感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)有:

多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。
（前庭平衡功能失常）
盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
（視覺感不良）
對別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
（聽覺感不良）
害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
（觸覺過分敏感或過分遲鈍）
冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓?；蛘呱賱?，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。
（痛覺過分敏能感或過分遲鈍）
方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。
（本體感失調(diào)）
動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
（動作協(xié)調(diào)不良）
不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。
（精細動作不良）
這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹巧?，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關(guān)系，防礙正常的成長發(fā)育。