兒童節(jié)大人該反思些什么

兒童節(jié)大人該反思些什么

　　6月1日是兒童節(jié)，是孩子們歡樂幸福的節(jié)日，但是，透過孩子們的笑臉，我們又仿佛看到了兒童節(jié)背后的成長尷尬，看到了孩子們燦爛笑容背后的無奈和拘謹。孩子們有些變味的兒童節(jié)需要我們大人的全方位反思，那么，兒童節(jié)，我們大人該反思些什么呢？

　　何必到了兒童節(jié)才檢查公布兒童消費品合格率？留意兒童節(jié)的有關(guān)報道，各地有關(guān)兒童食品、玩具等等的兒童用品檢查公布合格率的新聞?chuàng)涿娑鴣?，諸如“農(nóng)村兒童食品合格率不足40%”等檢查結(jié)果讓我們不寒而栗，但是，檢查兒童用品安全何必非要等到兒童節(jié)呢，如果平時多一些對兒童成長的關(guān)愛和責任意識，如果平時能夠恪守勤政的職業(yè)意識，保障兒童的成長安全，也就不用到了兒童節(jié)就“作秀”。

　　何必到了兒童節(jié)才給兒童送溫暖？一到兒童節(jié)，給兒童送書、送禮物，給兒童演電影和話劇等送溫暖活動就紛至沓來，但是，沒到兒童節(jié)或者兒童節(jié)一過的相當長的時期內(nèi)，很難見婦幼部門和一些商家表達對孩子們細水長流式的關(guān)愛和呵護行動，“冷落一年，關(guān)心一天”成了一些地方兒童節(jié)的流行慣例，過節(jié)才送溫暖的潛規(guī)則究竟要流行到什么時候呢？

　　兒童活動場所什么時候才能還給兒童？曾幾何時，兒童電影院、兒童公園、兒童活動中心成了兒童們開心的活動場所，又曾幾何時，這些活動場所冷落了，兒童電影院不演兒童電影，兒童公園少有兒童，兒童活動中心變成了大人活動中心，在惟利是圖的模式下，孩子們的公益成長權(quán)利被無情剝奪了，被驅(qū)逐了，被隔離了，童心、童真和童趣被禁錮了，難道一個偌大的城市，就真的容不下幾個孩子們集體活動的精神樂園嗎？

　　兒童節(jié)什么時候讓兒童做主？如今一些少年兒童提起兒童節(jié)怎么也興奮不起來，仿佛兒童節(jié)跟他們沒有關(guān)系似的，一個很重要的原因就是一些少年兒童對自己的節(jié)日產(chǎn)生了審美疲勞。一個十分錯誤的做法是：雖然是兒童節(jié)，但是很多兒童沒有怎么過自己節(jié)日的主張的權(quán)利，怎么過的權(quán)利被大人剝奪了，由于大人按照大人的心理來安排孩子們的節(jié)日內(nèi)涵，所以很難讓孩子們心動。過一個大人設(shè)計的普通的兒童節(jié)并不難，可是要過一個孩子們真正喜歡的，符合他們實際內(nèi)心迫切需要的，自我做主的兒童節(jié)太難了！

　　什么時候兒童節(jié)有一個全國統(tǒng)一的主題？兒童節(jié)所要關(guān)注的兒童健康成長問題很多，各地過兒童節(jié)往往是各自為戰(zhàn)，甚至多年即使這樣也沒有一個主題，極大影響了兒童節(jié)的社會教化作用。如果能夠全國每年統(tǒng)一制定一個兒童節(jié)的主題，那么就會形成全國性的強大社會影響力，變發(fā)散為集中，一個一個循序漸進解決兒童問題，有主題的兒童節(jié)更有利于發(fā)揮兒童節(jié)的作用。

　　有什么樣的大人就有什么樣的兒童。兒童就是大人的影子，有什么樣的父母，就有什么樣的兒童；有什么樣的社會，就會造就什么樣的兒童。特別是父母應該懂得，兒童時期孩子的人格形成至關(guān)重要，所以父母必須時時處處約束自己的道德行為，努力為孩子營造一個道德示范的正面榜樣，一個能夠以父母的規(guī)范人格為崇拜對象的兒童未來的人格素質(zhì)必然是值得期待的，相反，一個不能給兒童作出人格榜樣的家長對孩子的負面影響也會伴隨一生。

　　什么時候讓“玩?！被貧w童年？一個僅僅知道網(wǎng)絡(luò)游戲的兒童對于游戲的理解未免是十分偏頗的，豈不知童年更需要遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的游戲，更需要在自然的空間里盡情玩耍的游戲，這對于培養(yǎng)孩子熱愛生活，健全體格和人格十分有必要。但是如今，課余的操場上，晚飯后的家屬院和小區(qū)，免費開放的公園里，難見孩子們嬉戲的身影，在應試教育的指揮棒效應下，在學校、家長的“壓迫”下，更多的孩子即使在雙休日也或者繼續(xù)閉門學習，或者活躍在各種培訓班，玩耍和嬉戲似乎已經(jīng)成了渴望。但是缺少玩耍和游戲的童年注定是殘缺的。