2019小班評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法三

2019小班評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法三

1、2019小班評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法三

　　又到期末了，是不是又得傷腦筋組織語(yǔ)言寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢?面對(duì)幾十上百個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)總結(jié)，如果寫(xiě)才規(guī)范?今天為大家分享了很多案列哦

　　1、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

　　2、你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà);制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

　　3、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車(chē)、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興 !相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!

　　4、你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　5、“你膽子大了，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了?！笨吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　6、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

　　7、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專(zhuān)心一些，相信你會(huì)更出色!

　　8、你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會(huì)成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子，多參與活動(dòng)，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

　　9、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!

　　10、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!

　　11、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開(kāi)扭扭車(chē)、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí)，你還是一個(gè)“小哥哥”，會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時(shí)對(duì)同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂(lè)地游戲，對(duì)嗎?

　　12、機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是參加美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫(huà)出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!

　　13、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　14、你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng)，閱讀區(qū)中你捧著書(shū)自言自語(yǔ)，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個(gè)研究員，音樂(lè)區(qū)中，你拿起樂(lè)器，自唱自敲，自得起樂(lè)，游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)!

　　15、你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時(shí)非常認(rèn)真細(xì)致，繪畫(huà)時(shí)你從不把顏色涂出邊線，畫(huà)得可漂亮了。你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，你有許多的興趣愛(ài)好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。看似文靜的你在活動(dòng)中和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會(huì)講得很好、很棒，多一點(diǎn)自信好嗎?

2、小班教案《大的和小的》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”。

　　3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

　　圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

　　幼兒操作卡片人手兩張

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入。

　　師：今天我們小(2)班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

　　師：你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)

　　二.分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)

　　師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎?找的時(shí)候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

　　教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類(lèi)

　　教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。

　　教師小結(jié)：我們小(2)班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大熊和小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

　　三.游戲：找朋友

　　1.找找比比

　　師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩，(提示幼兒拿出椅子底下的圖片)請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么?有幾個(gè)?有什么不一樣?

　　2.送小動(dòng)物

　　大的動(dòng)物和大熊玩，小的動(dòng)物和小熊玩。

　　(教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具)

　　3.評(píng)價(jià)

　　我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)?集體檢查

　　四.結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具(帶幼兒出場(chǎng))

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí) 要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

3、小班教案《三種特殊的車(chē)》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。

　　2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便，有車(chē)輛的興趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 三種車(chē)輛的胸卡。

　　2、 多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的特征及作用。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　1、 做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、 觀看PPT，這是什么地方?你看到了什么車(chē)?

　　二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲

　　1 、警車(chē)

　　? 播放聲音。猜什么車(chē)?你怎么知道的?

　　?看警車(chē)上面有什么?(警燈)(警燈是什么顏色的?警笛一響，好像在說(shuō)：快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋)警車(chē)是什么顏色?(白色的)警車(chē)是用來(lái)干什么的?(抓壞蛋的)

　　小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

　　2、救護(hù)車(chē)

　　? 一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，猜是什么車(chē)?

　　? 觀察救護(hù)車(chē)。車(chē)子是什么顏色的?救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的(十字)救護(hù)車(chē)上也有燈(蘭色)。救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的?(救危急病人)。它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)是怎樣叫的，(播放錄音)，它的叫聲好像好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人)

　　小結(jié)：白白車(chē)身紅十字，警燈閃閃救病人。

　　3、 消防車(chē)

　　? 一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，是什么車(chē)?

　　? 消防車(chē)是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報(bào)器)看，車(chē)上面有什么?(高壓水槍)消防車(chē)是用來(lái)干什么的?(救火的)消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火)

　　小結(jié)：紅紅車(chē)上有云梯，警報(bào)一響去滅火。

　　? 4、小結(jié)：這些車(chē)輛真有用，警車(chē)警車(chē)抓壞人，消防車(chē)消防車(chē)去滅火，救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)送病人。

活動(dòng)延伸：

　　1、 除了消防車(chē)、警車(chē)和救護(hù)車(chē)，你還知道哪些有用的車(chē)?

　　2、 娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車(chē)?

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、小班教案《3的形成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

　　2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進(jìn)一步鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉悅，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓 幼兒懂得3比2多1， 2比3少1。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。

　　幼兒操作材料：小蘋(píng)果教具、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)2的形成。

　　二、幼兒操作小蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出3的形成。

　　1、小朋友們，你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

　　2、教師出示小蘋(píng)果教具3個(gè)，幼兒操作。

　　請(qǐng)幼兒取出是蘋(píng)果數(shù)量的代表數(shù)字。提問(wèn)：2個(gè)小蘋(píng)果是怎樣變成3個(gè)小蘋(píng)果的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出：2個(gè)小蘋(píng)果添上一個(gè)小蘋(píng)果就是3個(gè)小蘋(píng)果。幼兒操作蘋(píng)果…

　　三、出示實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3的形成。

　　有2只小鴨在草地上玩，又從水里上來(lái)了1只，現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

　　四、用比較的方法，讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

　　出示兔子3只、白菜2顆，提問(wèn)：是兔子多還是白菜多?誰(shuí)少?你是怎么看出來(lái)的?一只兔子對(duì)應(yīng)著一顆白菜，有一只兔子沒(méi)有白菜，那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?如果想讓另一只兔子也能有白菜吃，那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

　　五、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。

　　出示背景圖，草地上2只小鴨，水里游著1只，請(qǐng)小朋友讓草地上2只小鴨變成3只小鴨，該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。

　　六、出示數(shù)字卡片，幼兒操作。

　　教師引導(dǎo)幼兒操作數(shù)字卡片，2再多1就是數(shù)字3，反之3去掉1就是幾?然后請(qǐng)幼兒互相操作卡片，再由教師反復(fù)考驗(yàn)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　七、以游戲的方式，用添上和去掉的方法鞏固學(xué)習(xí)3的形成。

　　老是把小朋友分為幾個(gè)小組活動(dòng)，每小組為1——4人，請(qǐng)每組的小朋友互相調(diào)整一組3人。

　　八、幼兒練習(xí)，教師巡回指點(diǎn)。請(qǐng)小朋友把每組小成員用添上和去掉的方法，分成每3人一組。

　　九、分好組之后，教師組織幼兒做游戲。(在游戲的歡樂(lè)中完成課題)

教學(xué)反思

　　1、在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動(dòng)很好!

　　2、這堂教學(xué)活動(dòng)—學(xué)習(xí)3的形成，我了解到幼兒對(duì)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少還不是很清楚，通過(guò)多次練習(xí)，有較好效果。

　　3、我發(fā)現(xiàn)對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實(shí)物更加生動(dòng)、形象的講解，這樣會(huì)讓幼兒能容易接受，獲取知識(shí)。

5、小班教案《甜甜的水》

活動(dòng)目標(biāo)

　　知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.觀察故事畫(huà)面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.邊聽(tīng)故事，邊看故事畫(huà)面。

　　2.交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

　　3.演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4.交流：糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

　　三、快樂(lè)的棒棒糖

　　1.操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2.模擬：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

　　(2)會(huì)攪拌的棒棒糖：

　　欣賞音樂(lè)——棒棒糖是怎樣攪拌的?

　　動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

6、小班教案《3的點(diǎn)數(shù)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問(wèn)下能回答出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問(wèn)下能回答出總數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。

　　物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：掛圖“美麗的小鳥(niǎo)”一幅;3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)圖片卡每人一張;剪紙小樹(shù)每位幼兒3棵;鳥(niǎo)窩3個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　1.游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛?！?/p>

　　二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

　　1.出示掛圖“美麗的小鳥(niǎo)”教師帶領(lǐng)幼兒集體點(diǎn)數(shù)2遍。

　　師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的右手食指，來(lái)和老師一起邊點(diǎn)邊數(shù)1、2、3有幾只啊?(3只)。

　　小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。(鼓勵(lì)幼兒)

　　2.出示卡片，引導(dǎo)幼兒個(gè)體點(diǎn)數(shù)。

　　1)師：請(qǐng)小朋友們每人拿一張卡片，看看卡片上面都有什么?(桃子、草莓、梨子、)請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

　　3.“為小鳥(niǎo)安家”鞏固3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1)出示3棵樹(shù)。

　　師：現(xiàn)在小朋友們是小老師，檢查一下我數(shù)的對(duì)不對(duì)?(教師手 口一致的點(diǎn)數(shù))

　　2)教師依次出示3只小鳥(niǎo)分別飛落在3棵樹(shù)上。引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)的給大樹(shù)安小鳥(niǎo)的家。引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)3棵小樹(shù)和樹(shù)上的鳥(niǎo)窩。

　　師：“小鳥(niǎo)飛來(lái)了，可是樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)的家怎么辦呢?不如，我們現(xiàn)在就在樹(shù)上為小鳥(niǎo)安一個(gè)家。”

　　三、結(jié)束部分

　　1.游戲：火箭發(fā)射

　　教師講明游戲玩法：“火箭發(fā)射”需要3個(gè)步?，小朋友們注意聽(tīng)口令，當(dāng)老師說(shuō)“1”時(shí)請(qǐng)小朋友摸你們的腳，當(dāng)老師說(shuō)“2”時(shí)請(qǐng)小朋友再摸摸你們的肚子，當(dāng)老師說(shuō)“3”時(shí)請(qǐng)小朋友摸摸你們的頭，來(lái)，我們一起玩一遍，“預(yù)備……開(kāi)始1、2、3火箭發(fā)射?！?/p>

活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：能運(yùn)用材料將情景性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促

　　使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　不足：教學(xué)方法上還需要調(diào)整，如：在教學(xué)中欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)。

　　寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用操作和游戲活動(dòng)來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。

　　為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上3以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容。

　　在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)注重教學(xué)方法，如：這次教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題“欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)”，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)給予幼兒一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，使孩子們能積極參與到活動(dòng)中。

7、小班教案《巖石的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕等。

　　2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的石頭若干。

　　2、掛圖第11號(hào)《我，還是我》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示各種各樣的石頭。

　　1、這里有很多小石頭，請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

　　2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣?

　　3、石頭有什么用處?

　　4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅(jiān)硬，不會(huì)砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。

　　二、巖石的故事。

　　1、剛才我們玩過(guò)小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)“巖石的故事”。

　　2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

　　三、巖石的樣子。

　　1、風(fēng)很猛地吹過(guò)來(lái)，小草大樹(shù)怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

　　2、雷和閃電來(lái)了，動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅(jiān)定勇敢地樣子。)

　　3、大火燒起來(lái)，巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時(shí)，風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?

　　四、小結(jié)：巖石是風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕的……

8、小班教案《認(rèn)識(shí)3》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

　　2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

　　4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　糕點(diǎn)玩具若干

關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì)：

　　一、 復(fù)習(xí)1和2

　　這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎?

　　我們一起來(lái)讀一讀吧!

　　教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

　　二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

　　今天我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?

　　我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

　　數(shù)字3看起來(lái)像什么?

　　三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

　　1、 看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

　　2、 一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?

　　3、 一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?

　　4下面哪些東西是有三個(gè)的?

　　四、 桉數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

9、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3的形成》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

　　2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進(jìn)一步鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓 幼兒懂得3比2多1， 2比3少1。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。

　　幼兒操作材料：小蘋(píng)果教具、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)2的形成。

　　二、幼兒操作小蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出3的形成。

　　1、小朋友們，你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

　　2、教師出示小蘋(píng)果教具3個(gè)，幼兒操作。

　　請(qǐng)幼兒取出是蘋(píng)果數(shù)量的代表數(shù)字。提問(wèn)：2個(gè)小蘋(píng)果是怎樣變成3個(gè)小蘋(píng)果的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出：2個(gè)小蘋(píng)果添上一個(gè)小蘋(píng)果就是3個(gè)小蘋(píng)果。幼兒操作蘋(píng)果…

　　三、出示實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3的形成。

　　有2只小鴨在草地上玩，又從水里上來(lái)了1只，現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

　　四、用比較的方法，讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

　　出示兔子3只、白菜2顆，提問(wèn)：是兔子多還是白菜多?誰(shuí)少?你是怎么看出來(lái)的?一只兔子對(duì)應(yīng)著一顆白菜，有一只兔子沒(méi)有白菜，那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?如果想讓另一只兔子也能有白菜吃，那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

　　五、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。

　　出示背景圖，草地上2只小鴨，水里游著1只，請(qǐng)小朋友讓草地上2只小鴨變成3只小鴨，該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。

　　六、出示數(shù)字卡片，幼兒操作。

　　教師引導(dǎo)幼兒操作數(shù)字卡片，2再多1就是數(shù)字3，反之3去掉1就是幾?然后請(qǐng)幼兒互相操作卡片，再由教師反復(fù)考驗(yàn)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　七、以游戲的方式，用添上和去掉的方法鞏固學(xué)習(xí)3的形成。

　　老是把小朋友分為幾個(gè)小組活動(dòng)，每小組為1——4人，請(qǐng)每組的小朋友互相調(diào)整一組3人。

　　八、幼兒練習(xí)，教師巡回指點(diǎn)。請(qǐng)小朋友把每組小成員用添上和去掉的方法，分成每3人一組。

　　九、分好組之后，教師組織幼兒做游戲。(在游戲的歡樂(lè)中完成課題)

教學(xué)反思

　　1、在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動(dòng)很好!

　　2、這堂教學(xué)活動(dòng)—學(xué)習(xí)3的形成，我了解到幼兒對(duì)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少還不是很清楚，通過(guò)多次練習(xí)，有較好效果。

　　3、我發(fā)現(xiàn)對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實(shí)物更加生動(dòng)、形象的講解，這樣會(huì)讓幼兒能容易接受，獲取知識(shí)。

10、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件; 標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

　　1、教師開(kāi)ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

　　2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”

　　二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物(PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

　　3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

　　4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

　　三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

　　1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

　　2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。

　　今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧!

教學(xué)反思：

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

11、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《三只熊的早餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，F(xiàn)LASH課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

　　2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

　　哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?

　　三、情境"分蜂蜜"，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號(hào)瓶……

　　3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

　　四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動(dòng)作提示)，慢慢的，就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少

　　2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?

　　3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

　　4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

　　5、評(píng)價(jià)

　　(1)把錯(cuò)的拿出來(lái)：對(duì)不對(duì)?

　　(2)出示對(duì)的：對(duì)不對(duì)?誰(shuí)跟他一樣?問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?

　　六、情境"分魚(yú)"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么?什么意思啊?

　　2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚(yú)的)寶寶呢?(2條魚(yú)的)媽媽呢?(3條魚(yú)的)爸爸媽媽們同意嗎?

　　3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6條什么樣的魚(yú)?

　　4、現(xiàn)在還是把6條小魚(yú)給爸爸嗎?

　　5、小結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(zhǎng)大了就明白了。

教學(xué)反思：

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

12、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類(lèi)和配對(duì)的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

　　請(qǐng)兩名幼兒來(lái)摸摸，說(shuō)說(shuō)摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說(shuō)說(shuō)什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類(lèi)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來(lái)了許多瓶子寶寶，它們也想來(lái)找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰(shuí)做朋友?請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動(dòng)：喝熱熱的牛奶

13、小班教案《三種不同的車(chē)》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。

　　2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便，有車(chē)輛的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)車(chē)的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 三種車(chē)輛的胸卡。

　　2、 多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的特征及作用。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　1、 做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、 觀看PPT，這是什么地方?你看到了什么車(chē)?

　　二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲

　　1 、警車(chē)

　　? 播放聲音。猜什么車(chē)?你怎么知道的?

　　?看警車(chē)上面有什么?(警燈)(警燈是什么顏色的?警笛一響，好像在說(shuō)：快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋)警車(chē)是什么顏色?(白色的)警車(chē)是用來(lái)干什么的?(抓壞蛋的)

　　小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

　　2、救護(hù)車(chē)

　　? 一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，猜是什么車(chē)?

　　? 觀察救護(hù)車(chē)。車(chē)子是什么顏色的?救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的(十字)救護(hù)車(chē)上也有燈(蘭色)。救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的?(救危急病人)。它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)是怎樣叫的，(播放錄音)，它的叫聲好像好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人)

　　小結(jié)：白白車(chē)身紅十字，警燈閃閃救病人。

　　3、 消防車(chē)

　　? 一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，是什么車(chē)?

　　? 消防車(chē)是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報(bào)器)看，車(chē)上面有什么?(高壓水槍)消防車(chē)是用來(lái)干什么的?(救火的)消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火)

　　小結(jié)：紅紅車(chē)上有云梯，警報(bào)一響去滅火。

　　? 4、小結(jié)：這些車(chē)輛真有用，警車(chē)警車(chē)抓壞人，消防車(chē)消防車(chē)去滅火，救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)送病人。

活動(dòng)延伸：

　　1、 除了消防車(chē)、警車(chē)和救護(hù)車(chē)，你還知道哪些有用的車(chē)?

　　2、 娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車(chē)?

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

14、小班數(shù)學(xué)教案《三只熊的早餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，F(xiàn)LASH課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

　　2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

　　哪只給媽媽?什么顏色的?

　　寶寶呢?

　　三、情境"分蜂蜜"，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號(hào)瓶……3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

　　四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動(dòng)作提示)，慢慢的，就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少

　　2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?

　　3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

　　4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

　　5、評(píng)價(jià)(1)把錯(cuò)的拿出來(lái)：對(duì)不對(duì)?

　　(2)出示對(duì)的：對(duì)不對(duì)?誰(shuí)跟他一樣?問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?

　　六、情境"分魚(yú)"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么?什么意思啊?

　　2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚(yú)的)寶寶呢?(2條魚(yú)的)媽媽呢?(3條魚(yú)的)爸爸媽媽們同意嗎?

　　3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6條什么樣的魚(yú)?

　　4、現(xiàn)在還是把6條小魚(yú)給爸爸嗎?

　　5、小結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(zhǎng)大了就明白了。

活動(dòng)反思

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只小熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　活動(dòng)導(dǎo)入部分通過(guò)出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時(shí)通過(guò)肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過(guò)比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇心，對(duì)都很喜歡聽(tīng)故事，所以在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。

　　在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

15、小班教案《小腳的舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1感受用腳用不同的部位來(lái)跳舞。

　　2分享與老師和同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

　　3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

　　——你們知道自己的小腳最?lèi)?ài)干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭?lái)用小腳跳舞!

　　———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

　　活動(dòng)要求

　　1、小朋友們要用你的小腳跳

　　2、不能與別人碰到注意安全。

　　3、要聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏用小腳條起舞來(lái)。

　　幼兒自由用腳舞蹈

16、小班數(shù)學(xué)游戲教案《三只大象的運(yùn)木材》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對(duì)應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

　　2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?

　　4、那媽媽呢?

　　5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮。媽媽長(zhǎng)得不高也不矮

　　二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么?，碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

　　寶寶呢?什么顏色的?

　　三、情境“分香蕉”，體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

　　1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

　　3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?

　　哪一個(gè)給象媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……

　　四、情境“分水”，感知“高”、“矮”

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來(lái)了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字

　　2、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。

　　幾號(hào)瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號(hào)瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號(hào)瓶大象熊媽媽?為什么?

　　3、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié)：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……

　　五、情境“運(yùn)木頭”，引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開(kāi)始工作了，今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片)，請(qǐng)小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn)，哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn)，小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?

　　小象想請(qǐng)芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

　　1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)幼兒展示操作材料，集體指導(dǎo)。

　　六、游戲活動(dòng)

17、小班數(shù)學(xué)課教案《三角形的魔術(shù)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了圓形、方形。(事先了解過(guò)，幼兒已具備認(rèn)識(shí)這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

　　2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長(zhǎng)度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1)三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

　　在黑板上畫(huà)不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€(gè)點(diǎn)用直線連起來(lái)：”看我變出一個(gè)圖形。’

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問(wèn)題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對(duì)三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來(lái)，并且三根棒子的長(zhǎng)度是一致的。

　　(3)數(shù)一數(shù)。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來(lái)的圖形有幾個(gè)角，并總結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形

　　問(wèn)題：個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的?請(qǐng)你指出來(lái)。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見(jiàn)到的、用過(guò)的三角形狀的東西展示出來(lái)：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形。

　　3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評(píng)價(jià)：幼兒在認(rèn)識(shí)這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)游戲，才能玩得開(kāi)心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

　　游戲2：聽(tīng)口令找圖形

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽(tīng)指令取圖卡。

　　小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結(jié)：(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個(gè)角的。

評(píng)價(jià)要素：

　　1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

反思：

　　這次活動(dòng)，幼兒參與性比較高，但同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，雖然我在活動(dòng)前對(duì)這一內(nèi)容的目標(biāo)定位進(jìn)行了仔細(xì)的考慮斟酌，但在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)，我們?cè)O(shè)置的其它幾個(gè)環(huán)節(jié)還是過(guò)于簡(jiǎn)單， 沒(méi)有將活動(dòng)目標(biāo)真正的達(dá)成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谡艺疑磉叺娜切螘r(shí)，對(duì)于正方形的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。針對(duì)這一問(wèn)題，我對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思。

18、小班教案《神奇的花巾》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、 通過(guò)匹配圖片與故事，理解故事情節(jié)。

　　3、 體會(huì)幫助別人、共享樂(lè)趣的生活情趣。

　　4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小方巾一塊、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

　　----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

　　2、 教師分段講述故事。

　　*教師指圖講述故事一段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

　　---教書(shū)出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

　　*教師指圖講述故事第二段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

　　---教書(shū)出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?

　　*教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　----小花巾真神奇，當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí)，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　----下雨時(shí)，小動(dòng)物都躲在小花巾下面，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　----小動(dòng)物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 ：要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。

　　3、 完整地欣賞故事。

　　---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事。

19、小班教案《三角形的魔術(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了圓形、方形。(事先了解過(guò)，幼兒已具備認(rèn)識(shí)這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

　　2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長(zhǎng)度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1) 三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

　　在黑板上畫(huà)不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€(gè)點(diǎn)用直線連起來(lái)：”看我變出一個(gè)圖形?！?/p>

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問(wèn)題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對(duì)三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來(lái)，并且三根棒子的長(zhǎng)度是一致的。

　　(3) 數(shù)一數(shù)。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來(lái)的圖形有幾個(gè)角，并總結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形

　　問(wèn)題：個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的?請(qǐng)你指出來(lái)。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見(jiàn)到的、用過(guò)的三角形狀的東西展示出來(lái)：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形。

　　3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評(píng)價(jià)：幼兒在認(rèn)識(shí)這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)游戲，才能玩得開(kāi)心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

　　游戲2：聽(tīng)口令找圖形

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽(tīng)指令取圖卡。

　　小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結(jié)：(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個(gè)角的。

　　評(píng)價(jià)要素

　　1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議

　　在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的主要目的是要讓孩子認(rèn)識(shí)三角形了解三角形的特征，并能分辨吃圓形、方形、三角形。

　　幼兒在課前對(duì)圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。在游戲環(huán)節(jié)，顯然孩子體現(xiàn)了天性，玩得很開(kāi)心，并且在游戲中鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)了解。同時(shí)，活動(dòng)也存在著以下不足：

　　1、擺圖形環(huán)節(jié)，教師給幼兒提供的教具沒(méi)有難度。教師要求幼兒用三根長(zhǎng)度不一的棒子拼出三角形，但實(shí)際上提供的棒子長(zhǎng)度都是一樣的，這對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)不具難度。

　　2、讓孩子認(rèn)識(shí)生活中的三角形，缺乏實(shí)物，這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。

　　3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理，游戲一，是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶，游戲一的活動(dòng)量很大，幼兒玩得滿身大汗，游戲二幼兒耗費(fèi)的體力小，需要孩子很高的注意力，因而，幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài)，很難有心去完成游戲二。

20、小班教案《企鵝的禮物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

　　2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示企鵝圖片，引出課題。

　　1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

　　2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

　　3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

　　二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。

　　2、出示ppt5，企鵝很開(kāi)心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎?

　　4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái)，準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。)

　　提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。)

　　5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒也越來(lái)越輕，終于來(lái)到了小熊的家(PPT8)。

　　提問(wèn)：你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出冰會(huì)融化。)

　　6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

　　7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?，所以冰融化了?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?，為什么?(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。)

　　三、完整講述故事。

　　1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。

　　2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

　　四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

　　1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”)

　　2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

　　3、小熊收到禮物很開(kāi)心，與小朋友擁抱一下。

　　4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放背景音樂(lè))

　　5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。

附故事《企鵝的禮物》

　　企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開(kāi)一看，呀，原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

　　企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來(lái)。

　　企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。

　　小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

21、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思《大的和小的》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”。

　　3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

　　圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

　　幼兒操作卡片人手兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入。

　　師：今天我們小(2)班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

　　師：你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)

　　二.分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)

　　師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎?找的時(shí)候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

　　教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類(lèi)

　　教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。

　　教師小結(jié)：我們小(2)班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大熊和小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

　　三.游戲：找朋友

　　1.找找比比

　　師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩，(提示幼兒拿出椅子底下的圖片)請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么?有幾個(gè)?有什么不一樣?

　　2.送小動(dòng)物

　　大的動(dòng)物和大熊玩，小的動(dòng)物和小熊玩。

　　(教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具)

　　3.評(píng)價(jià)

　　我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)?集體檢查

　　四.結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具(帶幼兒出場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。!.快思.教案網(wǎng)!此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí) 要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

22、小班數(shù)學(xué)教案《大的和小的》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”。

　　3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

　　圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

　　幼兒操作卡片人手兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入。

　　師：今天我們小(2)班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

　　師：你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)

　　二.分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)

　　師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)找的時(shí)候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

　　教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類(lèi)

　　教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。

　　教師小結(jié)：我們小(2)班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大熊和小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

　　三.游戲：找朋友

　　1.找找比比

　　師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩，(提示幼兒拿出椅子底下的圖片)請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么?有幾個(gè)?有什么不一樣?

　　2.送小動(dòng)物

　　大的動(dòng)物和大熊玩，小的動(dòng)物和小熊玩。

　　(教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具)

　　3.評(píng)價(jià)

　　我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)?集體檢查

　　四.結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具(帶幼兒出場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí) 要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

23、小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《圓圓的彎彎的》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在老師的引導(dǎo)下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、學(xué)說(shuō)短句：圓圓魚(yú)，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。

　　學(xué)具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，引起興趣。

　　1、師：今天，我們小4班來(lái)了幾個(gè)寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣?(出示圓圓的圖片)還有什么東西也是圓圓的?

　　出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?

　　2、出示圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)

　　師：看來(lái)了兩個(gè)魚(yú)寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚(yú)，一個(gè)是彎彎魚(yú)。你知道哪個(gè)是圓圓魚(yú)?哪個(gè)是彎彎魚(yú)?圓圓的是圓圓魚(yú)，彎彎的是彎彎魚(yú)。他們?yōu)槟銈儙?lái)了許多圓圓的和彎彎的東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

　　師：那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來(lái)。

　　裝好了請(qǐng)回到位置上來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)：圓圓的XX，彎彎的XX。

　　三、給物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　師：圓圓魚(yú)喜歡圓圓的東西，彎彎魚(yú)喜歡彎彎的東西，請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚(yú)，彎彎魚(yú)，送的時(shí)候還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話："圓圓魚(yú)，圓圓的XX送給你。"

　　幼兒自由給魚(yú)送東西。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ?將活動(dòng)內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

　　活動(dòng)開(kāi)始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn)，我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋(píng)果和彎彎的香蕉。

　　【活動(dòng)反思】

　　這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開(kāi)始，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使氣氛也活躍起來(lái)，圓形是幼兒較熟悉常見(jiàn)的，所以在"猜圓圓的是什么?"時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜"彎彎的是什么?"時(shí)就說(shuō)不上來(lái)了，氣氛就冷落了下來(lái)，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個(gè)孩子腦子靈活，能把平時(shí)觀察到的說(shuō)出來(lái)。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

24、小班數(shù)學(xué)教案《3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定的概念，他們都樂(lè)于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“許多”有了認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3.樂(lè)于參與集體游戲。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　1.提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

　　那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

　　2.聽(tīng)音樂(lè)走線

　　二.集體活動(dòng)

　　1.ppt演示

　　今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

　　師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

　　師：(一邊指著圖一邊說(shuō))對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

　　說(shuō)完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫(huà)圈，然后說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”

　　2.在黑板上操作

　　小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

　　分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫(huà)大圈，并大聲說(shuō)：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

　　三.游戲活動(dòng)

　　1.游戲“按數(shù)取雪花片”

　　老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

　　2.游戲"馬蘭花"

　　幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說(shuō)：“開(kāi)一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說(shuō)：“開(kāi)二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

　　四.活動(dòng)結(jié)束

　　師幼共同總結(jié)。

　　五.活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

　　活動(dòng)反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

25、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

　　過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

　　小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

　　2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

　　2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，(教案出自：快思教案網(wǎng))我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

　　3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

　　4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

26、小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《身邊的三角形》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、趣味練習(xí)—找各種形狀的物品

　　2.展示ppt

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入教師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

　　二、展開(kāi)

　　1.趣味練習(xí)--找相同形狀采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　　(三角鐵)

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3.通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

　　(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4.通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)游戲“猜猜我是誰(shuí)”?

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

　　(2)ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

　　5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師小結(jié)后，請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

27、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　3、樂(lè)意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車(chē)、小手槍、小皮球各1個(gè)。

　　學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書(shū)第一頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書(shū)第二頁(yè)，剪下第5頁(yè)中的部分卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開(kāi)始活動(dòng)。

　　◎教師：娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

　　◎幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

　　2、了解家具的作用。

　　◎教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的嗎?

　　◎幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

　　◎教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

　　◎幼兒大膽地介紹。

　　3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

　　◎教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

　　◎幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫(huà)，不用尖銳的東西敲打家具等。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

28、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《三角形的魔術(shù)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了圓形、方形。(事先了解過(guò)，幼兒已具備認(rèn)識(shí)這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

　　2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長(zhǎng)度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1)三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

　　在黑板上畫(huà)不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€(gè)點(diǎn)用直線連起來(lái)：”看我變出一個(gè)圖形?！?/p>

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問(wèn)題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對(duì)三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來(lái)，并且三根棒子的長(zhǎng)度是一致的。

　　(3)數(shù)一數(shù)。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來(lái)的圖形有幾個(gè)角，并總結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形

　　問(wèn)題：個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的?請(qǐng)你指出來(lái)。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見(jiàn)到的、用過(guò)的三角形狀的東西展示出來(lái)：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形。

　　3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評(píng)價(jià)：幼兒在認(rèn)識(shí)這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)游戲，才能玩得開(kāi)心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

　　游戲2：聽(tīng)口令找圖形

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽(tīng)指令取圖卡。

　　小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結(jié)：(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個(gè)角的。

　　評(píng)價(jià)要素

　　1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)建議

　　在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的主要目的是要讓孩子認(rèn)識(shí)三角形了解三角形的特征，并能分辨吃圓形、方形、三角形。

　　幼兒在課前對(duì)圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);在游戲環(huán)節(jié)，顯然孩子體現(xiàn)了天性，玩得很開(kāi)心，并且在游戲中鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)了解。同時(shí)，活動(dòng)也存在著以下不足：

　　1、擺圖形環(huán)節(jié)，教師給幼兒提供的教具沒(méi)有難度。教師要求幼兒用三根長(zhǎng)度不一的棒子拼出三角形，但實(shí)際上提供的棒子長(zhǎng)度都是一樣的，這對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)不具難度。

　　2、讓孩子認(rèn)識(shí)生活中的三角形，缺乏實(shí)物，這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。

　　3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理，游戲一，是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶，游戲一的活動(dòng)量很大，幼兒玩得滿身大汗，游戲二幼兒耗費(fèi)的體力小，需要孩子很高的注意力，因而，幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài)，很難有心去完成游戲二。

　　解決策略

　　1、在活動(dòng)前要根據(jù)本班各個(gè)幼兒的情況準(zhǔn)備教具，因材施教，做到各個(gè)水平的幼兒都能得到發(fā)展。

　　2、在認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)中，可以讓幼兒收集三角形的物品帶到班上讓幼兒能直接感知，

　　3、設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，注意游戲的循序漸進(jìn)性和合理性。

29、小班教案《3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3.樂(lè)于參與集體游戲。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　一.預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　1.提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

　　那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

　　2.聽(tīng)音樂(lè)走線

　　二.集體活動(dòng)

　　1.ppt演示

　　今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

　　師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

　　師：(一邊指著圖一邊說(shuō))對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”

　　說(shuō)完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫(huà)圈，然后說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

　　2.在黑板上操作

　　小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

　　分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫(huà)大圈，并大聲說(shuō)：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

　　三.游戲活動(dòng)

　　1.游戲“按數(shù)取雪花片”

　　老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

　　2.游戲"馬蘭花"

　　幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說(shuō)：“開(kāi)一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說(shuō)：“開(kāi)二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

　　四.活動(dòng)結(jié)束

　　師幼共同總結(jié)。

　　五.活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動(dòng)反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

30、小班教案《我的幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門(mén)，告訴幼兒門(mén)旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

31、小班語(yǔ)言故事《三只小豬的故事》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。

　　2. 積極主動(dòng)的學(xué)說(shuō)“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。

　　3.喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事的趣味性。

　　4.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事視頻(即微課);

　　2.故事盒子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)的學(xué)說(shuō)“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　教師出示三只小豬一家的圖片，分別說(shuō)明角色身份，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?

　　二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒

　　1.教師播放故事開(kāi)頭，提問(wèn)：這三只小豬和豬媽媽他們?cè)趺蠢?為什么要哭呢?(離開(kāi)媽媽?zhuān)吉?dú)立生活);你們覺(jué)得三只小豬會(huì)蓋個(gè)怎樣的房子?

　　2.教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容

　　(1)三只小豬在干什么?(蓋房子)大豬/二豬/三豬蓋的是什么房子?(稻草房子/木頭房子/磚頭房子)你覺(jué)得誰(shuí)的房子最堅(jiān)固?為什么?

　　(2)三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看。

　　(3)你們看，發(fā)生了什么事情?(大灰狼把老大的房子吹倒了)

　　教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大說(shuō)什么呢?老大會(huì)說(shuō)什么呢?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　(4)你們看，又發(fā)生了什么事情?(大灰狼把二豬的房子吹倒了)

　　教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大和老二說(shuō)什么呢?老大和老二會(huì)說(shuō)什么呢?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　(5)教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)三只小豬說(shuō)什么呢?三只小豬會(huì)說(shuō)什么呢?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　(6)這一回，大灰狼有沒(méi)有把三豬的磚頭房子吹倒呢?為什么吹不倒呢?(結(jié)實(shí)、牢固)

　　3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。

　　4.組織幼兒討論，積極動(dòng)腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。

　　(1)大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會(huì)想什么辦法進(jìn)房子去吃三只小豬呢?幼兒討論講述。

　　(2)請(qǐng)你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來(lái)對(duì)付大灰狼呢?幼兒討論講述。(3)教師講述故事結(jié)尾。

　　三、教師總結(jié)

　　三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表?yè)P(yáng)一下他們。

　　延伸活動(dòng)：

　　閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進(jìn)行角色扮演。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過(guò)一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問(wèn)來(lái)理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問(wèn)在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。

32、小班科學(xué)活動(dòng)《冷冷的暖暖的》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類(lèi)和配對(duì)的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?請(qǐng)兩名幼兒來(lái)摸摸，說(shuō)說(shuō)摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說(shuō)說(shuō)什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類(lèi)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　師：今天，老師還帶來(lái)了許多瓶子寶寶，它們也想來(lái)找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰(shuí)做朋友?請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動(dòng)：喝熱熱的牛奶

　　活動(dòng)反思

　　在教學(xué)時(shí)，我由日常生活中隨處可見(jiàn)的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過(guò)手、眼等的感覺(jué)器官來(lái)感覺(jué)物體的冷與熱，鼓勵(lì)嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺(jué)的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺(jué)判斷物體的冷與熱，這些感覺(jué)不可靠，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題貫穿在課堂中。

33、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《三只熊的早餐》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　最近在開(kāi)展有關(guān)動(dòng)物朋友的主題活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)《三只熊》的歌曲特別感興趣，歌曲表演中三只熊可愛(ài)的樣子讓孩子們一下子喜歡了小熊這個(gè)形象。《3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。于是我以小熊的形象為載體，過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接， 讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系， 更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望，讓幼兒在游戲情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn): 能大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一只小盒子、6 個(gè)蘋(píng)果; 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒會(huì)相關(guān)的大小比較

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

　　2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸? 哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　(二)創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

　　哪只給媽媽?什么顏色的? 寶寶呢?

　　(三)情境"分蜂蜜"，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、今天小熊一家要吃 4 樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是 1 號(hào)瓶……

　　3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么? 幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?為什么?幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

　　(四) 情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動(dòng)作提示)，慢慢的，就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少

　　2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?

　　3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

　　4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

　　5、評(píng)價(jià)

　　(1)把錯(cuò)的拿出來(lái)：對(duì)不對(duì)?

　　(2)出示對(duì)的：對(duì)不對(duì)?誰(shuí)跟他一樣?問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?

　　六、情境"分魚(yú)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么?什么意思啊?

　　2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6 條魚(yú)的)寶寶呢?(2 條魚(yú)的)媽媽呢?(3 條魚(yú)的)爸爸媽媽們同意嗎?

　　3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6 條什么樣的魚(yú)?

　　4、現(xiàn)在還是把 6 條小魚(yú)給爸爸嗎?

　　5、小結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(zhǎng)大了就明白了。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)，讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只小熊，通過(guò)幫三只小熊分早餐的過(guò)程中，感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。活動(dòng)導(dǎo)入部分通過(guò)出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時(shí)通過(guò)肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過(guò)比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇心，對(duì)都很喜歡聽(tīng)故事，所以在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

　　小班幼兒年齡小，注意時(shí)間短，只有那些生動(dòng)、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開(kāi)展數(shù)活動(dòng)時(shí)，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。以熊為主角，并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編，通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。活動(dòng)中通過(guò)同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。但活動(dòng)中由于環(huán)節(jié)較多，加上我的語(yǔ)言不夠精練，造成課上超時(shí)了。在今后的可當(dāng)中我要鍛煉自己的語(yǔ)言表述能力，讓每一句話都達(dá)到想要的目標(biāo)!

34、小班數(shù)學(xué)《三只小熊的早餐》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，F(xiàn)LASH課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

　　2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

　　哪只給媽媽?什么顏色的?

　　寶寶呢?

　　三、情境"分蜂蜜"，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號(hào)瓶……3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?為什么?

　　幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動(dòng)作提示)，慢慢的，就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?

　　3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評(píng)價(jià)(1)把錯(cuò)的拿出來(lái)：對(duì)不對(duì)?

　　(2)出示對(duì)的：對(duì)不對(duì)?誰(shuí)跟他一樣?問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?六、情境"分魚(yú)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么?什么意思啊?

　　2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚(yú)的)寶寶呢?(2條魚(yú)的)媽媽呢?(3條魚(yú)的)爸爸媽媽們同意嗎?

　　3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6條什么樣的魚(yú)?

　　4、現(xiàn)在還是把6條小魚(yú)給爸爸嗎?

　　5、小結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(zhǎng)大了就明白了。

　　活動(dòng)反思

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只小熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　活動(dòng)導(dǎo)入部分通過(guò)出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時(shí)通過(guò)肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過(guò)比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇心，對(duì)都很喜歡聽(tīng)故事，所以在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。

　　在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

35、幼兒園班主任期末評(píng)語(yǔ)小班評(píng)語(yǔ)收藏吧

　　1、在老師的眼里:你是個(gè)文靜懂事、有禮貌的孩子,每天微笑著甜甜地和老師打招呼。愛(ài)學(xué)習(xí)的你,上課和游戲活動(dòng)時(shí)你都很認(rèn)真,還能舉手發(fā)言呢,真能干。你還和小蠟筆交了好朋友,涂的顏色均勻又干凈。希望你以后能更大膽些,主動(dòng)地與老師、同伴交往,做個(gè)自信、勇敢的孩子,好嗎?

　　2、你是個(gè)有個(gè)性的女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容。學(xué)習(xí)時(shí)你認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言;畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手操作時(shí),你細(xì)心涂畫(huà),大膽創(chuàng)造。你是個(gè)很優(yōu)秀的孩子,可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧,孩子。自信,是邁向成功的第一步。

　　3、你是個(gè)善良的小寶貝,樂(lè)意幫助同伴;你是個(gè)快樂(lè)的小寶貝,在游戲活動(dòng)中總能聽(tīng)到你愉悅的笑聲;你還是個(gè)能干的小寶貝,畫(huà)畫(huà)、唱歌、數(shù)學(xué)、跳舞樣樣都很棒。假如你能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的話,你將會(huì)更加出色!

　　4、雖然你比較文靜,但在幼兒園你的表現(xiàn)可棒呢:懂禮貌,會(huì)謙讓,每次游戲后能把所有的玩具都送回家。老師還發(fā)現(xiàn)你做事特別細(xì)心,老師教的新本領(lǐng),你能馬上學(xué)會(huì),真是個(gè)聰明的寶寶。要是你能再主動(dòng)一些地和老師、小朋友交流、游戲,一定會(huì)更加出色。

　　5、活潑可愛(ài)的小機(jī)靈,馬上就要升中班了,你準(zhǔn)備好了嗎?你聰明能干,學(xué)任何本領(lǐng)都很快,是班上的佼佼者,老師提的問(wèn)題都能回答出來(lái),看來(lái)你頭腦里的知識(shí)真的很豐富。你還是個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子,集體表演中是那么的積極大膽。繼續(xù)加油吧,老師還想看到你更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

　　6、你是個(gè)文靜、乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好。你做事很細(xì)心,上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言。最近在你的努力下,你在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。希望你上中班以后能變得更加活潑開(kāi)朗些,做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　7、你的眼睛里充滿著智慧的光芒,清晰響亮的聲音顯示著你求知的渴望。你接受能力強(qiáng),學(xué)什么都一會(huì)就會(huì)。你很努力也對(duì)自己很有信心,還在長(zhǎng)涇片拍球比賽中取得了好成績(jī),小朋友都覺(jué)得你很了不起。老師希望你升入中班后能繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

　　8、你是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,對(duì)老師有禮貌,能主動(dòng)與老師交談,喜歡看圖書(shū)、玩玩具,上課能大膽舉手發(fā)言。你的小手也很巧,會(huì)跟著音樂(lè)打節(jié)奏;會(huì)畫(huà)漂亮的圖畫(huà);會(huì)做手提包,真能干。如果你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,那你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

　　9、你知道嗎,老師真的很喜歡你:你早上來(lái)時(shí)總熱情地向老師、小朋友打招呼;你學(xué)習(xí)時(shí)總是那么認(rèn)真積極?，F(xiàn)在的你還是個(gè)能干的孩子,樂(lè)意在同伴面前表演,變得愛(ài)唱愛(ài)笑,愛(ài)和小朋友一起玩?？吹侥阋惶焯斐砷L(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,真為你自豪。加油吧,相信自己,你是最棒的。

　　10、從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài),你做事很認(rèn)真,還能用流利的普通話回答老師的提問(wèn),平時(shí)還愿意和老師親切地交談。你的歌聲很動(dòng)聽(tīng),舞姿也很優(yōu)美,會(huì)給樂(lè)曲打節(jié)奏?，F(xiàn)在的你在數(shù)學(xué)方面也取得了一些進(jìn)步,真不錯(cuò)。要升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,一定能行的。

　　11、你是個(gè)聰明、活潑的小女孩,一年來(lái)你的進(jìn)步可真大呀!游戲時(shí)總能看見(jiàn)你歡快的身影,你那優(yōu)美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。在你的努力下,畫(huà)的畫(huà)也好看極了,還學(xué)會(huì)了折紙、捏橡皮泥呢,真能干。如果你以后在學(xué)習(xí)時(shí)能多舉手,你將會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　12、你是個(gè)熱情、活潑的小女孩,自理能力強(qiáng),你念的兒歌、唱的歌曲真好聽(tīng),跳的舞也是那么的好看。可愛(ài)的你還是個(gè)小機(jī)靈,游戲、區(qū)角活動(dòng)時(shí)總能看到你忙碌的身影,愉悅的笑聲。不過(guò),有時(shí)你太好動(dòng)了。如果你在新學(xué)期里,能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,你的進(jìn)步會(huì)更大。

　　13、你象只閃爍的小鳥(niǎo),活潑、大方。愛(ài)表現(xiàn)的你,在集體表演中是那么積極大膽。聰明的你學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),思維活躍,有較強(qiáng)的模仿能力。能干的你,畫(huà)的畫(huà)、做的手工也很好,老師真為驕傲。

　　14、文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了,懂禮貌,會(huì)謙讓。你很能干,學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專(zhuān)注的眼神;你很好學(xué),在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。要是你能再多主動(dòng)地和老師、小朋友交流、游戲,一定會(huì)更出色的。

　　15、活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌、跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!

　　16、你是個(gè)乖巧、懂事的孩子,你講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),能愉快地和小伙伴一起做游戲、玩玩具。讓老師感到驕傲的是:現(xiàn)在的小婧彧可活潑了,學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢,真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),你能多動(dòng)小腦筋的話,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大。

　　17、聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手,會(huì)自己的事自己做,折的錢(qián)包也是那么得精致。勇敢的你,還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學(xué),讓你把每樣本領(lǐng)都學(xué)的棒棒的。不過(guò),老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話:希望你在今后的活動(dòng)中再認(rèn)真、專(zhuān)心一點(diǎn),那么你的表現(xiàn)會(huì)更棒!

　　18、臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認(rèn)真,特別是在做手工、畫(huà)畫(huà)、念兒歌時(shí)表現(xiàn)最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做游戲、玩玩具。你很努力,畫(huà)畫(huà)、手工也比以前進(jìn)步了。老師相信只要你繼續(xù)努力,你的表現(xiàn)會(huì)一天比一天更棒!

　　19、你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師、小朋友一起游戲,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng):講故事、念兒歌,聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。你還很懂事,知道幫助、關(guān)心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以后的學(xué)習(xí)中,能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,那么你將學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　20、在小(4)班里,有個(gè)孩子大家都喜歡,他有大大的眼睛,甜甜的小嘴,猜出來(lái)是誰(shuí)嗎?那個(gè)孩子就是你——龍龍啊!我們的寶貝學(xué)到了很多本領(lǐng):唱歌、跳舞、折紙、做數(shù)學(xué),進(jìn)步可大了。馬上就要成為中班的小哥哥了,你是不是會(huì)更自信,更快樂(lè)呢!我們相信,做了小哥哥的你一定會(huì)更勇敢,更能干的,你說(shuō)呢?

　　21、你是個(gè)善良、懂事的孩子,和同伴友好相處,這學(xué)期不管是生活還是學(xué)習(xí)方面,都有了很大的進(jìn)步。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),上課也認(rèn)真多了。如今你還養(yǎng)成了良好的午餐、睡眠習(xí)慣,能自己的事自己做。如果你在活動(dòng)中能再專(zhuān)心一點(diǎn)、細(xì)心一點(diǎn)的話,相信你的本領(lǐng)會(huì)更大。

　　22、看到你的名字,就會(huì)想起你的聰明懂事;想起你整潔又不失靈氣的圖畫(huà);想起你優(yōu)美的舞姿;想起你響亮的念兒歌聲。你是個(gè)能干的孩子,會(huì)自己的事自己做;你很友善,讓老師和小朋友都很喜歡你。不過(guò),老師想對(duì)你說(shuō):希望你以后常高舉你的小手,把你知道的告訴大家,好嗎?

　　23、就如你的名字一樣,你是個(gè)恬靜而可愛(ài)的女孩!在我們的心里,你乖巧又能干,會(huì)自己的事情自己做;學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候也總是很認(rèn)真;還樂(lè)意和小朋友在一起游戲……看得出,我們的許妹妹年齡雖小,可一點(diǎn)也不比別人差。加油干,相信你學(xué)到的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多!

　　24、在老師的眼里,你是一個(gè)聰明、活潑又善于開(kāi)動(dòng)腦筋,富有進(jìn)取心的孩子。上課時(shí)積極發(fā)言;游戲時(shí)熱情交往;畫(huà)畫(huà)時(shí)耐心涂畫(huà);做練習(xí)時(shí)大膽細(xì)心。雖然你很棒,可是你從不驕傲,總是認(rèn)真地學(xué)、專(zhuān)心地做?？粗阋惶焯扉L(zhǎng)大,老師為你自豪。希望你上中班后能表現(xiàn)的更好!

　　25、你知道嗎?教師發(fā)現(xiàn)你在這個(gè)學(xué)期里,最大的進(jìn)步就是能在大家面前表達(dá)自己的想法,教師很高興,我們敏敏真的長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在的你還能積極地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),和小朋友友好地游戲。如果以后你能認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的話,相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。

　　26、你是個(gè)快樂(lè)的小男孩,紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)懂事的好孩子,從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí),樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng),懂得和小朋友一起玩。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲,樂(lè)于幫助別人。希望在新一學(xué)期里,你能繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　27、聰明又淘氣的鋒鋒,你的小手很能干,會(huì)自己的事自己做;你的小手很靈巧,會(huì)畫(huà)畫(huà)、折紙、跟著音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。游戲活動(dòng)時(shí),總能聽(tīng)到你歡快的笑聲;體育活動(dòng)時(shí),總能看見(jiàn)你活躍的身影。你還特別喜歡看各種動(dòng)畫(huà)片,知道的東西真多呀。老師祝你在今后的日子里,能永遠(yuǎn)快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

　　28、你是一位有主見(jiàn)、大方、可愛(ài)的小男孩,課堂上你是那么的活躍,能積極地思考,大膽地發(fā)言,這是多么可貴呀!你很能干,愿意幫助大家做事,是老師的小幫手。還能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在新的學(xué)期里,如果你能更好地養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,那么你一定會(huì)更出色!

　　29、上幼兒園后,你學(xué)到的本領(lǐng)可多啦!能高高興興地上幼兒園,能主動(dòng)地將玩具歸放整齊,能自己學(xué)著做事,自理能力有了很打的進(jìn)步。認(rèn)真的你,還學(xué)會(huì)了念兒歌、講故事、打節(jié)奏?？吹侥愕倪M(jìn)步這么大,老師真開(kāi)心。如果升入中班后,你能大膽地與同伴交往,那就更好了。

　　30、搭積木、玩汽車(chē)是你最喜歡的活動(dòng)?？吹侥隳敲凑J(rèn)真、專(zhuān)注的模樣,老師心里好喜歡。游戲中,熱情的你不斷地和同伴交流;學(xué)習(xí)中,顯露出你敏捷的思維和獨(dú)特的見(jiàn)解?；顫姷男愿?還讓你擁有了許多的好朋友。但有時(shí)你太好動(dòng)了,假如你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣,你將會(huì)更棒!

　　31、愛(ài)唱愛(ài)笑的你,是個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子,特別是在音樂(lè)活動(dòng)中,總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲。你知道嗎,老師和小朋友都很喜歡你,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了那么多的本領(lǐng):會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)﹑朗誦詩(shī)歌;還能把自己知道的事情,勇敢地告訴大家,大家都夸你真棒!如果你學(xué)習(xí)時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講的話,你的進(jìn)步會(huì)更大,對(duì)嗎?

　　32、你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,你有許多好朋友。你喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞,上課認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還能舉手發(fā)言呢。你還是個(gè)善良的孩子,樂(lè)意幫助別的小朋友。希望你以后能更大膽些,主動(dòng)地與老師、同伴交談,好嗎?

　　33、你是個(gè)天真可愛(ài)的孩子,游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影,你在學(xué)本領(lǐng)時(shí)也總是那么認(rèn)真、仔細(xì),真不錯(cuò)?？吹侥悴粩嗯Φ貙W(xué)折紙、學(xué)做數(shù)學(xué)、學(xué)講故事,老師真為你感到驕傲!祝愿我們的小超超在今后的日子里,微笑地面對(duì)每一天,讓我們每一個(gè)人感受到你的快樂(lè)和幸福!

　　34、你是一個(gè)聰明又可愛(ài)的孩子!你的接受能力很強(qiáng),只要老師教的本領(lǐng),你都一學(xué)就會(huì)。你還和畫(huà)筆做了好朋友,涂的顏色很均勻,可好看啦!你的自理能力也很強(qiáng),會(huì)自己的事情自己做。

　　35、在老師的眼里:你是個(gè)文靜懂事、有禮貌的孩子,每天微笑著甜甜地和老師打招呼。愛(ài)學(xué)習(xí)的你,上課和游戲活動(dòng)時(shí)你都很認(rèn)真,還能舉手發(fā)言呢,真能干。你還和小蠟筆交了好朋友,涂的顏色均勻又干凈……

　　36、邱啟源小朋友:

　　聰明活潑的小啟源,這學(xué)期你的表現(xiàn)真好,各方面都比以前有了進(jìn)步:自理能力變強(qiáng)了,吃飯也快了,不挑食了;能主動(dòng)和老師同伴交流了,上課也認(rèn)真了,愛(ài)動(dòng)腦筋了;你的畫(huà)畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了提高,老師為你鼓掌!

　　希望小啟源升入中班后,做每一件事情都要?jiǎng)幼骺煲恍?讓自己變得更棒!

　　37、曹寶芝小朋友:

　　你是個(gè)聰明懂事的小女孩，待人熱情,臉上總帶著燦爛的笑容;吃飯不挑食速度快,生活自理能力強(qiáng);上課傾聽(tīng)習(xí)慣也很好,常常第一個(gè)學(xué)會(huì)兒歌、唱歌、講故事等;好學(xué)的你畫(huà)的圖畫(huà)很漂亮,數(shù)學(xué)活動(dòng)中也常能得三顆星,真了不起，假如小寶芝能主動(dòng)積極地把你知道的告訴大家,那你一定會(huì)更出色!

　　38、張璇小朋友:

　　這學(xué)期,老師發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的你長(zhǎng)大了許多,進(jìn)步了許多:變勇敢、變能干了,每天能認(rèn)真地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),畫(huà)的圖畫(huà)越來(lái)越漂亮;做的手工越來(lái)越細(xì)致;細(xì)心的你在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中也常能得到五角星了。更了不起的是小張璇在“六一”匯演中的表演好精彩,老師和小朋友都為你鼓掌。

　　如果你上課能積極動(dòng)腦,那你的本領(lǐng)會(huì)更大!

　　39、徐志彬小朋友:

　　雖然你平時(shí)話不多,但老師知道你是個(gè)有禮貌、聰明、熱心的好孩子,能和同伴友好相處。這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了,能認(rèn)真積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),還能舉手發(fā)言了,數(shù)學(xué)、畫(huà)畫(huà)等方面也有了很大的進(jìn)步。

　　如果彬彬做事膽子再大一些,老師相信你會(huì)變得更能干!

　　顧佳怡小朋友:

　　你是個(gè)可愛(ài)又活潑的孩子,游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影,聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲。雖然你年齡最小,但本領(lǐng)可不小,你會(huì)用小畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的圖畫(huà),會(huì)用積木搭出花兒、小碗等很多東西,還會(huì)大膽、響亮地唱歌、念兒歌,真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中,學(xué)會(huì)謙讓,那你一定會(huì)擁有更多的朋友。

　　40、孔子裔小朋友:

　　憨厚的小子裔是個(gè)懂事的小男孩,這學(xué)期在你的努力下各方面都有了進(jìn)步:能主動(dòng)與同伴、老師交流了,上課能舉手發(fā)言了,游戲活動(dòng)能大膽參與了,畫(huà)的圖畫(huà)越來(lái)越漂亮,數(shù)學(xué)作業(yè)也常能的三顆星了,老師真為你高興。

　　老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng)、積極些,那你一定會(huì)更棒!

　　41、孔佳瑋小朋友:

　　活潑的小佳瑋,隨著你漸漸地長(zhǎng)大,你的膽怯羞澀不見(jiàn)了,更多的自信表露出來(lái)了,活動(dòng)課上,常能看到你那高舉的小手,聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),你那漂亮的畫(huà)兒博得了同伴的贊賞;游戲時(shí),你常能熱情地幫助同伴,并將玩具理得整整齊齊。更讓老師感到驕傲的是聰明的你數(shù)學(xué)操作中總能獲得三顆星。

　　老師希望在中班的學(xué)習(xí)生活中,你能持之以恒地認(rèn)真聽(tīng)講,成為同伴的學(xué)習(xí)榜樣,好嗎?

　　42、趙穎恬小朋友:

　　聰明能干的你對(duì)老師有禮貌,和同伴友好相處，細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真,手工活動(dòng)時(shí),你那漂亮的作品贏得小朋友的稱(chēng)贊;區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂(lè)于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料,博得了同伴的一致夸獎(jiǎng)!

　　如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,那你就更棒了!

　　43、王佳惠小朋友:

　　你是個(gè)聰明的孩子,許多本你都會(huì),通過(guò)你的努力,你現(xiàn)在還能自己穿衣,整理自己的柜子。你很喜歡畫(huà)畫(huà),你豐富的想像和大膽的手筆令同伴羨慕不已;你數(shù)學(xué)作業(yè)中漸多的三星更證明你是個(gè)了不起的孩子。

　　老師希望你主動(dòng)參與各種活動(dòng),積極舉手發(fā)言,讓大家瞧瞧你的聰明能干,好嗎?

　　44、李逸敏小朋友:

　　你是個(gè)快樂(lè)的男孩,有許多的興趣愛(ài)好。你喜歡和小朋友

　　做游戲,每次游戲時(shí)你都眉開(kāi)眼笑,開(kāi)心極了;你喜歡參加體育活動(dòng);你還學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng):唱歌、畫(huà)畫(huà)、做手工……

　　如果你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些,積極舉手發(fā)言,相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　50、張軼 小朋友:

　　你是個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的小男孩。你在園養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,學(xué)會(huì)了自己的事情盡量自己做;上課也認(rèn)真多了,有時(shí)也能舉手,大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺(jué),總需要老師的提醒和幫助。

　　希望升入中班的 學(xué)本領(lǐng)時(shí)能再專(zhuān)心些,做事再利索些,那樣你的進(jìn)步一定會(huì)更大!

　　51、吳佳聰小朋友:

　　羞澀、可愛(ài)的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子。做每件事都那么出色,你的美術(shù)作品整潔而漂亮,你的衣服折得整整齊齊,老師常?？洫?jiǎng)你的能干;你的認(rèn)真,使你無(wú)論學(xué)什么新本領(lǐng)總是一學(xué)就會(huì)。

　　如果你在生活中再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會(huì)更出色的!

　　52、葉小沖小朋友:

　　天真、可愛(ài)的你在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步,你知道嗎?當(dāng)你樂(lè)意在集體面前表演兒歌、歌曲時(shí);當(dāng)你能認(rèn)真地完成繪畫(huà)、手工、數(shù)學(xué)等各種作業(yè)時(shí);當(dāng)你能勇敢地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí),老師和小朋友都為你感到高興!

　　如果我們的小沖沖在上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)、主動(dòng)學(xué)的話,相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　53、徐子豪小朋友:

　　現(xiàn)在的 你可棒了!在早上來(lái)園時(shí),你會(huì)主動(dòng)地和老師問(wèn)好;你還會(huì)在吃飯前把小手洗干凈并且能干干凈凈地吃完自己的一份飯菜;涂色時(shí),你涂的顏色既漂亮又干凈,是小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣。

　　如果你學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)學(xué),相信你一定會(huì)有更好的表現(xiàn)!

　　54、孔志鵬小朋友:

　　雖然你的言語(yǔ)不多,但從你專(zhuān)注的眼神中看出你做事認(rèn)真,你還能完成老師布置給你的每一個(gè)任務(wù)。值得一提的是,你能熱心地幫助同伴穿脫-衣服,受到小伙伴們的一致稱(chēng)贊。

　　希望你以后在活動(dòng)中、在游戲時(shí)和同伴能學(xué)會(huì)互相謙讓,共同分享。

　　55、張?jiān)曅∨笥?

　　你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來(lái)越活潑了,你比以前更大膽、自信了。你有許多的興趣愛(ài)好:唱歌、跳舞、做游戲。最了不起的是你改變了吃飯拖拉的習(xí)慣,在老師督促下也能安靜的入睡。

　　希望升入中班的你在各種活動(dòng)中,能學(xué)會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng),好嗎?

　　56、周天煜小朋友:

　　聰明調(diào)皮的你是個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌的孩子,本學(xué)期在你的努力下獲得了很大的進(jìn)步:體育活動(dòng)時(shí)你活躍的身影透露出你的勇敢;午餐時(shí)你能認(rèn)真又干凈地吃完自己的飯菜;數(shù)學(xué)作業(yè)中那漸多的三星更證明你是個(gè)了不起的孩子。

　　如果你在各種活動(dòng)中、游戲時(shí)能學(xué)會(huì)和同伴互相謙讓、共同分享,那你一定會(huì)擁有更多的好朋友!

　　57、徐丹洪小朋友:

　　乖巧、可愛(ài)的你尊敬老師,和同伴能友好相處;你還有著良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在你的努力下你的繪畫(huà)水平有了很大的進(jìn)步,你的有聲有色的兒歌表演經(jīng)常贏得老師和同伴的稱(chēng)贊。

　　如果你上課時(shí)能專(zhuān)心地傾聽(tīng),并積極發(fā)言,那你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　58、陸方舟小朋友:

　　你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩,講衛(wèi)生、有禮貌。每天,你都能快樂(lè)地跟老師、小朋友做游戲,會(huì)小兔跳、螞蟻爬、小鳥(niǎo)飛,學(xué)會(huì)了講故事、念兒歌等許多本領(lǐng)!善于表現(xiàn)的你能大方地在小伙伴面前表演歌曲;能干的你會(huì)自己穿脫鞋子、自己小便、自己吃飯。

　　59、活潑可愛(ài)的你,對(duì)人有禮貌,每天早早地到幼兒園認(rèn)真地參加各種活動(dòng)。你的本領(lǐng)學(xué)的真不錯(cuò):會(huì)聲音響亮地唱歌、念兒歌;畫(huà)畫(huà)是大膽仔細(xì);還會(huì)有模有樣地打節(jié)奏?，F(xiàn)在你和小朋友相處時(shí)懂得了謙讓,真是進(jìn)步了不少。不過(guò),老師希望你在活動(dòng)中再專(zhuān)心一點(diǎn),相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　60、別看你個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不比別人遜色，在老師眼中，你是個(gè)思維敏捷的孩子，上課能多舉手就更棒了。在生活上，你的自理能力提高了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做希望你以后能多吃一點(diǎn)，積極鍛煉，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　61、你在這個(gè)學(xué)期有很大的進(jìn)步，你漸漸開(kāi)朗、活潑了，下課時(shí)，你愿意與同伴一起談話、游戲了，放學(xué)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說(shuō)再見(jiàn)，每天都能看到你開(kāi)心的笑容，老師心里甜甜的。希望你下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再加把勁，老師相信你一定可以學(xué)到更多的本領(lǐng)的。

　　62、聰明、懂事，又有點(diǎn)羞澀的萌萌，還清楚地記得剛開(kāi)始你總喜歡學(xué)老師說(shuō)話，學(xué)的還有模有樣呢!現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步、能干，學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完飯菜;學(xué)會(huì)了自己脫褲子小便;學(xué)會(huì)了與同伴開(kāi)心地游戲、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌、唱歌?？粗憧鞓?lè)地長(zhǎng)大，老師感到很欣慰!。在新的學(xué)期里老師希望你能夠勇敢、大膽地表現(xiàn)自己，讓你的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，好嗎?加油，萌萌!

　　63、你是個(gè)很能干的小姑娘。老師看到你有許多優(yōu)點(diǎn)：做事麻利，肯幫助別人。自己的事情自己做;課上能認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)腦筋，積極的表達(dá)自己的想法?？衫蠋煱l(fā)現(xiàn)你課上有時(shí)愛(ài)和別人說(shuō)話，小屁股也總是要離開(kāi)你的小椅子，這樣可不好哦。希望你能改掉這個(gè)壞毛病，好嗎?

　　64、你是個(gè)聰明、懂事的孩子，雖然你加入我們這個(gè)大家庭才短短的一個(gè)學(xué)期，但你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一下子就習(xí)慣了幼兒園的生活，而且以你聰明活潑的性格，很快就成了大家的好朋友。在學(xué)習(xí)上你很出色，在生活上，你象個(gè)大姐姐那樣，幫助弱小的同伴，因此，小朋友都喜歡你，希望你把這些好表現(xiàn)保持下去，爭(zhēng)取做小朋友心中的“好班長(zhǎng)”。

　　65、彭立鈞：活潑可愛(ài)的你，對(duì)人有禮貌，和小朋友相處時(shí)懂得了謙讓?zhuān)M(jìn)步了不少;你的本領(lǐng)學(xué)的真不錯(cuò)：會(huì)聲音響亮地唱歌、念兒歌;你樂(lè)意自己的事情自己做，能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、不會(huì)的能自動(dòng)請(qǐng)老師幫忙;但是你做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)有時(shí)不敢下筆，不敢剪紙，要升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，一定能行的。

　　66、知道嗎?小朋友喜歡你，因?yàn)槟忝利?、善良，愿意幫助別人;老師喜歡你，因?yàn)槟懵斆?、懂事，上課時(shí)，能專(zhuān)注地學(xué)本領(lǐng)，積極響亮的回答老師的提問(wèn)。更讓老師欣賞你的是你會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲;你的圖畫(huà)整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得又快又正確，每次都能得紅蘋(píng)果。希望長(zhǎng)大一歲的亦菲能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，能更大膽地表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　67、老師欣喜地看到，性格內(nèi)向的你變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗了。下課時(shí)總能看見(jiàn)你與小朋友開(kāi)心地玩耍、交談。上課時(shí)，你能勇敢地舉手，用響亮的聲音回答問(wèn)題;放學(xué)時(shí)，還會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說(shuō)再見(jiàn)。看著你一天天進(jìn)步，老師真高興。希望你能把這些好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去，老師相信你一定能做到的，對(duì)嗎?

　　68、長(zhǎng)的像洋娃娃的你聰明伶俐，很懂事!學(xué)本領(lǐng)都比別人快，你的記憶力很好，老師教的東西你一學(xué)就能記住。課上，你總能語(yǔ)出驚人，老師也從你的回答中發(fā)現(xiàn)你肚子里的“墨水”還不少呢!可能就是因?yàn)檫@樣，你上課、做事總是缺乏耐心，特別是畫(huà)畫(huà)，每次都三下兩下就交差了。希望長(zhǎng)大一歲的心怡能改掉壞毛病，做事勤快、有耐心，讓你的小手變得能干起來(lái)。還有不能把手指頭放到嘴巴里咯，不然會(huì)有很多小蟲(chóng)子爬到你身體里去的哦!

　　69、李耀星：愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真、能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴們都說(shuō)喜歡跟你玩。若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

　　70、你有個(gè)聰明的小腦袋，老師喜歡看見(jiàn)你上課積極動(dòng)腦筋、勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)的可愛(ài)樣子，喜歡聽(tīng)你用響亮、有感情的聲音朗讀課文，你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)值得小朋友學(xué)習(xí)。但你上課時(shí)坐姿不夠好哦，若能改正就更好了。

　　71、韋依林：你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對(duì)老師說(shuō)“GOODMORNING!”你聰明，有主見(jiàn)，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，是老師的小助手。你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)。你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，課堂上總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。老師希望你再接再厲，相信你以后會(huì)更加出色!

　　72、文靜、內(nèi)向、樸實(shí)的你能獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺(jué)，自己的事情自己做。有著很好的用餐、生活習(xí)慣，都不用老師操心。上課也能認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)步真大。只是老師希望在課上能看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你甜甜的聲音，多與小朋友開(kāi)心的游戲，勇敢、大膽、自信一點(diǎn)，好嗎?

　　73、譚輝：你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，你學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了自己穿衣服、學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，真是棒極了。如果平時(shí)能與同伴友好相處，午睡按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

　　74、你是個(gè)聰明又頑皮的小男孩，上課時(shí)看似不認(rèn)真的你其實(shí)學(xué)了不少本領(lǐng)?，F(xiàn)在的你已經(jīng)不再爬到小桌子上，開(kāi)火車(chē)的時(shí)候也不用小腳去親墻壁了。你還學(xué)會(huì)了自己穿衣服，老師真替你哦!!但你學(xué)習(xí)時(shí)不太能認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡動(dòng)個(gè)不停，這樣可不好哦，你以后一定能改掉的，對(duì)嗎?

　　75、江俊松：聰明文靜的你是個(gè)乖巧的好孩子。每天都能開(kāi)心地和老師、小朋友一起游戲;你很好學(xué)，你用你一雙能干的小手，學(xué)會(huì)了很多事情，你能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;你很努力，畫(huà)畫(huà)、手工也進(jìn)步了不少;松松真的很棒。馬上就要成為中班的小哥哥了，你要多吃飯、多鍛煉，把身體養(yǎng)得棒棒的，好嗎?

　　76、你是個(gè)聰明的孩子，你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你在活動(dòng)中積極的表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)。參加美術(shù)興趣班后，你畫(huà)畫(huà)也比以前大膽多了，畫(huà)面更豐富、色彩更鮮艷了。如果你在進(jìn)餐方面在加把勁，做到不挑食，吃得又快又安靜，那就更棒了。

　　77、聰明漂亮的你，會(huì)做的事情可真多。會(huì)念很多兒歌、會(huì)唱好多歌曲;會(huì)自己穿鞋、穿衣，從不需要老師的幫忙。在班級(jí)里你就象一個(gè)大姐姐一樣主動(dòng)幫助其他小伙伴，你還是老師的好幫手，搬椅子、收拾玩具、發(fā)學(xué)具，每件事情都做得又快又棒。特別是你拍皮球的本領(lǐng)是每個(gè)小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣!相信長(zhǎng)大一歲的你一定會(huì)表現(xiàn)的更出色，加油!

　　78、你是個(gè)善良、有同情心的孩子，你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事，當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你會(huì)主動(dòng)去幫忙，老師最高興的是看到你越來(lái)越開(kāi)朗了，臉上每天都掛著開(kāi)心的笑容。但下學(xué)期你要轉(zhuǎn)學(xué)了，老師心中有萬(wàn)般的不舍得，希望你到新的學(xué)校后，能認(rèn)識(shí)更多的新朋友，在學(xué)習(xí)上有更出色的表現(xiàn)，記住，無(wú)論你在哪里，老師依舊為你加油!

　　79、任凱洋：你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，樂(lè)意與人交往，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，進(jìn)餐習(xí)慣好，你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。老師希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，相信你會(huì)更出色!

　　80、金悅?cè)弧澳隳懽哟罅?，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　81、“老師，看!我全都吃完了。”“老師。我自己穿的衣服!”…你一臉欣喜自豪的告訴我你做到了。老師知道小韻清越來(lái)越棒了，老師還知道你涂色越來(lái)越漂亮，你還學(xué)會(huì)了拍皮球，數(shù)學(xué)題目每次都能得星。知道嗎?小韻清，你真的很能干，進(jìn)步真大，老師真的為你感到高興!加油，小韻清!在新的一學(xué)期里，老師期待你有更大、更出色的進(jìn)步!

　　82、邱敬雅：活潑可愛(ài)的邱敬雅乖巧又能干，愛(ài)唱歌、跳舞，會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。你很好學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專(zhuān)注的眼神;大聲的跟老師念英語(yǔ);你樂(lè)意自己的事情自己做，能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著，邱敬雅的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!文靜乖巧的寶寶，你很懂事，要多練習(xí)繪畫(huà)和剪紙哦。

　　83、你是個(gè)聰明的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法。在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你一絲不茍邊操作邊講故事的樣子真惹人喜歡。如果你課后能注意安全，不追追跑跑，進(jìn)餐時(shí)做到不挑食，那就更好了。

　　84、你是個(gè)聰明活潑的男孩子，你喜歡游戲，活動(dòng)室、操場(chǎng)上常能看到你與小朋友愉快地玩耍的身影，你的頭腦靈活，對(duì)老師提出的問(wèn)題，你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。你還喜歡畫(huà)畫(huà)，你的畫(huà)很有創(chuàng)意，常受到老師的表?yè)P(yáng)。但當(dāng)看見(jiàn)你進(jìn)餐時(shí)無(wú)精打采的樣子，老師真擔(dān)心，如果你能改掉挑食的壞習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)吃得稍快一些，那老師和小朋友就會(huì)更喜歡你了。

　　85、陳穎柵：你是個(gè)文靜的孩子，做事細(xì)心，上美工課的時(shí)候尤其認(rèn)真，所以你的作品也受到大家的喜愛(ài)。你樂(lè)于助人，自理能力強(qiáng)。在班上，你總像一個(gè)大姐姐，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)地去幫助他們，每次睡覺(jué)看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說(shuō)：“你真是個(gè)能干的孩子!希望你能積極動(dòng)腦多發(fā)言，能做到嗎?

　　86、你是個(gè)聰明的孩子，只要你用心學(xué)，什么事情都難不倒你。你喜歡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，你用心操作每一份材料，所以你學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，你的自理能力也提高了，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、疊被子。若你在晨間活動(dòng)和上課時(shí)能再積極、主動(dòng)些，老師相信你一定可以從中獲得更多的快樂(lè)!

　　87、阿雨，知道嗎?不哭的你真的很可愛(ài)、美麗!老師知道剛進(jìn)幼兒園你只是不習(xí)慣，才常?？薇亲?，才什么都需要老師的幫忙，對(duì)嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)把幼兒園當(dāng)做了自己的家，把老師當(dāng)媽媽?zhuān)谶@里我們能看到你燦爛的笑容，能看到你活潑可愛(ài)的一面了，能看到你自己的事情自己做了，你很棒!你有了很大的進(jìn)步.不過(guò)以后遇到困難用嘴巴告訴老師，不要用哭聲告訴老師，好嗎?

　　88、老師很高興地看到活潑好動(dòng)的你，上課也能坐好，不隨便離開(kāi)座位了，你的小手越來(lái)越能干了，能自己吃飯、疊被子，還會(huì)幫阿姨擺椅子。但你比較好動(dòng)，自控能力還不夠，因此，進(jìn)餐時(shí)，常常看見(jiàn)你邊吃邊玩;下課時(shí)喜歡跑得滿頭大汗。如果你能能力改正，那就更惹人喜歡了。

　　89、葉華鈺：輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——鈺鈺?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!

　　90、個(gè)子高高的你真象個(gè)男子漢，你來(lái)幼兒園從來(lái)不哭;你能自己的事情自己做;你很有主見(jiàn)，做每件事都有自己的想法;你能說(shuō)會(huì)道，和老師、小朋友總有許多話說(shuō);你不怕陌生，和每個(gè)老師都談的來(lái)。你是我們班的大哥哥，要知道大哥哥可是要起榜樣作用的，可不能欺負(fù)弟弟妹妹哦!希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)好身體，在學(xué)習(xí)、生活上都成為其他小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣，成為老師的好幫手!

　　91、馬禎童：一聲響亮的“GOODMORNING!”不用看就知道是你，我們的童童。你是個(gè)聰明、活潑的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)，自己的事情自己做，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你樂(lè)于幫助別人，是老師的小幫手，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會(huì)更加出色!

　　92、這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越乖巧、懂事了，真高興看到你上課能坐端正，有時(shí)還會(huì)舉手回答問(wèn)題了。在與小朋友相處的過(guò)程中，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)吹侥闩c同伴們愉快地游戲的身影，老師心里甜甜的。在進(jìn)餐方面，你也比以前有進(jìn)步了，但有時(shí)還不能很好地管住小嘴巴，喜歡邊吃邊說(shuō)話，這可不好哦，下學(xué)期能改正嗎?

　　93、你是個(gè)乖巧、害羞的孩子，在老師面前，你從不多言多語(yǔ)，但這學(xué)期在老師的鼓勵(lì)下，你漸漸活躍起來(lái)了，遇到困難時(shí)，你會(huì)勇敢地告訴老師，你也愿意在集體面前表演了?？吹侥阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興，希望“明天”的你更加活潑、開(kāi)朗，做個(gè)勇敢大方的男孩子。

　　94、你有個(gè)聰明靈活的小腦袋，還具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，你畫(huà)的每一幅圖畫(huà)都是那么豐富、有創(chuàng)意，令人贊嘆不已。你愛(ài)動(dòng)腦筋，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)，在各種活動(dòng)中，你表現(xiàn)得很主動(dòng)、積極，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。如果你在與同伴相處時(shí)，能做到互相謙讓?zhuān)蔷鸵欢〞?huì)更受大家歡迎的。

　　95、鐘千妍：你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)、會(huì)自己穿衣服;你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演。看到你的進(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

　　96、你是個(gè)可愛(ài)、羞澀的小女孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。你對(duì)老師有禮貌，能和同伴友好相處，能自己的事情自己做。學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，老師總能看到你忽閃忽閃的大眼睛;你做操的動(dòng)作很優(yōu)美;每天午睡第一個(gè)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)的總是你!希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，遇到困難時(shí)不要著急，別哭鼻子，學(xué)著自己想辦法解決或請(qǐng)人幫忙，好嗎?

　　97、可愛(ài)的小不點(diǎn)，記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)每次都是哭著來(lái)笑著走，都不肯吃飯，睡覺(jué)要老師陪。總是讓爸爸媽媽擔(dān)心，更讓老師們心疼，可是現(xiàn)在的你進(jìn)步可大啦!瞧，你笑嘻嘻的樣子、阿嗚阿嗚大口吃飯的樣子多可愛(ài)啊，呼嚕呼嚕一個(gè)人睡的多香啊!只是你學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候老師總找不到你的大眼睛，真是傷心啊!新的一年，希望彥驍多長(zhǎng)肉肉，課上老師也能找到你的大眼睛，好嗎?

　　98、王子軒：相對(duì)與上個(gè)學(xué)期，你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了，懂禮貌，會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。你個(gè)性開(kāi)朗，能多主動(dòng)地和老師、小朋友交流、游戲，小朋友都很喜歡你;你樂(lè)意自己的事情自己做，能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;你很喜歡唱歌、跳舞，你唱的歌可好聽(tīng)了;你現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了控制自己不去動(dòng)小朋友，上課時(shí)也專(zhuān)心了很多，希望你再接再勵(lì)，做個(gè)老師的乖寶寶。

　　99、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——欣怡?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子?？?，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎(jiǎng)你的能干!老師有一句悄悄話要告訴你：如果你做事速度再快點(diǎn)，能大膽勇敢的表達(dá)自己的想法、感受，給自己多點(diǎn)信心，你一定會(huì)很棒的!

　　100、黃靖嵐：你的畫(huà)畫(huà)得真棒，真是個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的好孩子。你懂事聽(tīng)話，上課認(rèn)真。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

　　101、可愛(ài)、調(diào)皮的你很喜歡幼兒園的集體生活，即使生病也堅(jiān)持來(lái)幼兒園，老師很感動(dòng)!但以后等病好了來(lái)幼兒園，好嗎?以前吃飯總是撒的地上、桌上都是飯粒的你已經(jīng)不見(jiàn)了，看!你現(xiàn)在吃的多干凈啊，而且每次都吃的很快。海鑫，長(zhǎng)大一歲了，游戲時(shí)可不能在和小伙伴爭(zhēng)執(zhí)了，要互相謙讓?zhuān)@樣你會(huì)交到更多的朋友的。

　　102、你是個(gè)憨厚、懂事、聰明的小男孩，你畫(huà)的畫(huà)真的很棒!課上你很會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋，所以老師常常看到你高高舉起的小手，也總能聽(tīng)到你響亮的回答，每次老師布置的任務(wù)你都能按時(shí)完成!要是以后你在吃飯的時(shí)候能速度再快一點(diǎn)就更好了，老師相信楠楠能做到的，對(duì)嗎?

　　103、何清泉：你是個(gè)乖巧、漂亮的孩子，你很有禮貌，早上來(lái)時(shí)總熱情地向老師、小朋友打招呼;你最?lèi)?ài)講衛(wèi)生，每天總能保持得干干凈凈的;你能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能愉快地和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戲、玩玩具;讓老師感到驕傲的是：你的畫(huà)畫(huà)、手工都有了進(jìn)步，如果你吃飯能再快些;上課能積極的舉手發(fā)言，大聲跟老師念英語(yǔ)，你一定能學(xué)到更多本領(lǐng)。

　　104、你是個(gè)聰明可愛(ài)，有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩，每天早上你能主動(dòng)和老師打招呼。平時(shí)，你話不多，可你卻很勇敢的向老師表達(dá)你所需要的;念起兒歌，唱起歌曲時(shí)，你是那么的棒。只是在畫(huà)畫(huà)時(shí)，你總是三下五下就交差了，這可不好。愿長(zhǎng)大一歲的承洋改掉以前的壞毛病，記得要多吃飯和菜哦，這樣才能更聰明，學(xué)更多的本領(lǐng)!

　　105、張語(yǔ)卿：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)，你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

　　106、你是個(gè)精靈可愛(ài)、有禮貌的男孩子，每天來(lái)園時(shí)，你會(huì)主動(dòng)與老師打招呼。你很愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)也比以前更專(zhuān)注、投入了。只是你有時(shí)不能很好地管住小嘴巴，進(jìn)餐時(shí)總喜歡說(shuō)話，這可不好哦，老師相信你一定會(huì)改正的，對(duì)嗎?

　　107、文靜、靈巧的姍姍，每天輕輕的一聲“老師早”，為老師翻開(kāi)了嶄新的晨頁(yè)!雖然你話語(yǔ)不多，但你友善的笑容總能拉近彼此間的距離。你聰明、懂事，做任何事都不需要老師操心。老師期待長(zhǎng)大一歲的姍姍能大膽勇敢地表現(xiàn)自己，高高的舉起小手表達(dá)你的想法、感受吧!

　　108、當(dāng)看到你熱心地幫助小伙伴穿衣、扣扣子時(shí)，老師被你的誠(chéng)心打動(dòng);當(dāng)看到你認(rèn)真地練習(xí)拍皮球時(shí)，老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前勇敢地念兒歌時(shí)，老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌。鈺鈺真的懂事了、進(jìn)步了!老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話：希望長(zhǎng)大一歲的你在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，并在幼兒園養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，好嗎?

　　109、聰明可愛(ài)的你還記得剛來(lái)幼兒園時(shí)，你哭的象個(gè)“小淚人”，真讓老師擔(dān)心，害怕你不能很好的適應(yīng)新環(huán)境?？墒乾F(xiàn)在的你真讓我們刮目相看!每次看著你和小朋友開(kāi)心的游戲時(shí)：看著你一本正經(jīng)地穿脫衣服、疊衣服時(shí);看著你認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)、拍球，專(zhuān)注的看書(shū)時(shí);欣賞著你用好聽(tīng)的聲音念兒歌、唱歌時(shí);老師知道我們的淵淵長(zhǎng)大了，我們真替你高興!新的一年，老師期待你有更大的進(jìn)步、更出色的表現(xiàn)!

　　110、你是個(gè)能帶給老師許多快樂(lè)的孩子，下課時(shí)，你喜歡依偎在老師身邊，跟老師說(shuō)悄悄話。這學(xué)期你還學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)單詞，自理能力也提高了。能自己的事情自己做。如果你早上能早些來(lái)園，積極參與晨間活動(dòng);在學(xué)習(xí)上能再加把勁，積極表現(xiàn)自己，老師相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)的。

　　111、龐芝成：你是個(gè)聰明、活潑的小男孩，自理能力強(qiáng)，能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;你念的兒歌、唱的歌曲真好聽(tīng)。你的繪畫(huà)很棒，總是得到老師的表?yè)P(yáng)，可愛(ài)的你還是個(gè)小機(jī)靈，游戲、區(qū)角活動(dòng)時(shí)總能看到你忙碌的身影，愉悅的笑聲。不過(guò)，在游戲時(shí)你總喜歡大聲的與周?chē)男∨笥阎v話，這樣可不好哦，在新學(xué)期里，希望你能養(yǎng)成良好游戲習(xí)慣，你的進(jìn)步會(huì)更大。

　　112、聰明可愛(ài)的寶貝，你總能讓老師開(kāi)懷大笑，你可愛(ài)的語(yǔ)言，可愛(ài)的表情，可愛(ài)的動(dòng)作，讓老師對(duì)你愛(ài)不完。在班級(jí)里你雖然是“最小”，可你并不輸給其他小伙伴，樣樣都比別人做的出色!放學(xué)時(shí)你總要做完一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)才肯回家，小小的你有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，真了不起!你還勤練拍皮球，瞧，現(xiàn)在的你皮球拍的多棒啊!!!愿長(zhǎng)大一歲的你越來(lái)越可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、能干!寶貝，加油!

36、小班評(píng)語(yǔ)班主任對(duì)學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)幼師收藏

　　1、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，明天高高興興的來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)。你的小手也很能干，在建構(gòu)區(qū)里搭建各種東西，在美工區(qū)里，使用小剪刀……你喜歡和小朋友一起游戲，一起玩玩具。你的小嘴巴也很會(huì)說(shuō)哦!老師希望以后你能夠更好的和小朋友一在一起，這樣子你會(huì)有更多的小朋友哦!老師相信你在新的一年里，會(huì)有更大的進(jìn)步哦!加油，寶貝!

　　2、親愛(ài)的寶貝，每天一聽(tīng)到你那洪亮的一聲“老師，早上好!”老師就知道是你來(lái)啦!每天主動(dòng)地和老師打招;在幼兒園里，能和小朋友們友好相處;在課堂上，你會(huì)積極的舉手，說(shuō)出你的想法;游戲時(shí)，常常聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲。吃飯時(shí)，遇到自己喜歡的吃的飯，可以吃兩碗!悄悄告訴你哦，要是以后，起床后你能自己穿衣服、鞋子，那就更好啦!老師相信你可以的哦!

　　3、親愛(ài)的寶貝，你是一個(gè)安靜乖巧的小女孩。在幼兒園里，你主動(dòng)與老師打招呼;看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你會(huì)告訴老師或主動(dòng)去勸阻;看見(jiàn)小朋友哭了，你會(huì)去安慰他，像個(gè)懂事的小大人一樣;你能和小朋友友好相處，自己的事情自己做，自己吃飯，穿衣服，上廁所，會(huì)的本領(lǐng)可真多;你還會(huì)像個(gè)大姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，喜歡和小朋友們一起游戲。希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大進(jìn)步與成長(zhǎng)，寶貝，加油!

　　4、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進(jìn)步與成長(zhǎng)。你是一個(gè)聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在課堂很活躍，樂(lè)意在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法，說(shuō)話聲音響亮;在游戲中，你也會(huì)玩出自己的花樣與創(chuàng)新;玩橡皮泥的時(shí)候，非常認(rèn)真，而且樂(lè)意與其他小朋友分享自己成果，要是你可以自己獨(dú)立進(jìn)餐，認(rèn)真吃飯，不挑食，那就更好啦!老師相信在新的一年里，你會(huì)有更大的進(jìn)步哦!寶貝，加油哦!

　　5、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進(jìn)步與成長(zhǎng)。你是一個(gè)文靜的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師、小朋友一起游戲;積極的上來(lái)做游戲，老師看了很高興;還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)：唱歌、念兒歌;你能獨(dú)立吃飯、穿脫-衣鞋，不懂的能主動(dòng)的請(qǐng)老師幫忙;現(xiàn)在你比開(kāi)學(xué)的時(shí)候，更會(huì)表達(dá)自己了，很喜歡和老師、小朋友交流，很喜歡問(wèn)為什么。老師相信在新的一年里，你會(huì)取得更大進(jìn)步的!加油哦，寶貝!

　　6、寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束了，老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)樣樣事情都需要老師來(lái)幫你做，每天早晨來(lái)園時(shí)情緒不高，都要老師哄你;而現(xiàn)在的你，長(zhǎng)大了，每天會(huì)高興的來(lái)園，跟老師學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能自己大口吃飯;你還會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)﹑朗誦詩(shī)歌;還會(huì)告訴其他小朋友玩游戲要遵守規(guī)則。老師知道你很希望老師時(shí)刻關(guān)注你，偷偷的告訴你，老師一直在偷偷的關(guān)注你哦!希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大的進(jìn)步哦!加油，寶貝!

　　7、親愛(ài)的大寶，你知道嗎?最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手高高的舉起來(lái)了，仿佛在對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你的響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的喜悅、快樂(lè)。你喜歡玩區(qū)角游戲，喜歡和妞妞在生活區(qū)舀豆子。看著你開(kāi)開(kāi)心心的跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師非常的開(kāi)心。你知道嗎?老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。以后要做個(gè)勇敢、不怕困難，不哭鼻子的好孩子，好嗎?大寶，加油!

　　8、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束了。乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個(gè)聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把玩具送回家，真能干!悅悅現(xiàn)在越來(lái)越喜歡和其他小朋友交流。老師還想和你說(shuō)句悄悄話：希望你以后能經(jīng)常舉起你的小手好，把你知道的告訴大家，好嗎?你一定能做到的!老師相信你在新的一年里，會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　9、親愛(ài)的蕊蕊，進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束啦!老師發(fā)現(xiàn)你是很會(huì)觀察，細(xì)心漂亮的小女孩。你會(huì)做的事情可真多：學(xué)會(huì)很多兒歌、歌曲，會(huì)自己穿鞋，能自己上廁所，喜歡看書(shū)等等。老師覺(jué)得蕊蕊最棒的一點(diǎn)就是，只要老師和你認(rèn)真溝通，給你指出問(wèn)題，聽(tīng)你說(shuō)明原因后，蕊蕊能夠很好的改正。老師知道蕊蕊很希望得到老師的關(guān)注，蕊蕊要知道老師一直很關(guān)注你哦。希望在新的一年里，你能高高興興上幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天，取得更大進(jìn)步!加油哦，蕊蕊!

　　10、可愛(ài)的恬恬，現(xiàn)在的你進(jìn)步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽(tīng)不到你緊張地問(wèn)話：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”你愿意幫助小伙伴，主動(dòng)給弟弟妹妹喂飯，真像個(gè)小大人，大家都很喜歡你!每天看到你和小朋友一起愉快的活動(dòng)，我們真的很高興。老師希望你上課時(shí)能夠再勇敢一點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?

　　11、 聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，你甜甜的笑，讓老師和小朋友們都非常喜歡你，你會(huì)主動(dòng)有禮貌地跟老師和小伙伴問(wèn)好。小小年紀(jì)的你，辦事能力和記憶能力令老師們刮目相看!但你好動(dòng)又調(diào)皮，小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)你的小椅子哦，還要老師經(jīng)常尋找你的蹤影。在新的一年里，老師希望佳慧在學(xué)習(xí)和生活上都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們一起加油，好嗎?

　　12、 津津，你是個(gè)聰明可愛(ài)、乖巧懂事的小女孩。小小的你進(jìn)步可真不小，和小伙伴能友好相處，上課能遵守紀(jì)律、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，你畫(huà)得畫(huà)可漂亮了，老師和小朋友都很喜歡你哦!老師很想看到你活潑可愛(ài)的另一面，很想聽(tīng)到你大聲地說(shuō)話，大聲地朗誦兒歌和唱歌，大膽地小伙伴一起做游戲，好嗎?相信自己，大膽地表現(xiàn)自己，讓我們一起努力吧!

　　13、 哲哲，你是一個(gè)又干凈漂亮、活潑大方又很有禮貌的小女孩，大家可喜歡你了!在我們班里，你總是聲音響亮、很大方地把自己知道的事情告訴大家，大膽地表現(xiàn)自己。你會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴，熱情地幫助同伴，玩游戲時(shí)，你會(huì)認(rèn)真的記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：上課時(shí)小屁屁不要經(jīng)常離開(kāi)小椅子，好嗎?相信你是最棒的!

　　14、 越越，你是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，不，你活潑好動(dòng)，根本就像個(gè)男孩。你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽積極地發(fā)言，回答的問(wèn)題總是讓老師滿意。你畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，老師和小朋友都很喜歡!和小伙伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：小屁屁不要經(jīng)常離開(kāi)你的小椅子哦!努力吧，相信你是最棒的!

　　15、 萌萌，你是個(gè)聰明、懂事，又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)好多事情都需要老師來(lái)幫你做，每天早晨來(lái)園要哭鼻子，現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，每天都會(huì)高高興興來(lái)幼兒園，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，同伴間能友好相處，上課能遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。在新的學(xué)期里老師希望你多和老師、同伴說(shuō)說(shuō)話，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信你會(huì)很棒的!

　　16、 妍悅貓，經(jīng)常聽(tīng)到小伙伴這樣稱(chēng)呼你，喜歡老師這樣叫你嗎?你的進(jìn)步可真不小，你生活自理能力很強(qiáng)，從來(lái)不用老師幫忙。你和小伙伴之間也能友好相處，還能主動(dòng)熱情地幫助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，樂(lè)意親近你?？茨銕屯榇┬?、疊被子的樣子，真像個(gè)小大人。如果你上課時(shí)能再專(zhuān)心一點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒!

　　17、 雨歡，知道為什么小伙伴都愿意和你做朋友，樂(lè)意親近你、保護(hù)你嗎?因?yàn)槟憬o人的感覺(jué)實(shí)在是太可愛(ài)、太乖巧、太嬌嫩了!你學(xué)習(xí)認(rèn)真，畫(huà)的畫(huà)更是無(wú)可挑剔了，跟你的人一樣的美麗。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，你從來(lái)不用老師操心，你是老師的驕傲，更是爸爸媽媽的驕傲!老師希望你以后上課時(shí)積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信自己，你是最棒的!

　　18、 潔潔，你是個(gè)聰明能干的小女孩，不，你活潑好動(dòng)，根本就像個(gè)小男孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課時(shí)總能聽(tīng)到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經(jīng)?？吹侥氵叧柽叡硌?，真棒!你生活自理能力也很強(qiáng)，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。老師希望你以后能適當(dāng)控制自己的活動(dòng)量，好嗎?相信你會(huì)成為爸爸媽媽的驕傲!

　　19、 王彥，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，你進(jìn)步可真不小，能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)地與小朋友做游戲，你唱歌、念兒歌的聲音都很好聽(tīng)。你還學(xué)會(huì)了自己吃飯，和小伙伴之間能友好相處，所以大家喜歡和你做朋友。記住了，不做小懶蟲(chóng)，早上高高興興來(lái)幼兒園和我們一起活動(dòng)，好嗎?大家等著你。另外老師還要和你說(shuō)句悄悄話：多吃點(diǎn)飯哦，這樣才能長(zhǎng)得快!

　　20、瑤瑤，你是一個(gè)天真爛漫、稚拙可愛(ài)的小女孩。你在幼兒園學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，會(huì)自己吃飯，吃得又快又干凈，也不再像以前那樣掉飯粒了，真是棒極了!你和小伙伴之間能友好相處，愿意和大家做朋友。學(xué)會(huì)了唱歌和朗誦兒歌，還試著和小畫(huà)筆交朋友。老師希望你上課時(shí)能夠再專(zhuān)心點(diǎn)，大膽積極地參與各種活動(dòng)，好嗎?

　　21、 煥宜，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，在我們班里，數(shù)你的進(jìn)步最大了!再也看不到你哭得紅紅的眼睛;再也聽(tīng)不到你緊張的問(wèn)話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我?！泵刻炷愣加淇斓貋?lái)幼兒園，當(dāng)老師和你目光交匯時(shí)，你總是會(huì)給老師一個(gè)甜甜的笑，老師好喜歡你!真想親親你!你唱歌、念兒歌、跳舞，樣樣都是學(xué)得那樣認(rèn)真!如果你動(dòng)手方面再加強(qiáng)點(diǎn)，那你會(huì)更棒!

　　22、 晨晨，你真棒!每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，主動(dòng)有禮貌地跟老師和小伙伴打招呼，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真大，你畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)都是那樣的認(rèn)真。你堅(jiān)持自己的事情自己做，做起事來(lái)動(dòng)作也很快。能主動(dòng)友好地和小伙伴做游戲，所以你有許多好朋友。但是老師發(fā)現(xiàn)你最近上課時(shí)不夠?qū)Ｐ?，偶爾?huì)和旁邊小朋友說(shuō)閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　23、 老師對(duì)敏杰的最初印象是：活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋。但是，老師錯(cuò)了，一學(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)敏杰是一個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的小小男子漢!你和同伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。上課時(shí)你能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教的本領(lǐng)。生活自理能力也很強(qiáng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。如果你能改掉偶爾有點(diǎn)自由散漫的習(xí)慣，那你就更棒了!

　　24、 歡歡，喜歡老師叫你小名嗎?每天早晨你總是早早地來(lái)幼兒園，并能主動(dòng)問(wèn)老師好，認(rèn)真的跟老師學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)老師提問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)大膽地舉手起來(lái)回答，你樂(lè)意在同伴面前表演兒歌、歌曲，聲音又是那么的響亮，真是棒極了!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)小椅子，偶爾也會(huì)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)閑話哦!讓我們一起努力，好嗎?

　　25、 小小的腦袋瓜里不知道裝了什么東東，讓人琢磨不透;小小的身體不知道哪來(lái)的這么多精力，讓你這么活潑好動(dòng)。其實(shí)你真的是一個(gè)非常聰明的孩子，你認(rèn)真時(shí)畫(huà)的畫(huà)、做的作業(yè)都是那么優(yōu)秀!老師知道，其實(shí)你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他們友好的方式有點(diǎn)不對(duì)哦，所以大家都有點(diǎn)怕你，不敢接近你。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近你真的乖多了，好朋友也越來(lái)越多了，對(duì)嗎?淳淳，讓我們一起努力，好嗎?

　　26、 鎧毓，老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子，每天早晨來(lái)園時(shí)都要大哭，還要買(mǎi)一大堆玩具和零食，上課和午睡時(shí)都離不開(kāi)老師。而現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，每天會(huì)高高興興地來(lái)幼兒園，甜甜的問(wèn)一聲：“老師早上好!”你還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能自己大口吃飯，你還會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)﹑朗誦詩(shī)歌。如果你能改掉你的壞脾氣，那就更棒了!讓我們一起努力，好嗎?

　　27、 輝輝, 你是個(gè)聰明懂事的小男孩。你的進(jìn)步可大了,能自己大口地吃飯，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺(jué);你很喜歡看書(shū),看書(shū)時(shí)的認(rèn)真樣真討人喜歡。你上課能遵守紀(jì)律，小紅花也喜歡和你交朋友。你樂(lè)意親近老師，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，你肯定會(huì)很棒!

　　28、超賢，你是個(gè)聰明能干，又很懂禮貌的小男孩，每天都能看到你帶著甜甜可愛(ài)的笑容來(lái)幼兒園。你的生活自理能力很強(qiáng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。你上課時(shí)也很專(zhuān)心，每次作業(yè)都是那么認(rèn)真細(xì)心地完成，畫(huà)的畫(huà)很漂亮。跟你說(shuō)句悄悄話：你剛來(lái)幼兒園時(shí)經(jīng)常偷偷地掐人，老師也被你掐到過(guò)幾次，痛痛的!老師知道你現(xiàn)在已經(jīng)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了，真棒!

　　29、 嘉嘉，小小男子漢!記得剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子嗎?，你想爺爺了，想哭，可你又想忍著不哭，到最后還是忍不住哇哇哭起來(lái)，知道這樣子有多可愛(ài)嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成自己的家了，每天都能開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園，學(xué)會(huì)了自己吃飯，上課時(shí)總能看到你高舉的小手，聽(tīng)到你響亮的聲音。你喜歡唱歌，喜歡在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己，真是棒極了!老師想跟你說(shuō)句悄悄話：以后在家里學(xué)習(xí)自己能做的事自己做，好嗎?

　　30、 陽(yáng)陽(yáng)，你是個(gè)天真爛漫、稚拙可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己穿鞋，主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你用稚氣未脫的聲音說(shuō)話，喜歡看你用笨拙的動(dòng)作表演，好可愛(ài)!但是，老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)經(jīng)常會(huì)和旁邊的小朋友說(shuō)閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　31、 鋒鋒，你的天真爛漫、稚拙可愛(ài)，真討人喜歡!真想親親你，想咬你一口。老師發(fā)現(xiàn)雖然你的年齡小可是本領(lǐng)大：會(huì)自己吃飯，每次吃得又香又甜。你喜歡唱歌，喜歡玩老師的風(fēng)琴，你邊彈琴邊唱歌的樣子真像個(gè)樣。但你的小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)你的小椅子，一個(gè)人自由地玩耍，這樣可不好哦。讓我們一起改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，好嗎?

　　32、 宇杰，你天真爛漫、稚拙可愛(ài)!還記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候嗎?你想奶奶，經(jīng)常會(huì)一個(gè)人偷偷跑到下面，讓大家都好擔(dān)心你。現(xiàn)在的你進(jìn)步好大，每天都能帶著甜甜的笑容來(lái)幼兒園，你還能學(xué)習(xí)自己的事情自己做，會(huì)自己大口大口地吃飯，愿意和大家一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，真棒!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)不夠?qū)Ｐ?，小屁屁?jīng)常會(huì)離開(kāi)小椅子，讓我們一起努力。好嗎?

　　33、 凡凡，看你似乎軟弱的樣子，其實(shí)不然，在雨歡面前，你是小小的男子漢，時(shí)時(shí)守護(hù)著她、照顧著她。學(xué)習(xí)上你也很出色，能積極參加各種游戲活動(dòng)，畫(huà)的畫(huà)也非常漂亮。你能堅(jiān)持自己的事情自己做，瞧你穿衣服又快又整齊!老師希望你以后多吃點(diǎn)飯和菜，不要挑食，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的，才能成為真正的男子漢!

　　34、 晶晶，你是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，每天早晨都會(huì)聲音響亮地向老師問(wèn)好，我們都非常喜歡你。大家一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，你能認(rèn)真聽(tīng)講。你說(shuō)話唱歌的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)!你的生活自理能力很強(qiáng)，會(huì)自己吃飯、穿脫衣服。你動(dòng)手能力也很強(qiáng)，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮。老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒!

　　35、 小佳佳，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子嗎?看到同伴哭，你也會(huì)跟著哭，卻還要用紙巾幫同伴擦眼淚，還要安慰同伴不要哭，知道那樣子有多可愛(ài)嗎?老師知道你是個(gè)熱心腸的孩子，你和同伴間從來(lái)都是友好相處，你學(xué)習(xí)上也很出色，每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真完成，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮!老師跟你說(shuō)句悄悄話：以后在幼兒園乖乖地睡覺(jué)，好嗎?

　　36、佳怡，知道你給老師的印象是什么?聰明能干、又愛(ài)哭鼻子的小女孩!你能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)地與小朋友做游戲，有時(shí)還能表達(dá)自己的想法，堅(jiān)持自己的事情自己做，還樂(lè)意幫助同伴，是個(gè)熱心的孩子，真棒!老師很希望看到你高高興興來(lái)幼兒園的樣子，很希望你在幼兒園能乖乖地睡覺(jué)，讓我們一起努力，好嗎?

　　37、 天悅，在我們小一班你是小姐姐，在家里你也快做姐姐了，一定很開(kāi)心吧!老師知道你是個(gè)聰明懂事的孩子，你各方面的表現(xiàn)都很出色，同伴間能好友相處，堅(jiān)持自己的事情自己做，從來(lái)不用老師幫忙。學(xué)習(xí)上也認(rèn)真，特別是你畫(huà)的畫(huà)，真是棒極了!老師希望你以后能夠大膽地表現(xiàn)自己，把自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)，好嗎?

　　38、 璐璐，記得你剛來(lái)兒園時(shí)，就像小刺猬一樣，不愿讓老師接近你。什么事情都要自己做，從來(lái)不要老師和阿姨幫忙，所以，小小的你就有相當(dāng)強(qiáng)的生活自理能力?，F(xiàn)在的你更棒了，愿意親近老師，樂(lè)意和小伙伴一起做游戲，學(xué)會(huì)了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧：你跑步時(shí)一跳一跳的樣子真的好可愛(ài)!真想抱抱你!親親你!

　　39、 超翌，知道你給老師的最初印象是什么嗎?——漂亮、內(nèi)向、文靜的小男生?？墒且粚W(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你不單人長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)上也很出色。每天都能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，和同伴間能友好相處，大家都愿意跟你做朋友。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽勇敢地在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己。你每次作業(yè)都是那么認(rèn)真地完成，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，真是棒極了!

　　40、 凱凱，你真是個(gè)小小男子漢!因?yàn)槟闵嫌變簣@從來(lái)不哭，會(huì)自己吃飯，吃得又香又甜，從不挑食，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的，力氣大大的，成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣。午睡的時(shí)候你不用老師看就能快快入睡，還會(huì)自己穿脫衣服。上課時(shí)，你能積極主動(dòng)地發(fā)言，回答的問(wèn)題也總是讓老師滿意。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：以后改變一下和小伙伴友好的方式，好嗎?

　　41、 思怡,你是一個(gè)聰明能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了!你很像個(gè)大姐姐，會(huì)給弟弟妹妹喂飯，樂(lè)意幫助同伴、關(guān)心同伴，哪個(gè)小朋友哭了，想家了，你會(huì)告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來(lái)接你了?！蓖嬗螒驎r(shí)，你會(huì)認(rèn)真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數(shù)你最強(qiáng)!新的一年里，繼續(xù)努力，相信你是最棒的!

　　42、你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望嬌嬌小朋友以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　43、你是一個(gè)內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望xx小朋友在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。

　　44、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強(qiáng)烈，你喜歡繪畫(huà)，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講。希望xx小朋友以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，好嗎?

　　45、你喜歡參加各種活動(dòng)，在念兒歌時(shí)你聲音響亮、在聽(tīng)故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛;在體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你活躍跳動(dòng)的身影。但你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!

　　46、xx，你是一個(gè)漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己吃飯，真是棒極了。幼兒園是你的家，幼兒園里有愛(ài)你的老師媽媽和小朋友，大家想對(duì)你說(shuō)在新的一年里把身體養(yǎng)得棒棒的每天都來(lái)上幼兒園好嗎?

　　47、你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望xx小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　48、xx小朋友:你是一個(gè)大方、自信，獨(dú)立性較強(qiáng)的女孩子。你愛(ài)幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛(ài)幫老師做事，能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫(huà)經(jīng)常貼在“小畫(huà)廊”里，老師也為你感到高興。希望小雪小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　49、xx小朋友:你是一個(gè)天真、活潑的小女孩。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長(zhǎng)而精彩的故事，本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，老師也為你感到高興，但你做事有點(diǎn)馬虎。希望xx小朋友以后改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎?

　　50、你是個(gè)非常乖巧的孩子，對(duì)人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細(xì)心。這學(xué)期，你的進(jìn)步可大了：不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子，上課不但能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點(diǎn)，多與小朋友交往，那就更好了。

　　51、你是一個(gè)天真、活潑的小女孩。你已適應(yīng)幼兒園生活，會(huì)愉快入園，自理能力提高了，會(huì)自己穿脫鞋子，自己吃飯、入廁 ，積極參加集體活動(dòng)，喜歡與小伙伴交往。但你做事有點(diǎn)馬虎，上課愛(ài)插嘴。希望瑤瑤小朋友以后改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎?

　　52、xx,你聰明，有主見(jiàn)，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

　　53、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，樂(lè)意與人交往，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高，還學(xué)會(huì)了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

　　54、你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。

　　55、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

　　56、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 .和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂(lè)意參加集體活動(dòng). 要是你能在集體活動(dòng)中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

　　57、你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫(huà)出來(lái)畫(huà)總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　58、你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，遇到困難能大膽提出來(lái)，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望偉偉小朋友以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　59、你是一個(gè)有主見(jiàn)、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　60、你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　61、你是一個(gè)熱情、大方的小女孩。你特別愿意幫班級(jí)做事情，經(jīng)常和老師抬玩具，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問(wèn)題，能完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望力力小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　62、xx小朋友，你是一個(gè)靦腆、可愛(ài)、獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能積極參加體育活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有一定的興趣，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言，但不夠積極、踴躍。希望越越小朋友升入大班后更大膽些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　63、你是一個(gè)特別有禮貌的女孩作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，在幼兒園你已經(jīng)學(xué)會(huì)了和小朋友分享快樂(lè)。老師是你的朋友，在你遇到困難的時(shí)候老師非常愿意幫助你，來(lái)吧!老師等著你呢?

　　64、你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩。對(duì)老師有禮貌，幼兒園里總見(jiàn)到你愉快的身影，吃飯不挑食、不偏食，喜歡與小朋友交往，積極參加集體活動(dòng)，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望棟棟小朋友以后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　67、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

　　68、你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà);制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

　　69、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車(chē)、玩奧特曼、搭各種武器??，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!

　　70、你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工??老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　71、“你膽子大了，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了?！笨吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　72、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

　　73、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專(zhuān)心一些，相信你會(huì)更出色!

　　74、你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會(huì)成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子，多參與活動(dòng)，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

　　75、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾??你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!

　　76、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴??你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!

　　77、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)??還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開(kāi)扭扭車(chē)、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí)，你還是一個(gè)“小哥哥”，會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時(shí)對(duì)同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂(lè)地游戲，對(duì)嗎?

　　78、機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是參加美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫(huà)出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!

　　79、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)??樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　80、你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的。你喜歡和大家做朋友，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。但如果你完成了一張圖畫(huà)，你也會(huì)很開(kāi)心地拿給老師看，有時(shí)也會(huì)回答一些小朋友還不能回答的問(wèn)題，希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專(zhuān)心進(jìn)餐、自覺(jué)入睡，也希望家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，該嚴(yán)格時(shí)就嚴(yán)格，感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。

37、小班《春天的秘密》反思

　　顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)充滿了新奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色，把動(dòng)植物的變化融于顏色，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。意在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美，學(xué)會(huì)詩(shī)歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美。

　　3、能大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會(huì)兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會(huì)兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外找春天。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天來(lái)了一位小客人，它想和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(出示小熊手偶)

　　小熊：大家好。春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來(lái)到小展臺(tái)前)

　　二、基本部分

　　1、運(yùn)用圖片，感知詩(shī)歌

　　師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭(zhēng)著要告訴小熊春天的顏色呢!

　　這是誰(shuí)呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹(shù)、小草……)小草怎么說(shuō)的?(幼兒一起學(xué)說(shuō)“小草說(shuō)：春天是綠綠的?！?

　　逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說(shuō)兒歌。(草莓說(shuō)：春天是紅紅的。迎春花說(shuō)：春天是黃黃的。桃花說(shuō)：春天是粉粉的。)

　　2、借助手套，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌

　　師：小朋友一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌說(shuō)給小熊聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　小熊：你們說(shuō)得太好了，我也想和你們說(shuō)一說(shuō)呢。(小熊和幼兒一起說(shuō)兒歌)

　　師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。

　　幼兒自主選擇一個(gè)自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說(shuō)兒歌。

　　3、發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌

　　師：瞧，又來(lái)了幾個(gè)顏色寶寶，它們想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴小熊春天的顏色呢。

　　逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說(shuō)：春天是白白的;小蝌蚪說(shuō)：春天是黑黑的……)

　　小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的……春天真美，如果要我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)春天的話，可以怎么說(shuō)呢?(五彩繽紛)

　　三、結(jié)束部分

　　結(jié)束語(yǔ)：小熊從兒歌里看到了美麗的春天，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫(huà)卷，那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

　　附：兒歌

　　春天的秘密

　　小草說(shuō)：春天是綠綠的。

　　草莓說(shuō)：春天是紅紅的。

　　迎春花說(shuō)：春天是黃黃的。

　　桃花說(shuō)：春天是粉粉的。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師以給小朋友帶來(lái)了一位小客人導(dǎo)入，通過(guò)小熊的講述與歌唱，引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望，激發(fā)幼兒的興趣。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　從已有經(jīng)驗(yàn)入手，引發(fā)幼兒共鳴

　　顏色是春天最直觀、最明顯的變化，教師通過(guò)回憶帶幼兒到戶外找春天，喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用顏色寶寶的圖片，讓幼兒猜想、尋找春天的秘密，拓展幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)說(shuō)兒歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物，并根據(jù)兒歌的格式進(jìn)行創(chuàng)編、完整表達(dá)，增加幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，愿意表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的，萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　巧妙運(yùn)用教具，鞏固兒歌內(nèi)容

　　教師巧妙運(yùn)用教具，達(dá)到事半功倍的效果。制作的魔術(shù)手套新穎簡(jiǎn)潔，富有創(chuàng)意。將顏色寶寶與對(duì)應(yīng)顏色的事物呈現(xiàn)在魔術(shù)手套的正反兩面，能夠一物多用，既能讓幼兒感知顏色，又便于幼兒表演。魔術(shù)手套充滿了神秘感，能很快吸引幼兒，激發(fā)幼兒情趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)說(shuō)、表演兒歌的欲望，從而進(jìn)一步鞏固兒歌的內(nèi)容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺(tái)上呈現(xiàn)，高度適宜，便于幼兒取放，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念。

38、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《3的組成與分解》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖果若干， 記錄卡每人一張，小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè)，兩個(gè)圈，幼兒人手一張數(shù)字寶寶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友 復(fù)習(xí)2的組合(在寢室)

　　小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動(dòng)室)

　　二、幫小貓分糖。

　　小貓的好朋友是誰(shuí)?(小豬和小兔)

　　1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準(zhǔn)備了美味的糖果，有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?

　　2、出示記錄卡，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)小手，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)?！?在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3顆糖果，1顆糖果分給了小兔，2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果，2顆糖果分給了小兔，1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒(méi)有了)

　　你說(shuō)的真好聽(tīng) 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。

　　5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，不一樣的再分一分。

　　6、在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己是怎么分的 獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃

　　小結(jié)：原來(lái)把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法，3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

　　7、剛才誰(shuí)幾個(gè)笑臉啊，1個(gè)2個(gè)，猜猜我剛才手里有幾個(gè)?(3個(gè)) 2和1合起來(lái)是3,1和2合起來(lái)是3.三、去小貓家，游戲?qū)W習(xí)3的分解。

　　1、師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn)，我們3人一組開(kāi)火車(chē)去吧! ”(聽(tīng)音樂(lè)3人一組玩開(kāi)火車(chē)的游戲)“呀，看，有條河,踩著2個(gè)木樁過(guò)河 ，3個(gè)人怎么一起過(guò)河?

　　2、幼兒商量 過(guò)河并實(shí)踐

　　3、有二說(shuō)過(guò)河辦法，老師梳理小結(jié)。

　　四、游戲?qū)W習(xí)3的組成。

　　小貓家到了，門(mén)上有數(shù)字3，這個(gè)只允許數(shù)字3過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手、排好隊(duì),”(教師檢查) 師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是3的好朋友，真棒!” 師：“請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?” 幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過(guò)了魔洞。 幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來(lái)是3，2和1合起來(lái)是3，大家一起學(xué)念。

　　五、到了小貓家(延伸)

　　小貓說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)我家做客，由于我家椅子不夠，請(qǐng)小朋友4個(gè)人坐2把椅子?！闭?qǐng)你們回家想想辦法，下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中有許多不足之處：第一認(rèn)知環(huán)節(jié)組織上設(shè)計(jì)也存在問(wèn)題，記錄表的設(shè)計(jì)不清楚以至于幼兒出現(xiàn)不會(huì)記錄現(xiàn)象，還有細(xì)節(jié)上，特別是組織語(yǔ)方面。

　　這節(jié)活動(dòng)適合我們中班下學(xué)期的幼兒也是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知及發(fā)展特點(diǎn)而選的，同時(shí)也依據(jù)了我們班幼兒的現(xiàn)階段發(fā)展水平而制定。由于我上這節(jié)活動(dòng)前考慮數(shù)學(xué)要與生活結(jié)合，正所謂數(shù)學(xué)要運(yùn)用與生活，其中游戲與生活結(jié)合，導(dǎo)致小部分幼兒沉靜于其中脫離了集體?；顒?dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)不積極表現(xiàn)的幼兒，只是注意力往往在游戲與所給的難題中，老師的規(guī)則意識(shí)沒(méi)有提醒及做到規(guī)則在前。

　　小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

39、幼兒園小班評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法二小朋友評(píng)語(yǔ)

　　作為幼兒園班主任，每學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)必不可少，孫老師為大家整理了很多評(píng)語(yǔ)參考，請(qǐng)看下面。

　　1、你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

　　2、你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真棒。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　3、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。

　　4、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話，能與小伙伴友好相處，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，那老師就會(huì)更滿意。

　　5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

　　6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!

　　7、活潑好動(dòng)，理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

　　8、你的畫(huà)畫(huà)得真棒，真是個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的好孩子。你懂事聽(tīng)話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問(wèn)題，也愛(ài)和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些，那你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提高。

　　9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題。你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會(huì)更出色!

　　10、游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入，真了不起。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子，雖然不愛(ài)說(shuō)話，但上課總是很認(rèn)真，而且有著良好的午餐習(xí)慣，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)、不懂就問(wèn)，那老師相信，你一定會(huì)趕上其他小朋友的!

　　11、你做起事來(lái)非常投入，真是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

　　12、你當(dāng)“警察”時(shí)多神氣啊!你是個(gè)聰明、活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，問(wèn)題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

　　13、你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。

　　14、你的繪畫(huà)、手工操作真棒!你是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些、努力些，那你一定會(huì)成為一名真正的“好孩子”!

　　15、你當(dāng)起“醫(yī)生”來(lái)多認(rèn)真啊!你是個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，上課認(rèn)真、回答問(wèn)題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了!

　　16、你當(dāng)起“警察”多神氣啊!你有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、午餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也很強(qiáng)，對(duì)老師布置的任務(wù)總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上課再認(rèn)真些，那老師就更滿意了。

　　17、活潑的你真可愛(ài)。你在園能聽(tīng)老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的“醫(yī)生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)的!

　　18、你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手、聽(tīng)到你響亮的回答，真不錯(cuò)!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

　　19、你扎的小辨真可愛(ài)。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂(lè)的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎!

　　20、你是個(gè)活潑有禮、講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂(lè)，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開(kāi)心游戲”，并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時(shí)的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，在課上認(rèn)真聽(tīng)講、不與同伴講話的話，相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)!

　　21、講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽(tīng)話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你!

　　22、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真、能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫(huà)方面多用功，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　23、游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)!

　　24、按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)!你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　25、你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。

　　26、文明有禮、守紀(jì)律。你是個(gè)乖巧聽(tīng)話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開(kāi)朗起來(lái)，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績(jī)。

　　27、守紀(jì)律又愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你真棒!你文靜聽(tīng)話、尊師守紀(jì)，能與同伴友好相處，游戲時(shí)能積極投入，特別是扮演的“護(hù)士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發(fā)言，游戲結(jié)束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會(huì)更受歡迎!

　　28、你是個(gè)守紀(jì)律、性格溫順的小男孩。你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。

40、小班上學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)大全【80條精選】

　　小班上學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)大全

　　1、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，明天高高興興的來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)。你的小手也很能干，在建構(gòu)區(qū)里搭建各種東西，在美工區(qū)里，使用小剪刀……你喜歡和小朋友一起游戲，一起玩玩具。你的小嘴巴也很會(huì)說(shuō)哦!老師希望以后你能夠更好的和小朋友一在一起，這樣子你會(huì)有更多的小朋友哦!老師相信你在新的一年里，會(huì)有更大的進(jìn)步哦!加油，寶貝!

　　2、親愛(ài)的寶貝，每天一聽(tīng)到你那洪亮的一聲“老師，早上好!”老師就知道是你來(lái)啦!每天主動(dòng)地和老師打招;在幼兒園里，能和小朋友們友好相處;在課堂上，你會(huì)積極的舉手，說(shuō)出你的想法;游戲時(shí)，常常聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲。吃飯時(shí)，遇到自己喜歡的吃的飯，可以吃兩碗!悄悄告訴你哦，要是以后，起床后你能自己穿衣服、鞋子，那就更好啦!老師相信你可以的哦!

　　3、親愛(ài)的寶貝，你是一個(gè)安靜乖巧的小女孩。在幼兒園里，你主動(dòng)與老師打招呼;看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你會(huì)告訴老師或主動(dòng)去勸阻;看見(jiàn)小朋友哭了，你會(huì)去安慰他，像個(gè)懂事的小大人一樣;你能和小朋友友好相處，自己的事情自己做，自己吃飯，穿衣服，上廁所，會(huì)的本領(lǐng)可真多;你還會(huì)像個(gè)大姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，喜歡和小朋友們一起游戲。希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大進(jìn)步與成長(zhǎng)，寶貝，加油!

　　4、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進(jìn)步與成長(zhǎng)。你是一個(gè)聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在課堂很活躍，樂(lè)意在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法，說(shuō)話聲音響亮;在游戲中，你也會(huì)玩出自己的花樣與創(chuàng)新;玩橡皮泥的時(shí)候，非常認(rèn)真，而且樂(lè)意與其他小朋友分享自己成果，要是你可以自己獨(dú)立進(jìn)餐，認(rèn)真吃飯，不挑食，那就更好啦!老師相信在新的一年里，你會(huì)有更大的進(jìn)步哦!寶貝，加油哦!

　　5、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進(jìn)步與成長(zhǎng)。你是一個(gè)文靜的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師、小朋友一起游戲;積極的上來(lái)做游戲，老師看了很高興;還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)：唱歌、念兒歌;你能獨(dú)立吃飯、穿脫-衣鞋，不懂的能主動(dòng)的請(qǐng)老師幫忙;現(xiàn)在你比開(kāi)學(xué)的時(shí)候，更會(huì)表達(dá)自己了，很喜歡和老師、小朋友交流，很喜歡問(wèn)為什么。老師相信在新的一年里，你會(huì)取得更大進(jìn)步的!加油哦，寶貝!

　　6、寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束了，老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)樣樣事情都需要老師來(lái)幫你做，每天早晨來(lái)園時(shí)情緒不高，都要老師哄你;而現(xiàn)在的你，長(zhǎng)大了，每天會(huì)高興的來(lái)園，跟老師學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能自己大口吃飯;你還會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)﹑朗誦詩(shī)歌;還會(huì)告訴其他小朋友玩游戲要遵守規(guī)則。老師知道你很希望老師時(shí)刻關(guān)注你，偷偷的告訴你，老師一直在偷偷的關(guān)注你哦!希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大的進(jìn)步哦!加油，寶貝!

　　7、親愛(ài)的大寶，你知道嗎?最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手高高的舉起來(lái)了，仿佛在對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你的響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的喜悅、快樂(lè)。你喜歡玩區(qū)角游戲，喜歡和妞妞在生活區(qū)舀豆子。看著你開(kāi)開(kāi)心心的跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師非常的開(kāi)心。你知道嗎?老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。以后要做個(gè)勇敢、不怕困難，不哭鼻子的好孩子，好嗎?大寶，加油!

　　8、親愛(ài)的寶貝，進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期就要結(jié)束了。乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個(gè)聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把玩具送回家，真能干!悅悅現(xiàn)在越來(lái)越喜歡和其他小朋友交流。老師還想和你說(shuō)句悄悄話：希望你以后能經(jīng)常舉起你的小手好，把你知道的告訴大家，好嗎?你一定能做到的!老師相信你在新的一年里，會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　9、親愛(ài)的蕊蕊，進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束啦!老師發(fā)現(xiàn)你是很會(huì)觀察，細(xì)心漂亮的小女孩。你會(huì)做的事情可真多：學(xué)會(huì)很多兒歌、歌曲，會(huì)自己穿鞋，能自己上廁所，喜歡看書(shū)等等。老師覺(jué)得蕊蕊最棒的一點(diǎn)就是，只要老師和你認(rèn)真溝通，給你指出問(wèn)題，聽(tīng)你說(shuō)明原因后，蕊蕊能夠很好的改正。老師知道蕊蕊很希望得到老師的關(guān)注，蕊蕊要知道老師一直很關(guān)注你哦。希望在新的一年里，你能高高興興上幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天，取得更大進(jìn)步!加油哦，蕊蕊!

　　10、可愛(ài)的恬恬，現(xiàn)在的你進(jìn)步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽(tīng)不到你緊張地問(wèn)話：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”你愿意幫助小伙伴，主動(dòng)給弟弟妹妹喂飯，真像個(gè)小大人，大家都很喜歡你!每天看到你和小朋友一起愉快的活動(dòng)，我們真的很高興。老師希望你上課時(shí)能夠再勇敢一點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?

　　11、 聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，你甜甜的笑，讓老師和小朋友們都非常喜歡你，你會(huì)主動(dòng)有禮貌地跟老師和小伙伴問(wèn)好。小小年紀(jì)的你，辦事能力和記憶能力令老師們刮目相看!但你好動(dòng)又調(diào)皮，小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)你的小椅子哦，還要老師經(jīng)常尋找你的蹤影。在新的一年里，老師希望佳慧在學(xué)習(xí)和生活上都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們一起加油，好嗎?

　　12、 津津，你是個(gè)聰明可愛(ài)、乖巧懂事的小女孩。小小的你進(jìn)步可真不小，和小伙伴能友好相處，上課能遵守紀(jì)律、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，你畫(huà)得畫(huà)可漂亮了，老師和小朋友都很喜歡你哦!老師很想看到你活潑可愛(ài)的另一面，很想聽(tīng)到你大聲地說(shuō)話，大聲地朗誦兒歌和唱歌，大膽地小伙伴一起做游戲，好嗎?相信自己，大膽地表現(xiàn)自己，讓我們一起努力吧!

　　13、 哲哲，你是一個(gè)又干凈漂亮、活潑大方又很有禮貌的小女孩，大家可喜歡你了!在我們班里，你總是聲音響亮、很大方地把自己知道的事情告訴大家，大膽地表現(xiàn)自己。你會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴，熱情地幫助同伴，玩游戲時(shí)，你會(huì)認(rèn)真的記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：上課時(shí)小屁屁不要經(jīng)常離開(kāi)小椅子，好嗎?相信你是最棒的!

　　14、 越越，你是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，不，你活潑好動(dòng)，根本就像個(gè)男孩。你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽積極地發(fā)言，回答的問(wèn)題總是讓老師滿意。你畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，老師和小朋友都很喜歡!和小伙伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：小屁屁不要經(jīng)常離開(kāi)你的小椅子哦!努力吧，相信你是最棒的!

　　15、 萌萌，你是個(gè)聰明、懂事，又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)好多事情都需要老師來(lái)幫你做，每天早晨來(lái)園要哭鼻子，現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，每天都會(huì)高高興興來(lái)幼兒園，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，同伴間能友好相處，上課能遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。在新的學(xué)期里老師希望你多和老師、同伴說(shuō)說(shuō)話，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信你會(huì)很棒的!

　　16、 妍悅貓，經(jīng)常聽(tīng)到小伙伴這樣稱(chēng)呼你，喜歡老師這樣叫你嗎?你的進(jìn)步可真不小，你生活自理能力很強(qiáng)，從來(lái)不用老師幫忙。你和小伙伴之間也能友好相處，還能主動(dòng)熱情地幫助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，樂(lè)意親近你?？茨銕屯榇┬印B被子的樣子，真像個(gè)小大人。如果你上課時(shí)能再專(zhuān)心一點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒!

　　17、 雨歡，知道為什么小伙伴都愿意和你做朋友，樂(lè)意親近你、保護(hù)你嗎?因?yàn)槟憬o人的感覺(jué)實(shí)在是太可愛(ài)、太乖巧、太嬌嫩了!你學(xué)習(xí)認(rèn)真，畫(huà)的畫(huà)更是無(wú)可挑剔了，跟你的人一樣的美麗。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，你從來(lái)不用老師操心，你是老師的驕傲，更是爸爸媽媽的驕傲!老師希望你以后上課時(shí)積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信自己，你是最棒的!

　　18、 潔潔，你是個(gè)聰明能干的小女孩，不，你活潑好動(dòng)，根本就像個(gè)小男孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課時(shí)總能聽(tīng)到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經(jīng)?？吹侥氵叧柽叡硌?，真棒!你生活自理能力也很強(qiáng)，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。老師希望你以后能適當(dāng)控制自己的活動(dòng)量，好嗎?相信你會(huì)成為爸爸媽媽的驕傲!

　　19、 王彥，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，你進(jìn)步可真不小，能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)地與小朋友做游戲，你唱歌、念兒歌的聲音都很好聽(tīng)。你還學(xué)會(huì)了自己吃飯，和小伙伴之間能友好相處，所以大家喜歡和你做朋友。記住了，不做小懶蟲(chóng)，早上高高興興來(lái)幼兒園和我們一起活動(dòng)，好嗎?大家等著你。另外老師還要和你說(shuō)句悄悄話：多吃點(diǎn)飯哦，這樣才能長(zhǎng)得快!

　　20、瑤瑤，你是一個(gè)天真爛漫、稚拙可愛(ài)的小女孩。你在幼兒園學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，會(huì)自己吃飯，吃得又快又干凈，也不再像以前那樣掉飯粒了，真是棒極了!你和小伙伴之間能友好相處，愿意和大家做朋友。學(xué)會(huì)了唱歌和朗誦兒歌，還試著和小畫(huà)筆交朋友。老師希望你上課時(shí)能夠再專(zhuān)心點(diǎn)，大膽積極地參與各種活動(dòng)，好嗎?

　　21、 煥宜，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，在我們班里，數(shù)你的進(jìn)步最大了!再也看不到你哭得紅紅的眼睛;再也聽(tīng)不到你緊張的問(wèn)話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我?！泵刻炷愣加淇斓貋?lái)幼兒園，當(dāng)老師和你目光交匯時(shí)，你總是會(huì)給老師一個(gè)甜甜的笑，老師好喜歡你!真想親親你!你唱歌、念兒歌、跳舞，樣樣都是學(xué)得那樣認(rèn)真!如果你動(dòng)手方面再加強(qiáng)點(diǎn)，那你會(huì)更棒!

　　22、 晨晨，你真棒!每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，主動(dòng)有禮貌地跟老師和小伙伴打招呼，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真大，你畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)都是那樣的認(rèn)真。你堅(jiān)持自己的事情自己做，做起事來(lái)動(dòng)作也很快。能主動(dòng)友好地和小伙伴做游戲，所以你有許多好朋友。但是老師發(fā)現(xiàn)你最近上課時(shí)不夠?qū)Ｐ?，偶爾?huì)和旁邊小朋友說(shuō)閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　23、 老師對(duì)敏杰的最初印象是：活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋。但是，老師錯(cuò)了，一學(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)敏杰是一個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的小小男子漢!你和同伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。上課時(shí)你能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教的本領(lǐng)。生活自理能力也很強(qiáng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。如果你能改掉偶爾有點(diǎn)自由散漫的習(xí)慣，那你就更棒了!

　　24、 歡歡，喜歡老師叫你小名嗎?每天早晨你總是早早地來(lái)幼兒園，并能主動(dòng)問(wèn)老師好，認(rèn)真的跟老師學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)老師提問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)大膽地舉手起來(lái)回答，你樂(lè)意在同伴面前表演兒歌、歌曲，聲音又是那么的響亮，真是棒極了!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)小椅子，偶爾也會(huì)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)閑話哦!讓我們一起努力，好嗎?

　　25、 小小的腦袋瓜里不知道裝了什么東東，讓人琢磨不透;小小的身體不知道哪來(lái)的這么多精力，讓你這么活潑好動(dòng)。其實(shí)你真的是一個(gè)非常聰明的孩子，你認(rèn)真時(shí)畫(huà)的畫(huà)、做的作業(yè)都是那么優(yōu)秀!老師知道，其實(shí)你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他們友好的方式有點(diǎn)不對(duì)哦，所以大家都有點(diǎn)怕你，不敢接近你。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近你真的乖多了，好朋友也越來(lái)越多了，對(duì)嗎?淳淳，讓我們一起努力，好嗎?

　　26、 鎧毓，老師清楚地記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子，每天早晨來(lái)園時(shí)都要大哭，還要買(mǎi)一大堆玩具和零食，上課和午睡時(shí)都離不開(kāi)老師。而現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，每天會(huì)高高興興地來(lái)幼兒園，甜甜的問(wèn)一聲：“老師早上好!”你還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能自己大口吃飯，你還會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)﹑朗誦詩(shī)歌。如果你能改掉你的壞脾氣，那就更棒了!讓我們一起努力，好嗎?

　　27、 輝輝, 你是個(gè)聰明懂事的小男孩。你的進(jìn)步可大了,能自己大口地吃飯，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺(jué);你很喜歡看書(shū),看書(shū)時(shí)的認(rèn)真樣真討人喜歡。你上課能遵守紀(jì)律，小紅花也喜歡和你交朋友。你樂(lè)意親近老師，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，你肯定會(huì)很棒!

　　28、超賢，你是個(gè)聰明能干，又很懂禮貌的小男孩，每天都能看到你帶著甜甜可愛(ài)的笑容來(lái)幼兒園。你的生活自理能力很強(qiáng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。你上課時(shí)也很專(zhuān)心，每次作業(yè)都是那么認(rèn)真細(xì)心地完成，畫(huà)的畫(huà)很漂亮。跟你說(shuō)句悄悄話：你剛來(lái)幼兒園時(shí)經(jīng)常偷偷地掐人，老師也被你掐到過(guò)幾次，痛痛的!老師知道你現(xiàn)在已經(jīng)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了，真棒!

　　29、 嘉嘉，小小男子漢!記得剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子嗎?，你想爺爺了，想哭，可你又想忍著不哭，到最后還是忍不住哇哇哭起來(lái)，知道這樣子有多可愛(ài)嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成自己的家了，每天都能開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園，學(xué)會(huì)了自己吃飯，上課時(shí)總能看到你高舉的小手，聽(tīng)到你響亮的聲音。你喜歡唱歌，喜歡在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己，真是棒極了!老師想跟你說(shuō)句悄悄話：以后在家里學(xué)習(xí)自己能做的事自己做，好嗎?

　　30、 陽(yáng)陽(yáng)，你是個(gè)天真爛漫、稚拙可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己穿鞋，主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你用稚氣未脫的聲音說(shuō)話，喜歡看你用笨拙的動(dòng)作表演，好可愛(ài)!但是，老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)經(jīng)常會(huì)和旁邊的小朋友說(shuō)閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　31、 鋒鋒，你的天真爛漫、稚拙可愛(ài)，真討人喜歡!真想親親你，想咬你一口。老師發(fā)現(xiàn)雖然你的年齡小可是本領(lǐng)大：會(huì)自己吃飯，每次吃得又香又甜。你喜歡唱歌，喜歡玩老師的風(fēng)琴，你邊彈琴邊唱歌的樣子真像個(gè)樣。但你的小屁屁經(jīng)常會(huì)離開(kāi)你的小椅子，一個(gè)人自由地玩耍，這樣可不好哦。讓我們一起改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，好嗎?

　　32、 宇杰，你天真爛漫、稚拙可愛(ài)!還記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候嗎?你想奶奶，經(jīng)常會(huì)一個(gè)人偷偷跑到下面，讓大家都好擔(dān)心你。現(xiàn)在的你進(jìn)步好大，每天都能帶著甜甜的笑容來(lái)幼兒園，你還能學(xué)習(xí)自己的事情自己做，會(huì)自己大口大口地吃飯，愿意和大家一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，真棒!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)不夠?qū)Ｐ?，小屁屁?jīng)常會(huì)離開(kāi)小椅子，讓我們一起努力。好嗎?

　　33、 凡凡，看你似乎軟弱的樣子，其實(shí)不然，在雨歡面前，你是小小的男子漢，時(shí)時(shí)守護(hù)著她、照顧著她。學(xué)習(xí)上你也很出色，能積極參加各種游戲活動(dòng)，畫(huà)的畫(huà)也非常漂亮。你能堅(jiān)持自己的事情自己做，瞧你穿衣服又快又整齊!老師希望你以后多吃點(diǎn)飯和菜，不要挑食，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的，才能成為真正的男子漢!

　　34、 晶晶，你是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，每天早晨都會(huì)聲音響亮地向老師問(wèn)好，我們都非常喜歡你。大家一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，你能認(rèn)真聽(tīng)講。你說(shuō)話唱歌的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)!你的生活自理能力很強(qiáng)，會(huì)自己吃飯、穿脫衣服。你動(dòng)手能力也很強(qiáng)，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮。老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒!

　　35、 小佳佳，可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子嗎?看到同伴哭，你也會(huì)跟著哭，卻還要用紙巾幫同伴擦眼淚，還要安慰同伴不要哭，知道那樣子有多可愛(ài)嗎?老師知道你是個(gè)熱心腸的孩子，你和同伴間從來(lái)都是友好相處，你學(xué)習(xí)上也很出色，每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真完成，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮!老師跟你說(shuō)句悄悄話：以后在幼兒園乖乖地睡覺(jué)，好嗎?

　　36、佳怡，知道你給老師的印象是什么?聰明能干、又愛(ài)哭鼻子的小女孩!你能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)地與小朋友做游戲，有時(shí)還能表達(dá)自己的想法，堅(jiān)持自己的事情自己做，還樂(lè)意幫助同伴，是個(gè)熱心的孩子，真棒!老師很希望看到你高高興興來(lái)幼兒園的樣子，很希望你在幼兒園能乖乖地睡覺(jué)，讓我們一起努力，好嗎?

　　37、 天悅，在我們小一班你是小姐姐，在家里你也快做姐姐了，一定很開(kāi)心吧!老師知道你是個(gè)聰明懂事的孩子，你各方面的表現(xiàn)都很出色，同伴間能好友相處，堅(jiān)持自己的事情自己做，從來(lái)不用老師幫忙。學(xué)習(xí)上也認(rèn)真，特別是你畫(huà)的畫(huà)，真是棒極了!老師希望你以后能夠大膽地表現(xiàn)自己，把自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)，好嗎?

　　38、 璐璐，記得你剛來(lái)兒園時(shí)，就像小刺猬一樣，不愿讓老師接近你。什么事情都要自己做，從來(lái)不要老師和阿姨幫忙，所以，小小的你就有相當(dāng)強(qiáng)的生活自理能力?，F(xiàn)在的你更棒了，愿意親近老師，樂(lè)意和小伙伴一起做游戲，學(xué)會(huì)了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧：你跑步時(shí)一跳一跳的樣子真的好可愛(ài)!真想抱抱你!親親你!

　　39、 超翌，知道你給老師的最初印象是什么嗎?——漂亮、內(nèi)向、文靜的小男生?？墒且粚W(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你不單人長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)上也很出色。每天都能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，和同伴間能友好相處，大家都愿意跟你做朋友。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽勇敢地在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己。你每次作業(yè)都是那么認(rèn)真地完成，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，真是棒極了!

　　40、 凱凱，你真是個(gè)小小男子漢!因?yàn)槟闵嫌變簣@從來(lái)不哭，會(huì)自己吃飯，吃得又香又甜，從不挑食，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的，力氣大大的，成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣。午睡的時(shí)候你不用老師看就能快快入睡，還會(huì)自己穿脫衣服。上課時(shí)，你能積極主動(dòng)地發(fā)言，回答的問(wèn)題也總是讓老師滿意。老師想跟你說(shuō)句悄悄話：以后改變一下和小伙伴友好的方式，好嗎?

　　41、 思怡,你是一個(gè)聰明能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了!你很像個(gè)大姐姐，會(huì)給弟弟妹妹喂飯，樂(lè)意幫助同伴、關(guān)心同伴，哪個(gè)小朋友哭了，想家了，你會(huì)告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來(lái)接你了?！蓖嬗螒驎r(shí)，你會(huì)認(rèn)真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數(shù)你最強(qiáng)!新的一年里，繼續(xù)努力，相信你是最棒的!

　　42、你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望嬌嬌小朋友以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　43、你是一個(gè)內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望xx小朋友在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。

　　44、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強(qiáng)烈，你喜歡繪畫(huà)，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講。希望xx小朋友以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，好嗎?

　　45、你喜歡參加各種活動(dòng)，在念兒歌時(shí)你聲音響亮、在聽(tīng)故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛;在體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你活躍跳動(dòng)的身影。但你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!

　　46、xx，你是一個(gè)漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己吃飯，真是棒極了。幼兒園是你的家，幼兒園里有愛(ài)你的老師媽媽和小朋友，大家想對(duì)你說(shuō)在新的一年里把身體養(yǎng)得棒棒的每天都來(lái)上幼兒園好嗎?

　　47、你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望xx小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　48、xx小朋友:你是一個(gè)大方、自信，獨(dú)立性較強(qiáng)的女孩子。你愛(ài)幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛(ài)幫老師做事，能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫(huà)經(jīng)常貼在“小畫(huà)廊”里，老師也為你感到高興。希望小雪小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　49、xx小朋友:你是一個(gè)天真、活潑的小女孩。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長(zhǎng)而精彩的故事，本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，老師也為你感到高興，但你做事有點(diǎn)馬虎。希望xx小朋友以后改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎?

　　50、你是個(gè)非常乖巧的孩子，對(duì)人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細(xì)心。這學(xué)期，你的進(jìn)步可大了：不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子，上課不但能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點(diǎn)，多與小朋友交往，那就更好了。

　　51、你是一個(gè)天真、活潑的小女孩。你已適應(yīng)幼兒園生活，會(huì)愉快入園，自理能力提高了，會(huì)自己穿脫鞋子，自己吃飯、入廁 ，積極參加集體活動(dòng)，喜歡與小伙伴交往。但你做事有點(diǎn)馬虎，上課愛(ài)插嘴。希望瑤瑤小朋友以后改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎?

　　52、xx,你聰明，有主見(jiàn)，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

　　53、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，樂(lè)意與人交往，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高，還學(xué)會(huì)了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

　　54、你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。

　　55、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

　　56、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 .和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂(lè)意參加集體活動(dòng). 要是你能在集體活動(dòng)中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

　　57、你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫(huà)出來(lái)畫(huà)總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　58、你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，遇到困難能大膽提出來(lái)，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望偉偉小朋友以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　59、你是一個(gè)有主見(jiàn)、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　60、你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　61、你是一個(gè)熱情、大方的小女孩。你特別愿意幫班級(jí)做事情，經(jīng)常和老師抬玩具，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問(wèn)題，能完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望力力小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　62、xx小朋友，你是一個(gè)靦腆、可愛(ài)、獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能積極參加體育活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有一定的興趣，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言，但不夠積極、踴躍。希望越越小朋友升入大班后更大膽些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　63、你是一個(gè)特別有禮貌的女孩作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，在幼兒園你已經(jīng)學(xué)會(huì)了和小朋友分享快樂(lè)。老師是你的朋友，在你遇到困難的時(shí)候老師非常愿意幫助你，來(lái)吧!老師等著你呢?

　　64、你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩。對(duì)老師有禮貌，幼兒園里總見(jiàn)到你愉快的身影，吃飯不挑食、不偏食，喜歡與小朋友交往，積極參加集體活動(dòng)，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望棟棟小朋友以后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　67、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

　　68、你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà);制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

　　69、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車(chē)、玩奧特曼、搭各種武器??，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!

　　70、你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工??老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　71、“你膽子大了，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　72、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

　　73、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專(zhuān)心一些，相信你會(huì)更出色!

　　74、你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會(huì)成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子，多參與活動(dòng)，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

　　75、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾??你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!

　　76、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴??你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!

　　77、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)??還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開(kāi)扭扭車(chē)、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí)，你還是一個(gè)“小哥哥”，會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時(shí)對(duì)同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂(lè)地游戲，對(duì)嗎?

　　78、機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是參加美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫(huà)出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!

　　79、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)??樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　80、你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的。你喜歡和大家做朋友，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。但如果你完成了一張圖畫(huà)，你也會(huì)很開(kāi)心地拿給老師看，有時(shí)也會(huì)回答一些小朋友還不能回答的問(wèn)題，希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專(zhuān)心進(jìn)餐、自覺(jué)入睡，也希望家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，該嚴(yán)格時(shí)就嚴(yán)格，感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。

41、幼兒園精選中班大班小班評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短真實(shí)

　　一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，教師們又要寫(xiě)孩子們的期末評(píng)語(yǔ)了，期末評(píng)語(yǔ)能綜合、全面地反映孩子的發(fā)展進(jìn)程，倍受家長(zhǎng)關(guān)注。老師除了平時(shí)多觀察孩子，用細(xì)心和愛(ài)心貫穿教學(xué)教研工作，還要不斷提高自身的寫(xiě)作水平，才能為家長(zhǎng)、為孩子寫(xiě)出一份好評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)好幼兒期末評(píng)語(yǔ)，要注意以下幾方面：

　　1. 以肯定性評(píng)價(jià)為主

　　教師應(yīng)以肯定性評(píng)價(jià)為主，在充分肯定孩子的努力和進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)孩子提出今后的努力方向和希望。怎么寫(xiě)出肯定性的評(píng)價(jià)呢?基本前提就是教師要有一顆愛(ài)心，善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有哪些閃光點(diǎn)。如有的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力好，有的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，有的孩子樂(lè)感好等。

　　2. 有親切感

　　如稱(chēng)呼孩子為“小××(姓名)”或稱(chēng)呼孩子的小名或省略姓氏而稱(chēng)呼其名。采用第二人稱(chēng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，會(huì)顯得有親和力、更親切。合適的稱(chēng)呼，溫馨的口吻能充分體現(xiàn)孩子與教師之間和諧、融洽的關(guān)系，也能拉近與家長(zhǎng)的心理距離，有助于更好的溝通。

　　3. 用真實(shí)的表?yè)P(yáng)帶出建議

　　寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要先寫(xiě)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子能在第一時(shí)間就感受到教師對(duì)自己的肯定及殷切希望。在提及孩子的不足時(shí)，也盡量用“你如果……”“老師相信你……”“你一定能……”等，而不用“較差”“你應(yīng)該”“你不要”等否定性語(yǔ)言。

　　4. 小中見(jiàn)大，凸顯關(guān)懷

　　期末評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)孩子進(jìn)行的一種階段性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)全面、客觀，忌面面俱到、不分主次。因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)日常多有接觸交流，孩子當(dāng)天或當(dāng)周的情況家長(zhǎng)都能及時(shí)掌握，寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)就不必將《家園聯(lián)系手冊(cè)》中的話重復(fù)，只需寫(xiě)一些家長(zhǎng)不易發(fā)現(xiàn)的幼兒在集體中的表現(xiàn)，這樣會(huì)更受家長(zhǎng)期待。如“你是老師的好幫手。吃完點(diǎn)心，是你和老師一起擦桌子;游戲結(jié)束了，是你最快把玩具整理好……”

　　5. 承前啟后，延續(xù)發(fā)展

　　無(wú)論以什么形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，每一學(xué)期的評(píng)語(yǔ)都應(yīng)綜合考慮上次的評(píng)語(yǔ)及孩子這一階段的發(fā)展，做到內(nèi)容前后貫通、有所呼應(yīng)，既能充分肯定孩子的進(jìn)步情況，同時(shí)又針對(duì)孩子出現(xiàn)的新問(wèn)題提出更高的要求。孩子得到教師的注意和表?yè)P(yáng)，對(duì)教師提出的要求就會(huì)樂(lè)于接受。

　　6. 把握個(gè)體差異寫(xiě)出亮點(diǎn)

　　體現(xiàn)個(gè)體差異

　　許多教師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)得很認(rèn)真，但因沒(méi)有準(zhǔn)確地把握孩子的閃光點(diǎn)，總給人感覺(jué)少了點(diǎn)什么。多觀察孩子，做到“心中有人，筆下有話”，寫(xiě)出來(lái)的評(píng)語(yǔ)才能顯得特別生動(dòng)、富有特色。

　　體現(xiàn)年齡差異

　　根據(jù)孩子年齡段有所側(cè)重，有的放矢。

　　對(duì)于小班孩子：可側(cè)重寫(xiě)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　小班孩子剛?cè)雸@，家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子的吃喝拉撒睡之類(lèi)的問(wèn)題，雖然每天的接送時(shí)間里，家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)和教師面對(duì)面交流，但受時(shí)間限制只能只言片語(yǔ)，如果教師能以書(shū)面的形式進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛枋?，效果?huì)更好。

　　對(duì)于中班孩子：側(cè)重寫(xiě)孩子的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

　　中班孩子已逐漸適應(yīng)幼兒園的一日生活，家長(zhǎng)關(guān)注的重心轉(zhuǎn)為在園能否學(xué)到很多本領(lǐng)。教師在評(píng)語(yǔ)中可重點(diǎn)提及此方面的內(nèi)容。如“你特別聰明、可愛(ài)，每次見(jiàn)到老師，你總是笑瞇瞇地拉著老師的手，不停地說(shuō)一些有趣的事，也很喜歡問(wèn)‘為什么’，真像聰明的一休。老師還發(fā)現(xiàn)你的普通話說(shuō)得很好聽(tīng)，期待你給我們帶來(lái)更多的故事!”

　　對(duì)于大班孩子：側(cè)重于寫(xiě)孩子的思維習(xí)慣及與同伴的關(guān)系。

　　如某個(gè)小朋友愛(ài)為班級(jí)做事，同時(shí)也愛(ài)打小報(bào)告。教師可以這樣寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)：“你是小朋友的榜樣，每天回答問(wèn)題次數(shù)最多的都是你。老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：最近，你的‘小報(bào)告’變少了，一定是你自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題了，老師真為你高興，繼續(xù)努力喲!”

　　體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和獨(dú)特性

　　期末評(píng)語(yǔ)雖然只有短短幾行字，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是“句句是寶”。一份好的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)生動(dòng)而不失真實(shí)，人性化而不生澀。每次寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，教師可以用“一想、二寫(xiě)、三查”作為一個(gè)自我要求?！跋搿薄然貞浐⒆釉趫@的表現(xiàn);“寫(xiě)”——字斟句酌;“查”——檢查是否有錯(cuò)別字，是否通順。簡(jiǎn)短而講究的評(píng)語(yǔ)，能夠體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)性和個(gè)人魅力，家長(zhǎng)讀期末評(píng)語(yǔ)，能夠在讀完有所收獲。

　　幼兒期末評(píng)語(yǔ)舉例

　　關(guān)鍵詞：愛(ài)笑

　　知道嗎?你笑起來(lái)真的很可愛(ài)，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)，我喜歡聽(tīng)見(jiàn)你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆?jiàn)你幫助其他需要幫助的小朋友。你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)活動(dòng)中遵守規(guī)則就更好了。

　　2

　　關(guān)鍵詞：不剩飯

　　你是個(gè)外向、懂事的小男孩。在園對(duì)人有禮貌，生活習(xí)慣較好，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)期在畫(huà)畫(huà)、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

　　3

　　關(guān)鍵詞：自己的事情自己做

　　你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

　　4

　　關(guān)鍵詞：有創(chuàng)意

　　你是個(gè)聰明、文靜、內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫(huà)的畫(huà)真好看，能注意畫(huà)面整潔，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意。希望你今后能更大膽些、活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會(huì)更棒!

　　5

　　關(guān)鍵詞：興趣廣

　　你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽(tīng)故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的好孩子，希望你多和老師談?wù)勑?，成為老師的好幫手?/p>

　　6

　　關(guān)鍵詞：腦袋靈

　　你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對(duì)，小腦袋非常靈活，語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來(lái)為大家講故事。希望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧!

　　7

　　關(guān)鍵詞：幫集體

　　老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時(shí)太調(diào)皮，中午睡覺(jué)時(shí)不睡卻和小朋友講話，這樣好嗎?希望新的一年里，你能改掉這些缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!

　　8

　　關(guān)鍵詞：會(huì)表達(dá)

　　你的小嘴巴特別能說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，還特別愛(ài)看書(shū)，圖書(shū)角里經(jīng)常能看到你的身影。你在“元旦”聯(lián)歡會(huì)上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛(ài)發(fā)言了，希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到!

　　9

　　關(guān)鍵詞：愛(ài)看書(shū)

　　你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書(shū)、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎?

　　10

　　關(guān)鍵詞：會(huì)講故事

　　其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽(tīng)。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)有時(shí)不能集中注意力聽(tīng)老師上課，身體也很弱。希望小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

　　11

　　關(guān)鍵詞：踏實(shí)

　　在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫(huà)畫(huà)比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎?老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽(tīng)話一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

　　12

　　關(guān)鍵詞：愛(ài)動(dòng)腦

　　你是個(gè)聰明、可愛(ài)又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很出色的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎?

　　13

　　關(guān)鍵詞：大膽發(fā)言

　　你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小女孩。對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書(shū)、玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，吃飯的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，坐姿也不太好，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，好嗎?

　　14

　　關(guān)鍵詞：有禮貌

　　你聰明、活潑，游戲中總有你快樂(lè)的笑聲。你對(duì)老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開(kāi)小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)喲!

　　15

　　關(guān)鍵詞：進(jìn)步快

　　你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應(yīng)之快，令老師刮目相看。在繪畫(huà)上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續(xù)努力吧，如果能學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)銓⒏昝?

　　16

　　關(guān)鍵詞：有個(gè)性

　　你不但聰明，還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見(jiàn)，而且很會(huì)表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會(huì)，真棒!但是上課注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易開(kāi)小差，而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!

　　17

　　關(guān)鍵詞：聰明

　　你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

　　18

　　關(guān)鍵詞：很懂事

　　在老師的眼里，你是一個(gè)很聽(tīng)話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是，你有時(shí)上幼兒園會(huì)遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時(shí)來(lái)園參加集體活動(dòng)，好嗎?

　　19

　　關(guān)鍵詞：愛(ài)交朋友

　　雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來(lái)，看到你說(shuō)話時(shí)神采奕奕的樣子，老師知道你的小腦袋里一定有很多有趣的事。你的生活自理能力在本學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集體活動(dòng)中，能看到你大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到。而且要天天上幼兒園，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)哦~

　　20

　　關(guān)鍵詞：會(huì)唱歌

　　你是個(gè)聰明、文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓?zhuān)瑥牟灰?jiàn)你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽(tīng)你那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

　　21

　　關(guān)鍵詞：愛(ài)勞動(dòng)

　　你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的孩子，你還是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛(ài)勞動(dòng)，不怕辛苦，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

　　22

　　關(guān)鍵詞：有進(jìn)步

　　你是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問(wèn);下課后，你能與小朋友愉快地游戲;你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在區(qū)域活動(dòng)中，你能認(rèn)真地操作每一份材料?？粗阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興，相信你會(huì)更棒的!

　　23

　　關(guān)鍵詞：會(huì)禮讓

　　你是個(gè)聰明、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓;上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，你比以前更專(zhuān)注投入了。看到你在不斷進(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

　　24

　　關(guān)鍵詞：小紳士

　　你是個(gè)聽(tīng)話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。會(huì)主動(dòng)謙讓小朋友，像個(gè)小紳士。雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。對(duì)老師的提問(wèn)，你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦!希望你在下學(xué)期能變得更活潑開(kāi)朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!

　　25

　　關(guān)鍵詞：小帥哥

　　你是個(gè)活潑可愛(ài)、笑起來(lái)甜甜的小帥哥，你喜歡藍(lán)色的太陽(yáng)、紅色的小草。你的大眼睛真神氣，你的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，你總是很熱情的邀請(qǐng)老師到你家做客，真有禮貌!你還爭(zhēng)著當(dāng)值日生，看著你賣(mài)力干活的樣子，真讓老師喜歡。希望你以后早睡早起，按時(shí)入園參加集體活動(dòng)，好嗎?

　　26

　　關(guān)鍵詞：小百靈

　　你唱歌的聲音真好聽(tīng)，是個(gè)天真活潑、人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，你是老師眼里的“小百靈”，對(duì)人有禮貌，喜歡幫助別人。最讓老師高興的是你總是特別要好，受到老師表?yè)P(yáng)后總能做得更好。老師想告訴你，其實(shí)你是個(gè)很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成為三好兒童!

　　27

　　關(guān)鍵詞：自尊心強(qiáng)

　　是一個(gè)文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂(lè)意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng)，希望小朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能主動(dòng)找老師交流，好嗎?

　　28

　　關(guān)鍵詞：有愛(ài)心

　　你善解人意，有愛(ài)心，老師、小朋友都喜歡你。你愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心、細(xì)心。你的小手也很能干，會(huì)折紙、畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常聽(tīng)到你響亮、自信的發(fā)言。希望在新的一學(xué)期里，你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，好嗎?

　　29

　　關(guān)鍵詞：吃飯快了

　　你是個(gè)聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時(shí)還添菜呢!畫(huà)畫(huà)細(xì)心了，做事也比以前專(zhuān)心了。你寫(xiě)的數(shù)字真好看，是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望小朋友以后上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，不和旁邊的小伙伴說(shuō)話，好嗎?

　　30

　　關(guān)鍵詞：習(xí)慣好

　　你是個(gè)善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能和小朋友友好相處，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果你能再大膽、自信一點(diǎn)，那就更好了。

　　31

　　關(guān)鍵詞：有活力

　　你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識(shí)，還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì)妨礙別人，希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，午睡時(shí)能自覺(jué)入睡，好嗎?

　　32

　　關(guān)鍵詞：機(jī)靈

　　你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高，對(duì)于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話，上課時(shí)也會(huì)和小朋友講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

　　33

　　關(guān)鍵詞：優(yōu)秀

　　你是一個(gè)聰明、好學(xué)、懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀!你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，同時(shí)你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯(cuò)!每當(dāng)老師看見(jiàn)你在臺(tái)上精彩表演時(shí)，老師都很為你感到驕傲!寶貝平時(shí)在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言;學(xué)習(xí)你的不懂就問(wèn);學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)...... 新的一年，老師希望寶貝在獲得別人贊美的同時(shí)能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好!

　　34

　　關(guān)鍵詞：快樂(lè)

　　你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài)，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了， 能有禮貌地跟老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)了。上課時(shí)，你認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!

　　35

　　關(guān)鍵詞：普通話說(shuō)得好

　　你是個(gè)可愛(ài)、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

　　36

　　關(guān)鍵詞：講衛(wèi)生

　　你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談、游戲的樣子，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

　　37

　　關(guān)鍵詞：會(huì)合作

　　你在幼兒園是一個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩。上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，能較好的掌握各門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容;在做游戲時(shí)，能夠很好的和伙伴合作;對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣。希望你下學(xué)期做事能主動(dòng)、勇敢、大膽些，課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手好嗎?

　　38

　　關(guān)鍵詞：可愛(ài)

　　你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小姑娘。在幼兒園里你能尊敬老師團(tuán)結(jié)同伴，自己的事情自己做，經(jīng)常搶著幫集體做事，積極參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，這學(xué)期你的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大，對(duì)唱歌踢毽子也感興趣了。希望進(jìn)入下學(xué)期能高高興興上幼兒園好嗎?

　　39

　　關(guān)鍵詞：會(huì)跳舞

　　你是一個(gè)懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫(huà)畫(huà)得真好，上課你能專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。新學(xué)期老師希望你在參加體育鍛煉時(shí)，大膽些，勇敢些，好嗎?

　　40

　　關(guān)鍵詞：整理玩具

　　你是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小朋友，喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事，上課的時(shí)候，能專(zhuān)心聽(tīng)講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理玩具。新學(xué)期里如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒的~~

　　老師除了平時(shí)多觀察孩子，用細(xì)心和愛(ài)心貫穿教學(xué)教研工作，還要不斷提高自身的寫(xiě)作水平，才能為家長(zhǎng)、為孩子寫(xiě)出一份好評(píng)語(yǔ)。

　　一份好評(píng)語(yǔ)，會(huì)在家長(zhǎng)和孩子心中珍藏多年!

42、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：三只熊的早餐反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　戶外游戲活動(dòng)中，孩子們對(duì)中大班哥哥姐姐的游戲充滿期待，總是問(wèn)老師“老師，我們能不能玩那個(gè)大滑梯啊?”這時(shí)旁邊就會(huì)有小朋友說(shuō)：“我們現(xiàn)在還小，那個(gè)滑梯太高了，我們不能玩?！痹诤⒆拥臒o(wú)意間對(duì)話中，孩子們時(shí)不時(shí)的說(shuō)到一些大小、高矮等量詞。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展此次活動(dòng)更有助于挖掘孩子們對(duì)物體大小、高矮、粗細(xì)、長(zhǎng)短等量詞的認(rèn)知，因此便展開(kāi)了《三只熊的早餐》活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步感知和比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮和粗細(xì)。

　　2.能夠嘗試根據(jù)三只熊的大小為三只熊擺放物品。

　　3.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣并愿意動(dòng)手操作活動(dòng)材料。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知物體和比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮和粗細(xì)。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)三只熊的大小擺放早餐及物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)活動(dòng)底板、操作材料(大小不一的背包、水瓶、繩子圖卡)，活動(dòng)ppt

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在平時(shí)的活動(dòng)當(dāng)中已經(jīng)對(duì)大小、長(zhǎng)短等量詞有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天老師要為小朋友們介紹一家人，讓我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)家。

　　(二)出示小熊一家圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并能根據(jù)大小區(qū)分熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。

　　教師：這是誰(shuí)的一家呀?看看這里面都有誰(shuí)?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)你是怎么知道的?(爸爸長(zhǎng)的很高大，寶寶長(zhǎng)的很小....)那哪一個(gè)是熊媽媽呀，媽媽長(zhǎng)得怎么樣?(媽媽長(zhǎng)得比爸爸小一點(diǎn)，比寶寶大一點(diǎn)，不大也不小是媽媽)

　　(三)出示準(zhǔn)備的食物圖片。

　　1.教師：今天小熊一家要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)之前媽媽準(zhǔn)備了早餐，需要小朋友們來(lái)幫忙分早餐!我們先來(lái)看看都準(zhǔn)備了什么食物。

　　2.教師：小熊都準(zhǔn)備了什么食物啊?(蘋(píng)果、胡蘿卜、牛奶)這都是小熊愛(ài)吃的食物!

　　二、開(kāi)始分餐

　　(一)分餐具及蘋(píng)果，通過(guò)圖片及實(shí)物展示引導(dǎo)幼兒觀察碗和蘋(píng)果的大小。

　　1.出示三個(gè)餐具，請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)碗有什么不一樣?并嘗試根據(jù)熊的大小分餐具。

　　教師：小熊一家要吃早餐了，吃飯之前呢我們需要餐具。請(qǐng)小朋友來(lái)看一看這三個(gè)碗有什么不一樣?(大小)那你們覺(jué)得哪一個(gè)碗是誰(shuí)的?為什么?

　　2.有了餐具我們就要開(kāi)始吃早餐啦!看看他們吃的第一個(gè)是什么?(蘋(píng)果)(出示實(shí)物蘋(píng)果)這三個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣?分別分給誰(shuí)呢?

　　3.教師小結(jié)，幫助幼兒梳理比較大小的方法。

　　(二)分胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的長(zhǎng)短。

　　1.出示根胡蘿卜，請(qǐng)幼兒觀察三根胡蘿卜有什么不一樣?嘗試為三只熊分胡蘿卜。

　　教師：蘋(píng)果吃完了接下來(lái)我們要吃胡蘿卜。這里有三根胡蘿卜，你們看看這三根胡蘿卜有什么不一樣?(長(zhǎng)短)哪一根是爸爸的，哪一根是寶寶的?請(qǐng)幼兒說(shuō)理由

　　2.教師小結(jié)，幫助幼兒梳理比較長(zhǎng)短的方法。

　　(三)分奶杯，引導(dǎo)幼兒觀察奶杯的粗細(xì)。

　　1.出示三個(gè)奶杯，請(qǐng)幼兒觀察是三個(gè)奶杯有什么不一樣?請(qǐng)幼兒嘗試為三只小熊分奶杯，并說(shuō)出自己的理由。

　　教師：剛剛我們分的胡蘿卜根有的長(zhǎng)有的短，小朋友可以分辨出哪個(gè)多哪個(gè)少，那現(xiàn)在接下來(lái)小熊一家要喝奶了，喝奶的杯子是是一樣高的。(出示奶杯)請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)奶杯有什么不一樣?請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述物體的粗細(xì)，并請(qǐng)幼兒做粗細(xì)的動(dòng)作。

　　2.教師小結(jié)，幫助幼兒梳理比較粗細(xì)的方法。

　　三、操作與分享，

　　1.請(qǐng)幼兒分組操作，教師講述操作規(guī)則。

　　教師：小熊一家的早餐吃完了，他們現(xiàn)在要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上小羊老師為小熊一家準(zhǔn)備了三個(gè)背包、三瓶水和三根繩子。需要小朋友們幫助熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶拿到合適物品去參加比賽。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察三個(gè)背包、三瓶水和三根繩子有什么不一樣，再來(lái)分哦!

　　2.請(qǐng)幼兒分享自己的操作成果。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《三只熊的早餐》活動(dòng)是在游戲情境當(dāng)中展開(kāi)的，活動(dòng)當(dāng)中的故事性非常吸引幼兒，所以幼兒參與的積極性很高。教師出示實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，更加貼近生活，有利于孩子去比較和觀察。

　　由于孩子們對(duì)于量詞的經(jīng)驗(yàn)有限，所以準(zhǔn)確說(shuō)出大小和粗細(xì)等量詞有難度。在以后的活動(dòng)中我會(huì)注意根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和梳理，幫助孩子們更好理解數(shù)學(xué)概念。本次活動(dòng)中熊寶寶的教具過(guò)于小巧，不方便幼兒操作。下次準(zhǔn)備教具時(shí)我也會(huì)多注意，不僅要利于幼兒操作，也要利于幼兒分享自己的成果。

43、2019幼兒園小班評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法三

　　又到期末了，是不是又得傷腦筋組織語(yǔ)言寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢?面對(duì)幾十上百個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)總結(jié)，如果寫(xiě)才規(guī)范?今天為大家分享了很多案列哦

　　1、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

　　2、你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà);制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

　　3、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車(chē)、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸垺⒅v故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興 !相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!

　　4、你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

　　5、“你膽子大了，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　6、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

　　7、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專(zhuān)心一些，相信你會(huì)更出色!

　　8、你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會(huì)成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子，多參與活動(dòng)，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

　　9、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!

　　10、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文靜的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!

　　11、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開(kāi)扭扭車(chē)、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí)，你還是一個(gè)“小哥哥”，會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時(shí)對(duì)同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂(lè)地游戲，對(duì)嗎?

　　12、機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是參加美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫(huà)出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!

　　13、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

　　14、你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng)，閱讀區(qū)中你捧著書(shū)自言自語(yǔ)，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個(gè)研究員，音樂(lè)區(qū)中，你拿起樂(lè)器，自唱自敲，自得起樂(lè)，游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)!

　　15、你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時(shí)非常認(rèn)真細(xì)致，繪畫(huà)時(shí)你從不把顏色涂出邊線，畫(huà)得可漂亮了。你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，你有許多的興趣愛(ài)好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡?？此莆撵o的你在活動(dòng)中和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會(huì)講得很好、很棒，多一點(diǎn)自信好嗎?

44、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只熊的早餐》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂(lè)《三只小熊》

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：播放音樂(lè)《三只小熊》引出活動(dòng)。

　　師:“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰(shuí)呀?”“我們今天一起來(lái)看看小熊一家人在干什么”

　　(二)觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、師：“小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?”

　　2、 哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那熊媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　(三)創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”

　　1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢?我們準(zhǔn)備好了三只碗?！?/p>

　　2、師：“哪知碗給熊爸爸?什么顏色的?哪只給熊媽媽?什么顏色的?熊寶寶呢?”

　　(四)情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜?！?/p>

　　2、師：“到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形?！?/p>

　　3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃?為什么?

　　什么圖形的瓶子給熊寶寶吃?為什么?

　　什么圖形的瓶子給熊媽媽吃?為什么?”

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……(五)情境“分玉米”， 感知“粗”、“細(xì)”

　　1、師：“第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?”

　　2、通過(guò)圖片對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”：“我們平時(shí)說(shuō)一個(gè)人是胖瘦，但是玉米我們要說(shuō)它是粗或者細(xì)?！?/p>

　　小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的

　　熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細(xì)的

　　熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細(xì)的

　　(六)情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、師：“第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺(jué)得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個(gè)蘋(píng)果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個(gè)蘋(píng)果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個(gè)蘋(píng)果。”

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試自己分一分。

　　(七)結(jié)束部分

　　師：“今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了大小，高矮，粗細(xì)，多少，請(qǐng)小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎?想一想你們要按什么分呢?”

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只熊的早餐》活動(dòng)反思

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，通過(guò)小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng)，感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：1.數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)3.理解基本的數(shù)的概念，發(fā)展思維能力。

　　根據(jù)《指南》中對(duì)于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長(zhǎng)短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少。活動(dòng)通過(guò)分蜂蜜，玉米，碗，蘋(píng)果，使幼兒感受到物體的大小多少和長(zhǎng)短以及數(shù)量的不同。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較符合小班幼兒的特點(diǎn)?；?/p>

　　動(dòng)還存在一些不足，過(guò)程較簡(jiǎn)單，有的環(huán)節(jié)稍微有點(diǎn)重復(fù)，在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)顯得語(yǔ)句有點(diǎn)枯燥，應(yīng)改進(jìn)，增加語(yǔ)言的趣味性。分6個(gè)蘋(píng)果對(duì)于小班部分幼兒來(lái)說(shuō)較有難度，有的幼兒無(wú)法將6個(gè)蘋(píng)果多少不一的分給三只熊，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富活動(dòng)的過(guò)程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗(yàn)分配，相信會(huì)又更好的效果。還需加強(qiáng)對(duì)于《指南》的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)幼兒的了解。

45、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《3的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。

　　課件準(zhǔn)備：場(chǎng)景圖“美麗的小鳥(niǎo)”1張。

　　紙面教具：水果卡片，大樹(shù)及小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　做手指游戲，引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　——“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛?！?，大家和老師一起做吧!

　　二、出示圖片教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

　　1、展示教具“美麗的小鳥(niǎo)”，帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)點(diǎn)數(shù)2遍。

　　——小朋友們伸出你的小手指，和老師一起數(shù)一數(shù)，這圖上到底有幾只小鳥(niǎo)。

　　小結(jié)：老師剛才帶大家一邊點(diǎn)一邊數(shù)，現(xiàn)在有沒(méi)有勇敢的小朋友，想要上臺(tái)來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小朋友當(dāng)小老師，看看他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

　　2、發(fā)放水果教具卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

　　——小朋友看看自己手上的卡片是什么水果，然后一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。

　　3、展示“為小鳥(niǎo)安家”，鞏固幼兒3的點(diǎn)數(shù)

　　——(出示3棵樹(shù)，并點(diǎn)數(shù))小朋友們看看老師數(shù)得對(duì)不對(duì)。

　　——(依次展示3只小鳥(niǎo)分別落在3棵樹(shù)上，再一一對(duì)應(yīng)給大樹(shù)安上鳥(niǎo)窩)小朋友們，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，但是它們沒(méi)有家，我們一起給他們安一個(gè)家吧!

　　三、游戲拓展，再次鞏固幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)

　　——小朋友們先聽(tīng)老師說(shuō)明游戲玩法：“火箭發(fā)射”有3個(gè)步棸，大家注意聽(tīng)口令。我說(shuō)“1”時(shí)，請(qǐng)摸你們的腳，當(dāng)我說(shuō)“2”時(shí)再摸摸你們的肚子，我說(shuō)“3”時(shí)要摸摸你們的頭?，F(xiàn)在我們一起玩一遍，“預(yù)備……開(kāi)始1、2、3火箭發(fā)射!”

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：將課件視頻和圖片等上傳至幼兒園網(wǎng)站或親子角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起繼續(xù)學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：能運(yùn)用材料將情景性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　不足：教學(xué)方法上還需要調(diào)整，如：在教學(xué)中欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)。

　　寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用操作和游戲活動(dòng)來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。

　　為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上3以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容。

　　在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)注重教學(xué)方法，如：這次教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題“欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)”，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)給予幼兒一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，使孩子們能積極參與到活動(dòng)中。

46、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《三只熊的早餐》反思

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂(lè)《三只小熊》

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：播放音樂(lè)《三只小熊》引出活動(dòng)。

　　師:“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰(shuí)呀?”“我們今天一起來(lái)看看小熊一家人在干什么”

　　(二)觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、師：“小朋友，看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?”

　　2、 哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

　　哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

　　那熊媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　(三)創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”

　　1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢?我們準(zhǔn)備好了三只碗?！?/p>

　　2、師：“哪知碗給熊爸爸?什么顏色的?哪只給熊媽媽?什么顏色的?熊寶寶呢?”

　　(四)情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜?！?/p>

　　2、師：“到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形?！?/p>

　　3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃?為什么?

　　什么圖形的瓶子給熊寶寶吃?為什么?

　　什么圖形的瓶子給熊媽媽吃?為什么?”

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……(五)情境“分玉米”， 感知“粗”、“細(xì)”

　　1、師：“第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?”

　　2、通過(guò)圖片對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”：“我們平時(shí)說(shuō)一個(gè)人是胖瘦，但是玉米我們要說(shuō)它是粗或者細(xì)。”

　　小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的

　　熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細(xì)的

　　熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細(xì)的

　　(六)情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、師：“第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺(jué)得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個(gè)蘋(píng)果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個(gè)蘋(píng)果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個(gè)蘋(píng)果?！?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試自己分一分。

　　(七)結(jié)束部分

　　師：“今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了大小，高矮，粗細(xì)，多少，請(qǐng)小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎?想一想你們要按什么分呢?”

　　教學(xué)反思：

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。