關(guān)于父母應(yīng)擔(dān)起嬰幼兒教育重任

關(guān)于父母應(yīng)擔(dān)起嬰幼兒教育重任

   據(jù)北京市教委的統(tǒng)計(jì)，1999年北京城區(qū)共有730所幼兒園，除少數(shù)私立幼兒園外，所有的公辦幼兒園無(wú)一例外不接收3歲以前的幼兒。而那些自稱(chēng)接收“0-6”歲寶寶的私立幼兒園，學(xué)費(fèi)又非一般工薪階層所能接受。幼兒園之所以不愿接收年齡太小的孩子，是因?yàn)樾『⒆有栌腥藭r(shí)時(shí)照看，吃喝拉撒，樣樣得管，不劃算。于是出現(xiàn)這樣一種普遍現(xiàn)象，0-3歲的孩子只能請(qǐng)那些十五六歲，說(shuō)一口外地話(huà)的打工妹，或是發(fā)揮余熱的媽媽、婆婆帶。這一老一少充其量只能讓孩子不哭不鬧不生病。至于早期智力開(kāi)發(fā)，實(shí)施起來(lái)不那么容易。

　　然而，有專(zhuān)家研究表明：0-3歲是人生發(fā)展重要時(shí)期。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%可以在生命的頭四年里發(fā)展起來(lái)，另外的30%在8歲前發(fā)展起來(lái)；二三歲時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口；在4歲前，孩子可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)智力的50%。0-3歲，本是人生發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵階段，然而有多少孩子是在懵懵懂懂中度過(guò)的。

　　中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員茅于燕認(rèn)為：對(duì)嬰幼兒實(shí)施早期教育非常重要，教育的好壞影響著孩子未來(lái)的成就。北京師大教育系教授、兒童教育專(zhuān)家梁教授這樣呼吁：錯(cuò)過(guò)了0-3歲培養(yǎng)期，是一個(gè)重大損失。中國(guó)科學(xué)院心理研究所張建新主任說(shuō)：早期教育的主要對(duì)象是家長(zhǎng)，而不是嬰幼兒；早期教育的主要內(nèi)容是家長(zhǎng)育兒觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，其主要形式是家長(zhǎng)和嬰幼兒的互動(dòng)互進(jìn)。