《快樂的節(jié)日》教學設計之二

《快樂的節(jié)日》教學設計之二

　　教學目標：
　　　1、認識14個生字；會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。
　　　2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
　　　3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學生的光榮。
　　教學重點：認識生字，背誦課文。
　　教學難點：理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！边@句話的含義
　　教學方法：激勵法、講授法、討論法、練習法
　　教學準備：《快樂的節(jié)日》的音樂，3套生字卡片
　　教學課時：2課時
　　教學過程：

　　一、揭題，導入課文
　　導入（一）
　　1、出示“節(jié)日”，讀一讀，并說說你知道有哪些節(jié)日。
　　2、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”
　　導入（二）
　　1、出示“快樂的節(jié)日”，說說你會怎么讀這題目。
　　2、讀一讀，突出“快樂的”
　　二、生字登山比賽
　　1、形式：四人小組學生字
　　每組發(fā)3套生字卡片
　　第一套；標有拼音的詞語第二套：沒有拼音的詞語
　　第三套：單個生字卡片（背后標有拼音）
　　2、方法：由小組長進行組織，每一關設置3片花瓣或紅旗，憑讀的情況進行獎勵。
　　3、師檢查生字掌握情況。方案：（1）單個生字抽讀（2）點名抽讀詞語
　　三、課中操，播放《快樂的節(jié)日》學生拍手做動作。
　　四、整體感知課文內容
　　1、瀏覽課文，說說課文有幾節(jié)。
　　2、自由讀課文，在讀前提問：你會怎樣來讀課文？
　　3、聽錄音或師范讀，生輕輕跟讀。
　　4、對詞語或課文提問質疑。師點撥解疑。
　　五、深入理解課文內容。
　　小朋友要過快樂的節(jié)日了，他們會邀請誰參加呢？
　?。ㄒ唬W習課文最后一節(jié)，點名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。
　　小朋友不僅請了老師、伙伴，還請了許多可愛的小動物呢！
　?。ǘW習第一節(jié)，說說這段你讀懂了什么。
　　師指導理解比喻句，練習：______________________像花朵。
　　　　　　　　　　　 　 　我們像______________________。
　　　　　　　　　　　　　　______________________像______________________。
　　有感情地朗讀。
　?。ㄈW習第二節(jié)，理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！钡暮x。
　　1、點名說說你是怎樣理解這句話的。
　　2、說說你長大以后會為地球做些什么？（或說說以后的地球會便成什么樣？）
　　3、有感情地朗讀這句話，重點突出“更加”。
　?。ㄋ模┧娜诵〗M學習第三節(jié)，想想為什么說我們像小鳥？
　　理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。
　　六、朗讀指導
　　1、師指導朗讀
　　2、說說背誦技巧，討論總結
　　一節(jié)一節(jié)背；記住幾個重點詞背；嘗試背，背不來的再看課文。
　　3、練習背誦。提供重點詞。
　　小鳥　風兒　菜園　草地　紅領巾　衣裳　花兒　小溪　更加　感謝　豐滿　理想　度過
　　七、鞏固練習
　　1、讀讀說說（課后練習）
　　2、書寫指導
　　八、課外延伸
　　你會為地球做哪些事？請你畫一畫或寫一寫。

　　板書設計
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25、快樂的節(jié)日
　　　　　　有我們就更加美麗~~~`　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ```````````````　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 長得豐滿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　將來
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飛向理想
　　　　　　有我們就充滿希望~~~ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　``````````````