如何讓你的孩子熱愛學(xué)習(xí)呢

如何讓你的孩子熱愛學(xué)習(xí)呢

如何讓你的孩子熱愛學(xué)習(xí)

　　和他分享你的熱情

　　無論令你著迷和激動的是一場比賽、一門藝術(shù)、一項科技還是一盤拿手菜，你都應(yīng)該讓孩子感受到你從中獲得的樂趣。如果你剛剛興奮地讀了一篇文章或者看了一期《科技探索》節(jié)目，你應(yīng)該把這種興奮告訴孩子。你可以大致講述你剛剛了解到的事情，讓孩子知道到底什么讓你感到有趣。雖然孩子不能充分理解其中的奧秘，但是他至少能夠感受到你的熱情，并且向他傳達(dá)了一種信息：大人也喜歡學(xué)習(xí)。

　　用書籍包圍他

　　哈佛大學(xué)的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜志、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上。從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報紙、舊雜志，任憑他把它們撕得七零八落。慢慢地，在家里確立一個看書或者講故事的時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，并且讓孩子從中感受到樂趣。

　　收起他的玩具

　　什么是最好的玩具？答案很簡單：只有被孩子徹頭徹尾玩兒過的玩具，才是最好的。所以最有效的辦法收起他的玩具大軍，只留下幾樣在外面就可以了。這樣，孩子就不會漠視它們中的任何一個，而無論是鍛煉手眼配合的，還是協(xié)調(diào)能力的，是激發(fā)想象的，還是增長知識的，都可以物盡其用了。

　　從孩子的愛好入手

　　如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借一些史前動物的畫冊，當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r候也可以買一些模型玩具，隨時在家里上演侏羅紀(jì)大戰(zhàn)。不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔(dān)憂，恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。

　　美國芝加哥大學(xué)針對天才運(yùn)動員和天才藝術(shù)家進(jìn)行的一項調(diào)研顯示，這些人的共同之處就在于，他們的父母都是從很早就開始認(rèn)可和鼓勵他們的特殊愛好，并且盡最大可能提供幫助。所以父母們的使命可能就是：孩子指出方向，我們掃清障礙。

　　所以，嘗試從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點吧。最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。
適當(dāng)?shù)臅r候抽身而退

　　很多父母在無意中會影響孩子自己的學(xué)習(xí)腳步，他們?yōu)榱颂岣吆⒆拥男?，?jīng)常跳出來說：“不對，你這樣就錯了。來，看媽媽怎么做！”我們應(yīng)該鼓勵孩子自己去發(fā)現(xiàn)，但同時也讓孩子感覺到我們就站在他身后，在需要的時候隨時能夠提供幫助。雖然孩子在獨立探索的過程中會繞彎路，但是這正是他需要的學(xué)習(xí)過程，并且能夠更長久地鼓舞他的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過這個過程建立起來的自信，幫助他繼續(xù)前進(jìn)。
　　關(guān)注過程而不是結(jié)果

　　如果你希望孩子成為一個好學(xué)的人的話，那么請更多地關(guān)注“他在做什么”，而不是“他做得怎么樣”。除非你只在乎他是否能獲得好成績，而不是他是否喜歡自己正在做的事情。

　　提有水準(zhǔn)的問題

　　我們都知道，提問可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，但是我們卻常常提一些沒有水準(zhǔn)的問題。

　　有時候，孩子給出的答案讓我們欣喜若狂，于是我們就不停地重復(fù)這個問題，想重溫一下當(dāng)時的快感。但是孩子可不這么覺得，他已經(jīng)告訴過你這塊積木是綠色的，你如果還要反復(fù)測試，他就會感到厭煩。所以，如果你希望孩子能夠保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，就不要總用常識性的問題騷擾他。

　　此外，我們在很多文章中都已經(jīng)說過，提問一定要涉及細(xì)節(jié)。這不單是讓孩子知道你關(guān)心他的生活，也是一種幫助孩子學(xué)習(xí)的方式。因為當(dāng)孩子從亂糟糟的世界中挑選他感興趣的人或事并講述出來的時候，他就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。

　　不要因為有些問題你自己不知道答案而刻意回避。這正是向孩子示范如何學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會。你帶著孩子一起查字典、上網(wǎng)、逛科技館，不僅僅是為了獲得答案，更重要的是讓孩子了解獲得答案的方法。

　　不要用獎賞作誘餌

　　當(dāng)孩子幫助我們完成一些家務(wù)勞動后，我們可能會象征性地給他一些報酬。那么，這樣的方式用在學(xué)習(xí)上是否妥當(dāng)呢？很多兒童心理學(xué)家都認(rèn)為，通過物品或者金錢作為刺激，只會減弱孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，它會使孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個任務(wù)，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。只有當(dāng)孩子對一件事情由衷地感興趣的時候，他才能學(xué)得又快又好又開心。