繪本中簡潔的句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編表演故事，提高幼兒語言表達能力.

　　【活動目標】

　　1.能大膽根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道遇到問題時可以自己想辦法解決。

　　3.感受大王烏賊積極樂觀生活態(tài)度。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　【活動準備】

　　1.故事角色頭飾(大王烏賊、蝦米、蛤蜊、螃蟹、水母、海龜、章魚、鯊魚、海膽、小魚、抹香鯨)

　　2.故事 ppt 課件。

　　【活動過程】教學(xué)過程：

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣引入主題。

　　提問：小朋友，你們家里誰最大?為什么?

　　出示繪本封面，請幼兒觀察：那大海里誰最大?

　　2.出示課件，講述故事理解故事內(nèi)容。

　　(1)播放課件至“大海里我最大”提問：這本書叫什么名字?封面上是誰 ?它和誰比較大小?它是怎樣說的?

　　小結(jié)：大王烏賊來了，它說“大海里我最大”，而且每次和動物比都自信地說“大海里我最大”。

　　(2)播放課件至大王烏賊被吃進嘴里，提問：大王烏賊發(fā)生了什么事情? 你覺得大王烏賊被吃了以后，還會有什么故事發(fā)生?引發(fā)幼兒想象。

　　(3)播放課件至最后，提問：大王烏賊的表情一樣嗎?為什么?

　　小結(jié)：大王烏賊被吃到鯨魚肚子里時發(fā)現(xiàn)鯨魚更大，但是很快它發(fā)現(xiàn)在鯨魚肚子里還是自己最大，樂觀的說：鯨魚肚子里我最大!

　　3.完整欣賞課件，了解故事中大鯨魚積極調(diào)整心態(tài)，樂觀面對生活的態(tài)度。提問：大王烏賊是大海里最大的動物嗎?和比自己小的動物比較時大王烏

　　賊是什么心情?和鯊魚比是為什么要“噓”?發(fā)現(xiàn)有比自己更大的動物時它是怎么做的?你喜歡他嗎，為什么?

　　小結(jié)：每個人都會遇到問題，不要傷心害怕，我們可以想一些高興的事情，

　　4.幼兒分角色表演繪本。

　　活動延伸：將角色頭飾投放到表演區(qū)，幼兒自主表演。

35、幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的本領(lǐng)多么大》

　　設(shè)計意圖

　　在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。

　　活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

　　2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　7、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個;

　　5、每人一個餅干;

　　6、每人一面小鏡子;

　　教學(xué)過程

　　一、情景交流,引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。)

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

36、科學(xué)活動《對應(yīng)》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　7、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入引出主題

　　1、出示"小狗"導(dǎo)入。

　　師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，(在黑板上出示木頭隨意排列)，小狗自己搬不動怎么辦呢?

　　師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

　　小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙

　　二、出示圖卡師幼互動

　　1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了

　　2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>

　　3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

　　4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

　　5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了

　　小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了

　　三、趣味游戲鞏固知識

　　1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭

　　2、教師出示一只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒

　　四、動手操作活動延伸

　　1、出示操作用具，講解操作要求

　　2、師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了

　　課后反思

　　上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

37、數(shù)學(xué)活動《區(qū)分大小》小班教案反思

　　活動目標：

　　1.通過游戲，認識區(qū)分物體的大小。

　　2.能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3.認識大小標記。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個，大小標記的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引出大小熊

　　教師出示大小熊的圖片

　　老師：今天，老師請來了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好!)

　　二、游戲：打扮大小熊(認識大小，并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

　　1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)

　?、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。

　　②分別出示大小熊寶寶的圖片

　　老師：嗨!大家好!我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也大大的。

　　老師：嗨!大家好!我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也小小的。

　　老師：現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么)

　　2.幫助大大小小打扮

　?、俅┮路私獗容^大小的方法

　　老師：老師今天給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什么顏色的衣服大，什么顏色的衣服小?

　　老師：現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

　?、诖┭澴雍托樱層變焊兄按蟆焙汀靶　笔峭ㄟ^比較得來的。

　　用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小，然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

　　三、游戲：送禮物給大大小小

　　1.認識大小標記

　　老師：小朋友們看，大大家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫大標記(老師出示圖片，并做大標記的動作給幼兒展示，讓幼兒學(xué)習(xí)，加深印象)。小小家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標記。

　　2.給幼兒隨機發(fā)玩具，做游戲

　　①老師：老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小，小朋友看看哪個玩具送給大大，哪個玩具送給小小(老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇，之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里，小玩具放進貼有小標記的筐子里)

　　②教師示范完后，給幼兒隨機發(fā)玩具，請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

　?、塾螒蛲瓿珊?，與幼兒一起檢查是否送正確了

　　四、活動結(jié)束，進行總結(jié)

　　教師：今天小朋友們認識了大大小小，還跟大大小小做了游戲，小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里，請小小朋友跟大大小小說再見吧。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。

38、幼兒園美術(shù)活動《大圓圈變變變》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

　　3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　7、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

　　活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。

　　小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示小熊吹泡泡卡片。

　　師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?

　　二、觀察

　　引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

　　師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么呢?第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒，它還會變什么呢?小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

　　小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

　　三、啟發(fā)想象

　　師：小熊是個了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見過哪些圓形的東西?

　　啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

　　四、創(chuàng)造、操作

　　(1)出示小熊吹泡泡的形象。

　　師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

　　(3)對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

　　五、交流講評

　　(1)幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?

　　(2)老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干!看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

　　延伸活動建議：

　　1、觀賞活動：引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

　　2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：在設(shè)計和組織活動時，我較好的把握了三個結(jié)合：

　　1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合

　　幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實生活中隨機生成出來的事物，因此我從既定的教材中走出來，尋找到易為幼兒接受的題材，開拓了新的教材教法。從本次活動目標的制定、教案的設(shè)計環(huán)節(jié)，尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點。此作業(yè)單最突出的特點是美觀、游戲性強、具有反復(fù)利用性。作業(yè)單是用封塑膜過塑的，畫錯了可以擦去重新再畫，并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡，滿足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。

　　2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合

　　示范法的運用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。但如果示范法過前、過全，則容易束縛幼兒小手和大腦，阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動中，我只示范了三個范例，(西瓜、太陽、小貓頭)但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個類別的內(nèi)容(水果類、動物類、宇宙類)。(教案出自：快思教案網(wǎng))從三個范例中可以引發(fā)幼兒進行相似聯(lián)想，拓展幼兒的的想象力。

　　觀察法是我把繪畫內(nèi)容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西，讓幼兒“有物可畫”。因此前展性感知經(jīng)驗的積累是非常重要的。在本次活動前我就有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中圓形的物品，以豐富他們的感性經(jīng)驗。孩子們之所以能說出這么多圓形的物品是因為他們有了前期的觀察經(jīng)驗。

　　談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境，讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達出來，提高思維想象力和語言表達力，談話中教師及時捕捉幼兒閃光點，發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足，讓幼兒“有物想畫”。

　　三種方法的靈活運用，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動中，晨晨小朋友只畫了一個太陽，就不知該畫什么了，于是我說了句“一粒芝麻掉下來”，幼兒思維馬上被激活了，他在圓形里面點了無數(shù)個小點點，還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教，它既幫助了弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

　　3、教師評價與幼兒評價相結(jié)合。

　　在評價幼兒作品時，讓幼兒在自我表達中展現(xiàn)有個性的創(chuàng)意.(如：我們成人看孩子的作品，線條不流暢，結(jié)合比例不合常規(guī)(添畫人頭時眼睛太往上);有的色彩深淺也不合實際(綠太陽))，幼兒自我創(chuàng)意是：這個西瓜切成了兩半、綠太陽會覺得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵的語言“普灑”給每個孩子。我覺得每一幅畫都沒有好壞之分，只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此，教師對幼兒作品的評價只有和幼兒評價相結(jié)合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。

　　不足之處：因為幼兒是活動的主體，在活動中隨時會出現(xiàn)教師沒有預(yù)設(shè)到的問題與行為，這就需要教師要有較強的隨機應(yīng)變能力，我覺得自己在這方面還需加強，解決的方法一是加強理論知識的學(xué)習(xí)與儲備，二是要對每一個教學(xué)活動進行不斷的反思、總結(jié)。只有這樣，才能有效提高教學(xué)組織能力。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達自己認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，這為我們?nèi)绾伟盐沼變豪L畫教學(xué)指明了方向。因此，作為教師應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多作研究和努力，以取得最佳的教學(xué)效果。

39、健康活動《吃飯不挑食》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　三只小熊的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?

　　2、教師操作圖片講述故事。

　　3、組織幼兒討論。

　　白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

　　黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

　　為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

　　你愿意做哪只小熊呢?為什么?

　　怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

　　教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

　　結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

　　教學(xué)反思

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

40、健康活動《有營養(yǎng)的早餐》小班教案反思

　　我們每天都面對各式各樣的早餐，以下這節(jié)課通過《愛挑食的蘭蘭》的故事，讓幼兒了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。以下是教案詳細內(nèi)容，供家長和老師們參考。關(guān)注，專注幼兒教育，關(guān)心幼師發(fā)展。

活動目標

　　1.了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

　　3.體驗分享的快樂。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學(xué)重點、難點

　　重點：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。

活動準備

　　1.精美掛圖;

　　2.課件;

　　3.小朋友自帶營養(yǎng)早餐。

活動過程：

　　一.開始部分

　　以故事導(dǎo)入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》?！?/p>

　　二.基本部分

　　1.圍繞早餐進行談話活動;

　　2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么;

　　3.結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng);

　　4.結(jié)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。

　　三.結(jié)束部分

　　小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。

教學(xué)反思

　　本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚飲食習(xí)慣有改善的孩子。

41、語言活動《猜猜我是誰》小班教案反思

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。

　　2. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　3. 體驗游戲帶來的樂趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6. 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　7. 學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1.普米課件：請你猜猜我是誰。

　　2.合作游戲者(課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動)。

　　3.用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.教師：你們喜歡玩游戲嗎?平時玩過什么好玩的游戲?

　　2.介紹游戲名稱“請你猜猜我是誰”。

　　師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。

　　二、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達猜測內(nèi)容。

　　1.出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋

　　(1)教師：請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達猜測內(nèi)容。

　　師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什么?誰來猜猜它是誰呢?看看它身上有什么?

　　師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。

　　(2)出示“七星瓢蟲”畫面，點數(shù)瓢蟲身上的小圓點，了解“七星瓢蟲”的名稱。

　　2.出示課件畫面二：青蛙嘴巴

　　(1)教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什么?請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式猜測內(nèi)容。

　　(2)出示“青蛙”畫面，你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)

　　3.出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋

　　(1)教師：這個游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來了一張關(guān)于它的照片,你們看。請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達猜測內(nèi)容。

　　(2)出示“蜜蜂”畫面，師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

　　讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

　　三、小結(jié)三位小動物的特征。

　　1 . 師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動物)

　　2 . 師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)

　　3 . 師：每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什么特征猜猜她是誰?

　　四、教師與幼兒玩“請你猜猜我是誰”的游戲

　　課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用“我猜你是***”的句式表達猜測內(nèi)容。

　　師：你是從哪里猜出來的。

　　五、結(jié)束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩“請你猜猜我是誰”的游戲。

　　師：這個游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個游戲吧!

　　活動反思：

　　小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。

　　在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力。活動利用游戲形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展。活動最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

42、健康活動《我的本領(lǐng)多么大》小班教案預(yù)防齲齒

　　設(shè)計意圖

　　在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。

　　活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

　　2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個;

　　5、每人一個餅干;

　　6、每人一面小鏡子;

　　教學(xué)過程

　　一、情景交流,引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。)

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

43、社會活動《玩具、圖書我最愛》小班教案

　　活動目標：

　　1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

　　2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

　　3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.損壞的圈書一本。

　　2.好的圈書、玩具若干。

　　3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

　　活動過程：

　　1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具.圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，

　　幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

　　教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

　　2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

　　教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎?

　　幼兒 猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎?

　　教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書? (幼兒發(fā)表自己的看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

　　教師：小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

　　清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為.引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

　　4.教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。

44、幼兒園健康活動《游泳去》小班教案反思

　　【教材分析】

　　夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項?下水前應(yīng)做什么準備?海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思?看到這些標志應(yīng)該怎么做?本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手， 引導(dǎo)幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標志，了解游泳應(yīng)注意的安全事項和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。

　　【活動目標】

　　1.知道游泳時所需的物品，了解它們的作用，在游泳時注意安全。

　　2.知道在游泳前要進行熱身活動，了解游泳過程中自我保護方法。

　　3.感受游泳的樂趣，增強自我保護意識。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.救生圈一只 ，課件

　　2.布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　【活動過程】

　　1.出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。 教師：這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。

　　提問：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情? 誰做的對?

　　小結(jié)：在游泳前要做準備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。

　　提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　小結(jié)：在游泳池中游泳是安全的，有保護措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險的地方。

　　提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

　　小結(jié)：在泳池中不能打鬧嬉戲，預(yù)防嗆水，發(fā)生危險。

　　3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　4.操作游戲：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　小結(jié)：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨自下水。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

45、健康活動《大胃王吃飯》小班教案

　　大胃王是如何吃飯的?通過以下這節(jié)課，讓幼兒在活動中認識常見食物并說出名稱，并了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣。教案是老師們的必備工作內(nèi)容，是教學(xué)基本功，如何寫好份教案，希望通過小編整理的這篇教案可以幫到您。

活動目標

　　1.幫助幼兒認識常見食物并說出名稱

　　2.促使幼兒了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習(xí)慣

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準備

　　(1)自制的大胃王玩偶

　　(2)常見的食物圖卡，如面包，牛奶，稀飯，饅頭，水果等

活動重難點

　　學(xué)習(xí)正確的進餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

　　小班孩子年齡較小，課堂紀律尚未形成，在活動中注意幼兒的活動秩序

活動過程:

　　環(huán)節(jié)一：展示大胃王玩偶，并語言提示：“今天大胃王沒有吃東西，肚子餓的咕咕叫，請小朋友們給它喂點吃的吧”。

　　環(huán)節(jié)二：提醒小朋友們進餐衛(wèi)生習(xí)慣和進餐禮儀

　　(1)大胃王吃飯前應(yīng)該做什么

　　(2)大胃王吃飯時應(yīng)該怎樣有禮貌

　　環(huán)節(jié)三：

　　把常吃的食物放進神秘袋里，請幼兒抽出并說出食物的名稱，然后再喂給大胃王吃，活動進行一段時間后，提示大胃王吃飽了，最后問一句：“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　環(huán)節(jié)五：小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的，并說說在活動中學(xué)習(xí)到的用餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動延伸：

　　在平時一日三餐的進餐過程中，可以調(diào)動小朋友情緒，讓大家一起來學(xué)習(xí)大胃王吃飯。

46、社會集體活動《甜甜的招呼》小班教案反思

　　活動目標

　　1.愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

　　2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

　　3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

　　4 .培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì).

　　5 .能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力.

　　活動準備

　　1.電視機 電腦 <<天線寶寶>>碟片 錄音機 <<找朋友>>音樂 圖片若張

　　2.幼兒人手一個彩色眼罩

　　3.邀請部分家長和園內(nèi)老師

　　活動過程實錄

　　一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

　　1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.

　　指導(dǎo)語：小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

　　2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.

　　指導(dǎo)語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

　　二.引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

　　1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

　　(1)指導(dǎo)語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

　　(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

　　(3)交流討論.

　　指導(dǎo)語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

　　2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

　　(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.

　　指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

　　(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.

　　指導(dǎo)語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

　　3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.

　　指導(dǎo)語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

　　三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜.

　　1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.

　　指導(dǎo)語：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

　　2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

　　四.結(jié)束活動

　　用甜甜的招呼和客人道別.

　　活動反思：

　　針對小班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)初步掌握了簡單的打招呼的方法，且對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計此活動，希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其他變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力。從實際的活動效果中我們也同樣達到了事先預(yù)料的教育目的，孩子們在開心的氛圍中 學(xué)會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮?！短鹛鸬恼泻簟坊顒?，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會活動。

47、健康活動《保護眼睛》小班教案反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。

　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

　　4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程：

　　(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

　　(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　2、眼睛長在哪里?

　　(四)讓幼兒互相觀察眼睛，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

　　(六)出示畫面并提問：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

　　活動反思：

　　活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

48、幼兒園社會活動《微笑的魚寶寶》小班教案

　　【活動目標】

　　1.了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程。

　　2.能通過多種形式幫助魚寶寶美化家園。

　　3.體驗幫助別人的快樂，激發(fā)愛護大海的意識。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。

　　2.家長和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾

　　【活動過程】

　　1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的圖片，引發(fā)幼兒討論。

　　提問：魚寶寶為什么哭得這么傷心?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚寶寶哭的原因，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.出示“大海邊被污染”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒探究魚寶寶哭的原因。

　　提問：大海邊有什么?這些垃圾從哪里來?大海變得怎么樣了?引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾(飲料瓶、塑料瓶等)，了解海洋污染是讓魚寶寶哭的原因。

　　小結(jié)：人們在出游活動時，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。

　　3.出示環(huán)保圖片，討論交流幫助魚寶寶美化家園的方法。

　　(1)提問：怎樣才能把魚寶寶的家變干凈?引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。

　　(2)請幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來，貼上微笑的魚寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。

　　小結(jié)：我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛護大自然的好孩子。以后在海邊游玩時， 可不要亂扔垃圾，同時也要告訴身邊的人，愛護大海，愛護我們的家園。

　　活動延伸：鼓勵幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護環(huán)境，從身邊做起。

49、幼兒園健康活動《好朋友生病了》小班教案

　　活動目標：

　　1、了解一般常見病的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。

　　2、知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病，樹立自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、懂得關(guān)心生病的小伙伴，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：

　　1、水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資料 4 第 10-11 頁。

　　3、《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動。

　　師：小朋友你們看，這里有一個小朋友不舒服，你們想知道她怎么了嗎?

　　二、師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　1、小朋友怎么不舒服了? 他有可能是生病嗎?你怎么知道的? 水痘是什么樣的病? 對我們的身體有什么危害?

　　2、 你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

　　3、 出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　三、引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　1、得了水痘和其它傳染病，應(yīng)該怎么辦?

　　2、怎樣預(yù)防傳染病?

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、怎樣讓我們的身體變得棒棒的? (教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。)

　　四、組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 4 第 10-11 頁，交流生活經(jīng)驗:“如何關(guān)心生病的朋友?”

　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣? 爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

　　2、如何關(guān)心生病的朋友? (教師可結(jié)合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒在生活中知道親人或是好朋友生病了通過打電話的方式關(guān)心他人。

50、幼兒園健康活動《學(xué)漱口》小班健康教案反思

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：芝麻糖、鏡子、杯子、水、

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝?

　　師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

　　二、送禮物，照鏡子：

　　師：我還準備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　四、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

　　七、唱著音樂結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。