激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的安全教案：小警官破案

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的安全教案：小警官破案

小警官破案

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　　設(shè)置游戲情境，引發(fā)扣人心弦的事件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 

　　《大頭兒子失蹤之謎》是進(jìn)行安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)成功案例。力圖通過(guò)這一破案游戲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，以及從家到學(xué)校的路線(xiàn)。并能在放學(xué)回家的路上不貪玩，不和陌生人走等，避免出現(xiàn)走失現(xiàn)象的發(fā)生，以便更好地保護(hù)好自己?；顒?dòng)一開(kāi)始，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒裝扮小警官，一下就把幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái)，很快就進(jìn)入了角色。他們得知自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物——大頭兒子失蹤了，非常著急，趕緊查看大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線(xiàn)圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。 

　　依次出示畫(huà)面，讓幼兒根據(jù)線(xiàn)索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的。 

　　通過(guò)多媒體畫(huà)面的演示，小警官了解了大頭兒子的家到學(xué)校的路線(xiàn)圖后，立刻把大頭兒子的照片發(fā)送到他回家經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)，請(qǐng)那兒的工作人員協(xié)助查找。然后依次出現(xiàn)大頭兒子回家經(jīng)過(guò)的地方，分析他在各個(gè)地點(diǎn)會(huì)發(fā)生什么事情，解救大頭兒子。 

1、出示畫(huà)面1——馬路：小警官討論：大頭兒子從學(xué)校出來(lái)經(jīng)過(guò)馬路會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ 

分析：

　　（1）大頭兒子過(guò)馬路時(shí)如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會(huì)看紅綠燈，走人行橫道等，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
 
　?。?）大頭兒子過(guò)馬路如果不注意安全被車(chē)撞傷了，會(huì)有人撥打120把他送往醫(yī)院，醫(yī)生會(huì)給家里打電話(huà)的，可是小頭爸爸和圍裙媽媽沒(méi)有接到電話(huà)，說(shuō)明大頭兒子沒(méi)有被車(chē)撞傷。 
...... 

　　結(jié)論：大頭兒子有可能安全地過(guò)了馬路，但還要去他過(guò)馬路的地方查詢(xún)。 

2、出示畫(huà)面2——超市：小警官討論：大頭兒子路過(guò)的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會(huì)發(fā)生什么事情？
 
分析：

　?。?）超市里商品琳瑯滿(mǎn)目，玩具多，大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。 
　?。?）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。 
...... 

　　結(jié)論：迅速與超市負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)查找大頭兒子，證實(shí)大頭兒子沒(méi)有去過(guò)超市。但還需在超市繼續(xù)查找。