家庭教育研究專家經(jīng)驗(yàn)

家庭教育研究專家經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)孩子的期望，父母要有一顆平常心。有一個(gè)女生，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校成績(jī)還不錯(cuò)，父母一心只想讓她考北大。女生迫于壓力，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，可最終還是以10分之差而落榜。不敢與父母溝通的女生最終在絕望中跳樓了。父母的期望值超過(guò)了孩子的能力，最終害了孩子。

　　保護(hù)孩子的沖突——過(guò)度的保護(hù)導(dǎo)致孩子的無(wú)能

　　兒子上大學(xué)，怕他不會(huì)穿衣服，一位母親給孩子的衣服編上號(hào)，讓他每天按編號(hào)穿。有一天，天氣變涼，兒子還按編號(hào)穿衣，結(jié)果患了感冒，媽媽在電話里直向他道歉。

　　愛(ài)的沖突——溺愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情

　　女兒過(guò)生日，父母忙前忙后為她準(zhǔn)備生日宴會(huì)，當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，迎來(lái)女兒朋友時(shí)，女兒說(shuō)：“爸媽，沒(méi)有事了，你們出去吧?！焙⒆诱J(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，于是變得冷漠自私，無(wú)情無(wú)義。

　　交往的沖突——過(guò)度干預(yù)孩子與人交往

　　讓孩子多交一個(gè)朋友，就幫孩子多打開(kāi)一個(gè)窗口，孩子的視野就越開(kāi)闊，心胸就越寬廣，膽量就越大。相反，把孩子封閉起來(lái)，孩子就會(huì)變得孤獨(dú)、膽小、不自信，其結(jié)果是相當(dāng)可怕的。

　　評(píng)價(jià)的沖突——對(duì)孩子過(guò)多的指責(zé)，使他們沒(méi)有成功感

　　“我小的時(shí)候，有兩個(gè)愛(ài)好，就是畫畫和跳舞，每次畫完畫，媽媽總夸我畫得好，后來(lái)發(fā)展到每天我都要畫一張畫，而我去跳舞時(shí)，有一個(gè)老師說(shuō)我腿不直，哪能學(xué)跳舞，結(jié)果我不敢跳了，原因是總怕別人看我的腿。”從事家庭教育研究的專家盧琴以自己的親身經(jīng)歷告訴家長(zhǎng)：孩子的自我意識(shí)沒(méi)有形成之前，不要說(shuō)他們不行。