二下課文6千人糕詞語解釋與造句

二下課文6千人糕詞語解釋與造句

1、二下課文6千人糕詞語解釋與造句

這是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃千人糕的對話，闡述了一個道理：每一件物品都是很多人共同勞動的成果，我們應該珍惜別人的勞動成果。

詞語解釋：

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

甜菜：二年生草本植物，根圓錐至紡錘狀，多汁。喜溫作物，但耐寒性較強，是甘蔗以外的一個主要糖來源。

造句：

好奇：小明對什么事情都充滿好奇。

特別：我的弟弟很可愛,并且特別活潑。

的確：他的這番議論,的確高人一頭,我非常佩服。

甜菜：糖質原料主要有甘蔗、甜菜、甜高粱莖稈和菊芋。

2、二年級語文下冊千人糕課后題答案

課后習題答案：

1、默讀課文。借助插圖，說說米糕是經過哪些勞動才做成的。

參考答案：要經過種植水稻、鐵匠打制農具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、農民種甘蔗、甜菜、燒火，加糖制作、工人包裝米糕、送貨、銷售等勞動。

2、我們穿的衣服、用的文具等，都經過了很多人的勞動，舉個例子說一說。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服，還要包裝、運輸，銷售等。

3、二下語文課文2找春天生字組詞與造句

講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景，運用了比喻、擬人的手法描寫了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，表達了對春景、對大自然的喜愛之情。

沖 chōnɡ 沖動 沖出 他是第一個沖出教室的人。

尋 xn 尋找 追尋 小華在尋找丟失的鋼筆。

姑 ɡū 姑娘 姑媽 小姑娘的大眼睛水靈靈的。

娘 ninɡ 姑娘 新娘 姐姐今天是最美麗的新娘。

吐 tǔ 吐氣 談吐 他談吐幽默，饒有風趣。

柳 liǔ 柳樹 柳枝 微風吹來，柳枝隨風舞動。

蕩 dnɡ 飄蕩 蕩秋千 廣場上的彩旗迎風飄蕩。

桃 to 桃花 桃樹 她的笑臉像一朵盛開的桃花。

杏 xnɡ 杏子 杏花 樹上的杏子慢慢地成熟了。

4、二下語文下冊課文2找春天字詞解釋及造句

講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景，運用了比喻、擬人的手法描寫了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，表達了對春景、對大自然的喜愛之情。

字詞解釋：

害羞：因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。

解凍：冰凍的江河、土地融化。

音符：樂譜中表示音長或音高的符號。

嫩芽：剛出生而柔弱的生命或樹葉。

遮遮掩掩：躲藏，隱藏。

躲躲藏藏：把身體隱蔽起來，不讓人看見。

造句：

害羞：春天像一個害羞的小姑娘。

解凍：凍雞半小時后解凍了。

音符：歷史是一首歌,時間是一個音符。

嫩芽：小樹吐出了鵝黃的嫩芽。

遮遮掩掩：春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

躲躲藏藏：你天生與眾不同,不必躲躲藏藏。

5、二下語文識字2：傳統(tǒng)節(jié)日字詞解釋及造句

本文以兒歌的形式，按照時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和人們的活動，表達了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

字詞解釋：

先人：祖先。

祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳墓。

乞巧：舊俗，農歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設瓜果，向織女星祈禱，請求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧。

轉眼：形容時間極短。

團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。

大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。

造句：

先人：教師經常教育我們要先人后己,關心他人、幫助他人。

祭掃：今天,我們去祭掃了爺爺的墓。

乞巧：七夕節(jié)又稱乞巧節(jié)，愿你在七夕收獲一塊七巧板。

轉眼：我一轉眼就看不見他們了。

團圓：那家人解放后終于骨肉團圓了。

大街小巷：家家戶戶都張燈結彩,大街小巷都擠滿了歡樂的人群。

6、二下課文6千人糕詞語解釋與造句

這是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃千人糕的對話，闡述了一個道理：每一件物品都是很多人共同勞動的成果，我們應該珍惜別人的勞動成果。

詞語解釋：

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

甜菜：二年生草本植物，根圓錐至紡錘狀，多汁。喜溫作物，但耐寒性較強，是甘蔗以外的一個主要糖來源。

造句：

好奇：小明對什么事情都充滿好奇。

特別：我的弟弟很可愛,并且特別活潑。

的確：他的這番議論,的確高人一頭,我非常佩服。

甜菜：糖質原料主要有甘蔗、甜菜、甜高粱莖稈和菊芋。

7、11課我是一只小蟲子詞語解釋及造句

本文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。

詞語解釋：

免費：免繳費用；不收費。

觸須：觸角。

幸運：稱心如意；運氣好。

造句：

免費：修讀該課程是免費的,但你要自備課本

觸須：狐貍的口鼻和眼睛上方都長有觸須.

幸運：我不知道這好事怎么讓我給碰上了,我夠幸運的。

8、第10課沙灘上的童話詞語解釋與造句

寫了一群孩子在沙灘上建造城堡并編織一個美麗的童話故事，表現了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質以及童年生活的幸?？鞓贰?/p>

詞語解釋：

兇狠：（性情、行為）兇惡狠毒。

補充：在主要事物之外追加一些。

反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。

編織：文中指構思童話故事。

歡呼：歡樂地呼喊。

轟塌：轟炸使倒塌。

贊賞：贊美賞識。

造句：

兇狠：兇狠的敵人朝著手無寸鐵的鄉(xiāng)親們開了槍。

補充：請對這個文件的初稿提出修改和補充意見。

反駁：這是這位女士的反駁。

編織：我想用彩虹編織一個美麗的夢。

歡呼：成功者的歡呼,往往伴隨著失敗者的呻吟聲。

轟塌：大樓經不住推土機的擠壓,轟然倒塌了.

贊賞：使一個人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵。

9、第九課楓樹上的喜鵲詞語解釋及造句

寫了我喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、游戲，我為懂得他們的語言交流而感到高興。表達了我對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。

詞語解釋：

渡口：有船擺渡的，過河的地方。

看望：到長輩或親友等處問候。

山岡：不高的山。

造句：

渡口：往日的渡口已被那個隧道取代。

看望：星期天,老師特地來到醫(yī)院,看望生病的小紅。

山岡：我站在高高的山岡上往遠處眺望。

10、二下語文課本16課雷雨詞語解釋與造句

本文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

詞語解釋：

垂：東西一頭掛下來。

漸漸：表示程度或數量逐步緩慢增減。

清新：清爽而新鮮。

黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。

迎面撲來：正對著臉撲來。

造句：

垂： 柳梢有氣無力地低垂著，仿佛要鉆進地皮，躲開酷熱的太陽。

漸漸：我們漸漸地認識到失敗是不可避免的。

清新： 雨停了,一切都變得那么清新。

黑沉沉：大地下面,普路托是陰朝地府之王;那兒,總是黑沉沉、陰森森的。

迎面撲來：看見迎面撲來的同門兄弟武器,只管躲就好。

11、二下古詩二首課文15課詞語解釋及多音字

詞語解釋

曉出：太陽剛剛升起。 凈慈寺：杭州西湖邊上著名的佛寺。

林子方：詩人的朋友。 畢竟：到底。

接天：像與天空相接。 無窮：無邊無際。

映日：太陽映照。 別樣：特別，不一樣。

四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。

青天：藍色的天空。 西嶺：西嶺雪山。

千秋：很多年。 泊：停泊。

東吳：古時候吳國的領地，江蘇、浙江省一帶。

黃鸝：鳥，羽毛黃色，局部間有黑色，嘴紅色或黃色。

白鷺：鷺的一種，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。

翠：青綠色。這里指新綠，是初春時節(jié)萬物復蘇。萌發(fā)生機的顏

多音字：

行 xng 行人 行走 泊 b 停泊 泊船

hnɡ 銀行 行列 pō 湖泊 水泊

12、千人糕二年級語文下冊詞句賞析復習筆記

1.難道它的味道很特別嗎？

這里的特別 是與眾不同的意思，這句話是孩子對千人糕的另一種理解。

2.孩子急忙嘗了嘗，笑了：這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。

笑了 說明孩子的不以為然的心理。孩子覺得千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。

3.爸爸說：是啊農民種稻子需要種子、農具、肥料、水

這句話從農民種稻子需要的種子、農具等物資寫出了稻子的來之不易。

4.爸爸接著說：糖呢這些又需要很多人的勞動。

這段話從糖的制作、米糕做好以后的三道工序，進一步說明米糕來之不易。

5.孩子聽了爸爸的話說：爸爸，這糕的確應該叫千人糕?。?/p>

的確應該 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

13、語文二年級上冊第4課曹沖稱象詞語理解及造句

語文二年級上冊第4課曹沖稱象詞語理解及造句

官員：經過任命的、擔任一定職務的政府工作人員。

議論：對人或事物的好壞、是非等表示意見。

船舷：船兩側的邊兒。

果然：表示事實與所說或所料相符。

官員：稅務持續(xù)上漲的時候，官員們不聞不問。

議論：有意見當面提出來,不要背后議論 。

船舷：浪花無助地粉碎在兩邊船舷。

果然：他說他要來，果然他來了。

14、語文二年級上冊識字2：樹之歌詞語理解及造句

語文二年級上冊識字2：樹之歌詞語理解及造句

耐寒：經得起寒冷。

北疆：北方邊疆。

化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。

耐寒：耐寒的孤挺花完全隨陽光而定，我將它們種在庭院中最熱的地方。

北疆：重巒疊嶂、氣勢雄偉的天山山脈從東到西橫亙在中部，把新疆分成南疆、北疆。

化石：但你如何找到一塊象征性思維的化石呢?

15、二年級語文上冊第13課寒號鳥詞語理解及造句

二年級語文上冊第13課寒號鳥詞語理解及造句

晴朗：沒有云霧，日光充足。

勸告：勸說。

哆嗦：本文指因為太冷而身體不由自主地顫動。

懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。

得過且過：只要勉強過得去就這樣過，不追求更好的目標。

晴朗：他喜歡在晴朗的夏日去垂釣。

勸告：大家都勸告張洪,他卻不以為然,轉身就走了。

哆嗦：我往臺下一看,啊呀!不看不要緊,這一看我的心更慌了。

懶惰：長期不參加勞動,勢必養(yǎng)成 懶惰 的習慣。

得過且過：另一方面，得過且過是昂貴、危險而又令人沮喪的'。

16、語文二年級上冊第11課葡萄溝詞語理解及造句

語文二年級上冊第11課葡萄溝詞語理解及造句

茂密：茂盛而繁密。

山坡：山頂與平地間的傾斜面。

生產：特指人們使用工具創(chuàng)造生產、生活資料的活動。

五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。

好客：樂于接待客人，對客人熱情。

陰房：文中指陰干葡萄的房屋。

蒸發(fā)：液體表面緩慢而轉換成氣體。

茂密：你的溫唇,我頭發(fā)里青紗帳一樣的茂密。

山坡：這個山坡上，長著一片蔥郁的松樹林。

生產：不搞科學技術,生產力無法提高。

五光十色：在這五光十色的夜晚,我們徜徉在錦江畔。

好客：牧民的直爽和好客，給我們留下了深刻的印象。

蒸發(fā)：水坑在陽光下迅速蒸發(fā)。

17、語文二年級上冊第9課黃山奇石詞語理解及造句

語文二年級上冊第9課黃山奇石詞語理解及造句

中外聞名：在中國和外國都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更進一步。

陡峭：山勢等坡度大，好像直上直下。

翻滾：上下滾動，翻騰。

奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。

中外聞名：福建素菜 聞名中外 ，飄香四海，吸引著八方游人聞香而來。

神奇：這些古代傳說都被人們渲染上一層神奇的色彩。

尤其：這小貓走路好好看，尤其是那毛茸茸的小爪子好可愛。

陡峭：汽車正在陡峭的路上顛簸著前進。

翻滾：小孩在沙坑里翻滾著玩。

奇形怪狀：太棒了，特別是云、松樹和奇形怪狀的石頭。

18、三年級4昆蟲備忘錄詞語解釋及造句

本文講的是昆蟲的復眼和四種昆蟲：蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧。描述生動，特點突出，表現了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。

詞語解釋：

復眼：復眼是一種由不定數量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現。

琢磨：思索；考慮。

凡是：總括某個范圍內的一切。

款款：緩慢。

霸王：比喻蠻橫無理的人。

嚴絲合縫：指縫隙密合，也用來比喻言行周密，沒有一點漏洞。

咯咯作響：發(fā)出聲響。

造句：

復眼：它們頭部有一對大復眼,它們有三對腳.

琢磨：隊長的一席話,我琢磨了半天才弄明白。

凡是：凡是沒認真做這個工作的都要補課。

款款：羽公子的眉宇似顯笑意,款款而談。

霸王：人們都稱項羽是叱咤風云的西楚霸王。

嚴絲合縫：內部所有的石塊都嚴絲合縫,連一張卡片都插不進去。

19、三年級上冊秋天的雨課文詞語及造句

三年級上冊秋天的雨課文詞語及造句

顏料：用來著色的材料。

五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。

郵票：由國家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。

涼爽：清涼爽快。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?。

豐收：收成好。

頻頻點頭：連續(xù)不斷地點頭。

顏料：天空的色彩就像用紅色顏料揮灑出的畫卷。

五彩繽紛：我注意到，當我花時間去欣賞日落時，那是多么的五彩繽紛和寧靜。

郵票：爸爸把一枚自己最心愛的 郵票 送給了我。

涼爽：夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！

豐收：沉甸甸的稻穗預示著又一個豐收。

頻頻點頭：一陣風吹過,無數的小草頻頻點頭,向我示意。

20、三年級上冊不懂就要問課文詞語及造句

三年級上冊不懂就要問課文詞語及造句

私塾：是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內部的民間幼兒教育機構。

霎時：極短時間。

照例：依照慣例或常情。

戒尺：舊時教師對學生體罰時所用的木板。

稀里糊涂：認識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。

搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

私塾：他從小一面務農,一面斷斷續(xù)續(xù)讀了8年私塾。

霎時：洪水霎時遮天蓋地而來，沖倒了樹木和房屋。

照例：他照例客客氣氣地跟我握握手。

戒尺：一個木頭 戒尺 被用來懲罰學生.

稀里糊涂：也許我一天到晚稀里糊涂，吃飯睡

搖頭晃腦：他們二人商定后便站起身來,搖頭晃腦地走了。

鴉雀無聲：最后,整個審判室鴉雀無聲了。

21、三年級上冊在牛肚子里旅行課文詞語及造句

三年級上冊在牛肚子里旅行課文詞語及造句

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實和根部，是農業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進去的草暫時保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細：細心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

大吃一驚：今日回到家,發(fā)現很久沒回家的爸爸回來了,我大吃一驚。

細嚼慢咽：媽媽囑咐我吃飯時要 細嚼慢咽 。

貯藏：這些蔬菜在20攝氏度以下能夠很好地貯藏。

急忙：秋天到了，小松鼠開始急忙搜尋過冬的糧食。

仔細：他仔細地看了一些報紙,尋找雜志的征稿啟事。

悲哀：人生最大的悲哀就是青春不在，青春痘仍在。

勇敢：聰明的人不會反復用計謀，勇敢的人不畏懼死亡。

22、三年級上冊那一定會很好課文詞語及造句

三年級上冊那一定會很好課文詞語及造句

包裹：包；包扎。

努力：把力量盡量使出來。

調皮：頑皮。

搖晃：搖擺。

滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。

舒展：伸展張開；不卷縮；不皺。

拂動：輕輕抖動。

舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦時發(fā)出的聲音。

吃力：指辛苦;勞累;費力，費勁。

包裹：她收拾一下包裹,頭也不回的走了。

努力：你自己不努力,別人再幫助也徒勞無益。

調皮：那翹翹的鼻尖，帶點挑釁調皮的味道。

搖晃：小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。

滿意：如果你不滿意現在的環(huán)境，承認沒有人能夠為你提供盡善盡美的環(huán)境。

舒展：她坐起來,舒展四肢,揉了揉麻木的屁股,扭了扭脖子。

23、四下納米技術就在我們身邊文中詞語解釋及造句

本文介紹了納米技術的相關知識以及納米技術在人們生活中的應用，展示了納米技術的神奇，激發(fā)人們探索科學的興趣。

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。

特性：某人或某事物所特有的性質。

病灶：機體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離。

【隱形戰(zhàn)機】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達】測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語造句

無能為力：由于形格勢禁,我雖然有些想法,卻也無能為力。

特性：很多物質能溶于水,這是它們固有的特性。

病灶：一些患者指出,病灶出現在先前的創(chuàng)傷部位。

造福：植樹造林是一件造福子孫后代的大事。

預防：懲罰犯錯的學生不是因為他犯了錯,而是為了預防他下次在犯錯誤。

24、16課海上日出文中詞語解釋與造句

本文通過描寫太陽從海上升起來的幾種不同景象，向我們展示了海上日出這一偉大奇觀，表達了作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。

詞語解釋：

重荷：過重的負荷。

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

重圍：層層包圍。

奪目：（光彩）耀眼。

放射：由一點向四外射出。

詞語造句：

重荷：巨大力量,使得兩位萬古巨頭不堪重荷。

奇觀：流星雨是罕見的宇宙奇觀。

重圍：卻陷重圍嘆命蹇,豈知義將助匡扶。

奪目：他稱贊這顆光*奪目的金銀樹。

放射：在當時無異如空谷足音,放射出奪目的思想光彩。

25、五年級下冊語文第八課紅樓春夢詞語解釋與造句

詞語解釋

鉸：剪。

忌諱：因風俗習慣或畏懼權勢而對某些不吉利的語言或舉動有所顧忌。

籰子：繞絲、紗、線等的工具。

展眼：比喻極短的時間。

飄飄飖飖：隨風飄動搖擺。

詞語造句：

鉸： 如自開鉗、血管鉗、曲鉸剪、直鉸剪。

忌諱：無論說話還是寫文章,最忌諱的應是廢話連篇,無病呻吟。

籰子：她左手拿著籰子，右手不停地往上纏著絲線。

展眼：羅承開眉展眼的說道:英雄轉盤?抽獎?。

飄飄飖飖：永日不可暮,炎蒸毒我腸。安得萬里風,飄飖吹我裳。

26、景陽岡文中難點解釋詞語如何造句

全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松在陽谷縣一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現了武松豪放、勇武而又機敏的性格特點。

結伙： 屢次結伙作案的妙手空空集團,終於被警方一舉成擒。

定睛： 她定睛看了看我,我目不旁視不卑不亢。

咆哮： 大雨過后,山洪咆哮著傾瀉下來。

客官： 客官請自重,小女子只賣身不賣藝。

一飲而盡： 一眨眼的工夫就把一杯不兌水的白蘭地一飲而盡。

請勿自誤： 身體發(fā)膚受之父母。請愛惜自己的身體，請勿自誤。

平生氣力： 這個石頭太沉了,移開它,我差不多使出了平生氣力。

踉踉蹌蹌： 看到你踉踉蹌蹌的走過來我就知道沒有什么好事。

說時遲，那時快：說時遲,那時快,那個鬼臉一晃,就沉下去不見了。

27、田忌賽馬五年級下冊16課課文詞語解釋與造句

主要寫了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當的方法才能成功。

詞語解釋：

賞識：認識到別人的才能活作品的價值而予以重視或贊揚（多用于上對下）。

胸有成竹：比喻做事之前已經有通盤的考慮。

摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗、競賽 或勞動前精神振奮的樣子。

躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

出謀劃策：出主意，定計策。

不動聲色：內心活動不從語氣和神態(tài)上表現出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

詞語造句：

賞識：哥哥的才干得到了領導的賞識,工作沒多久就被委以重任。

胸有成竹：考試前小明應為做了充分的準備,所以胸有成竹的進了考場。

摩拳擦掌：比賽前,同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。

躍躍欲試：空調漲價廠家躍躍欲試商家不情不愿。

出謀劃策：今年的新年聯(lián)歡會,我們請老師為我們出謀劃策。

不動聲色：他不動聲色的完成了一系列的動作。

28、語文六年級下冊第8課課文詞語解釋

本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，圍繞匆匆展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內心的感嘆，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

匆匆：急急忙忙的樣子。

空虛：里面沒有什么實在的東西；不充實。

遮挽：攔阻挽留。

凝然：堅定的樣子。

潸潸：形容流淚不止。

挪移：挪動；移動。

蒸融：被初升的太陽熱得融化，

蒸發(fā)消融。

痕跡：殘存的跡象。

頭涔涔：形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。

茫茫然：形容沒有邊際，看不清楚的樣子。

赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。

伶伶俐俐：機靈；靈活的意思。

29、13金色的魚鉤課文中常見的詞語解釋

本文滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。

威脅：使遭遇危險。

精光：一無所有；一點兒不剩。

收斂：（笑容、光線等）減弱或消失。

舒展：不卷縮；不皺。

抽噎：上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。

瞻仰：懷著敬意看。

支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。

宿營地：供野營、扎營之用的區(qū)域或場所（如田野或小樹林）。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。

30、六下語文十六年前的回憶課文詞語解釋

本文是李大釗同志的女兒李星華在1943年紀念李大釗同志遇難十六周年寫的一篇回憶錄。課文通過對李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，贊美了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的崇高品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。

被難：因災禍或重大變故而喪失生命。

幼稚：形容缺乏經驗，不老練。

含糊：不明確；不清晰。

嚴峻：嚴重。

紛亂：雜亂；混亂。

殘暴：殘忍兇惡。

軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。

占據：用強力取得或保持（地域、場所等）。

會意：領會別人沒有明確表達的意思。

亂蓬蓬：狀態(tài)詞。形容須發(fā)或草木凌亂。

一擁而入：擁：擁擠。一下子全都擁了進去，擠了進去。

怒氣沖沖：盛怒的樣子。

31、第9課那個星期天課文詞語解釋

本文寫了一個小男孩盼著母親兌現在星期天帶他出去玩的承諾，表現了小男孩由開始時的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現承諾而感到失望委屈的心理變化過程，同時也表現了母親的無奈以及對孩子的愛。

盼望：殷切的希望。

明媚：（景物）鮮明可愛。

嚇唬：使害怕，恐嚇。

耽擱：拖延時間。

沉郁：低沉郁悶。

縹緲：形容隱隱約約、若有若無。

急遽：急速。

驚惶：驚慌。

惆悵：傷感；失意。

消逝：消失。

依偎：親熱的靠著，緊挨著。

翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。

32、故事二則課文生字拼音組詞造句

故事二則課文生字拼音組詞造句

①生字組詞造句

拜 拜見 拜訪 他們撐著雨傘，攀沿一條彎彎曲曲的山間小道去拜訪一位隱居在深山的朋友。

侯 侯爺 君侯 好久不見，謝 小侯爺

膚 皮膚 膚淺 只有膚淺的人才不會以貌取人。

劑 劑量 藥劑 它，一帖最有用的凈化靈魂的藥劑。

髓 脊髓 骨髓 對那些地痞流氓，百姓們早就恨入骨髓了。

紀 紀昌 紀姓 紀昌學射的故事,告訴我們學任何本領,都要有扎實的基本功.

標 標準 目標 成功等于目標，其他都是這句話的注解。

②生字組詞

拜 bi 拜見 拜訪 侯 hu 侯爺 君侯 膚 fū 皮膚 膚淺

劑 j 劑量 藥劑 髓 suǐ 脊髓 骨髓 紀 jǐ 紀昌 紀姓

標 biāo 標準 目標

33、二下千人糕課堂筆記知識點

二下千人糕課堂筆記知識點

這篇課文一共有十一段，通過父子倆的對話展開。要把課文先讀通順，遇到難讀的長難句子要多讀幾遍，讀通順為止，注意，要學會默讀哦！

課文讀通順之后，咱們深入課文進行學習。

父子對話可分為三部分：一五自然段是第一組對話；六九自然段是第二組對話；十十一自然段是第三組對話。

咱們先來看第一組對話，首先爸爸的話引起了孩子好奇，聯(lián)系上文，你就能明白好奇的意思（奇怪、不明白），然后帶著理解，讀一讀孩子的問話，想一想，你遇到問題最想干什么？是呀！肯定想弄明白！把這樣的心情也放入朗讀中，你就能讀好！聽了爸爸說千人糕是很多人才能做成的糕之后，孩子心中又出現兩個疑問這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧！那么，你有什么樣的疑問呢？你想象中的千人糕什么樣子呢？帶著你心中的疑問，讀讀這句話吧！當爸爸端上千人糕，出現了一個問句難道它的味道很特別嗎？這是孩子心中的疑問，因為看到的糕和平時的一樣，所以，對它的味道充滿了期待！接下來急忙這個詞用的特別好，要是這樣一塊千人糕擺在你面前，你是不是也想急忙咬上一大口呀？不過味道怎么樣呢？這就是平常吃過的米糕嘛！原來不是想象中的味道??！那如果是你，你會說什么呢？為什么想這么說呢？帶著體會讀讀這句話，再想想孩子笑了，你覺得他為什么笑了？模仿一下吧！

第二組對話，展現了千人糕制作的勞動過程，大家一定要看課本插圖哦！爸爸向孩子解釋千人糕的制作過程時，著重于大米制成，在第八、第九自然段詳細描述了大米是如何從一粒種子變成大米，又是如何從大米來到勞動人民手中，又告訴咱們糖是怎么生產出來的，又是怎么把大米和糖結合在一起形成了千人糕，在第九自然段出現的省略號，省略的就是一部分制作過程?，F在，你如果是書上的小孩，你在想什么呢？分享給家人聽一聽吧！再結合兩幅插圖，完成課后第一題，說說千人糕的制作過程，試試用上先......然后......最后......這樣的句式。你還可以查查資料，試著完成課后第三題，說說我們穿的衣服、用的文具等，也是如何經過很多人的勞動制作而成的。

第三組對話，再次說明一塊小小米糕來之不易，所以孩子才會認可千人糕的名字。

句子解析：

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。

這里的特別 是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

笑了 說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。

2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：爸爸，這糕的確應該叫千人糕??！

的確應該 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

八、課文主題：

本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關于千人糕的對話，闡述了一個大道理，告訴我們任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。

九、問題歸納：

1、千人糕的含義是什么？

千人糕的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多的人的勞動。

2、想一想米糕經過哪些勞動才能擺在我們面前。

農民種稻子、鐵匠打制農具、工人制造化肥、農民種甘蔗、甜菜、燒火，工人包裝米糕、送貨、銷售。

3、爸爸，這糕的確應該叫千人糕啊！讀了孩子的話，你想到了什么？

一塊平平常常的糕做起來都如此不易，都需要千千萬萬道工序，許多人的辛勤付出，才能擺到人們面前?？磥恚澜缟先魏螙|西都需要許多人的共同勞動才能創(chuàng)造出來，我們應該珍惜別人的勞動成果。

4、如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什么?

我覺得米糕不平常。因為它是由許許多多人付出辛勤的勞動之后才制作出來的。我看到米糕就會想到農民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動，我們才能品嘗到這美味的米糕。

34、二年級語文第六課千人糕生字組詞

二年級語文第六課千人糕生字組詞

本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關于千人糕的對話，闡述了一個大道理，告訴我們任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。

我會寫：

能（可能）（能力）（能干）（本能）

桌（桌子）（書桌）（圓桌）（課桌）

味（味道）（香味）（味精）（回味）

買（買賣）（買書）（買菜）（收買）

具（工具）（文具）（玩具）（家具）

甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

菜（種菜）（青菜）（白菜）（炒菜）

勞（勞動）（辛勞）（勞工）（疲勞）

多音字

好 hǎo （好人） ho （好奇）

應 yng（答應） yīng（應該）

的 de （好的）d（的確）d（目的 ）dī（的士）

35、二年級下千人糕課文讀后感

二年級下千人糕課文讀后感

今天，我們上了《千人糕一課》這課，我深深的體會到了，千人糕，多么簡單的字眼，多么簡單的事物，多么的不容易。這是我們每一個中國人都應該做到的。

這是一堂有趣、有意義的千人糕課，課堂上，千人糕是我們祖國的傳統(tǒng)美德和民族精神，是我們祖國的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神，是每一個中華兒女應有的品德。

課堂上，千人糕的老奶奶一直在跟我們說著千人糕的好玩意兒，一會兒又說千人糕有什么妙招，一會兒又說千人糕是個小巧玲瓏，千人糕又是個大方有趣的東西。老奶奶一看，哈哈大笑，笑著笑著，臉上的表情都變了，笑得我們哈哈大笑。

老奶奶還教我們千人糕一課里一人吃一個人的故事。她說：一個人吃了一個人，他也就是一個人，就是一個神，所以，人人都要學習他。老奶奶聽了后，也跟著一起笑起來千人糕了。

老奶奶的課，不但有趣，也有深意：千人糕的故事讓我們學會了許多，也學會了許多。同學們，我們一定要珍惜現在美好的學習時光，好好學習，長大后，為祖國出一份力！

36、二年級下冊語文千人糕課后題目及答案

二年級下冊語文千人糕課后題目及答案

默讀課文。借助插圖，說說米糕是經過哪些勞動才做成的。

參考答案：要經過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動。

我們穿的衣服、用的文具等，都經過了很多人的勞動，舉個例子說一說。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。

37、二年級下冊第六課千人糕筆記知識點

二年級下冊第六課千人糕筆記知識點

這篇課文一共有十一段，通過父子倆的對話展開。要把課文先讀通順，遇到難讀的長難句子要多讀幾遍，讀通順為止，注意，要學會默讀哦！

課文讀通順之后，咱們深入課文進行學習。

父子對話可分為三部分：一五自然段是第一組對話；六九自然段是第二組對話；十十一自然段是第三組對話。

咱們先來看第一組對話，首先爸爸的話引起了孩子好奇，聯(lián)系上文，你就能明白好奇的意思（奇怪、不明白），然后帶著理解，讀一讀孩子的問話，想一想，你遇到問題最想干什么？是呀！肯定想弄明白！把這樣的心情也放入朗讀中，你就能讀好！聽了爸爸說千人糕是很多人才能做成的糕之后，孩子心中又出現兩個疑問這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧！那么，你有什么樣的疑問呢？你想象中的千人糕什么樣子呢？帶著你心中的疑問，讀讀這句話吧！當爸爸端上千人糕，出現了一個問句難道它的味道很特別嗎？這是孩子心中的疑問，因為看到的糕和平時的一樣，所以，對它的味道充滿了期待！接下來急忙這個詞用的特別好，要是這樣一塊千人糕擺在你面前，你是不是也想急忙咬上一大口呀？不過味道怎么樣呢？這就是平常吃過的米糕嘛！原來不是想象中的味道??！那如果是你，你會說什么呢？為什么想這么說呢？帶著體會讀讀這句話，再想想孩子笑了，你覺得他為什么笑了？模仿一下吧！

第二組對話，展現了千人糕制作的勞動過程，大家一定要看課本插圖哦！爸爸向孩子解釋千人糕的制作過程時，著重于大米制成，在第八、第九自然段詳細描述了大米是如何從一粒種子變成大米，又是如何從大米來到勞動人民手中，又告訴咱們糖是怎么生產出來的，又是怎么把大米和糖結合在一起形成了千人糕，在第九自然段出現的省略號，省略的就是一部分制作過程。現在，你如果是書上的小孩，你在想什么呢？分享給家人聽一聽吧！再結合兩幅插圖，完成課后第一題，說說千人糕的制作過程，試試用上先......然后......最后......這樣的句式。你還可以查查資料，試著完成課后第三題，說說我們穿的衣服、用的文具等，也是如何經過很多人的勞動制作而成的。

第三組對話，再次說明一塊小小米糕來之不易，所以孩子才會認可千人糕的名字。

句子解析：

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。

這里的特別 是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

笑了 說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。

2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：爸爸，這糕的確應該叫千人糕??！

的確應該 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

八、課文主題：

本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關于千人糕的對話，闡述了一個大道理，告訴我們任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。

九、問題歸納：

1、千人糕的含義是什么？

千人糕的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多的人的勞動。

2、想一想米糕經過哪些勞動才能擺在我們面前。

農民種稻子、鐵匠打制農具、工人制造化肥、農民種甘蔗、甜菜、燒火，工人包裝米糕、送貨、銷售。

3、爸爸，這糕的確應該叫千人糕啊！讀了孩子的話，你想到了什么？

一塊平平常常的糕做起來都如此不易，都需要千千萬萬道工序，許多人的辛勤付出，才能擺到人們面前。看來，世界上任何東西都需要許多人的共同勞動才能創(chuàng)造出來，我們應該珍惜別人的勞動成果。

4、如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什么?

我覺得米糕不平常。因為它是由許許多多人付出辛勤的勞動之后才制作出來的。我看到米糕就會想到農民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動，我們才能品嘗到這美味的米糕。

38、二年級下冊第6課千人糕生字詞

二年級下冊第6課千人糕生字詞

本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關于千人糕的對話，闡述了一個大道理，告訴我們任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。

我會寫：

能（可能）（能力）（能干）（本能）

桌（桌子）（書桌）（圓桌）（課桌）

味（味道）（香味）（味精）（回味）

買（買賣）（買書）（買菜）（收買）

具（工具）（文具）（玩具）（家具）

甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

菜（種菜）（青菜）（白菜）（炒菜）

勞（勞動）（辛勞）（勞工）（疲勞）

多音字

好 hǎo （好人） ho （好奇）

應 yng（答應） yīng（應該）

的 de （好的）d（的確）d（目的 ）dī（的士）

39、二年級下冊第6課千人糕課堂筆記之句子解析

二年級下冊第6課千人糕課堂筆記之句子解析

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。

這里的特別 是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

笑了 說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：爸爸，這糕的確應該叫千人糕?。?/p>

的確應該 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

40、二年級千人糕生字組詞與筆畫

可能 能力

桌 10畫 桌子 書桌

味 8畫 味道 香味

買 6畫 買賣 買書

具 8畫 文具 玩具

甘 5畫 甘甜 甘心

甜 11畫 甜美 甜品

菜 11畫 種菜 青菜

勞 7畫 勞動 辛勞