幼兒園老師教養(yǎng)心得：合格教師的基礎(chǔ)-愛(ài)、真誠(chéng)和開(kāi)明

幼兒園老師教養(yǎng)心得：合格教師的基礎(chǔ)-愛(ài)、真誠(chéng)和開(kāi)明

幼兒園老師教養(yǎng)心得：合格教師的基礎(chǔ)-愛(ài)、真誠(chéng)和開(kāi)明
 

一個(gè)合格的老師必須永遠(yuǎn)處在自我提升的狀態(tài)，自我提升就像螞蟻啃骨頭，啃完了，修養(yǎng)就有了。自我提升不在于我們多么用功，而在于我們的方向是不是對(duì)頭。在我見(jiàn)過(guò)的人里，有的太用功了，用功用得都吐血了，修養(yǎng)還是上不去。

其實(shí)，愛(ài)、真誠(chéng)、開(kāi)明是作為教育者起碼應(yīng)有的態(tài)度，是成為合格教師的基礎(chǔ)。

比如與孩子對(duì)話(huà)。每節(jié)課的開(kāi)頭我們都有一段主題課，孩子們會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，老師要與孩子展開(kāi)討論，討論時(shí)態(tài)度一定要真誠(chéng)，不準(zhǔn)愚弄孩子。面對(duì)孩子的時(shí)候內(nèi)心一定要有感動(dòng)、觸動(dòng)。只有這樣，老師的語(yǔ)言才能打動(dòng)孩子。而且，老師與孩子對(duì)話(huà)的時(shí)候不能只滿(mǎn)足于回答問(wèn)題，因?yàn)檫@是在給孩子上人的成長(zhǎng)課。

像戀愛(ài)這種話(huà)題，孩子最喜歡問(wèn)，而且，它作為人生中最重要的一個(gè)部分是絕對(duì)不能回避的。只要孩子提出來(lái)，這個(gè)話(huà)題就不能不談。如果老師用一種真誠(chéng)的、情感的、高品位的方式來(lái)談，孩子聽(tīng)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得不好意思，不會(huì)感到害臊，還會(huì)把那種好奇提升到一種開(kāi)放的、高級(jí)的、藝術(shù)的層面上去。如果老師是帶著下流的、淫穢的口氣，即便沒(méi)有多說(shuō)，他的那種表情已經(jīng)讓人感到低級(jí)了。

有個(gè)老師，孩子問(wèn)：老師，你有沒(méi)有男朋友？她立刻臉漲得通紅，笑得十分勉強(qiáng)，說(shuō)：你們說(shuō)我有沒(méi)有男朋友呀？你看，她這樣反問(wèn)。孩子說(shuō)：我們不知道你有沒(méi)有，你說(shuō)吧。她說(shuō)：可能有吧。你看，她一點(diǎn)都不真誠(chéng)，是不是？孩子說(shuō)：你的男朋友對(duì)你好不好？她說(shuō)：那你們說(shuō)他對(duì)我好還是不好？又把問(wèn)題推回給孩子了。

當(dāng)時(shí)我能感覺(jué)到，這些孩子在與老師溝通這件事上的那種渴望、那種鍥而不舍……

后來(lái)，越問(wèn)越低級(jí)。到最后，老師歪了一下頭說(shuō)：實(shí)話(huà)告訴你們，我其實(shí)沒(méi)有男朋友。

這就等于把孩子的情感愚弄了一通，這個(gè)老師在回答孩子的問(wèn)題時(shí)就像個(gè)外交官一樣閃爍其詞，顧左右而言他，講課成了外交辭令了，所有的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題都避而不談。她這是典型的不尊重孩子。

為什么一放開(kāi)，孩子就會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題呢？這是被家長(zhǎng)被學(xué)校壓制的。這樣的話(huà)題在家里在學(xué)校根本就不能問(wèn)，所以孩子對(duì)這樣的問(wèn)題就最感興趣了。

另一個(gè)老師被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，先是低著頭笑，一副很害臊的樣子，就好像讓他當(dāng)新郎。我趕緊走到他的旁邊，小聲說(shuō)：請(qǐng)認(rèn)真回答孩子的提問(wèn)。他這才抬起頭，扭扭捏捏地說(shuō)：我有很多女朋友……

這下可好，孩子們說(shuō)：老師是個(gè)花花公子！他就扭捏得更厲害了。孩子更不放過(guò)他了，說(shuō)：老師，你有沒(méi)有那種女朋友？他說(shuō)哪種女朋友？你看，他開(kāi)始明知故問(wèn)了不是？孩子說(shuō)：就那種那種的女朋友。

他還想蒙混，我只好幫孩子說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)：他們指的是那種訂了婚的，或者是戀愛(ài)的那種。孩子說(shuō)對(duì)對(duì)，就是那種。他說(shuō)：啊，這個(gè)倒還沒(méi)有。我雖然女朋友很多，但我們之間一直保持著非常正常的關(guān)系，就像你跟你同桌，有時(shí)候她可以向我借橡皮，我可以向她借鉛筆。

這不是此地?zé)o銀三百兩嘛，而且，在孩子的心目當(dāng)中肯定有一種受了愚弄的感覺(jué)，現(xiàn)在的孩子幾乎什么都懂，他們完全明白“女朋友”這個(gè)詞的含義是什么。

就是這樣，孩子還是揪著他不放，說(shuō)老師為什么這樣吸引女人？這個(gè)問(wèn)題他根本沒(méi)辦法答了，站在那里扭來(lái)扭去，扭著扭著，就開(kāi)始大談道德，說(shuō)這么小的年齡不應(yīng)該想這些問(wèn)題，應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上面等等。

下課我告訴他，我說(shuō)應(yīng)該正面回答孩子所有的問(wèn)題，他說(shuō)他沒(méi)辦法回答剛才那個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)：那是一個(gè)人一生生活的基本部分，孩子作為一個(gè)人有權(quán)利了解這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。如果孩子問(wèn)了，就說(shuō)明他們需要了解，作為一個(gè)老師，有責(zé)任回答孩子想了解的問(wèn)題。這是老師的職責(zé)，它比你的個(gè)人情緒更重要。
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