小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

1、小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《玩具》練一練 2.數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《玩具》 練一練2.數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

3只小蜜蜂：○○○

5只蚊子：○○○○○

1只海豚：○

4只鸚鵡：○○○○

2只瓢蟲(chóng)：○○

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》練一練 4.涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》練一練 4.涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。

第一個(gè)：3個(gè)藍(lán)色圓圈○○○

第二個(gè)：4個(gè)藍(lán)色圓圈○○○ ○

第三個(gè)：2個(gè)藍(lán)色圓圈○○

第四個(gè)：5個(gè)藍(lán)色圓圈○○○ ○ ○

第五個(gè)：0個(gè)藍(lán)色圓圈

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 練一練 5.原來(lái)有幾人踢毽子，又來(lái)了幾人，一共有幾人。 樹(shù)上有幾只小松鼠，地上有幾只小松鼠，一共有幾只小松鼠。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 練一練

5.原來(lái)有□人踢毽子，又來(lái)了□人，一共有□人。

樹(shù)上有□只小松鼠，地上有□只小松鼠，一共有□只小松鼠。

答案：

原來(lái)有9人踢毽子，又來(lái)了3人，一共有12人。

9+3=12

樹(shù)上有7只小松鼠，地上有9只小松鼠，一共有16只小松鼠。

7+9=16

5、寫(xiě)一寫(xiě)，仿寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里干什么的句子

寫(xiě)一寫(xiě)，仿寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里干什么的句子

模仿《動(dòng)物兒歌》寫(xiě)一段詩(shī)歌

蝴蝶在花間展翅飛，

蝸牛在地上把街逛。

青蛙在田里捉害蟲(chóng)，

魚(yú)兒在水中捉迷藏。

知了在樹(shù)上把歌唱，

小鳥(niǎo)在屋檐造房子。

根據(jù)什么動(dòng)物在哪里干什么，我們就能夠很好的將其寫(xiě)出來(lái)。

6、紙船和風(fēng)箏選做：小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

選做：小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

答：我愿意和你和好，我們還是做好朋友吧！

7、做一做：看一看，鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》參考答案

做一做：看一看，鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。

答：鉛筆長(zhǎng)8厘米。

8、朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。

第六課 一封信 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。

朗讀略。提示:親愛(ài)的爸爸我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我和媽媽去看電影，這真是太好了!爸爸，我們天天想你。

9、選做:小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

第二十三課 紙船和風(fēng)箏 課后練習(xí)題答案

選做:小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

松鼠，對(duì)不起！其實(shí)我早就想和你和好了，我們以后再也不吵架了。我們永遠(yuǎn)是好朋友！

10、讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

通過(guò)閱讀這些字以后，我們發(fā)現(xiàn)股脾腹胳膊都是采用的月字旁，肩臂胃腎都是采用的月字底。他們都是我們身體的一個(gè)部分。

11、你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，寫(xiě)一寫(xiě)

你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，寫(xiě)一寫(xiě)

陣雨：六月的雨就像是孩子的臉一樣，說(shuō)變就變，前一秒還是陽(yáng)光明媚，下一秒就開(kāi)始嘩嘩的下著雨，打的我們措手不及，原本灰色的路面瞬間被雨點(diǎn)染黑，原本還在路上行走的路人不得不加快腳步，跑到室內(nèi)或者屋檐下躲雨，淅瀝淅瀝的一直在下，不過(guò)雨停的也非常的快，雨水退去，太陽(yáng)出現(xiàn)，天邊掛著一道美麗的彩虹。原本還黑黑的路面沒(méi)一會(huì)又變回了原來(lái)的顏色。

12、《花的學(xué)校》“雨一來(lái)，他們便放假了”。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，“清風(fēng)一吹，他們......””蝴蝶一來(lái)，他們……“。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)校》課后練習(xí)題答案解析，雨一來(lái)，他們便放假了。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，清風(fēng)一吹，他們......蝴蝶一來(lái)，他們。

答：清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞蹈。

蝴蝶一來(lái)，他們便親昵地打起了招呼。（僅供參考，答案不唯一）

13、花鐘 【小練筆】仿照第1自然段，寫(xiě)一寫(xiě)其他的花。

【小練筆】仿照第1自然段，寫(xiě)一寫(xiě)其他的花。

清晨，牡丹花綻開(kāi)了笑臉，向日葵迎著太陽(yáng)露出了微笑；八九點(diǎn)鐘，蝴蝶花迎來(lái)了第一批客人。

14、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=？》 3.小狗送信。 (1)小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返至少需要走多少米? (2)小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局，至少需要走多少米?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=？》

3.小狗送信。

(1)小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返至少需要走多少米?

150X2=300(米)

答:往返至少需要走300米。

(2)小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局，至少需要走多少米?

150+180+180=510(米)

答:至少需要走510米。

15、請(qǐng)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)?！氛n后練習(xí)及答案

雨一來(lái)，他們便放假了。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，清風(fēng)一吹，他們蝴蝶一來(lái)，他們

答案：

清風(fēng)一吹，它們便跳起了輕快的舞。

蝴蝶一來(lái)，他們便撒歡了。

清風(fēng)一吹，他們便去旅行了。

蝴蝶一來(lái)，他們便打開(kāi)大門(mén)歡迎。

清風(fēng)一吹，他們便禮貌地打著招呼。

蝴蝶一來(lái)，他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。

16、小練筆：仿寫(xiě)“極普通的事物”中找到的美的句子

小練筆：仿寫(xiě)極普通的事物中找到的美的句子。

○雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

○黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

○夏日，在大樹(shù)下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹(shù)帶來(lái)這么多綠蔭。

○冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

17、習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇

習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇

案例1：

放風(fēng)箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。（交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。）草地一望無(wú)邊，滿(mǎn)目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。）

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。（這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的。）春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。（發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。）

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！（略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。）

案例2：

星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風(fēng)箏，草地蒼翠欲滴，滿(mǎn)目青翠。

放風(fēng)箏的人真多，天空變成了風(fēng)箏的舞臺(tái)：有可愛(ài)的小金魚(yú)，展翅高飛的老鷹，還有細(xì)長(zhǎng)的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風(fēng)箏說(shuō)：咱們也來(lái)放吧！只見(jiàn)小麗托起手中的燕子風(fēng)箏，小明手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸。一陣風(fēng)吹來(lái)，春姑娘伸出了無(wú)形的大手把燕子風(fēng)箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學(xué)放風(fēng)箏。遠(yuǎn)處有一家三口，那個(gè)小男孩把風(fēng)箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場(chǎng)面??！

我真喜歡放風(fēng)箏啊！

案例3：

春天到了，公園里放風(fēng)箏的人可真多！天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣

看著天上各式各樣的風(fēng)箏，小明和小強(qiáng)心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風(fēng)箏。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小明說(shuō)：快放！快放！此時(shí)的小強(qiáng)正在看別人放風(fēng)箏，所以根本沒(méi)有聽(tīng)到小明對(duì)他說(shuō)的話(huà)。風(fēng)過(guò)了，小強(qiáng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙把風(fēng)箏拋了出去，可風(fēng)箏就不聽(tīng)他的話(huà)，掉在地上。小明說(shuō)：小強(qiáng)，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠(yuǎn)不和你玩了！我這次一定好好配合你！經(jīng)過(guò)三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風(fēng)箏的基本要領(lǐng)。只見(jiàn)小強(qiáng)高高舉起漂亮的燕子風(fēng)箏。小明則手持風(fēng)箏線(xiàn)，抓牢線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，便飛快的向前奔跑，朝小強(qiáng)大喊一聲：快放開(kāi)！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！小明和小強(qiáng)高興地喊道?？粗麄z的風(fēng)箏越飛越高旁邊的一個(gè)小妹妹被他們吸引了過(guò)來(lái)：哥哥，你們能教教我怎樣放風(fēng)箏嗎？小明和小強(qiáng)不約而同的回答道：好啊，我們教你！

放風(fēng)箏，真是一件有趣的事情！

18、仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭(zhēng)艷。一天之內(nèi)就會(huì)有很多不同的話(huà)開(kāi)放，凌晨三點(diǎn)，梔子花就從夢(mèng)中醒來(lái)，四點(diǎn)的時(shí)候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點(diǎn)的時(shí)候也羞答答的抬起了頭....

19、小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《為中華之崛起而讀書(shū)》課后習(xí)題答案

小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書(shū)。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥，至今還沒(méi)有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書(shū)。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺(jué)特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

20、讀一讀《貓》,體會(huì)這段話(huà)的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫(xiě)一寫(xiě),你會(huì)怎么寫(xiě)

讀一讀《貓》,體會(huì)這段話(huà)的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫(xiě)一寫(xiě),你會(huì)怎么寫(xiě)

我家的小貓說(shuō)它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來(lái)就直接躲起來(lái)，而且叫它也不會(huì)出來(lái)。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒(méi)有了力氣才慢悠悠的開(kāi)始它的美食！

21、小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū)，你會(huì)如何回答？

小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū)，你會(huì)如何回答？

思路點(diǎn)撥:要想把理由寫(xiě)清楚，可以結(jié)合具體的事例，要注意寫(xiě)清楚事情發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物(注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等)。

參考答案:為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書(shū)。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺(jué)特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

22、走遍天下書(shū)為侶假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

答：如果你問(wèn)到我，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：我會(huì)選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時(shí)候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來(lái)，用筆訴說(shuō)著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚(yú)林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說(shuō)大海的藍(lán)，動(dòng)物的神氣，山的壯麗

23、雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)篷船精致在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)篷船精致在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

表達(dá)方式是對(duì)比，將經(jīng)歷過(guò)的事情對(duì)比記憶中的事物。

寫(xiě)一寫(xiě)：雖然父親的自行車(chē)已經(jīng)很舊了，遠(yuǎn)比不上城里的汽車(chē)寬敞舒服，但父親的自行車(chē)承載了我的美好童年，看起來(lái)是那么親切，那么熟悉。

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24、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你再寫(xiě)出一組類(lèi)似的算式。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》

6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你再寫(xiě)出一組類(lèi)似的算式。

100.8=12.5

100.911.1

101=10

101.19.091

101.28.333

101.37.692

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1 ,商比被除數(shù)大。

除數(shù)越接近1,商越接近被除數(shù)。

25、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上“>”“<”或“=”。 (2)請(qǐng)你寫(xiě)出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上“>”“<”或“=”。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上或=。

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上或=。

一個(gè)乘數(shù)乘小字1的數(shù),積小于另一個(gè)乘數(shù),乘大于1的數(shù),積大于另一個(gè)乘數(shù)。

除數(shù)小于1 ,商大于被除數(shù),除數(shù)大于1 ,商小于被除數(shù)。

26、小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞

小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞`

一、生字拼音組詞

謀（mu） 謀生、參謀、計(jì)謀、謀劃、出謀劃策

瑞（ru） 瑞雪、祥瑞、瑞日、奇瑞、五羊獻(xiàn)瑞

損（sǔn） 損失、損害、有損、損傷、損人害己

眷（jun）眷顧、眷戀、眷念、家眷、眷眷之心

赴（f） 奔赴、趕赴、赴約、赴會(huì)、全力以赴

尊（zūn） 尊重、尊嚴(yán)、尊敬、尊貴、尊姓大名

簽（qiān）牙簽、簽字、竹簽、簽訂、求簽問(wèn)卜

二、多音字分析

jn:禁止 解禁 門(mén)禁 軟禁

禁{

jīn 不禁 禁受 禁得住 情不自禁

27、小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫(xiě)一段話(huà)

小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫(xiě)一段話(huà)

從前，有個(gè)獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽(tīng)懂世上各種動(dòng)物的話(huà)。小白蛇再三叮囑他，動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)，如果向別人說(shuō)了，那么就會(huì)從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒牵ＡΣ祭脤毷瘡镍B(niǎo)兒那里聽(tīng)到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥(niǎo)兒的話(huà)告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

28、小練筆：運(yùn)用神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)方法描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人

小練筆：運(yùn)用神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)方法描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人

示例一：我的媽媽

我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會(huì)做的題時(shí)候是媽媽教我，我生病時(shí)候是媽媽照顧我，我媽媽還是個(gè)樂(lè)于幫助別人的人呢。

一天傍晚，媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)樓下圍著許多人紛紛議論：一位母親蹲在馬路邊很傷心的哭。原來(lái)，是一樓的小弟弟和小妹妹不見(jiàn)了，這位媽媽找不到孩子正在傷心地哭。媽媽知道后，帶著我也一起來(lái)幫忙找孩子，我們找遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，也沒(méi)有找到，大家都十分著急。最后是一位熱心的阿姨打電話(huà)給這位母親說(shuō)，這兩個(gè)小朋友在樂(lè)賣(mài)特對(duì)面的游樂(lè)場(chǎng)玩，聽(tīng)到這個(gè)消息大家都非常高興。大家與那位孩子的母親趕快找去樂(lè)賣(mài)特把孩子帶回來(lái)。

我想，我以后一定也要像媽媽一樣，幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人，我都會(huì)幫助，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

示例二：我的堂弟

我最熟悉的人是我的堂弟，他有一雙水靈靈的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴?？蓯?ài)極了！因?yàn)樘玫芎軔?ài)吃肉，肉嘟嘟的，大家都愛(ài)叫他叉燒包。

他會(huì)很多本領(lǐng)：端飯、找東西、關(guān)電視、學(xué)人講話(huà)等等。他雖然只有三歲，但是他還是一個(gè)馬屁精呢！我每天放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)，他就跑過(guò)來(lái)抱住我喊：哥哥、哥哥。有時(shí)候，媽媽把腳伸出來(lái)，他就用他的小手幫媽媽捏腳，哄得媽媽開(kāi)心極了！

堂弟最喜歡的東西是槍、刀和釣魚(yú)竿。整天纏著我用我的雪花片做槍、刀。又纏著奶奶做釣魚(yú)竿。奶奶用一根筷子，一條細(xì)細(xì)的繩子給他做了一支釣魚(yú)竿。他可高興了，有事沒(méi)事老甩著釣魚(yú)竿說(shuō)釣魚(yú)。

堂弟雖然會(huì)許多本領(lǐng)，但是他也有讓奶奶揪心的一面，比如：不肯吃飯、牙尖嘴利的跟奶奶吵架。

這就是我最熟悉的人既讓人愛(ài)又讓人煩的叉燒包堂弟。

29、小練筆：有志者事竟成這一觀點(diǎn)用具體事例來(lái)說(shuō)明

小練筆：有志者事竟成這一觀點(diǎn)用具體事例來(lái)說(shuō)明

著名發(fā)明家愛(ài)迪生出生在一個(gè)沒(méi)有燈泡的年代。因?yàn)橄灎T燈在夜晚燈光很暗，人們經(jīng)常摔倒，所以他立志要發(fā)明出電燈泡。正因他心懷志向，進(jìn)行了六千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)鎢絲可以做成電燈泡的材料，由此發(fā)明了電燈泡。

30、小練筆：用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)如有志者事竟成玩也能玩出名堂

小練筆：用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)如有志者事竟成玩也能玩出名堂

有志者事竟成

第一個(gè)登上月球的人阿姆斯特朗，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗從小就有一個(gè)月球夢(mèng)，從小他就經(jīng)常在院子里面蹦蹦跳跳，當(dāng)媽媽問(wèn)他在干嘛的時(shí)候，他總是會(huì)說(shuō)：我想蹦到月球上去。他媽媽則是鼓勵(lì)他：去吧，但是要記得回來(lái)就行。也正是因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)，他才能夠不斷的努力。在長(zhǎng)大以后真的成為了第一個(gè)登上月球的人。雖然他的故事說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但是這也說(shuō)明了，一個(gè)人有夢(mèng)想就要有堅(jiān)定的志向，并且朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，那么你的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

玩也能玩出名堂

電話(huà)也是被玩出來(lái)的，大家相信嗎？電話(huà)是我們現(xiàn)在通信很重要的一個(gè)工具，說(shuō)它其實(shí)是被玩出來(lái)的，大家可能都還不相信。有一天戴爾的助力托馬斯在擺弄夾住的蘆葦，貝爾卻聽(tīng)到了從鄰居家傳來(lái)的撥動(dòng)的琴弦。通過(guò)這一件事情，他們進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，終于在1876年3月10日，貝爾通過(guò)送話(huà)機(jī)喊道：沃森先生，請(qǐng)您過(guò)來(lái)！我找你有事！助理聽(tīng)到了召喚也是很開(kāi)心，發(fā)瘋一樣的跑去貝爾的寢室，邊跑邊喊我剛剛聽(tīng)到了貝爾在叫我~！

31、小練筆：照臘八粥課文樣子寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物

小練筆：照臘八粥課文樣子寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物

我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來(lái)了。把里脊肉洗凈切成長(zhǎng)條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌勻，腌制一會(huì)兒，然后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后另外用一個(gè)鍋，放適量番茄醬、白糖、一點(diǎn)清水，煮開(kāi)后加一點(diǎn)兒淀粉水，煮到湯汁變稠關(guān)火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說(shuō)吃，但是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說(shuō)大口大口地吃了。

32、小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的食物

小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的食物

答：提到肉圓，有誰(shuí)不會(huì)流口水呢？這是一種我們這邊家家戶(hù)戶(hù)過(guò)年都要吃的，也是我最?lèi)?ài)吃的，一個(gè)個(gè)肉胖子，在鍋中蒸著，慢慢的從白胖子變成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q彈軟糯，非常的好吃，里面還有白蘿卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些蔥花，看著就讓人賞心悅目，忍不住想要一口就將它吞下。

33、小練筆：注意兩足奔跑 重達(dá)數(shù)十噸照樣子寫(xiě)一段話(huà)

小練筆：注意兩足奔跑 重達(dá)數(shù)十噸照樣子寫(xiě)一段話(huà)

答：圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。

34、小練筆：與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩(shī)

小練筆：與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩(shī)

春節(jié)詩(shī)

元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東；

我年已強(qiáng)壯，無(wú)祿尚憂(yōu)農(nóng)。

桑野就耕父，荷鋤隨牧童；

田家占?xì)夂?，共說(shuō)此年豐。

元宵節(jié)詩(shī)

上元夜

（唐）崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開(kāi);

誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。

十五夜觀燈

（唐）盧照鄰

錦里開(kāi)芳宴，蘭紅艷早年。

縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。

別有千金笑，來(lái)映九枝前。

端午詩(shī)

端午

唐文秀

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

端陽(yáng)采擷

宋許文通

玉粽襲香千舸競(jìng)，艾葉黃酒可驅(qū)邪。

騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。

端午日賜衣

唐杜甫

宮衣亦有名，端午被恩榮。

細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

自天題處濕，當(dāng)暑著來(lái)清。

意內(nèi)稱(chēng)長(zhǎng)短，終身荷圣情。

中秋詩(shī)

天竺寺八月十五日夜桂子

作者：皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

35、小練筆：意見(jiàn)不同怎么辦春節(jié)該不該燃放煙花爆竹

小練筆：意見(jiàn)不同怎么辦春節(jié)該不該燃放煙花爆竹

口語(yǔ)交際春節(jié)不應(yīng)該燃放煙花爆竹。煙花爆竹在燃放時(shí)，會(huì)釋放出硫化物、氮氧化物等污染物，也會(huì)釋放出鉀、鋇、鍶等元素以及砷、鉛、鎂等重金屬。在環(huán)境容量較大的農(nóng)村地區(qū)，其影響可能并不算大。

但在人口密集的城區(qū)，其影響不可忽視。在春節(jié)期間，有些城市的PM2.5濃度會(huì)提高幾倍、幾十倍，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)短時(shí)爆表情況。

各地環(huán)保部門(mén)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，在除夕夜和正月十五，往往會(huì)出現(xiàn)污染物排放峰值。但以往的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，過(guò)年期間，煙花爆竹污染物出現(xiàn)峰值的持續(xù)時(shí)間往往很短，一般一兩個(gè)小時(shí)就迅速降下去了，對(duì)此不必過(guò)分擔(dān)憂(yōu)。如果過(guò)年期間真有霧霾，相信燃放煙花爆竹的人會(huì)比以往少。

36、小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

小練筆：小熊想寫(xiě)一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

37、小練筆：說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代張衡地動(dòng)儀，畢昇活字印刷術(shù)

小練筆：說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代張衡地動(dòng)儀，畢昇活字印刷術(shù)

①?gòu)埡?發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器 地動(dòng)儀

東漢時(shí)期，地震比較頻繁，從公元96-125年的30年中，就曾發(fā)生了23次比較強(qiáng)烈的地震，震區(qū)有時(shí)大到幾十個(gè)郡。

　　132年，科學(xué)家、文學(xué)家張衡發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方位的儀器候風(fēng)地動(dòng)儀。張衡將候風(fēng)地動(dòng)儀安置在都城洛陽(yáng)。起初，滿(mǎn)朝文武都不相信這臺(tái)地動(dòng)儀能夠測(cè)出地震的方向。

　　湊巧138年3月1日（漢永和三年二月初三日），突然地動(dòng)儀朝向西北方向的鋼球落了下來(lái)，掉進(jìn)儀器下面的蟾蜍口里?？墒?，洛陽(yáng)居民誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)到地震。幾天后，隴西驛者日夜奔馳來(lái)京師，報(bào)告隴西地震，二郡山崩（震級(jí)約為6.5級(jí)）。隴西正好在洛陽(yáng)的西北方向。

　　在事實(shí)面前，大家都不得不承認(rèn)候風(fēng)地動(dòng)儀的靈驗(yàn)，佩服張衡的發(fā)明。

　　相隔1700多年，歐洲人才制造出第一臺(tái)地動(dòng)儀。

②祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位

祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位。

祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將圓周率精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的祖率對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。

祖沖之從小就受到很好的家庭教育。爺爺給他講斗轉(zhuǎn)星移，父親領(lǐng)他讀經(jīng)書(shū)典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奮，使他對(duì)自然科學(xué)和文學(xué)、哲學(xué)，特別是天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在青年時(shí)代就有了博學(xué)的名聲。

③畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)

畢昇（972年-1051年），生于淮南路蘄州蘄水縣（今湖北省黃岡市英山縣），為北宋發(fā)明家，活字印刷術(shù)的發(fā)明者。

畢昇初為杭州書(shū)肆刻工，專(zhuān)事手工印刷，在印刷實(shí)踐中，畢昇認(rèn)真總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，于北宋仁宗慶歷年間（1041-1048）發(fā)明活字印刷術(shù)，其法未及推行即卒。畢昇事跡僅見(jiàn)于沈括《夢(mèng)溪筆談》。

畢昇創(chuàng)造發(fā)明的膠泥活字、木活字排版，是中國(guó)印刷術(shù)發(fā)展中的一個(gè)根本性的改革，是對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，對(duì)中國(guó)和世界各國(guó)的文化交流作出偉大貢獻(xiàn)。

畢昇是一個(gè)從事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技術(shù)，最終成為活字印刷術(shù)的發(fā)明者。畢昇在長(zhǎng)期的雕版工作中，發(fā)現(xiàn)了雕版時(shí)最大缺點(diǎn)就是每印一本書(shū)都要重新雕一次版，不但要用較長(zhǎng)時(shí)間，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，則可排印任何書(shū)籍，活字可以反復(fù)使用。雖然制做活字的工程大一些，但以后排印書(shū)籍則十分方便。正是在這種啟示下，畢昇才發(fā)明了活字版。

38、小練筆：生活中你有過(guò)鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

小練筆：生活中你有過(guò)鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

奶奶是家里最疼我的人，她總會(huì)給我買(mǎi)好吃的，帶我去田野里玩耍。小時(shí)候不懂事，看到什么都想要，總是向奶奶撒嬌，讓她給我買(mǎi)一個(gè)，奶奶總是笑咪咪得答應(yīng)著，從不拒絕我。

那一天趕集，街上車(chē)水馬龍十分熱鬧，我和小伙伴們滿(mǎn)大街的瞎跑。剛?cè)攵?，寒風(fēng)呼呼的吹著，外頭十分的冷，我們都穿著棉襖。忽然我看見(jiàn)了奶奶，她就坐在橋邊的大石頭上，穿得很單薄，白發(fā)隨寒風(fēng)舞動(dòng)，大風(fēng)帶起的揚(yáng)塵吹得她灰頭土臉的。她的面前擺著幾十個(gè)大大的白蘿卜，她在風(fēng)中叫喚著：賣(mài)蘿卜！大蘿卜！新挖的大蘿卜那一刻我覺(jué)得奶奶是那么瘦小那么蒼老。

一會(huì)兒一個(gè)客人來(lái)買(mǎi)白蘿卜了，奶奶立馬招呼道：來(lái)買(mǎi)白蘿卜啊，挑大一點(diǎn)的，好吃，脆。客人挑了幾個(gè)，奶奶立馬就一個(gè)個(gè)裝好，稱(chēng)好后，報(bào)出價(jià)錢(qián)。奶奶拿到錢(qián)后可高興了，從衣兜里掏出一卷疊得整整齊齊的毛票，用龜裂的手一張一張的數(shù)。這么多錢(qián)，又能給我家阿云買(mǎi)好吃的啦！奶奶放好那些錢(qián)喃喃自語(yǔ)道?？粗菐赘y發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)，跑開(kāi)了。

有好東西想著我的是奶奶，有錢(qián)了想著我的是奶奶，對(duì)我最好的就是奶奶。

39、小練筆：根據(jù)村晚內(nèi)容改寫(xiě)成短文

小練筆：根據(jù)村晚內(nèi)容改寫(xiě)成短文

《村晚》改寫(xiě)

夏末秋初,鄉(xiāng)村的傍晚真美!雨過(guò)天晴,池塘里漲滿(mǎn)了水,猶如一面碩大的銀鏡。小魚(yú)在水中快活地游來(lái)游去。池塘邊的青草和水中的蘆葦長(zhǎng)得十分茂盛,有的尖葉上還滾動(dòng)著晶瑩剔透的水珠。夕陽(yáng)西下,與兩座山相連接,這景色連同小橋和岸邊的樹(shù)木一起倒映在池塘中,隨著池中細(xì)小的波紋晃蕩著,起伏著。

柳蔭下,慢悠悠地走來(lái)了一頭黃牛,它拍打著尾巴,哞哞叫著,似乎在贊嘆傍晚的美麗景色呢!仔細(xì)一看,牛背上還橫坐著一個(gè)牧童,他頭戴草帽,身披一件小褂子,腰間系一條棕色腰帶,合身的短褲和那雙草鞋搭配得恰到好處。忽然,一陣稚嫩卻悅耳的笛聲傳來(lái),它時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,似乎不成曲調(diào),就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跳著,奔向前方。小牧童的身影漸漸消失在暮色里,只有那跳躍的笛音,仍然隱隱約約地在淡淡的暮靄里飛翔。

40、小練筆：仿照課文第三自然段寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間之流的感觸

小練筆：仿照課文第三自然段寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間之流的感觸

仿寫(xiě)：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光斜照在我的小床上。太陽(yáng)他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,日子從作業(yè)本上過(guò)去;打籃球的時(shí)候,日子從球場(chǎng)上過(guò)去;玩電腦的時(shí)候,便從鍵盤(pán)鼠標(biāo)里過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，張口挽留時(shí)，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時(shí)，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢(mèng)中匆匆飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來(lái)的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。

41、小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫(xiě)一寫(xiě)

小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫(xiě)一寫(xiě)

提示：第1自然段的寫(xiě)作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫(xiě)示例：

藍(lán)藍(lán)的下面是一條彎彎的小河，旁邊開(kāi)著一樹(shù)樹(shù)的鮮花?；▍仓校幸粋€(gè)八九歲的小姑娘，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香這個(gè)小姑娘就是我可愛(ài)的妹妹。

42、三年級(jí)下習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

三年級(jí)下習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

《看圖片，寫(xiě)一寫(xiě)》是統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第二單元習(xí)作。根據(jù)《看圖片，寫(xiě)一寫(xiě)》的習(xí)作提示，分為三部分內(nèi)容，教材第一部分主要是明確習(xí)作任務(wù)，根據(jù)教材出示的一大幅圖畫(huà)，學(xué)生初步接觸感知圖畫(huà)中呈現(xiàn)的畫(huà)面，接下來(lái)教材提出了本次細(xì)作的任務(wù)：寫(xiě)一段話(huà)，把這幅畫(huà)介紹給大家；教材第二部分對(duì)如何觀察圖畫(huà)和怎樣寫(xiě)進(jìn)行了指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)寫(xiě)之前提示了兩個(gè)觀察圖畫(huà)的要點(diǎn)：先整體觀察圖畫(huà)，大致了解圖意，再逐步觀察，看看每個(gè)人的動(dòng)作各是怎樣的，在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，觀察和想象相結(jié)合；第三部分主要是對(duì)寫(xiě)后的修改和交流提出了具體的建議。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生的作文實(shí)質(zhì)是練習(xí)用筆來(lái)說(shuō)話(huà)，是實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)變，把寫(xiě)作變成一種由內(nèi)到外的自由傾吐，使學(xué)生樂(lè)于把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感毫無(wú)拘束地寫(xiě)下來(lái)。

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文很多學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作有一種畏懼心理，在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生興趣就顯得尤為重要，促使他們自發(fā)自覺(jué)地練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生想寫(xiě)、有東西可寫(xiě)呢？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和引發(fā)學(xué)生的想象思維這兩點(diǎn)尤為重要。

基于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合教材特點(diǎn)，我首先確定了本課教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄清圖上有哪些人，他們分別在做些什么，想象他們會(huì)說(shuō)些什么，心情怎樣。2.按照一定的順序說(shuō)清楚圖上內(nèi)容，并有條理地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后跟同學(xué)交流，修改自己的習(xí)作，正確使用冒號(hào)和引號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)是按照一定的順序?qū)懬宄D畫(huà)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚。

在教學(xué)前，為了讓學(xué)生體驗(yàn)放風(fēng)箏的過(guò)程及成功的快樂(lè)，我提前帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，體驗(yàn)過(guò)程，為學(xué)生觀察說(shuō)話(huà)提供真實(shí)感受，做到有話(huà)可說(shuō)。

在教學(xué)中，我把本節(jié)課分為了四大板塊。

第一個(gè)板塊是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我運(yùn)用學(xué)生自己在校園操場(chǎng)上放風(fēng)箏的照片進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到本節(jié)課內(nèi)容上，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，喚起學(xué)生的表達(dá)的欲望。

第二個(gè)板塊是觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，通過(guò)多次引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的觀察，挖掘圖片素材。首先指導(dǎo)學(xué)生初次初步感知圖畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知圖畫(huà)內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有序展開(kāi)觀察：整體---局部--整體。在局部觀察的時(shí)候要做到有序的同時(shí)，可以抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面來(lái)進(jìn)行。學(xué)生在細(xì)致觀察后，同桌交流。然后出示范文，范文引路后再回歸畫(huà)面整體，進(jìn)行全班交流。

第三個(gè)板塊就是根據(jù)出示的要求，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手習(xí)作。在第二個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)圖畫(huà)所展示的內(nèi)容有了充分的觀察和想象，并通過(guò)同學(xué)同桌、全班交流后，此時(shí)動(dòng)筆大部分學(xué)生應(yīng)該是水到渠成，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生予以幫助。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是品讀欣賞，修改總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖一是與同學(xué)分享習(xí)作，二是互相評(píng)議習(xí)作，三是根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)再思考整個(gè)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合大家真誠(chéng)的評(píng)價(jià)和我自己的反思，感覺(jué)到本節(jié)課中存在著許多問(wèn)題。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示的圖片過(guò)多，學(xué)生走馬觀花似的瀏覽，顯得雜亂，既用了大量的時(shí)間而又沒(méi)有什么效果。而且這些畫(huà)面內(nèi)容大多由我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)的時(shí)候，許多原本可以有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的觀察順序，觀察的方法，因?yàn)閾?dān)心教學(xué)時(shí)間的不夠，大多由我來(lái)包辦代替了。這樣就忽視了學(xué)生的主體作用，學(xué)生自主體驗(yàn)的過(guò)程就淡化了，效果會(huì)大大折扣。這也是在課堂上，我對(duì)學(xué)生的不夠信任，不敢放手的結(jié)果；沒(méi)有充分的利用例文，沒(méi)有最大化的發(fā)揮例文的作用，應(yīng)該由學(xué)生在充分地讀例文后，自己發(fā)現(xiàn)例文中是如何表達(dá)、觀察及想象的，這樣學(xué)生才真正在習(xí)作的時(shí)候起到引路的作用；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，顯得十分倉(cāng)促，沒(méi)有充分利用評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)，反而顯得只是走了一個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。

反躬自省是通向美德和上帝的途徑，反思而后知不足。通過(guò)各位同仁的真誠(chéng)的評(píng)課議課，加上課后我自己的所思所想，看到了自己的差距，也明白了自己努力的方向。最后，讓我以屈原的《離騷》中的路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索這句話(huà)作為我的座右銘，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我衷心感謝有這么大的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。