幼兒蒙氏教學(xué)生活化教育的好處

幼兒蒙氏教學(xué)生活化教育的好處

蒙氏生活化教育的好處

　　兒童經(jīng)過(guò)多種生活化訓(xùn)練后學(xué)會(huì)如何獲取及制作食物使自己不受饑餓，幫助自己穿戴整潔去保持適當(dāng)?shù)睦渑⑶規(guī)椭?整理環(huán)境等。不再需要成人的協(xié)助，這些生活的事對(duì)兒童來(lái)說(shuō)會(huì)變的越來(lái)越簡(jiǎn)單，輕松而快速。即使是孤單一人也可生存下去，正所謂“人沒(méi)有獨(dú)立，就沒(méi)有自由”。 
能促使兒童勝利系統(tǒng)的發(fā)展。 

　　某些“小肌肉群”的練習(xí)動(dòng)作（左右手抓、倒、舀、穿等）可促使人體左腦和右腦系統(tǒng)的發(fā)展。某些“大肌肉群”的動(dòng)作（例如搬桌椅、拎水、擦洗物品等）可以使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和“大肌肉群”高度有機(jī)的協(xié)調(diào)起來(lái)，促進(jìn)其肢體整體發(fā)展。
 
　　促進(jìn)兒童形成良好的行為。
 
　　通過(guò)“生活教育”孩子們學(xué)會(huì)了正確的開(kāi)關(guān)門(mén)的方法；學(xué)會(huì)了沏茶的方法；學(xué)會(huì)了制作食物的方法；學(xué)會(huì)了自然行走正確打噴嚏、拿取食物的方法等等。這些都會(huì)使孩子在平時(shí)的人際交往中具備了相當(dāng)?shù)亩Y儀習(xí)慣和實(shí)際能力。 

　　家長(zhǎng)們也可以嘗試在家庭中利用簡(jiǎn)單的生活用具對(duì)孩子進(jìn)行蒙氏的“生活技能練習(xí)”。蒙氏的“生活技能練習(xí)”可在2---3歲幼兒中循序漸進(jìn)反復(fù)多次練習(xí)，只要孩子有興趣，可以沒(méi)有年齡界線。